幼儿园优秀教案中班 和小动物做游戏

幼儿园中班数学活动优秀教案：小动物来做客（7以内按数取物）设计意图：4—5岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。

我班幼儿正处于中班上学期，他们经过一段时间的学习，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数7以内的数，并说出总数。

但还不能理解数字的实际意义。

根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿计数能力发展的要求，我设计以下几个流程：复习数字→数物匹配→操作练习→巩固数概念。

引导幼儿建立数的守恒的观念，以帮助幼儿进一步掌握数与物体之间的关系。

活动目标：1、复习数字1—7，能理解数字表示的意义。

2、能按7以内指定数字取出相同数量的物体。

3、体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：1、胸饰：熊猫、小猴、小兔、小猫、小狗等，动物的食物图片2、音乐磁带：《小鸟飞》3、数字1—7，幼儿作业纸，贴纸：花儿4、贴有数字的图形（三角形、正方形、圆形等）活动过程：1、以“小动物作客”复习数字1—7（1）师：“今天我们班来了几个小客人。

你们看，他们是谁呀？”（2）小动物们边做动作边走进教室。

动物与幼儿相互问好。

（3）师：“我们一起来数一数，来了几位小客人。

”幼儿数一数。

（4）师：“请小朋友们看看谁是第1，谁是第2，我们一起来给他们排排队。

”（5）小动物们从左到右排成一排。

（6）师：“小动物，你们看看，椅子上是几，就坐在那里。

”幼儿按座位号坐下。

2、给动物送礼物（1）老师：“小动物到我们班来作客，老师为它们准备了一些礼物，你们看看，是什么呢？”（2）幼儿认识食物，一起数数每种食物的数量。

（3）幼儿给动物送食物。

鼓励幼儿说出礼貌用语。

师：“小朋友，现在我们来把这些食物送给小动物吃。

请你看清楚，并说一句话：我把什么东西送给谁吃。

”（4）问：“你为什么把小鱼送给猫吃？”“你为什么把肉骨头送给小狗吃？”……鼓励幼儿说出完整的话。

3、幼儿操作：按数取物过渡语：小朋友们和小动物都很聪明，现在我们一起来做作业，比比谁做得又对又快。

幼儿园中班体育教案《狮王和小动物》含反思教学目标1.锻炼幼儿的动手、动脚能力，增强身体素质；2.提高幼儿的协作能力和团队合作意识；3.通过有趣的游戏体验，培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学内容游戏名称：狮王和小动物游戏规则1.选出两名幼儿，其中一名扮演狮王，另一名扮演小动物。

2.其他幼儿分成两队，分别围成循环，手拉手、脚踩脚，呈一团儿围成底座，以保证小动物的安全。

3.狮王需要在规定时间内靠跑步、跳跃等方式动态冲破小动物‘底座’的人围，在抓到小动物后，带领小动物一起围住其他准备逃跑的小动物，并将他们“捉”回，直到时间结束。

4.围住最多小动物的队伍将获得胜利。

教学方法游戏体验式教学法。

教学准备室内或室外均可。

除去游戏道具外，并应准备合适的运动场地。

教学步骤第一步：游戏规则简介1.介绍游戏规则，包括游戏目的、游戏规则和注意事项。

2.让幼儿理解游戏目的，让他们对游戏感兴趣。

第二步：分组1.将所有幼儿按照身高排序，将身高相差不大的孩子两两搭档。

2.将这些搭档组成两个队。

第三步：身体热身（5分钟）1.让孩子做一些简单的运动，例如：慢跑、原地踏步、摆手等，以让他们的身体热身，并能正式开始游戏。

第四步：实验操作1.由教师示范游戏的基本操作，让幼儿们对游戏的流程和规则有初步的认识。

2.根据孩子们的理解情况，在清楚知道游戏规则之后让孩子们多试几次，直到他们能够完全掌握游戏规则，并能开始正常的游戏。

第五步：游戏反思1.带领孩子们一起反思本次游戏的体验，收集孩子们的反馈，并讲解别人反馈的重要性，提高孩子们合作与沟通的能力。

2.教师应在反思过程中关注孩子们的情绪变化，并指导他们有意识地掌控自己的情绪。

反思幼儿园中班游戏教学是非常关键的，它不仅可以让孩子们对游戏更加感兴趣，而且还可以更好地促进他们的社交交往和身体素质的提高。

在本次教学中，我认为自己的优点有：讲解地道，思路清晰，向孩子们发问，能够让孩子们积极回答，使教学效果有效。

《小动物》幼儿园中班音乐游戏教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

教案应该怎么写呢？以下是帮大家整理的《小动物》幼儿园中班音乐游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《小动物》幼儿园中班音乐游戏教案1游戏目标：1、体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美。

2、能听辨出mi、sol、la,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。

3、能遵守游戏规则，提高合作能力。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

游戏材料：小鸡，小兔。

小鸟头饰若干。

狼头饰一个，花皮筋。

小动物找伙伴游戏过程1、老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔。

小鸟的体型。

特征，确定它们代表哪个音。

2、幼儿自选小动物的头饰，进行游戏。

3、教师连续弹三个音，最后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。

4、违反游戏规则停玩一次。

动物找家游戏过程：1、教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观察三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮。

2、说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内。

3、游戏进行两遍后，提高难度。

由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动。

提醒幼儿快速反应，否则就会被狼抓住。

4、引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏。

教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的`情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。

幼儿的演唱效果很好。

在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。

通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿中班体育活动教案《小动物摘果子》幼儿中班体育活动教案《小动物摘果子》精选5篇（一）教案名称：小动物摘果子教学对象：幼儿中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

3. 培养幼儿的运动协调能力和平衡能力。

教学准备：1. 气球2. 果子（可以使用彩色纸制作的装满沙子的小球）3. 手帕4. 模拟果树（可以使用椅子或绳子搭建）教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）：教师介绍游戏规则：“今天我们要玩一个叫做《小动物摘果子》的游戏。

大家知道动物们也喜欢吃水果吗？今天我们就要扮演小动物，摘下果树上的果子。

但是我们不能直接用手，只能用嘴来摘，谁摘下的果子多，就是胜利者。

”2. 游戏准备（5分钟）：将气球充气然后用手帕系在腰间模拟尾巴，每个幼儿手中分发一个装有沙子的小球。

3. 游戏进行（15分钟）：1) 将模拟果树摆放在教室的一个角落。

2) 幼儿们围成一个圈，站在距离果树一定距离的地方。

每个幼儿都需用嘴夹着自己手中的小球，手不能接触到球。

3) 教师开始计时，幼儿们跳着向果树跑去，用嘴将球放入果树中心。

4) 所有幼儿完成后，计算每人成功放入果树的数量，记录下来。

4. 游戏总结（5分钟）：教师与幼儿们一起回顾游戏过程，让幼儿们分享自己的心得和感受。

然后再次数各自成功放入果树的数量，根据数量多少鼓励幼儿们，表扬表现出色的幼儿。

拓展活动：1. 可以根据幼儿的兴趣和能力，调整游戏的难度，如增加球的数量、增加游戏时间等。

2. 可以在游戏过程中加入其他动作，如跳跃、转身等，增加运动的刺激性和趣味性。

教学反思：通过《小动物摘果子》这个有趣的体育活动，幼儿们不仅能锻炼身体，培养运动技能，还能培养合作意识和团队合作能力。

在游戏中，他们需要观察果树的位置、调整自己的动作，培养了他们的观察力和动手能力。

同时，他们需要团队合作，互相协助，共同完成任务，培养了他们的团队合作意识。

这个活动既有趣又能促进幼儿的身体发展和社会情感培养。

动物运动会中班游戏教案-体验童年乐趣在幼儿园的动物运动会中，为了让孩子们更好地学习团队合作、拼搏精神，我们每年都会设计各种有趣的游戏来让孩子们参与。

而这次以中班游戏教案的形式来介绍一下我们今年的动物运动会中班游戏。

设备和空间需求：1. 一块较大的空场地2. 色彩鲜艳的球类运动器材（篮球、足球、排球等），以及不同颜色的标志牌。

3. 视觉障碍器材，如罩在眼前的纱巾、眼罩等。

游戏内容：1. 大熊猫篮球这是一款以篮球为主题的游戏。

将一些普通篮球涂成黑白两色，再准备一些大块头的篮球，涂上大熊猫的标志。

游戏开始，教师会命令孩子们分成两组，先把黑白两色的篮球分得均匀些，接着各组送出球员，由教师高举一枚黑白相间的球，孩子们只需马上分众多队员“吵架”抢夺球即可。

等到教师下命令：“大家都停下”，比一比各组拥有的球的数量及黑白球子的数量，算一下得分，哪组得分高，则获胜。

2. 吞色游戏这是一款以足球为主题的游戏。

将不同颜色的标志牌随机分派给孩子们，以代表不同的队伍和角色。

游戏开始时，教师会抛出一个颜色的球，球落在哪里，哪组球员就将球持有，课室内瞬间变成了一片热络的争抢声。

要记住，持有球的孩子需要将脚步停下来，其他孩子便可以像毒蛇探头般，盯着有球者的标志牌，并偷偷利用防守人的盲区轻手轻脚地夺球。

与此同时，有标志牌的孩子则只需得到相应颜色球才能得分，比较得分高者赢得比赛。

3. 赛跑接力比赛这是一款以接力比赛为主题的游戏。

班内的孩子被分成若干队，每个队各派选最快的孩子作为代表参赛。

孩子们需要腾空跃过教师放置的杆子、通过障碍、穿过环、在狭窄的通道通过传球取得游戏的胜利。

4. 视觉训练游戏这是一个单独的活动。

其中的游戏来源于老少皆宜的游戏的“瞎子接电线”的游戏。

孩子们坐成一个圆形排，排在第一位的孩子手将盲目地罩在眼前，而其他孩子则剩下一只空手。

教师会在其中一只手中装一个小球，而其他孩子则将手在队伍中传递，让小球循环流动，小球落到盲目队员的双手。

幼儿园中班体育游戏优秀教案《送小动物回家》含反思一、教学目标1.培养幼儿的合作意识和团队精神。

2.培养幼儿的动作协调性和灵活性。

3.提高幼儿的奔跑、跳跃和平衡能力。

4.培养幼儿关爱小动物的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：幼儿能够熟练掌握送小动物回家的游戏规则，完成游戏任务。

2.教学难点：幼儿在游戏中能够相互协作，共同完成任务。

三、教学准备1.小动物玩偶若干（如小兔子、小鸭子、小猫咪等）。

2.彩条若干（用于设置障碍）。

3.音乐播放设备。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

（2）教师引导幼儿熟悉游戏场地，了解游戏规则。

2.游戏导入（1）教师出示小动物玩偶，引发幼儿兴趣。

（2）教师讲述游戏背景：小动物们迷路了，找不到家，请小朋友们帮助它们回家。

3.游戏开展（1）教师将小动物玩偶分散放在场地四周，设置障碍物。

（2）教师组织幼儿分成若干小组，每组有一名队长。

（3）游戏开始，队长带领队员寻找小动物玩偶，并将其送回家。

（4）在送小动物回家的过程中，队员间要相互协作，避免将小动物玩偶碰到障碍物。

（5）全部小动物玩偶送回家后，游戏结束。

4.游戏结束（1）教师组织幼儿回收小动物玩偶，整理游戏场地。

（2）教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受和收获。

五、教学反思1.本节课幼儿参与度较高，课堂氛围活跃。

在游戏过程中，幼儿能够积极参与，表现出合作意识和团队精神。

2.游戏设计合理，符合幼儿年龄特点。

通过送小动物回家的游戏，幼儿在愉悦的氛围中锻炼了奔跑、跳跃和平衡能力。

3.教师在游戏中关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高了幼儿的自信心。

4.游戏结束后，教师组织幼儿分享感受，让幼儿认识到合作的重要性，培养了关爱小动物的情怀。

5.不足之处：在游戏过程中，部分幼儿对规则掌握不够熟练，导致游戏进行过程中出现混乱。

在今后的教学中，教师需加强对游戏规则的讲解，确保游戏顺利进行。

六、教学建议1.在游戏前，教师应充分讲解游戏规则，确保幼儿了解游戏要求。

县幼儿园20 年季学期中班游戏教案《小动物捉迷藏》任课教师：【设计背景】小动物们啊很可爱，但是小朋友们对他们了解多少呢?今天我们就一起去看看我们可爱的小动物们到底有些什么可爱的地方呢?我们一起来学习吧!【活动目标】1、在猜猜找找情境游戏中，发现动物皮毛花纹的不同。

2、在和小动物一起玩捉迷藏游戏中，进一步感知动物的外形特征。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

【重点难点】让幼儿在游戏中感知动物的外形特征。

【活动准备】画有动物身体的拼图若干、许多的树叶。

【活动过程】一、找找说说，森林里的动物朋友活动导入：去森林里找小动物森林里有这么多的小动物，可是他们躲起来了，我们一起去把他们找出来吧。

二、拼拼玩玩，动物的花花衣。

1、森林里的小动物还会躲在哪里呢?我们再去找找看吧!看看找到了什么?吹开树叶，找出动物拼图。

2、拼图游戏提问：这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?三、找找黑夜里的小动物。

1、我们小朋友真厉害，在树叶里找到了6个小动物，这次呀，小动物们躲的本领更大了，看看你还能把它们找出来吗?2、幼儿运用宝贝卡，以填补的方式，将小动物呈现出来。

教学反思：通过幼儿感兴趣的“捉迷藏”游戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持浓厚的研究兴趣，在操作规程过程中有的孩子找到了小动物，这时发现成功孩子非常感兴趣，因为孩子很奇怪怎么才能找到一只可爱的小动物呢?活动使我深刻的体会到，在今后的工作中还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和教研活动。

只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性去搞更多的小发明、小创造。

让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。

【导语】让幼⼉在看看、玩玩、猜猜中寻找躲起来的动物，培养孩⼦的观察⼒、记忆⼒！⽆忧考⼩编整理了幼⼉园中班游戏教案《谁藏起来了》三篇，希望对你有帮助! 谁藏起来了1 活动⽬标： 1．在猜猜、说说动物特征的过程中，发展观察记忆能⼒。

2．愿意⼤胆表述⾃⼰的理解，感受游戏的快乐。

活动准备： 1．教具准备：PPT课件 2．学具准备：⼩动物图⽚、房⼦底板 3．经验准备：初步了解动物的外形特征 活动过程： ⼀、认识动物，引出话题 ——今天⽼师请来了⼀群动物朋友来和我们做游戏。

为了表⽰欢迎等会⼉见到他们要拍拍⼿哦。

看，他们来了。

——数⼀数⼀共来了⼏位朋友？ ——你们看到了谁？它长什么样？ ⼩结：今天可真是开⼼，⽜，河马，兔⼦，⼤象，猫还有袋⿏妈妈带着她的宝宝要和我们⼀起玩游戏！ ⼆、观察操作，⼤胆表述 1．猜猜是谁（从不同的表现及特征熟悉不同动物） ——现在动物朋友要和我们来玩“猜猜它是谁”的游戏！它们可是要发⽣⼀些⼩变化的哦，看看你们谁的⼩眼睛最厉害！ 预设问题： ——谁变得不⼀样了？他怎么了？你是从哪⼉看出来的？ ——谁⽣⽓了？你怎么知道的？你能学学他的样⼦吗？ ——谁转过⾝背对我们了？你怎么知道是它？ ⼩结：不同的动物它的特征及表现是不⼀样的呢！ 2．谁藏起来了（关注⾝体颜⾊了解不同动物） ——你们玩过“捉迷藏”的游戏吗？是怎么玩的呢？ 把⼩眼睛遮起来准备游戏了。

我们来到了⼀⽚绿⾊的地⽅，可能是哪⼉呢？ ——是谁藏起来了？你是怎么看出来的？ ——这回是谁藏起来了？为什么到了橘黄⾊的地⽅⽜和袋⿏的⾝体就会看不见了？ ⼩结：因为⽜和袋⿏的⾝体是橘黄⾊的，所以到了橘黄⾊的背景前⾯它的⾝体就会看不见了！ ——⼩兔和⼤象急了，“我们也要躲起来，我们也要躲起来”欸，它们可以躲在什么地⽅呢？ ⼩结：不同颜⾊的背景能让不同颜⾊的动物藏起来哦！ 3．谁回家了（从局部特征判断不同的动物） （1）猜测 ——玩累了，动物朋友要回家休息了，这⼉有6间房，看看谁最先回家了？你怎么知道是它？谁还有不⼀样的办法？ ——⼜有动物回家了，这回是哪两个？分别是谁和谁？你是怎么看出来的？ （2）操作 ——看，动物朋友们现在都回家了，你能从他们的眼睛⾥看出他们住在哪个房间吗？ ——这⾥有⼀些楼房和⼩动物的图⽚，你去按照顺序摆⼀摆，⼀会我们来说⼀说，看看谁最会观察，记得最牢？（幼⼉操作） （3）验证 ——把你的房⼦拿过来，我们⼀起来看⼀看是不是都摆对了呢？ ——开灯喽，你摆对了吗？ ⼩结：从眼睛的不同我们也能判断出它是什么动物。

中班猫和麻雀体育活动教案引言。

体育活动对于幼儿的成长和发展至关重要。

通过体育活动，幼儿可以锻炼身体，培养团队合作精神，增强自信心，提高专注力和注意力等。

在中班阶段，幼儿正处于身体和认知发展的关键时期，因此，设计适合他们年龄特点的体育活动教案至关重要。

本文将以中班猫和麻雀体育活动教案为主题，为教师们提供一些可供参考的教学内容和方法。

一、教学目标。

1. 培养幼儿的基本运动技能，如跑、跳、投、接等。

2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

3. 提高幼儿的专注力和注意力。

4. 增强幼儿的自信心和自尊心。

二、教学准备。

1. 教具，篮球、足球、羽毛球拍、羽毛球、绳子等。

2. 场地，室内或室外的开阔场地。

3. 辅助教具，音乐播放器、计时器等。

三、教学内容。

1. 热身活动。

热身活动是体育课的重要组成部分，可以帮助幼儿预热身体，减少运动受伤的可能性。

教师可以播放轻快的音乐，引导幼儿进行简单的热身运动，如摇摆手臂、踢腿、转动脖子等。

2. 基本运动技能训练。

针对中班幼儿的年龄特点，教师可以设计一些简单的基本运动技能训练活动，如跑步比赛、跳绳比赛、投掷球类比赛等。

通过这些活动，幼儿可以锻炼身体，提高运动技能。

3. 团队合作游戏。

团队合作游戏是培养幼儿团队合作意识和沟通能力的有效途径。

教师可以设计一些团队合作游戏，如传球比赛、拉绳比赛等。

通过这些游戏，幼儿可以学会与他人合作，培养团队精神。

4. 自由活动。

在体育课的最后阶段，教师可以安排一些自由活动时间，让幼儿自由发挥，选择自己喜欢的运动项目进行练习。

这样可以激发幼儿的兴趣，增强他们的自信心。

四、教学方法。

1. 游戏化教学法。

中班幼儿的注意力集中时间较短，因此，教师可以通过游戏化教学法来吸引幼儿的注意力。

比如，在教学基本运动技能时，可以设计一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习。

2. 示范引导法。

在教学基本运动技能时，教师可以通过示范引导法来指导幼儿。

教师可以先示范正确的动作，然后引导幼儿模仿。

幼儿园中班优秀游戏教案《三只小熊》三只小熊说课稿一、活动目的1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。

2、引起幼儿想表演的愿望。

二、准备1、场景布置：熊的家。

2、教师活动前排好表演。

三、活动过程(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。

指导语：”今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?”(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。

1、表演第一遍。

(1)、刚才表演叫什么名字?(2)、这个表演中有些谁?(3)、小姑娘这样好不好?2、表演率二遍。

(1)、为什么三只熊生气了?(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(在门口等，敲门……)3、表演第三遍。

(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?(3)、你们想不想也来表演 ?4、表演第四遍。

教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老师尝试着表演。

(三)、讲评。

今天，我们看了老师表演的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。

下次我们再来看好吗? 推荐三只蝴蝶活动目标：1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。

2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

活动重点：感受朋友间相亲相爱的友好情感。

活动难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

活动准备：纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。

设计思路：最近我们正在进行《春天来了》的主题，在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣，故事《三只蝴蝶》后幼儿在延伸活动中老师发现幼儿在自主的组织着表演等游戏。

为提升幼儿的探索，结合主题我们为幼儿设计了此活动，同时我又根据纲要中针对中班幼儿的年龄特点，在活动中以情景来引导幼儿，而且也使幼儿通过故事情景来体验感受朋友间的相亲相爱的情感。