中班音乐活动《不再麻烦好妈妈》

中班音乐活动教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》一、教学目标1.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌词含义，感受歌曲的情感表达。

2.培养幼儿的歌唱能力，提高音乐素养。

3.培养幼儿的独立自主意识，懂得感恩。

二、教学内容1.教学歌曲《不再麻烦好妈妈》。

2.通过歌曲学习，培养幼儿的歌唱技巧和音乐欣赏能力。

三、教学重点1.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》。

2.培养幼儿的歌唱能力和音乐素养。

四、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。

2.培养幼儿的独立自主意识。

五、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师与幼儿互动，询问幼儿对歌曲的感受。

2.教学歌曲（1）教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

（2）教师引导幼儿理解歌词含义，感受歌曲的情感表达。

3.歌曲练习（1）教师组织幼儿进行分组练习，互相纠正发音和节奏。

（2）教师挑选表现优秀的幼儿进行示范演唱。

4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行集体表演，展示歌唱成果。

（2）教师邀请家长观看，让幼儿感受家人的鼓励和支持。

5.教学反思（2）教师鼓励幼儿发表对本次活动的感受和意见。

六、教学反思1.优点（1）教师注重培养幼儿的歌唱能力和音乐素养，使幼儿在活动中得到全面发展。

（2）教师通过歌曲教学，引导幼儿理解歌词含义，培养幼儿的独立自主意识。

（3）教师组织幼儿进行集体表演，增强幼儿的自信心和团队协作能力。

2.不足（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏和旋律掌握不够熟练。

（2）在教学活动中，个别幼儿注意力不集中，影响整体教学效果。

3.改进措施（1）教师在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对掌握不够熟练的幼儿进行个别辅导。

（2）教师在教学活动中，要注重培养幼儿的注意力，通过游戏等方式提高幼儿的学习兴趣。

（3）教师在教学活动中，要加强对幼儿的鼓励和表扬，激发幼儿的学习积极性。

通过本次教学活动，幼儿们对歌曲《不再麻烦好妈妈》有了更深入的了解，歌唱能力和音乐素养得到了提高。

《不再麻烦好妈妈》音乐教案（17篇）《不再麻烦好妈妈》音乐教案（1）一、教学目标：1.倾听《劳动歌》：说出观赏之后的感受，体悟劳动的欢乐。

2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用自己的真实情感来演唱歌曲，创编歌词。

3.利用学习不再麻烦好妈妈，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯！二、教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。

三、教学预备：电子琴、课件等四、教学过程：（一）创设情景，导入新课：1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。

2.师：动画视频中的小动物在干什么？3.小伴计们回答：小喜鹊在筑巢，小蜜蜂在采蜜。

师：同学们观看的真认真，它们的幸福生活是靠什么制造的？（劳动）（二）新课教学：1.学习主要的四个乐句老师：爱劳动的孩子人人夸。

那老师请你们来看看这些小伴计他们自己会做那些事情？展示自己的事情自己做图片。

并按节奏朗读：(1)、自己穿衣服呀(2)、自己穿鞋袜呀(3)、自己叠被子呀(4)、自己梳头发呀2.请同学用动作表现歌词，并利用模唱学习四句歌词。

3.初听范唱4.用听唱的方法学会歌曲，留意订正同学在演唱中消失的问题。

（请同学之间相互学习和订正。

老师做适当引发和提示）5．师唱前面，同学填后面的歌词。

（来两遍）6.师生对换。

7.演唱并表演歌曲。

（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等）请小伴计一起来帮妈妈做事情，好不好？同学边演唱，边自发地做动作，一起来。

（引发同学用自己创作的简洁动作表现歌曲内容，从中体悟劳动的欢乐）（三）创编歌词。

1.除了这些劳动，你还能够帮妈妈做那些事情呢？请你用自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。

（用节奏接龙的方法）生：自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃老师留意修正同学在创编歌词中的节奏2.看老师怎么来编的，3.请几个创编歌词的小伴计上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。

请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。

中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并掌握歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词内容，知道歌曲表达的是对妈妈的感激和自主成长的心情。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱妈妈，自主独立的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，并能用正确的情感演唱。

2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。

三、教学准备1. 教具准备：歌曲《不再麻烦好妈妈》音频文件、歌词卡片、小乐器等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入部分：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的魅力。

2. 新歌学习：教师带领幼儿学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲表达的是对妈妈的感激和自主成长的心情。

3. 歌唱练习：教师指导幼儿进行歌唱练习，注意节奏变化和音准把握，帮助幼儿掌握歌曲。

4. 乐器伴奏：教师引导幼儿使用小乐器为歌曲《不再麻烦好妈妈》伴奏，培养幼儿的节奏感。

5. 集体表演：全班幼儿一起演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，感受集体合作的快乐。

6. 总结评价：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

五、课后反思教师在课后要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿的学习情况如何，教学过程中有没有需要改进的地方，为下次教学做好准备。

六、教学评价1. 评价目标：通过歌曲演唱、歌词记忆、节奏感知等方面，对幼儿的音乐学习进行综合评价。

2. 评价方法：教师观察、同伴评价、自我评价相结合，以鼓励性评价为主，注重幼儿的个体差异。

七、教学拓展1. 家园共育：教师通过群、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌曲，增进亲子关系。

2. 主题活动：结合母亲节等节日，开展“感恩母亲”主题活动，让幼儿通过绘画、手工、演唱等方式，表达对母亲的爱和感激。

八、教学注意事项1. 关注幼儿的情感态度，引导幼儿用正确的情感演唱歌曲。

中班音乐活动教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》
一、活动目标
1.帮助孩子认识家庭中父母的辛勤劳动和付出，感恩父母；
2.调动孩子的音乐兴趣，提高孩子的音乐素养；
3.增强孩子的语言表达能力和表演能力。

二、活动准备
1.音乐教材：《不再麻烦好妈妈》；
2.麦克风、音响、音乐伴奏；
3.适合孩子们活动的场地和环境。

三、教学过程
1. 学习歌曲
1.引导孩子们聆听《不再麻烦好妈妈》，并展示歌曲歌词；
2.分段学唱歌曲，教唱动作和表演；
3.组织孩子们集体合唱。

2. 游戏活动
1.将孩子们分成几组，自由玩耍；
2.在活动进行中，随机弹奏一段歌曲，孩子们迅速反应，找到对应歌词
和动作；
3.通过游戏活动巩固歌曲及动作。

3. 创意表演
1.将孩子们分组，编排一段有创意的表演，包括唱歌、演出动作等；
2.每组表演完后，大家一起讨论表演中的优点和不足，通过评论提高表
演水平；
3.最后，再次集体唱歌。

四、教学反思
此次音乐活动，孩子们通过学唱《不再麻烦好妈妈》歌曲，了解到家庭中父母的辛勤劳动，感恩父母。

通过游戏活动，巩固歌曲及动作，锻炼孩子们的反应能力和合作意识。

通过创意表演环节，提高孩子们的表演能力和创造力。

此次活动中，孩子们表现积极，参与热情高涨。

需要注意的是，在游戏活动环节中，部分孩子反应不够敏捷，下一步需要着重训练。

在创意表演环节中，需要引导孩子们注重团队合作，做到各尽所能，完善表演。

总的来说，此次活动达到了预期目标，也收获了良好的教学效果。

幼儿园音乐教案：不再麻烦好妈妈一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。

3. 情感目标：教育幼儿学会独立，减少对父母的依赖，培养幼儿的自理能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词。

2. 教学难点：训练幼儿的音准和节奏感，培养幼儿的合唱能力。

三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、三角铁、铃鼓等打击乐器。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿欣赏。

2. 教学新歌：教师带领幼儿学习新歌《不再麻烦好妈妈》，教唱新歌，使幼儿熟悉歌词。

3. 练习合唱：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏感。

4. 歌曲讨论：教师与幼儿一起讨论歌曲的意义，教育幼儿学会独立，减少对父母的依赖。

5. 歌曲表演：幼儿分组进行歌曲表演，教师巡回指导。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、合唱和讨论等环节。

2. 歌词掌握情况：检查幼儿对《不再麻烦好妈妈》歌词的熟悉和掌握程度。

3. 合唱表现：评价幼儿在合唱中的音准和节奏感，以及协作能力。

六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长支持幼儿学习音乐。

2. 音乐游戏：组织音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲，提高幼儿的音乐素养。

3. 亲子活动：邀请家长参与亲子活动，共同演唱《不再麻烦好妈妈》，增进亲子关系。

七、教学反思1. 教师总结：回顾课堂教学，总结教学成果和不足之处。

2. 幼儿反馈：听取幼儿对课堂教学的评价和建议，不断改进教学方法。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，调整教学计划。

八、教学内容拓展1. 相似歌曲学习：教授与《不再麻烦好妈妈》主题相似的歌曲，让幼儿进一步掌握独立自主的意义。

幼儿园中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》教学目标1.认识歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律；2.掌握歌曲的节奏和唱法，培养幼儿的音乐感知能力；3.培养幼儿社交能力和家庭责任心。

教学内容歌曲介绍歌曲《不再麻烦好妈妈》是一首轻快活泼的儿童歌曲，歌词描述了孩子们常常给妈妈添麻烦，但是在认识到妈妈的辛苦之后，会主动表现出来，以回报妈妈的辛勤付出。

歌曲旋律优美，歌词简单易懂，适合幼儿园中班开展音乐教学活动。

教学步骤步骤一：介绍歌曲教师向幼儿介绍歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律，让幼儿先听一遍歌曲，熟悉旋律和节奏。

步骤二：教唱歌曲1.教师按照歌曲的节奏，给幼儿示范唱歌；2.教师分几句逐句教唱歌词，让幼儿跟着唱；3.整体唱歌，反复练习，直到幼儿能够跟唱熟练。

步骤三：唱法训练1.教师在唱歌时，模仿乐曲的节奏敲打节奏器，让幼儿在节奏的基础上进行唱法的练习；2.让幼儿分组，按照教师的指导在小组内进行合唱练习；3.整合各小组的表演，进行全班合唱练习，加强锻炼幼儿的音乐感知与表演能力。

步骤四：情感教育教师分析歌曲中的情感内涵，引导幼儿认识到妈妈在家庭中的重要性和辛苦付出，并让幼儿思考自己是否尽了孝心，是否助力家庭。

材料准备1.播放器；2.歌曲伴奏；3.节奏器；4.教学课件；5.教材资料。

教学评估1.教师可在课堂上进行幼儿的口头表现和动作表演的评估；2.教师可在课后进行幼儿的书面表现评估。

总结通过本次课程，《不再麻烦好妈妈》这首儿童歌曲的教学，幼儿能够学会唱歌、感受音乐、加深情感体验、增强社会责任心，进一步活跃了教室氛围，加强家庭与幼儿园教育的关系，孩子们在欢乐中学到了知识，同时也增强了他们的家庭责任心。

中班音乐活动教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》
教案：
活动名称：不再麻烦好妈妈
活动目标：
1. 通过音乐活动，让学生在音乐中表达对好妈妈的感激之情。

2. 培养学生的音乐能力，提高其音乐综合素养。

3. 培养学生的团队合作意识，加强互动交流能力。

活动准备：
1. 音乐播放器。

2. 音乐《不再麻烦好妈妈》。

3. 实物道具：花束。

活动步骤：
1. 温习歌曲：首先播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生熟悉曲调和歌词。

2. 学唱歌曲：将歌词投影或展示给学生，逐字逐句教学生唱歌曲。

重点讲解歌曲的情
感表达，引导学生在歌曲中体味对好妈妈的感激之情。

3. 动作编排：将学生分成小组，每个小组想出一种动作或舞蹈动作来表达歌曲的情感，然后组合起来形成整个动作编排。

老师可以给予适当指导，鼓励学生发挥创造力。

4. 排练演出：每个小组轮流排练自己的动作编排，并有机会在班级中表演。

老师可以
在排练过程中指导学生注意节奏和协调动作，提高整体演出水平。

5. 表演展示：最后，每个小组轮流表演自己的动作编排，向全班展示并分享对好妈妈
的感激之情。

教学反思：
这个音乐活动在教学中兼顾了理论与实践，活动的准备工作充分，课堂的教学方法也比较多样化，给学生提供了展示的机会。

整个活动过程中，学生积极参与，表现出较好的合作意识和团队精神，同时也提高了他们的音乐能力和表达能力。

在活动的设计上，可以加入一些互动环节，进一步增强学生的参与度和学习兴趣。

同时，在排练阶段，可以更加注重个性化指导，让学生充分发挥自己的创造力和个人特长。

中班音乐教案：不再麻烦好妈妈一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌词的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、情感表达等。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主的能力，懂得感恩和回报。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉歌曲《不再麻烦好妈妈》，学会唱歌。

2. 教学难点：歌词中的一些字的发音和节奏的掌握。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词，乐器（如钢琴、手鼓等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿听并感受歌曲的美感。

2. 教唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，教唱过程中注意纠正幼儿的音准和节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相学习、互相鼓励。

4. 情景表演：教师创设情景，让幼儿在情景中演唱歌曲，如模拟妈妈和孩子的生活场景。

5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在学习歌曲过程中的收获，以及如何在生活中体现独立自主的精神。

五、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，如唱歌技巧、情感表达等。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励优点，提出建议。

3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

六、教学延伸活动1. 亲子活动：邀请家长参与，举办一场“亲子音乐会”，让幼儿与家长一起演唱《不再麻烦好妈妈》或其他相关歌曲。

2. 制作歌曲道具：让幼儿与家长一起制作歌曲相关的道具，如妈妈和孩子角色的头饰等。

七、作业布置1. 回家后，幼儿要学会唱《不再麻烦好妈妈》给家长听，并分享学习过程中的收获。

2. 家长要鼓励幼儿在家庭中展现独立自主的能力，如自己穿衣、洗漱等。

八、教学反思1. 教师要反思教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合幼儿，幼儿的学习兴趣是否被激发等。

2. 针对教学不足，教师要调整教学策略，以提高教学效果。

幼儿园中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》含反思活动名称：《不再麻烦好妈妈》音乐活动教学目标：1.了解和学唱《不再麻烦好妈妈》这首歌曲。

2.通过音乐和歌曲中描述的情节，培养幼儿的情感交流能力。

3.培养幼儿的音乐鉴赏能力，培养其对于音乐的兴趣和积极参与的态度。

教学资源：1.《不再麻烦好妈妈》歌曲。

2.音响设备。

活动过程：导入：1.播放《不再麻烦好妈妈》的音乐。

2.观察幼儿的反应，引导他们留意音乐中的旋律和情感。

正式活动：1.重新播放歌曲，引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。

2.与幼儿一起学唱歌曲。

首先，老师唱一遍，幼儿只需听；然后，引导幼儿一起唱，逐渐加入动作。

3.逐句教授歌词和动作，与幼儿一起反复练习，直到幼儿能够熟练唱歌，并能进行相应的动作。

4.让幼儿自己选择并组成小组，进行对唱演唱，展示学到的动作和节奏。

5.鼓励幼儿提出对歌曲的理解、感受和意见。

总结：1.与幼儿一起回顾活动过程，鼓励他们讲述自己在学唱这首歌曲中的收获和体验。

2.引导幼儿对歌曲进行简单的评论，如喜欢的原因、感受到的情感等等。

3.与幼儿共同总结和梳理自己在音乐活动中学到的内容和技能。

反思：在这个音乐活动中，幼儿们通过学唱《不再麻烦好妈妈》这首歌曲，培养了其音乐鉴赏力和情感交流能力。

他们通过听、学唱和跟随音乐摇摆身体，感受到音乐的节奏和情感。

此外，幼儿还通过选择小组并进行对唱演唱的形式，展示了自己学到的动作和节奏，并得到了鼓励和肯定。

在这个活动中，幼儿们通过多次的反复练习和对唱，逐渐掌握了歌曲的内容和旋律。

他们不仅感受到了音乐的魅力，更培养了对音乐的兴趣和积极参与的态度。

通过与幼儿一起展开讨论和总结，还进一步梳理和巩固了他们在音乐活动中所学到的内容和技能。

但是，有一点需要反思的是教师在活动中是否充分关注到每个幼儿的参与和体验。

在下一次的活动中，我会更加注重与每个幼儿的互动和沟通，鼓励他们发表自己的观点和感受，使每个幼儿都能充分参与到活动中来。

幼儿园中班教案《不再麻烦好妈妈》含反思一、教学目标1.学习《不再麻烦好妈妈》，通过故事引导幼儿认得到给妈妈添麻烦是不好的行为。

2.培育幼儿珍惜妈妈、敬重妈妈、独立自理的行为习惯。

3.培育幼儿的语言、思维和制造性思维本领。

二、教学准备1.故事《不再麻烦好妈妈》；2.道具：餐具、水杯、毛巾等；3.提前准备好家庭活动记录表。

三、教学过程1.开场：（10分钟）老师将餐桌、水杯、毛巾等道具摆放在教学区域中，唤起幼儿对家务的关注，引导幼儿讨论如何为妈妈添麻烦。

2.故事引入：（10分钟）老师叙述故事《不再麻烦好妈妈》，从而引导幼儿认得到给妈妈添麻烦是不好的行为，激发幼儿珍惜妈妈、敬重妈妈、独立自理的行为习惯。

故事内容：小树熊特别爱妈妈，但他每天都需要妈妈的帮忙。

每次吃饭、洗澡、睡觉时，小树熊都需要妈妈给他添麻烦。

妈妈越来越累了，小树熊意识到本身不能再麻烦好妈妈了。

于是，小树熊学会了在餐桌上用餐，洗澡和擦身体，还能本身整理好床铺。

小树熊变成了一个独立自理的小熊，妈妈也不用再为他操劳了。

老师可以使用图片辅佑襄助呈现故事情节。

3.互动探究：（30分钟）（1）学习新单次：现在，老师将一些物品放在桌子上，问孩子们知不知道这些东西。

有些幼儿可能不知道，可以由老师来引导孩子们说出物品的名称，然后老师有意搞乱让幼儿帮忙分开放在洗脸盆、毛巾上，严谨小班儿童的口说表达和动手本领。

（2）学习新学问：老师带领幼儿细心看照片，问：“小树熊为什么要一直找的妈妈呢？”询问后讲解“麻烦“的意思，引导幼儿谈论小树熊的行为给妈妈带来的困扰。

（3）游戏研讨：老师打响“不再麻烦好妈妈”游戏，让孩子们轮番扮演妈妈和小树熊，模拟吃饭，洗澡，整理好床铺等活动，让孩子体验切换角色及独立行事的乐趣。

4.小结：（10分钟）老师让幼儿讨论关于今日学习和游戏活动的所见所得。

激励幼儿有表达本身的想法。

对孩子们的答案进行点评和梳理。

5.家庭作业：（10分钟）老师将家庭活动记录表发给家长，并告知家长明天的活动布置。