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第一课时： Unit 1 She’s a nice teacher..教学目标1. 基本能够听懂、会说、会读词汇和短语： nice, clever, naughty, a bit, answer, the call 。
2. 学会运用“ This is ”以及“ He/She is very/a bit ”的语言结构。
通过对句子的举一反三，达到对这个句式结构的理解，初步形成“句型”的概念。
并且能够利用这个语言结构造句。
3. 初步了解转折的表达方式： She is very nice. But she ’s a bit shy.4. 复习词汇： thin, fat, short, tall, friend, teacher, pupil, mother, father, brother,sister, elephant, parrot 。
教学重点：本课学习四个形容人的形容词： nice, shy, clever, naughty ；句型： This isHe/She is教学难点：理解形容词的概念，学会运用形容词描述某人的外貌特征和性格特点。
教学过程：Step 1 Warming upThe teacher says a tongue twister(利用展示课件绕口令内容).For example: A big black bug bit black bear, made the big black bear bleed blood. A big black bug bitblack bear. Where’s the big black bear the big black bug bit?教师示范，让学生试着加快速度重复这个绕口令。
Step 2 Presentation1.Learn the new words: nice, shy, clever, naughty.T： Hello, boys and girls. I have a friend. Who is he? Listen and guess, OK? He is tall and thin. He has short hair. His eyes are big. His mouth is small. Who ishe? (Show the picture.)S： He is Xiaoyong.T： Oh, very good. He is Xiaoyong, and he is also clever.（教师出示聪明的一休的图片，让学生们体会“ clever ”的含义。
精心整理四年级全册备课教学内容：全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块。
本册教材是供小学四年级下学期使用的。
全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。
每一个模块分为两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。
歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
其教学措施：一、确定恰当的教学目标。
二、创造良好的学习气氛。
三、在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。
四、鼓励、帮助学生，恰当纠正错误。
五、利用多媒体教学。
教学进度表:Teaching aims:This is Ms Smart . She's a nice teacher.Teaching Importance and difficulties:How todescribe?Teaching tools:RecorderTeaching steps:Step 1 : Warm upfour words.nice: means pleasant.shy: means nervous and embarrassed,especially when you are with people you don't know.clever: meansintelligent naughty: means badly behaved.Then the teacher should make statements containing those words.2)Listen and sayinstead of 'this'.And describes him\her\it usinga suitable adjective. The teachermonitors the dialogues.Step 3: Homework Write the new words twice, and listen the tape carefully.unit 2 He's cool.Teaching aims: This is my big brother.He's cool.who is clever.(The teacher plays the tape as many times as necessary.)Now look at Acitivity2,please. Read thedialogue with a partner.(The students read the dialogue.)Now work with a partner,please. Student A tells Student Bto look at a城市或一处景物？本模块向我们介绍了伦敦是英国的首都、世界着名的大城市，是英国的金融、文化、艺术和教育中心，泰晤士河穿越而过。
四年级全册备课教学内容：全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块。
Module1 FriendsModule2 LondonModule3 PicnicModule4 RobotsModule5 SizeModule6 MusicModule7 CountriesModule8 ChangesModule9 WeekendModule10 AccidentsReview Module教材分析：本册教材是供小学四年级下学期使用的。
全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。
每一个模块分为两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。
歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。
在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。
教学目的：一、培养学生的语感和节奏感。
二、提高发音的正确性。
三、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
教具准备：录音机、课件等教学措施：一、确定恰当的教学目标。
二、创造良好的学习气氛。
三、在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。
四、鼓励、帮助学生，恰当纠正错误。
五、利用多媒体教学。
教学进度表:第一模块单元分析本模块分两单元Unit 1 She's a nice 2 He's cool.整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征要求学生能够用简单的句子对好友的性格、外形进行描述。
同时复习了上学期学过的一些单词fat thin small big tall short ，从而引出naughty shy nice clever等几个新单词。
外研版四年级英语下册教案（全套）外研版四年级英语下册教案（全套）一、指导思想激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学情分析我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。
但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。
三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
四、教学重点难点1．重点：（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
外研版四年级英语下册教案（全套）外研版四年级英语下册全册教案年级教学内容四年级备教者M1 Unit 1 She ’s a nice teacher. 知识 1. nice, clever, shy，naughty，a bit.目标 2. This is ...以及 He/She is ... 教学目标能力目标情感目标能够用 This is 开头介绍一个人。
激发学生的学习热情，培养学生认识他人、广交朋友的情感态度。
教学重点教学难点 1、词汇和短语： nice，clever ，shy，naughty，a bit 的正确读音及使用。
2、认读并正确运用句子结构“ This is ...”以及“ He/Sheis very...结”合实际，用所学词汇与句型描述周围人的外貌特征、个性特点。
Step1 Warming up 1. Greetings 2. Free talk: Do you make any new friends in the new year? Are they fat or slim? Tall or short? Step2 Presentation 1. Show some pictures of different peopleto the students. 2. Ask students to say out their remarkable features. 3. Then the teacher writes the adjective words on the board. 4. Talk T: The man is 200kg. So he is... S: He is fat. T: Who is fat in your class? S:... T: Who is tall in your class? S: ... Step3 New Teaching 1. Students listen to the tape and answer the follow questions: a. Who is nice but a bit shy? b. Who is a nice teacher? c. Who is a clever pupil? e. Who is naughty but not a bad bird? 2. Find out new words and sentences, and then write them on the board 3. Learn the new words and sentences. 备注话题接近生活，学生有较大的发挥空间，较浓的兴趣。
外研版小学四年级英语下册全册教案外研版小学四年级英语下册全册教案Module 1Unit 1 she’s a nice teacher.第一课时教学目标：知识与技能：1.Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2.Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher.3. Grammar: Using adjectives to describe person.过程与方法：单词、课文情感、态度和价值观：描述一个人或物的特征德育目标：用适当形容词描述人和物教学重难点：重点：1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2. Sentences: This is Ms Smart.She is a nice teacher.难点：Grammar: Using adjectives to describe person.教学方法：讲授、形容词的学习教具准备：图片、教学挂图、单词卡教学过程：（一）导入：Song: There are twelve months in the year.B: Free talk: Talk about your holiday.（二）探究新知Step one:1、:利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公，以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。
2、Learn the new lesson.Step one: Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences.Listen to the tape again, read follow the tape.Read the text, boys and girls.Step Two: Talk about the pictures.Close your books, show the pictures (parrot，Xiaoyong，Maomao，Ms Smart) Example :( 1) This is Parrot.Parrot is a very naughty bird.(2) This is Xiaoyong .He’s a clever pupil.Step Three: Using adjectives to describe person.利用实物投影展示学生带来的照片。
四年级全册备课教学内容：全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块。
Module1 FriendsModule2 LondonModule3 PicnicModule4 RobotsModule5 SizeModule6 MusicModule7 CountriesModule8 ChangesModule9 WeekendModule10 AccidentsReview Module教材分析：本册教材是供小学四年级下学期使用的。
全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。
每一个模块分为两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。
歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。
在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。
教学目的：一、培养学生的语感和节奏感。
二、提高发音的正确性。
三、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
教具准备：录音机、课件等教学措施：一、确定恰当的教学目标。
二、创造良好的学习气氛。
三、在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。
四、鼓励、帮助学生，恰当纠正错误。
五、利用多媒体教学。
教学进度表:第一模块单元分析本模块分两单元Unit 1 She's a nice teacher.anUnit 2 He's cool.整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征？要求学生能够用简单的句子对好友的性格、外形进行描述。
同时复习了上学期学过的一些单词fat thin small big tall short ，从而引出naughty shy nice clever等几个新单词。
外研版四年级英语下册全册教案年级四年级备教者教学内容M1 Unit 1 She’s a nice teacher.（第一课时）（总1次）教学目标知识目标1. nice, clever, shy，naughty，a bit.2. This is ...以及He/She is ...能力目标能够用This is 开头介绍一个人。
情感目标激发学生的学习热情，培养学生认识他人、广交朋友的情感态度。
教学重点1、词汇和短语：nice，clever ，shy，naughty，a bit 的正确读音及使用。
2、认读并正确运用句子结构“ This is ... ” 以及“He/She is very...”教学难点结合实际，用所学词汇与句型描述周围人的外貌特征、个性特点。
教学过程：Step1 Warming up1. Greetings2. Free talk: Do you make any new friends in the new year? Are they fat orslim? Tall or short?Step2 Presentation1. Show some pictures of different people to the students.2. Ask students to say out their remarkable features.3. Then the teacher writes the adjective words on the board.4. TalkT: The man is 200kg. So he is...S: He is fat.T: Who is fat in your class?S: ...T: Who is tall in your class?S: ...Step3 New Teaching1. Students listen to the tape and answer the follow questions:a. Who is nice but a bit shy?b. Who is a nice teacher?c. Who is a clever pupil?e. Who is naughty but not a bad bird?2. Find out new words and sentences, and then write them on the board3. Learn the new words and sentences.备注话题接近生活，学生有较大的发挥空间，较浓的兴趣。
2015年四年级英语下册全册教案（外研版）
外研版小学四年级英语下册教学计划与分析（201春）
一、指导思想
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学情分析
我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。
但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。
三、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3、能够进行简单的日常用语的交流；
4、能够用简单的句子进行写作；
、熟练掌握所学歌曲、hant等
6、了解西方化，初步知道的化背景。
四、教学重点难点
1．重点：
（1）提高堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提
高英语成绩。
五、方法措施
1、认真备，钻研《新标准英语》教材，进行堂的有效教学，提高堂
效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法辅助教学，如：情景教学法、直接
教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在
轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的
学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮
助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授hant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
充
分利用教科书中的创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、堂尽量英语化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语
功底，同时适当地补充些外内容，强化口语和应试能力，对每一单元
的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，
基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。
通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情
达意，开展简单的交流活动。
六、教学进度：
时间教学内容时
第一周dule 1 3
第二周dule 2 3
第三周dule 3 3
第四周dule 4 3
第五周dule 3
第六周dule 6 3
第七周Revie dule1-3 3
第八周Revie dule4- 3
第九周id-ter Exainatin
第十周dule 7 3
第十一周dule 8 3
第十二周dule 9 3
第十三周dule 10 3
第十四周Revie dule 6-8 3
第十五周Revie dule 9-10 3
第十六周Final-ter Revie 3
第十七周Final-ter Revie 3
第十八周Final exainatin 3
dule 1
Unit 1 she’s a nie teaher
教学目标：
知识与技能：
1rds and phrases: nie \ a bit \ sh \ lever \ naught
2Sentenes: This is s Sart
She is a nie teaher
3 Graar: Using adetives t desribe persn
过程与方法：单词、
情感、态度和价值观：描述一个人或物的特征
德育目标：用适当形容词描述人和物
教学重难点：
重点：1 rds and phrases: nie \ a bit \ sh \ lever \ naught 2 Sentenes: This is s Sart
She is a nie teaher
难点：Graar: Using adetives t desribe persn
教学方法：讲授、形容词的学习
教具准备：点读笔、图片、教学挂图、单词卡
教学过程：
（一）导入：Sng: There are telve nths in the ear
B: Free tal: Tal abut ur hlida
（二）探究新知Step ne:
1、:利用AI, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公，
以此引出本单元新单词：nie \ a bit \ sh \ lever \ naught 出示卡片，学习新单词。
2、Learn the ne lessn
Step ne: Listen t the tape Tr t read the text Translate the sentenes Listen t the tape again, read fll the tape
Read the text, bs and girls
Step T: Tal abut the pitures
lse ur bs, sh the pitures (parrt，Xiang，aa，s Sart)
Exaple :( 1) This is Parrt
Parrt is a ver naught bird
(2) This is Xiang
He’s a lever pupil
Step Three: Using adetives t desribe persn利用实物投影展示学生带的。
