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大班社会领域教案《给小动物喂食》教案标题：给小动物喂食一、教学目标1.知识与技能目标：通过观察、探究和实践，了解小动物的饮食习惯和喂食方法。
2.情感态度与价值观目标：培养学生的爱护动物的意识，关注动物的健康与福利。
二、教学内容小动物的饮食习惯和喂食方法。
三、教学重点与难点教学重点：让学生了解小动物的饮食习惯和喂食方法。
教学难点：培养学生关注动物健康与福利的意识。
四、教学准备1.小动物宠物：包括小鸟、仓鼠、龟类等。
2.小动物的食物：鸟食、鼠食、龟饲料等。
3.图片或实物：各种小动物和它们的食物的图片或实物。
五、教学过程1.导入（5分钟）2.学习（20分钟）a.介绍小动物的种类和它们的食物（10分钟）通过展示图片或实物，让学生认识各种小动物，如小鸟、仓鼠、龟类等，并告诉他们这些小动物的食物分别是鸟食、鼠食、龟饲料等。
可以让其中一些学生接触和了解这些小动物，进一步加深对它们的认识。
b.分组讨论（10分钟）将学生分成小组，给每个小组一个小动物的图片或实物，让学生在小组内讨论这个小动物喜欢吃什么食物。
鼓励学生听取并尊重同伴的意见，然后他们可以将答案呈现给整个班级。
3.实践（30分钟）a.分组表演（15分钟）每个小组选择一个小动物和一种食物，进行简短的表演。
其中一位学生扮演小动物，其他学生扮演饲养员，通过表演小动物喂食的场景，让学生深入体验给小动物喂食的过程。
b.给小动物喂食（15分钟）将班级的宠物小动物带出来，让学生轮流给它们喂食。
老师指导学生正确地给小动物喂食的方法，包括将食物放在适合的容器中、确保食物的新鲜和卫生等。
同时，老师组织学生观察小动物吃食的方式和习惯，引导他们发现其中的规律和特点。
4.总结（5分钟）让学生回答一下关于喂食小动物的问题，如：给小动物喂食有哪些要注意的事项？我们为什么要关注动物的饮食习惯和健康？通过总结，引导学生得出正确的结论。
六、板书设计给小动物喂食小动物的种类鸟鼠龟小动物的食物鸟食鼠食龟饲料七、教学反思通过这节课的设计，学生可以通过观察、探究和实践，了解小动物的饮食习惯和喂食方法。
大班社会领域教案《给小动物喂食》一、教学目标1.让学生了解不同动物的饮食习惯；2.培养学生的观察力和动手能力；3.培养学生的责任心和爱护动物的意识。
二、教学准备1.教师准备：小黑板、幼儿认知卡片、小动物模型（狗、猫、兔子等）、食物模型（鱼、肉、胡萝卜等）、图片或图示动物喂食的场景；2.学生准备：学生版本的认知卡片和小动物食物模型。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示动物模型和食物模型，引导学生回忆不同动物的名称和对应的食物。
例如，教师出示狗的模型和骨头模型，询问学生：“狗喜欢吃什么？”学生回答：“骨头！”2. 大班认知活动（10分钟）教师出示幼儿认知卡片，让学生看图认识不同动物，并说出它们的名字。
3. 分组观察（15分钟）教师将学生分成若干小组，每个小组负责观察和讨论一种动物的饮食习惯。
教师发给学生对应的小动物模型和食物模型，让学生观察模型，讨论并回答以下问题：- 这种动物喜欢吃什么？ - 它们通常在什么时间吃饭？ - 它们吃饭时的样子和动作有什么特点？4. 桌边绘画（20分钟）教师发给学生纸和绘画工具，让学生在纸上绘制自己最喜欢的动物，并画出它们吃饭的场景。
教师可以提供一些颜色的提示，鼓励学生用丰富的色彩表达自己的想法。
5. 分享和总结（10分钟）每个小组选择一名代表，向全班分享他们绘制的动物和场景。
学生分享的同时，教师可用小黑板记录下学生的观察结果和共同点。
6. 拓展活动教师可以组织学生参观学校的小动物园或邀请动物保护人员来学校进行宠物动物的喂食示范和交流活动，进一步拓展学生对动物饮食习惯的了解。
四、教学反思本节课通过观察、讨论和绘画等多种方式，让学生认识和了解不同动物的饮食习惯。
通过小组合作和分享，培养了学生的合作能力和表达能力。
同时，通过拓展活动，让学生近距离接触真实的动物世界，加深了他们对动物的认识和爱护动物的意识。
中班科学教案给小动物喂食中班科学教案：给小动物喂食一、教学目标：1. 让学生了解动物的基本需求，尤其是食物方面；2. 培养学生的观察力、动手能力和合作精神；3. 培养学生关爱小动物的意识和责任感。
二、教学准备：1. 各种小动物的图片或玩具模型；2. 不同种类的食物，例如鱼食、鼠食、草莓、胡萝卜等；3. 小动物饲养箱和饲养器具；4. 课件或黑板等。
三、教学过程：步骤一：导入活动（约10分钟）1. 教师出示各种小动物的图片或玩具模型，向学生介绍这些小动物；2. 引导学生讨论小动物的喜好食物，并为他们的观察提供线索；3. 学生积极回答，教师适当引导，以确保学生能够提到不同动物的喜好食物。
步骤二：实地观察（约15分钟）1. 将课室内的饲养箱或饲养器具移至合适的观察位置；2. 教师带领学生一起来观察小动物的饲养环境，并观察小动物们平时生活的状态；3. 学生可自由提问和讨论，教师在旁给予适当引导。
步骤三：小组合作（约20分钟）1. 将学生分成小组，并为每个小组配备一种小动物和相应的食物；2. 每个小组负责观察和研究给定的小动物，以及了解它们的食物需求；3. 学生可以自行使用课堂上提供的食物或其他合适的食物，为小动物准备食物；4. 学生在小组内合作，共同完成给小动物喂食的任务。
步骤四：展示和总结（约10分钟）1. 教师邀请学生分别介绍自己所负责的小动物和食物；2. 学生对自己所观察到的小动物喜好食物进行总结，并和其他小组进行分享；3. 教师引导学生总结小动物的食物需求，强调不同动物的食物是不同的，需要我们细心观察。
四、课后延伸活动：1. 学生可以在家中饲养小动物，观察和记录它们的食物喜好，并与同学分享；2. 利用多媒体工具或手工制作展示板，展示不同动物的食物需要和食物来源；3. 借助音乐和舞蹈等形式，表演小动物进食的场景，加深对课堂内容的理解和记忆；4. 制作小动物饲养手册，包括各类小动物的食物需求和饲养方法，与家长共同参与。
小班科学教案给小动物喂食小班科学教案：给小动物喂食一、教学目标：1. 让小班学生了解各种小动物的食物偏好。
2. 培养小班学生的动手能力和观察力。
3. 培养小班学生的责任心和爱护动物的意识。
二、教学准备：1. 小动物：小白鼠、金鱼、乌龟等。
2. 饲料：小白鼠食物、鱼食、乌龟饲料等。
3. 手套、碗、水壶、盆等。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）教师出示小动物的图片，引导学生回忆并讨论小动物的种类和名字。
通过问答的方式，引出本节课的主题：给小动物喂食。
2. 观察小动物的食物偏好（15分钟）教师分别将小白鼠、金鱼和乌龟放在适当的容器中，并给每个容器里放入相应的食物。
引导学生观察小动物的食物偏好，并让学生观察记录不同动物所选择的食物。
3. 进行小白鼠的喂食实验（20分钟）教师让学生分组进行小白鼠的喂食实验。
每个小组拿到一只小白鼠和食物，通过观察小白鼠的反应，探究小白鼠对不同食物的偏好。
学生可以使用手套将食物递给小白鼠，注意保护自己的安全。
4. 进行金鱼和乌龟的喂食实验（20分钟）教师带领学生观察金鱼和乌龟的食物偏好。
学生分工合作，将食物递给金鱼和乌龟，并观察它们的反应和食欲。
同时，学生也需要注意饲料的适量，避免过度喂食。
5. 总结（10分钟）教师带领学生回顾今天的实验内容和观察结果。
通过问答的方式，引导学生总结不同小动物的食物偏好，并让学生思考为什么不同的动物对不同的食物有不同的反应。
6. 温馨提示（5分钟）教师提醒学生喂养小动物时要注意合理搭配食物，不要过度喂食。
同时，还要注意保持动物饲养环境的清洁和舒适。
四、教学延伸：1. 学生可以通过观察宠物的喂食习惯和喜好，培养自己的动物观察能力。
2. 可以鼓励学生自己制作小动物食物，培养他们的动手能力。
3. 可以组织学生进行小动物饲养实践活动，提高他们的责任心和爱护动物的意识。
五、教学反思：通过给小动物喂食的实验，学生能够亲身参与并观察动物的反应，培养他们的动手能力和观察力。
幼儿园大班社会领域教案《给小动物喂食》含反思教学目标：1. 认得小动物的基本特征和习性。
2. 培育幼儿的爱心和责任感。
3. 学习团结合作，共同完成喂养小动物的任务。
教学重点：认得小动物的基本特征和习性，喂养小动物的方法。
教学难点：培育幼儿的爱心和责任感，学习团结合作，共同完成喂养小动物的任务。
教学内容：一、引入活动老师将一些小动物放在课桌前，让幼儿自由看、触摸、感受。
老师引导幼儿谈论小动物的特征和习性，让幼儿明白小动物需要人类的保护和照料。
二、情境演示老师带领幼儿去室外游乐场，让幼儿亲自察看小鸟、松鼠、兔子等小动物，了解它们的习性和所需食物。
老师会自备喂食小动物的食物、器具等。
三、实践操作老师引导幼儿与小组合作，依据小动物所需要的食物，准备相应的食物，然后前往小动物园参观。
在园内，老师给每个小组调配一种小动物。
小组首先要了解所调配小动物的生存环境和所需要的食物，然后前往专门喂食小动物的设施喂养小动物。
每个小组都需完成喂养小动物的任务，并进行交流和共享。
四、讲解总结老师引导幼儿在完成任务后，围绕“保护小动物”这一主题进行总结，让幼儿共享本身在喂养小动物过程中的感受。
同时，引导幼儿初步认得到小动物需要我们的帮忙，让幼儿了解到保护生物多样性，构建生态平衡是每个人责任，需要我们共同付出努力。
反思：此次活动中，幼儿积极地学习小动物的特征和习性，懂得保护生物，具有丰富的社会意义。
老师在活动中，充分地运用游戏和实践操作相结合的方式，以直接体验和实践为实际依据，使幼儿对生物多样性有了一个初步的认得。
但是，在活动的安全性上，需要更注意幼儿园师生与小动物的距离，以免幼儿被小动物误伤。
同时，遵奉并服从环保原则，清理幼儿喂食程序中产生的环保垃圾，更有利于幼儿保护环境，学会珍惜地球。
幼儿园小班教案《给小动物喂食》含反思一、教学内容给小动物喂食二、教学目标1.认得小动物及它们的习性和喜好。
2.培育幼儿对小动物的珍惜意识。
3.了解给小动物喂食的方法和注意事项。
4.培育幼儿的察看、探究、动手操作的本领。
三、教学重点1.认得小动物及它们的习性和喜好。
2.给小动物喂食的方法和注意事项。
三、教学难点1.辨认小动物及它们的习性和喜好。
2.培育幼儿的察看、探究、动手操作的本领。
四、教学过程一、激发爱好小动物可以在家里养，它们是我们的好伙伴，我们应当好好地珍惜它们。
今日我们就来给小动物喂食。
你们知道小动物都喜爱吃什么吗？我们一起来看看。
二、导入新知1.认得小动物（1）熊猫：竹子是熊猫最爱吃的食物。
（2）仓鼠：仓鼠喜爱吃谷物、果实、蔬菜等。
（3）金鱼：金鱼以虫子、水草为食。
（4）兔子：兔子重要以草、蔬菜果实为食。
（5）鸟儿：鸟儿喜爱吃米粒、水果等。
2.给小动物喂食的方法和注意事项（1）当心轻放，喂食的手要干净，不要喂太多。
（2）喂食适量，喂到动物吃完为止。
（3）动物拒食时，不要逼迫。
（4）定时定量，注意每次喂食的时间和量。
三、示范操作幼儿园师傅会把熊猫、仓鼠、金鱼、兔子和鸟带到学校，给幼儿看看它们喜爱吃什么，怎样给它们喂食。
四、小组活动老师把幼儿分成小组，让每个小组到不同的角落给小动物喂食，察看小动物对食物的反应，并交流不同的阅历和感受。
五、大集体活动幼儿和老师一起来给小动物喂食，合作完成任务，培育孩子们的团队合作精神。
六、总结1.小动物都有本身喜爱的食物和习性，我们要认真察看，并按时按量给它们喂食。
2.我们要珍惜小动物，不要逼迫它们吃太多食物。
七、反思教学时间：1个小时。
教学结果：经过老师的讲解和示范，同学们更加认得到小动物的习性和珍惜小动物的紧要性。
教学过程：老师在教学过程中，通过让幼儿本身动手喂食小动物，很好的培育了幼儿的动手本领和察看本领。
教学方法：本次教学采纳了讲解、示范、小组活动和大集体活动互动的方法，使幼儿在活动中学习、感受、交流，提高了教学的实效性。
托班游戏教案：喂小动物托班游戏教案：喂小动物（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？下面是本店铺为大家整理的托班游戏教案：喂小动物，希望对大家有所帮助。
托班游戏教案：喂小动物 1【活动目标】1、能给小动物找出相应的食物，并一一对应摆放。
2、鼓励幼儿参与活动，体验喂小动物吃东需的乐趣。
3、学习简单的礼仪句子：XX请吃XX。
【活动准备】1、自制小猫、小狗、小兔大嘴玩具。
2、自制鱼、胡萝卜、骨头立体食物。
3、课件幻灯片。
【活动过程】导入：师戴小猴子头饰入场：小宝宝们你们好，我是小猴子，今天是我的生日，我请来几位好朋友来和我一起庆祝生日，瞧他们都来了。
出示大嘴玩具。
提问：1、你们都认识这些小动物叫什么名字吗？2、我小猴子最喜欢吃的东西是香蕉，大家知道我的好朋友们都喜欢吃什么呢？请幼儿讨论回答，师：我认识一个非常聪明的大象博士，他知道小动物最喜欢吃什么，播放课件来验证对错。
出示立体食物，今天我准备了很多好吃的东西，我们来看一看，都是什么，是哪个小动物喜欢吃的东西。
游戏：师示范操作：小猫说它饿了，我来喂一喂小猫：小猫请吃鱼。
师：呀，小动物们都饿了，大家来帮忙喂一喂他们吧。
请幼儿分组上台操作，并加以引导喂小动物的同时说：小猫请吃鱼，小狗请吃骨头，小兔请吃胡萝卜。
结束：师：小动物们都吃饱了，它们说：谢谢小宝贝们！我们要回家了，下次再见！大家帮助了我的好朋友们吃的饱饱的，你们真棒！我今天带来了小宝贝们喜欢吃的糖果，分发给幼儿，师：小朋友请吃糖果。
【活动延伸】将大嘴玩具及立体食物投放在区角，让幼儿自由操作。
【活动反思】1、本次活动准备的食物教具都是立体性，接近实物，适合托班幼儿的年龄特点，在活动中激发了幼儿的操作欲。
2、幼儿在游戏中掌握了简单的礼仪用语。
3、教具套数准备不足。
4、可以准备一些其他的动物教具，增加活动的难度和趣味性。
给小动物喂食户外游戏教案反思教案标题：给小动物喂食户外游戏教案反思教学目标：1. 了解小动物的饮食需求和喂食方法。
2. 培养学生的责任感和关爱小动物的意识。
3. 提高学生的观察力和团队合作能力。
教学内容：1. 小动物的饮食需求：学生通过观察和研究了解不同小动物的饮食习惯和需求。
2. 喂食方法：学生学习如何正确喂食小动物，包括饲料的选择和喂食的时间、量等。
3. 户外游戏：学生通过户外游戏的形式，实践喂食小动物的知识和技能。
教学准备：1. 小动物饲料和容器。
2. 小动物园或宠物店的参观安排。
3. 户外游戏的道具和场地准备。
教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频，引发学生对小动物喂食的兴趣，并提出相关问题，激发学生思考。
2. 知识讲解：介绍不同小动物的饮食需求和喂食方法，让学生了解小动物的不同特点。
3. 实践操作：组织学生参观小动物园或宠物店，观察并亲自喂食小动物，让学生亲身体验喂食的过程。
4. 小组活动：将学生分成小组，每个小组负责照顾一种小动物，制定喂食计划，并按照计划实施喂食。
5. 反思总结：学生通过小组讨论和个人反思，总结喂食过程中的问题和经验，并提出改进方案。
教学评估：1. 学生小组喂食计划的制定和实施情况。
2. 学生对小动物饮食需求和喂食方法的理解程度。
3. 学生在户外游戏中的观察力和团队合作能力表现。
教学延伸：1. 组织学生进行小动物饲养实践活动，培养他们的责任感和动物保护意识。
2. 鼓励学生开展相关研究，了解更多小动物的饮食需求和喂食方法，并分享给同学们。
教案反思：通过这个教案，学生不仅了解了小动物的饮食需求和喂食方法，还通过实践和游戏的方式加深了对这些知识的理解和应用。
学生在小组活动中培养了团队合作能力，并通过反思总结提升了自己的观察力和解决问题的能力。
在教学延伸中，学生有机会将所学知识应用到实际中，进一步加深了对小动物的关爱和保护意识。
教师可以根据学生的表现和反馈，适时进行调整和改进，提高教学效果。
大班社会领域教案《给小动物喂食》一、教学目标1.让学生了解常见小动物的生活习性和食物需求。
2.培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
3.提高学生的动手操作能力，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解小动物的生活习性和食物需求，学会给小动物喂食。
2.教学难点：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学准备1.小动物模型或图片（如兔子、小鸟、鱼等）。
2.食物模型或图片（如胡萝卜、面包、鱼食等）。
3.喂食工具（如小碗、小勺等）。
4.情景教学课件。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小动物模型或图片，引导学生观察并说出它们的名字。
2.邀请学生分享他们对这些小动物的认知。
（二）基本环节1.教师通过课件介绍小动物的生活习性和食物需求。
（1）兔子：喜欢吃胡萝卜、青菜等蔬菜。
（2）小鸟：喜欢吃面包、小米等谷物。
（3）鱼：喜欢吃鱼食、水草等。
2.学生分组讨论，每组选择一种小动物，讨论如何给它们喂食。
4.学生分组进行喂食实践，教师巡回指导。
（1）兔子组：用小碗装胡萝卜，用小勺喂兔子吃胡萝卜。
（2）小鸟组：用小碗装面包，用小勺喂小鸟吃面包。
（3）鱼组：将鱼食放入鱼缸，观察鱼儿吃食。
5.学生分享喂食过程中的感受，教师引导他们关爱动物、保护生态环境。
（三）拓展环节1.学生回家后，与家人一起观察身边的小动物，了解它们的生活习性和食物需求。
2.家长协助孩子完成一份关于关爱动物、保护生态环境的手抄报。
五、教学反思1.本节课通过情景教学，让学生在动手操作中了解小动物的生活习性和食物需求，培养了学生的实践能力。
2.学生在讨论和喂食过程中，增强了团队协作意识，提高了人际交往能力。
3.教师在教学中注重引导学生关爱动物、保护生态环境，培养了学生的社会责任感。
4.课后拓展环节，让学生将所学知识延伸到家庭和社会，提高了教育的实效性。
不足之处：1.部分学生在喂食过程中，对动物的关爱程度不够，需要教师在今后的教学中继续引导。
2.课堂时间有限，部分学生未能充分展示自己的才能，今后可以增设更多实践活动，让学生有更多展示机会。
大班社会领域教案《给小动物喂食》教案名称：给小动物喂食适用对象：大班儿童教学目标：1. 培养儿童对小动物的热爱和关注，提高动物保护意识。
2. 培养儿童的观察力和动手能力，学会给小动物正确喂食。
3. 培养儿童的社会性技能，学会与他人合作、分享和尊重动物。
教学资源：1. 图片或模型：小动物（兔子、鸟、鱼等），食物（胡萝卜、鱼饵、鸟食等）教学准备：1. 将图片或模型准备好，确保图示清晰可见。
2. 准备足够的食物，保证每个学生都有机会参与。
教学步骤：引入活动（15分钟）：1. 创设情境，提出问题：你们家有没有养过小动物？我们怎样给小动物喂食呢？2. 通过对话、提问的方式，引导学生谈论小动物以及给小动物喂食的方法。
3. 引导学生表达与小动物亲近的情感。
探究活动（30分钟）：1. 展示图片或模型，介绍不同种类的小动物。
例如：兔子、鸟、鱼等。
2. 引导学生观察并描述小动物的特点，如兔子耳朵长长的、鱼有鳞片等。
3. 介绍小动物的食物，并让学生猜测不同小动物的喜好食物。
4. 将不同的食物展示给学生，让他们分辨属于哪种小动物的食物。
5. 引导学生学习给不同种类的小动物喂食的方法，例如：撒在地上、通过喂食器等。
6. 分组活动：每个小组分配一种小动物和它的食物，让学生模拟给小动物喂食的过程。
实践活动（40分钟）：1. 小组合作：每个小组成员按照分配的角色，进行模拟给小动物喂食的活动。
例如：一个学生扮演小动物，另一个学生负责给小动物喂食。
2. 学生轮流参与，确保每个学生都能有机会进行实践。
3. 观察并引导学生注意小动物对食物的反应，观察它们是否喜欢食物或者是如何吃食物的。
4. 引导学生总结喂食小动物的注意事项，如不乱扔食物、定时给小动物喂食等。
总结活动（15分钟）：1. 通过讨论，引导学生总结今天的学习内容。
2. 提问学生喂食小动物的正确方法，确认学生是否掌握相关知识。
3. 引导学生表达对小动物的关心和保护，鼓励他们积极参与动物保护活动。
第二周备课
9月5号星期一下午
活动三平横游戏给小动物喂食
活动目标：
1．初步学习给小动物喂食的技能。
2．产生对小动物的喜爱之情。
活动准备:
小动物图画
活动过程：
一．提示小动物，说小动物已经饿了，要给他们吃东西了。
1．小朋友知不知道怎么喂他们呢？
2．学习喂小动物的技能。
二．咐喂小动物食注意的问题。
1．知道小动物喜欢吃什么食物。
2．要小心的喂他们。
3．请小朋友要小心对待小动物，要保护他们三．为小动物喂食，体验在其中的快乐。
四．说说喂小动物是心情。
9月6号星期二上午
活动一故事宝宝自己走
活动目标：
1.愿意倾听故事。
2.学习故事中的宝宝。
活动准备:
故事一篇
活动过程：
一．谈谈今天小朋友的表现。
提问今天早上小朋友怎么来的。
二．讲故事。
1.教师说故事一遍。
2.问故事中的宝宝怎么做的。
三．学习故事中的宝宝。
1．鼓励小朋友明天来上学也要自己走。
2．再倾听故事一遍。
活动二角色游戏娃娃家
活动目标：
1．学习洗脸、洗手、梳头的动作。
2．体验为宝宝打扮的快乐。
活动准备:
背景音乐、一个娃娃。
活动过程：
1．拿出娃娃，说娃娃脏了，我们要怎么办。
2．学习给娃娃洗脸、洗手、梳头。
3．放背景音乐，在自己身子上学习动作。
4．再学习一遍动作。
5．请动作做得好的小朋友做一下他的动作
6．为宝宝梳洗打扮，体验在其中的快乐。
9月7号星期三上午
活动一科学汽车嘟嘟
活动目标：
1.喜欢汽车，尝试用各种方法玩汽车。
2.在玩汽车过程中体验快乐。
活动准备:
各种玩具汽车。
活动过程：
1.出示一辆汽车，请幼儿说出它的名称。
2.把玩具汽车放到幼儿手中，让他们说出汽车的名字。
3.出示汽车玩具供幼儿选择。
4.总结幼儿的玩法，启发幼儿尝试地上、墙上、玩具橱上玩。
5.鼓励每个幼儿玩，体验玩汽车的快乐。
活动二智力游戏会唱歌的瓶宝宝
活动目标：
1.锻炼听力能力。
2.体验参与活动的快乐。
活动准备:
纽扣、带盖子的薯片瓶。
活动过程：
一．出示不同的瓶子。
晃动两只瓶（一只装纽扣，一只没装纽扣），让幼儿听听他们有什么不同，说说哪只瓶宝宝。
二．幼儿操作。
1.分给幼儿瓶宝宝，打开盖子，放入纽扣。
2.幼儿摇动瓶子，让瓶宝宝唱歌。
3.说说瓶宝宝发出的怎样的声音。
三．发出自己的声音。
4.鼓励幼儿学习瓶宝宝发出的声音。
9月9号星期四下午
活动三跳的游戏我学小兔跳
活动目标：
1．喜欢学小兔跳，尝试用肢体学小兔跳。
2．体验学小兔跳的快乐。
活动准备:
背景音乐、小兔妈妈头饰
活动过程：
1．出示小兔妈妈头饰，请幼儿说出它的名称。
2．把小兔妈妈带老师头上，让幼儿当小白兔。
3．朗诵小白兔儿歌，让幼儿更有兴趣参与角色。
4．保持在学小兔跳时的身体平衡。
5．鼓励每个幼儿学小兔跳，体验学小兔跳的快乐。
6．提醒在跳的过程中不要撞到其他小朋友。
9月10号星期五上午
活动一科学宝宝的鞋
活动目标：
1.能认真的观察鞋子，说鞋子的名称。
2.对鞋子产生初步的兴趣。
活动准备:
各种各样的鞋子。
活动过程：
一．了解身体上的一部分。
1.让小朋友观察自己的鞋子。
2.说说自己鞋子的名称。
二．发现不一样的地方。
1．观察同伴的鞋子并说说特点。
2．谈谈跟自己的有什么不一样的。
3．鞋子的样式产生兴趣。
活动二走的游戏开火车
活动目标：
1.学习排队走。
2.体验开火车的快乐。
活动准备:
活动场地
活动过程：
1.学会排队走。
2.后面的小朋友手拉着前面的小朋友的衣服开火车。
3.在空阔的场地上开火车。
4.学会、练习一起走的游戏。
5.体验开火车的快乐。
