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人教版美术五年级下册《第14课微观世界》教学设计2一. 教材分析《第14课微观世界》是人教版美术五年级下册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握微观世界的表现方法和技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容包含了微观世界的定义、特点以及表现手法等方面的知识。
通过学习本节课，学生能够认识微观世界，并在绘画创作中运用所学知识表现微观世界的美。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。
但部分学生可能对微观世界的认识和表现较为陌生，因此在教学过程中需要注重引导学生观察、思考和创作。
三. 教学目标1.知识与技能：了解微观世界的定义、特点及其表现方法，学会运用绘画技巧表现微观世界的美。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对微观世界的热爱和好奇心，提高学生对自然事物的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：了解微观世界的表现方法和技巧，学会在绘画中表现微观世界的美。
2.难点：如何运用绘画技巧生动地表现微观世界的细节和神韵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.观察教学法：引导学生观察微观世界的特点，培养学生的观察力和想象力。
3.实践教学法：让学生亲自动手绘画，提高学生的实践能力和创造力。
4.欣赏教学法：学生欣赏优秀作品，提升学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画材料、微观世界图片等。
2.学生准备：绘画材料、好奇心。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅神秘的微观世界画作，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍微观世界的定义、特点及其表现方法，让学生对微观世界有初步的认识。
3.操练（15分钟）教师引导学生观察微观世界的图片，分析其表现手法，然后让学生动手实践，尝试表现微观世界的美。
五年级美术下册说课稿-《第14课微观世界》教学设计人教版一、教学目标1.了解线条、颜色和形状的基本知识和表达方法。
2.了解微观世界与美术创作的关系。
3.通过绘画创作表达个人的想象和审美情趣。
4.培养学生的观察力、想象力、创造力和艺术鉴赏力。
二、教学重点1.了解微观世界与美术创作的关系。
2.通过线条、颜色和形状的运用表现微观世界。
3.表达个人的想象和审美情趣。
三、教学难点通过微观世界激发学生的想象力和创造力。
四、教学准备1.教学课件。
2.色纸、颜料、颜料盘、毛笔、拓印纸、卡纸等画画用品。
3.笔记本电脑。
五、教学内容及方法1.引入1.课堂展示微观世界中的一幅画。
2.向学生介绍微观世界的简单概念，例如细胞、微生物等。
3.让学生尝试用自己的语言解释这幅画的含义。
2.学习1.通过图画和课件向学生介绍颜色、形状、线条等基本概念和表达方法。
2.讲解深度、透视等基本知识。
3.通过绘画创作表达个人的想象和审美情趣。
3.巩固1.设计课堂作品，让学生根据自己的创意和学过的知识，进行创作。
2.学生互相展示自己创作的作品，老师点评，并给予批判性的分析和评价。
4.作业让学生在家完成小作品创作。
六、教学反思本课程教学重点是了解微观世界与美术创作的关系，并通过绘画创作表达个人的想象和审美情趣。
难点是通过微观世界激发学生的想象力和创造力。
在课堂上，老师利用展示、讲解和创作互动等方式，帮助学生逐步认识到了颜色、形状和线条对于表达微观世界的重要性，并能够动手实践。
在下一次授课中，老师可以引入更多的案例和实践活动，帮助学生更好地理解美术创作和微观世界的联系。
同时，在指导学生进行创作时，老师也应该尽可能地激发学生的想象力，能够更好地发挥学生的创造性和艺术感知能力。
五年级下册美术教案-第14课微观世界人教新课标教学目标1. 让学生了解微观世界的基本概念，认识到微观世界的美妙和重要性。
2. 培养学生对微观世界的观察和描绘能力，提高学生的美术创作水平。
3. 引导学生关注科学和艺术的关系，培养学生的跨学科思维能力。
教学内容1. 微观世界的概念：介绍微观世界的定义，让学生了解微观世界的基本特征。
2. 微观世界的观察工具：介绍显微镜等观察工具，让学生了解科学家是如何观察微观世界的。
3. 微观世界的描绘方法：介绍如何通过绘画、摄影等方式描绘微观世界，培养学生的美术创作能力。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解微观世界的概念和特征，学会观察和描绘微观世界。
2. 教学难点：如何引导学生将科学和艺术相结合，创作出具有科学性和艺术性的作品。
教具与学具准备1. 教具：显微镜、投影仪、PPT等。
2. 学具：绘画用品、摄影器材等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导学生了解微观世界的概念和特征。
2. 讲解：介绍显微镜等观察工具的使用方法，让学生了解科学家是如何观察微观世界的。
3. 实践：让学生亲自动手，使用显微镜等工具观察微观世界，并尝试描绘所观察到的景象。
4. 创作指导：引导学生将所观察到的微观世界景象，通过绘画、摄影等方式进行创作。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行点评和指导。
板书设计1. 微观世界的概念和特征2. 微观世界的观察工具3. 微观世界的描绘方法4. 学生作品展示作业设计1. 让学生回家后，用显微镜等工具观察微观世界，并描绘所观察到的景象。
2. 让学生尝试用绘画、摄影等方式，创作出具有科学性和艺术性的微观世界作品。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和兴趣，及时调整教学策略，提高教学质量。
2. 教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的作品。
3. 教师应关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提高学生的学习效果。
人教版美术五年级下册美术第14课
微观世界教案
一、教学目标：
知识目标：初步了解微观世界；
技能目标：能画出自己见到的微观世界的景象；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的观察能力；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们见过微观世界吗？你们能描绘你见过的微观世界吗？
师：下面就让我们一起去了解一下吧；
师：（板书）《微观世界》；
一、说一说：
师：课件出示几幅微观世界的图片，请同学们认真观看后,结合课文内容说一说，微观世界有哪些特点？我们如何用油画的形式表现所见到的微观世界？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，选择其中的一幅图片用油画的形式表现出来；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作。
师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。
五年级下册美术教案第14课《微观世界》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够了解微观世界的概念，认识到微观世界与日常生活的紧密联系。
2. 学生能够运用美术的基本技巧，如线条、色彩、形状等，来描绘和表现微观世界的景象。
3. 学生能够通过观察、想象和创作，展现微观世界的美丽和神秘。
过程与方法1. 学生能够通过观察和想象，培养细致入微的观察力和丰富的想象力。
2. 学生能够运用所学的美术技巧，如线条、色彩、形状等，进行创作和表现。
3. 学生能够通过小组合作和讨论，提高沟通和合作能力。
情感态度价值观1. 学生能够对微观世界产生兴趣和好奇心，激发对科学和艺术的热爱。
2. 学生能够通过创作和表现，培养对美的感知和欣赏能力。
3. 学生能够通过观察和创作，培养对生活的热爱和对自然环境的保护意识。
教学内容1. 微观世界的概念和意义2. 微观世界的观察和想象3. 美术技巧在微观世界描绘中的应用4. 微观世界的创作和表现教学重点与难点教学重点1. 学生能够了解微观世界的概念和意义。
2. 学生能够运用美术技巧进行微观世界的描绘和表现。
3. 学生能够通过观察和想象，进行微观世界的创作。
教学难点1. 学生能够将微观世界的观察和想象，转化为美术作品的创作。
2. 学生能够运用所学的美术技巧，如线条、色彩、形状等，进行微观世界的描绘和表现。
教具与学具准备1. 教具：显微镜、微观世界的图片、美术作品展示2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩色铅笔等教学过程1. 导入：通过展示显微镜下的微观世界图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解微观世界的概念和意义，以及美术技巧在微观世界描绘中的应用。
3. 观察：学生通过显微镜观察微观世界的景象，进行观察和想象。
4. 创作与表现：学生运用所学的美术技巧，进行微观世界的创作和表现。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。
板书设计1. 微观世界的概念和意义2. 微观世界的观察和想象3. 美术技巧在微观世界描绘中的应用4. 微观世界的创作和表现作业设计1. 学生根据课堂所学，进行一次微观世界的观察和创作。
14 微观世界（教案）课程概述本课程旨在让学生了解微观世界的奥妙，通过观察和描绘微小事物，培养学生的细心观察和绘画技能。
知识目标1.了解微观世界的基本概念。
2.掌握绘制微观事物的技巧和方法。
3.培养学生对微小事物的仔细观察和创造性表达能力。
能力目标1.提高学生的绘画技能和创造性表达能力。
2.培养学生的观察能力和好奇心，主动探索未知领域。
教学重点1.培养学生的绘画技能。
2.培养学生的观察能力。
3.培养学生的好奇心和探索精神。
教学难点1.让学生理解微观世界的概念。
2.帮助学生克服绘制微观事物的困难。
教学过程导入（10分钟）1.介绍微观世界的概念，并引导学生探究微观世界的奥妙。
2.通过投影或展示实物，让学生观察一些微小的事物，例如细胞、分子等。
学习（40分钟）1.介绍绘制微观事物的技巧和方法，例如：–注意事物的细节和纹理，用正确的线条和色彩表现。
–注意比例和透视，以保证绘制出的图像符合真实情况。
2.让学生进行绘画练习，例如：–让学生观察一些微小的事物，并写下观察到的信息。
–让学生根据观察到的信息绘制一个微观世界的图像。
练习（30分钟）1.让学生互相展示自己绘制的微观世界的作品，并互相评价。
2.让学生根据评价意见，修改自己的作品并再次展示。
总结（10分钟）1.总结本节课所学的内容。
2.引导学生思考如何在日常生活中发现和理解微观世界的奥妙。
作业请学生回家后观察自己周围的微小事物，并尝试用绘画的方式表现出来。
提交作品到班级群中。
参考资料1.《绘画技法》2.班级群中的相关资料。
第14课微观世界（教案）2023-2024学年美术五年级下册人教版教学内容：本课以“微观世界”为主题，引导学生观察和描绘微观世界的奇妙景象。
教学内容包括微观世界的概念、特点、观察方法以及如何在美术创作中表现微观世界。
教学目标：1. 让学生了解微观世界的概念和特点，培养他们对微观世界的认识和兴趣。
2. 引导学生掌握观察微观世界的方法，提高他们的观察能力和描绘能力。
3. 培养学生的创新意识和艺术表达能力，让他们能够在美术创作中展现微观世界的奇妙景象。
教学难点：1. 帮助学生理解微观世界的概念和特点，让他们能够正确地观察和描绘微观世界。
2. 引导学生掌握观察微观世界的方法，提高他们的观察能力和描绘能力。
3. 培养学生的创新意识和艺术表达能力，让他们能够在美术创作中展现微观世界的奇妙景象。
教具学具准备：1. 教师准备显微镜、显微镜片、放大镜等教具，以便学生观察微观世界的样本。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示显微镜和显微镜片，引导学生观察微观世界的样本，激发他们对微观世界的兴趣。
2. 讲解：教师讲解微观世界的概念、特点以及观察方法，让学生对微观世界有更深入的了解。
3. 实践：学生分组进行观察，使用显微镜和放大镜观察不同的微观世界样本，并记录下他们的观察结果。
4. 创作：学生根据他们的观察结果，进行美术创作，描绘出他们所观察到的微观世界的景象。
5. 展示与评价：学生展示他们的美术作品，教师和学生共同评价作品，鼓励学生的创新和艺术表达能力。
板书设计：1. 微观世界的概念和特点2. 观察微观世界的方法3. 美术创作中的微观世界表现作业设计：1. 学生回家后，观察身边的微观世界，如树叶、水滴等，并记录下他们的观察结果。
2. 学生根据他们的观察结果，创作一幅描绘微观世界的美术作品。
课后反思：本课通过引导学生观察和描绘微观世界的奇妙景象，提高了学生对微观世界的认识和兴趣。
五年级下册美术教案-14《微观世界》人教版2012教学内容本课为五年级下册美术第14课《微观世界》。
课程内容围绕引导学生观察和描绘微观世界的物体，包括细菌、病毒、细胞等。
通过观察和描绘，使学生了解微观世界的奥秘，培养他们对科学和艺术的兴趣。
教学目标1. 让学生了解微观世界的概念，知道微观世界中存在的物体，如细菌、病毒、细胞等。
2. 培养学生观察和描绘微观世界物体的能力，提高他们的艺术表现力。
3. 激发学生对科学和艺术的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
教学难点1. 帮助学生理解微观世界的概念，让他们认识到微观世界与宏观世界的区别。
2. 引导学生观察和描绘微观世界物体，注意细节的把握和表现。
3. 指导学生运用适当的绘画技巧和材料，创作出具有艺术性和科学性的作品。
教具学具准备1. 微观世界的相关图片和视频资料，用于引导学生观察和了解微观世界。
2. 绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩等，供学生创作使用。
3. 实验器材，如显微镜、细菌培养皿等，用于观察微观世界物体。
教学过程1. 导入：通过展示微观世界的相关图片和视频资料，引导学生了解微观世界的概念和奥秘，激发他们的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察显微镜下的细菌、病毒、细胞等物体，引导他们注意物体的形态、颜色和细节。
鼓励学生进行讨论，分享他们的观察和感受。
3. 技法讲解：为学生讲解绘画技巧，如线条的使用、色彩的搭配等，帮助他们更好地表现微观世界物体。
4. 创作实践：让学生根据观察到的微观世界物体，运用所学的绘画技巧，创作出自己的作品。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
板书设计1. 五年级下册美术教案-14《微观世界》2. 教学目标：了解微观世界概念、培养观察描绘能力、激发科学艺术兴趣3. 教学难点：理解微观世界、观察描绘细节、绘画技巧运用4. 教学过程：导入、观察讨论、技法讲解、创作实践、展示评价作业设计1. 让学生回家后，观察身边的微观世界物体，如树叶、水滴等，用绘画的方式记录下来。
小学美术人教版五年级下册第14课《微观世界》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.知识与能力:了解认识微观世界,学会从不同角度体悟,观察,探究事物的构造和美感。
2.过程与方法:尝试运用点线面的造型元素,表现出观察到的微观世界的节奏、疏密、韵律的美。
3.情感态度和价值观:养成细致观察的习惯,体验观察和绘画的乐趣,培养学生的探究精神和热爱大自然的情感。
2学情分析
五年级学生属于小学高年级阶段,认知能力相对较强,本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。
3重点难点
教学重点:观察微光图像,用点线面、色彩结合的方法描绘微观世界。
教学难点:较好的运用点线面色彩来表现微观世界的节奏、疏密、韵律的美。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】微观世界
谜语导入,激发兴趣
今天很高兴可以跟同学们一起来上一堂美术课,老师给同学们带来了两样东西,请你猜一猜它是什么?
生预设:树枝、石头。
师:太可惜了,老师都没有听到标准的答案。
其实这两个是分叉的头发和沙子放大后的图片,经过放大后的物体陌生而神秘,在放大镜和显微镜下出现的图案,我们称它为“微观世界”,这节课我们就一起来学习微观世界。
(板书)
二:共同学习,探索新知
1、在放大镜和显微镜下,有许多不曾见到的美,请同学欣赏课本26页中的摄影作品,说说这些微观世界是由哪些构成要素组成的?
生预设:点线面、色彩(板书)
师小结:我们二年级的时候学过《点线面》,回顾点线面的知识,点:大小不一、形状各异。
线:直线、曲线、虚线、实线,长短之分。
面:规则图形和不规则图形。
色彩鲜艳。
2、师:现在老师要考考同学们了,看看咱们班谁是火眼金晶,谁观察的最仔细,请同学们欣赏显微镜下蝴蝶翅膀的鳞片,海盐晶体,说说他们的排列方式有何特点?
A: 请同学欣赏显微镜下蝴蝶翅膀的鳞片。
生预设:显微镜下的蝴蝶翅膀像鱼鳞一片一片的重叠在一起,不断重复的出现。
师小结:四年级上册学过《节奏的美感》节奏:在音乐中是指音响的轻重缓急和节拍的强弱长短交替出现而形成的规律。
美术作品中两种或多种要素按照一定的秩序重复出现,可以产生节奏感。
(板书:节奏)
B: 请同学欣赏显微镜下海盐晶体。
生预设:显微镜下的海盐有的比较大,有的比较小。
小的点聚在在一起感觉比较密集,大的点聚在一起比较稀疏。
师小结:四年级下册学过《聚聚散散》从中了解了点的大与小,聚与散可以产生疏密关系(板书:疏密)
三、发散思维、欣赏范例
1、师:刚才我们看到的图片都是在显微镜下看到的,那么我们身边的物品
经过放大会是什么样子的呢?老师给同学们准备了很多生活中的物品,请同学们拿起手中的放大镜,寻找周围物体微观世界的美。
看看它们美在哪里?如果运用绘画的方式,你觉得你要怎么表现它?
生预设:花噶壳上面有一条条线重复排列组成的
海星上面有很多的点,有大有小,有疏有密
鲍鱼壳上面有很多种颜色,色彩丰富
师:小朋友是怎么运用点线面来表现画面的节奏、疏密感的呢?请同
学们们欣赏小朋友的作品,说说喜欢哪一幅,为什么喜欢
她?
生预设:《木板的纹理》这幅作品有很多的线条重复排列出现,表现画面的节奏感。
生预设:《显微镜下的花粉》有很多的曲线重复排列,产生节奏感。
点的排列有的密集,有的稀疏,形成疏密对比。
生预设:《植物根的剖面》中间有很多小点组合在一起感觉比较密集,
旁边有很多大点组合在一起感觉比较稀疏
师小结:构图饱满,点的排列疏密对比,线条有粗细长短对比,排列有节奏感,画面和谐完整。
这些要素综合起来就组成画面的韵律美。
韵律:画面和谐为韵,有规律的节奏为律。
所以在美术作品中,任何形体的组合,只要能按照理想的形式形成流畅的整体。
就能体现韵律美(板书:韵律)。
四、教师示范,明确步骤
师:微观的世界真的太奇妙了,老师也想来画一画。
前几天有一位同学送给老师一只蝴蝶的标本,你们觉得它哪里最美?
生预设:翅膀
师:老师也觉得蝴蝶的翅膀最漂亮,画之前老师希望你们要先观察,
确定要哪一部分再动手,老师想表现的是蝴蝶翅膀的局部。
现在请同学通过一个微视频来学习绘制微观世界,同时思考老师的作画步骤是什么?
教师用绘画方法示范用点线面表现蝴蝶翅膀局部放大后的画面。
创作步骤:
1、观察:观察你想要画的物体的微观世界。
2、画出物体的外形,当然也可画局部,注意构图,画面饱满
3、用点线面的进行细节刻画,注意点线的节奏,疏密,画面的韵律美
4、调整完成
五、提出作业,明确要求
用绘画的方式表现自己观察到的微观世界
作业要求:
1、构图饱满
2、注意画面的疏密关系
3、根据画面需要添加色彩,注意色彩搭配合理
六、学生作业、教师巡视
1、学生练习,教师巡视,发现学生优点时及时表扬,并展示给学生
看。
2、发现学生的不足时及时给予纠正,预防其他同学发生类似方面的错
误。
七、评价作业、互相学习
将学生的优秀作品展示在黑板上
1、自评:请作者介绍自己的作品,用什么方法表现出了怎样的微观世界。
2、互评:你最喜欢哪一幅画面,从构图、点线面的节奏、画面的韵律美感上进行点评。
3、教师总评
八、课后小结、发散思维
教师小结:今天我们运用观察的方法学习了微观世界,在今后的学习生
活中,我们要善于观察身边细微的事物,树立科学探究的精神,发现生活中的美。
九、板书设计
微观世界。
