幼儿园我和小动物做游戏教案

体育《我和猪宝宝玩游戏》活动目标：1.学习在身体侧面单手拨球向前走,发展动作的协调性。

2.感知拨球的力度与球滚动速度的关系,提高控球手感。

3.在猪宝宝去做客的情境中体验玩球的乐趣。

活动准备：经验准备:幼儿有双手滚球的经验。

物质准备:小足球,圈2个,平衡板2块,树丛隔断6个,小猫、小狗、小兔、小青蛙的家,大泡沫垫若干,音乐,地标。

活动过程：(一)手持"猪宝宝”做热身操,激发兴趣师:猪妈妈今天想邀请你们和猪宝宝一起玩,你们愿意吗?请小朋友找一个猪宝宝带它们去游乐场玩一玩。

幼儿散点站在大圆内,教师创设情境与猪宝宝打招呼,与幼儿共同做热身操,包括头部运动、上肢运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动等。

在花园的情境中学习在身体侧面单手拨球向前走1.幼儿在指定的范围内自由探索用手拨球向前走师:今天天气真好啊,猪妈妈想请你们和猪宝宝手牵手去花园的草地上玩一玩,记住不能抱着猪宝宝。

你们有什么好方法,来试一试! 幼儿自由探索用手拨球将猪宝宝从场地一端送至花园。

2.引导幼儿学习在身体侧面单手拨球向前走(1)幼儿示范自己用手拨球的方法。

师:你是怎样和猪宝宝走过去的呢?谁来用动作做一做?(请幼儿示范)(2)教师示范动作,强调在身体侧面单手拨球。

师:让猪宝宝站到我们的旁边,弯腰,用一只手拨小猪往前走。

幼儿根据动作要领再次练习单手拨球向前走。

引导幼儿学习控球,提高控球能力。

师幼讨论控球的方法。

师:猪妈妈发现有的猪宝宝不听话,走得特别快,总是走在小朋友的前面。

怎样才能让小猪听话,跟我们一起走呢?你有什么好办法?教师带领幼儿一起讨论、总结。

师:轻轻地推小猪才能走得慢,不能让小猪超过我们。

如果发现小猪跑到我们前面,我们要赶紧追上。

(3)幼儿在场上再次练习,体验自己讨论的结果。

师:现在用我们刚刚说的好方法再试一试。

(4)引导幼儿左右手交替练习,提高控球能力。

师:猪妈妈请小朋友换一只手,带着猪宝宝去对面的草地上散步。

幼儿园中班我和小动物主题手工制作教案教学目标1.了解不同的小动物和它们的特征；2.培养幼儿的动手能力和创造力；3.提高幼儿的准确观察和模仿能力。

教学准备1.幼儿绘画纸、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水；2.班级小动物图片和故事书。

教学过程导入（5分钟）1.和幼儿一起看班级小动物图片，询问他们了解哪些小动物，并鼓励他们进行描述。

2.向幼儿介绍本次手工制作的主题：我和小动物。

告诉幼儿我们将制作属于自己的小动物手工作品。

播放小动物故事（10分钟）1.播放一段小动物的故事，可以选择《小兔子找妈妈》等内容简单、生动有趣的故事。

2.在播放过程中，引导幼儿参与互动，询问他们对故事中动物的感受和认识。

选择小动物并用绘画纸进行简单绘制（15分钟）1.向幼儿展示一系列小动物图片，让他们选择自己喜欢的一个动物。

2.发放绘画纸、彩色铅笔，并指导幼儿根据选择的小动物进行简单绘制，可以使用简单的几何图形和线条来表达。

制作小动物造型（25分钟）1.发放彩色纸、剪刀和胶水给每个幼儿。

2.根据幼儿选择的小动物，示范制作相应的小动物造型，并解释所用的步骤。

3.引导幼儿根据示范制作自己的小动物造型，鼓励他们自由发挥，可以添加小道具和装饰品，让自己的作品更生动有趣。

展示和分享（5分钟）1.让每个幼儿展示自己制作的小动物，让其他同学猜猜是什么动物。

2.鼓励幼儿分享制作过程中的想法和创意。

教师总结和反馈（5分钟）1.对幼儿制作的小动物进行赞扬和鼓励，肯定他们的努力和创造力。

2.与幼儿一起回顾整个制作过程，询问他们对小动物的了解是否有所增加。

拓展活动1.继续讲解小动物的特征和习性，可以组织幼儿共同制作一本小动物百科图书。

2.导师和幼儿一起观察班级周围的小动物，可以组织一次小动物园参观活动。

课后延伸1.借给幼儿一些有关小动物的图书，鼓励他们和家人一起阅读。

2.让幼儿用绘画或手工制作的方式，继续表达自己对小动物的理解和想象。

通过这次手工制作活动，幼儿可以通过绘画和手工制作的方式加深对小动物的了解，培养动手能力和创造力。

县幼儿园20 年季学期中班游戏教案《小动物捉迷藏》任课教师：【设计背景】小动物们啊很可爱，但是小朋友们对他们了解多少呢?今天我们就一起去看看我们可爱的小动物们到底有些什么可爱的地方呢?我们一起来学习吧!【活动目标】1、在猜猜找找情境游戏中，发现动物皮毛花纹的不同。

2、在和小动物一起玩捉迷藏游戏中，进一步感知动物的外形特征。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

【重点难点】让幼儿在游戏中感知动物的外形特征。

【活动准备】画有动物身体的拼图若干、许多的树叶。

【活动过程】一、找找说说，森林里的动物朋友活动导入：去森林里找小动物森林里有这么多的小动物，可是他们躲起来了，我们一起去把他们找出来吧。

二、拼拼玩玩，动物的花花衣。

1、森林里的小动物还会躲在哪里呢?我们再去找找看吧!看看找到了什么?吹开树叶，找出动物拼图。

2、拼图游戏提问：这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?三、找找黑夜里的小动物。

1、我们小朋友真厉害，在树叶里找到了6个小动物，这次呀，小动物们躲的本领更大了，看看你还能把它们找出来吗?2、幼儿运用宝贝卡，以填补的方式，将小动物呈现出来。

教学反思：通过幼儿感兴趣的“捉迷藏”游戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持浓厚的研究兴趣，在操作规程过程中有的孩子找到了小动物，这时发现成功孩子非常感兴趣，因为孩子很奇怪怎么才能找到一只可爱的小动物呢?活动使我深刻的体会到，在今后的工作中还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和教研活动。

只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性去搞更多的小发明、小创造。

让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。

狐狸和小鸡游戏幼儿园教案教学目标1.让幼儿了解小动物的生活习性2.培养幼儿园集体协作精神3.通过游戏体验，提高幼儿园生活自理能力教学内容游戏介绍狐狸和小鸡游戏是一款适合幼儿的团队合作游戏，游戏需要 5 名幼儿参与，游戏场地需要足够开阔。

游戏规则1.游戏中需要选择一名狐狸和四只小鸡。

2.狐狸的目的是抓住小鸡，小鸡的目的是躲避狐狸的追捕。

3.当狐狸抓到小鸡时，小鸡变为狐狸帮手，帮助狐狸抓其他小鸡。

4.游戏结束的条件：小鸡全部被捉住或时间到。

游戏体验1.首先进行狐狸和小鸡的角色分配。

2.狐狸需要集中注意力，不断寻找小鸡并全力追逐。

3.小鸡们需要全力奔跑，躲避狐狸击中。

4.随着游戏进程，狐狸抓住的小鸡会变成帮手，帮助狐狸抓取其他小鸡。

5.游戏结束后，幼儿们可以在老师的帮助下回顾游戏过程，交流自己的心得体验。

教学步骤第一步：准备游戏材料1.确定游戏场地，保证游戏场地开阔，便于幼儿移动。

2.准备标识狐狸和小鸡身份的道具，在幼儿容易识别的地方摆放。

3.获得安全保障，保障游戏过程中幼儿的安全。

第二步：宣布游戏规则1.通过简单幽默的方式，向幼儿们传递游戏规则。

2.老师应放慢语速，用简单的词语解释游戏玩法，让幼儿能够理解游戏规则。

第三步：进行游戏体验1.分配狐狸和小鸡的角色。

2.开始游戏，老师应该多参与游戏，鼓励幼儿们积极参与。

3.在游戏过程中，老师应该及时调整游戏节奏，让游戏更加精彩有趣。

第四步：回顾游戏过程1.回顾游戏过程中的乐趣，鼓励幼儿分享游戏中的趣事。

2.鼓励幼儿分享在游戏中，如何充分发挥自己的优势和特长。

3.帮助幼儿总结游戏的相关知识，让幼儿从中获得成长体验。

教学效果通过狐狸和小鸡游戏，幼儿们能够学习到小动物的生活习性，培养其集体协作精神，提高幼儿园生活自理能力。

同时，幼儿们在游戏中能够尝试不同的角色，发挥自己的优势，全面发展身心。

《我和动物交朋友》幼儿园教案《我和动物交朋友》幼儿园教案3篇《我和动物交朋友》幼儿园教案1设计意图：转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。

活动（一）故事：小蜜蜂为什么哭？把手一活动目标：通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。

活动准备：故事挂图录音磁带活动过程：1 教师配合挂图有表情地讲述故事。

第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。

2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。

（在交流中激发幼儿同情小动物的情感）A 小蜜蜂为什么哭？B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么？C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。

附：故事：小蜜蜂为什么哭？在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。

忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。

正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。

一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。

一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。

小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。

幼儿园中班数学教案《小动物做游戏》教案标题：小动物做游戏目标年龄：幼儿园中班（3-4岁）目标：通过参与小动物做游戏的活动，培养幼儿的数学思维能力和动手动脑能力。

教具准备：小动物图片、口袋、小球、数字卡片、游戏板活动一：认识小动物（10分钟）1.带领幼儿们坐成圆圈，向幼儿们介绍小动物，比如：猫、狗、兔子、小鸟等，并展示相应的图片。

2.让每个幼儿分别选择一张小动物图片，并识别并说出动物名称，从而增加幼儿对小动物的认识。

活动二：小动物找食物（15分钟）1.把准备好的小动物图片放进口袋里，让每个幼儿轮流从口袋里摸出一张小动物图片。

2.幼儿需要说出摸到的小动物名称，并寻找这个小动物最喜欢吃的食物。

例如，摸到小猫，就要说出小猫最喜欢吃的鱼。

3.老师准备好相应的小球和装着食物的小碗，每个小动物对应一个小碗。

幼儿要把小球投进相应的小碗里，就像小动物在找食物一样，增加了幼儿们的动手动脑能力。

活动三：小动物游戏（25分钟）1.准备一个数字卡片和一个游戏板。

游戏板上有很多动物的图片，卡片上有相应的数字。

2.让每个幼儿依次选择一个数字卡片，并说出数字。

3.老师宣布其中一个动物，幼儿们需要在游戏板上找到有这个数字的动物，并用小球进行掷入。

4.完成游戏后，可以统计每个动物被幼儿们掷中的次数，从而培养幼儿的数学思维能力。

活动四：总结归纳（10分钟）1.让幼儿们回顾一下今天的活动，回答几个问题，例如：“我们今天做了什么游戏？”“游戏中你们学到了什么？”2.鼓励幼儿回答问题，并对幼儿的回答给予肯定性的评价。

3.教师总结幼儿在本次活动中表现出的数学思维能力和动手动脑能力。

活动结束。

教案总结：通过《小动物做游戏》这个教案，幼儿可以在游戏中认识不同的小动物，学习它们喜欢吃的食物，并通过投球游戏提高幼儿的动手动脑能力。

同时，通过数字卡片的游戏，培养幼儿的数学思维能力，提高对数字的认知。

这个教案既培养了幼儿的数学能力，又通过互动游戏增强了幼儿的兴趣，更好地促进了他们的身心发展。

幼儿园美术教育《我和小动物》教案教案主题: 我和小动物一、教学目标：1、引导幼儿对小动物产生兴趣，了解小动物的名字和生活习性；2、激发幼儿的想象力，能够运用简单的线条和色彩表达自己对小动物的感受和想象；3、培养幼儿的观察力和创造力，促进幼儿的绘画能力和艺术欣赏力的发展。

二、教学内容：1、小动物的形象创作；2、运用素描和水彩等画法表现小动物。

三、教学准备：1、器材：提供素描纸、水彩纸、素描笔、水彩笔、彩色笔、画板等；2、素材：提供一些图片资料、小动物相关故事书、熟悉的卡通形象等。

四、教学过程：1、导入活动①观看小动物的图片，让幼儿猜测图片上的小动物是什么，并试着描述一下这些小动物的特点；②教师表演，模仿小动物的样子和叫声，让幼儿体验一下。

2、学习活动①提示幼儿观察和感受小动物的特征与个性。

例如，老虎的眼睛很大，身上有黑色条纹；小狗的尾巴上总是摇摆不停；猫咪的脸上总是会有锐利的爪子。

②引导幼儿画一些简单的小动物形象，可以先画出轮廓，再在里面加上一些细节；或者在画出的小动物中加上几种颜色，让画面更加生动。

3、巩固活动①教师提供一些有关小动物的故事书，让幼儿欣赏、模仿小动物的动作和声音，让幼儿充分了解小动物的性格和行为习惯；②老师引导幼儿用肢体语言和音效表演一下自己画的小动物形象，让幼儿之间互相学习和交流。

五、教学总结：通过这节课的学习，让幼儿们对小动物有了更多的了解，更加熟悉小动物们的特征和习性，发展了幼儿的创造力和想象力，提高了幼儿们的绘画能力和艺术欣赏力。

同时，也培养了幼儿的观察力和小动物的环保意识，为幼儿的综合素质发展创造了更好的条件。

幼儿园动物游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《我们和动物做朋友》教案设计导言动物是我们的好朋友，给我们带来了无穷的欢乐与快乐。

在人与动物相处的过程中，十分需要我们的爱心和关心。

本教案设计针对幼儿园的小朋友，通过寓教于乐的方式，让他们爱护动物，学会与动物和睦相处，认识到人与动物、自然与和谐相互之间的密不可分的关系。

一．教案设计的背景本教案设计旨在引导幼儿园小朋友树立起保护动物的意识，体验与动物和谐相处的乐趣。

通过活动的组织，让他们早早意识到动物是我们朋友的事实，从而深化对自然的认识，让他们更好地热爱自然，保护自然。

二．教案设计的目的1.能够增强幼儿们对动物的爱护意识，真正体验到与动物和谐相处的乐趣。

2.能够引导幼儿们认识到人与动物、自然与和谐相互之间的密不可分的关系，培养他们的保护自然的意识。

三．教案设计的方法周一、周二、周三、周四上午：活动1：爱心喂养小动物活动目的：通过喂养小动物的活动，让幼儿了解小动物的生活习性和需求，同时也培养出幼儿们的爱心，让他们懂得如何关心小动物的生存和健康。

活动流程：1．子敬老师为幼儿们带来小动物（如小鸟、小兔、小猫等）。

2．子敬老师让幼儿观察小动物的生活习性和需求，询问幼儿关于小动物的问题，并进行讲解。

3．幼儿们分组喂养小动物，了解填喂食器、换水器的方法和技巧，培养出幼儿的团队协作意识。

4．每位幼儿向小动物展示自己的爱心，鼓励幼儿随时关注小动物生存和健康问题。

活动2：自由创作小动物活动目的：通过自由创作小动物，让幼儿们充分的发挥自己的想象力，创造出属于自己喜爱的小动物形象，并在创作中充分的了解小动物的形态和特征。

活动流程：1．辅导员提供各种造型丰富多彩的小动物摆件，让幼儿们先观察每一种小动物本身的特征和形态，引导幼儿接触和了解小动物的各种形态特征。

2．让幼儿结合自己自由发挥，画出属于自己喜欢的小动物形象，鼓励幼儿在创作中展现自己的天赋和才华。

3．在创作的过程中，老师充分促进对幼儿画作的欣赏和鼓励，并在鼓励的基础上提供幼儿们更准确更详细的小动物知识。

幼儿园和小动物做朋友教案一、教学目标1.通过本次教学，幼儿能够了解小动物并建立与之友好的关系。

2.了解向小动物伸出双手的正确姿势和方式。

3.培养幼儿的动手能力和耐心。

4.加强幼儿的思维和语言表达能力。

二、教学准备1.小动物卡片、小动物模型2.故事书籍3.绘画用品4.饲料、毛刷和清洁用品三、教学过程1. 导入（10分钟）教师出示小动物卡片和小动物模型，鼓励幼儿猜猜卡片上的动物是什么，并简单介绍它们的外形和特征。

引导幼儿发表自己的看法并鼓励他们互相交流。

2.主体活动（50分钟）步骤1:教师讲述一则小动物故事，与幼儿互动，讨论小动物的行为、习性、饮食等，并介绍一些与小动物同生活的好朋友，如狗、猫。

步骤2:提供小动物模型和饲料给幼儿，让他们尝试喂食小动物。

引导幼儿仔细观察小动物的反应和行为，让他们了解不同动物的饮食和习性。

步骤3:与小动物互动。

教师让幼儿接近小动物，感受小动物的触感。

引导幼儿耐心地摸小动物，注意力不能过于集中。

教师同时提供毛刷和清洁工具，让幼儿学会给小动物清洁、梳毛。

步骤4:画画互动。

教师让幼儿根据对小动物的观察和理解，进行绘画活动。

幼儿可以自由创作，也可以按照教师所提供的主题完成绘画作品。

3.总结（10分钟）教师展示幼儿所画的作品，让每个幼儿介绍自己的作品。

教师询问每个幼儿学到了哪些知识和经验，并引导幼儿总结今天的教学内容和主要体验。

四、师生互动教师引导幼儿探索小动物的世界，并指导其正确互动，让幼儿从中获得不同的经验和体验。

同时，教师还应该积极干预幼儿的行为，适当纠正不正确的看待动物方式，让幼儿获得正确的动物观念。

五、教学反思本次教学突出了互动和体验的重要性，既可以让幼儿对小动物产生浓厚的兴趣，也可以让其更好的了解动物的行为和需要，进而能够建立与小动物的友好关系。

同时，教学必须重视安全，师生互动和协作也是教学过程的一组重要体验和思考。