小学生“八大习惯”养成教育(2)

“八大习惯”养成教育（一）培养文明礼仪习惯什么是礼仪，简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

学习礼仪不仅可以内强个人素质、而且外塑个人形象，更能够润滑和改善人际关系。

（二）培养自主学习习惯自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

也就是指在学习上主动而不是被动、自觉而不是盲目、自立而不是依赖，让孩子在自我设计、自我创造、自我超越的过程中体验到学习成功的愉悦。

（三）培养阅读思考习惯培养学生良好的阅读习惯可从以下几方面入手：一、培养学生一边读书一边思考的习惯；二、培养学生联系上下文理解词语的习惯；三、培养学生联系生活实际理解课文的习惯；四、培养学生在阅读中反复实践,增强语感的习惯；五、培养学生使用工具书的习惯；六、培养学生阅读时圈画批注的习惯；七、培养学生阅读后做小练笔,写读书笔记的习惯。

（四）培养勤于写作习惯要提高学生的写作能力和写作水平，重在良好写作习惯的培养。

要养成良好的写作习惯，首先要创设情景激发出学生的写作、表达欲望，培养学生的写作兴趣；其次要养成用心说话，说真话诉真情的良好习惯；再次要养成观察感知、体验积累的习惯。

最后，要养成多阅读、勤思考、多练习的习惯。

（五）培养强身健体习惯强身健体对于中小学生来说是非常重要的,长期坚持参与体育活动,无论是对人的身体健康,还是对人意志力的培养都有着十分重要的作用。

中小学学生的身体正处于快速生长发育阶段,虽然精力充沛,但身体素质与成年人之间还有很大的差距,因此在中小学阶段,体育教学课的主要目的并非训练某项具体体育技能,而是应着重培养学生的体育锻炼意识,以为学生树立一生坚持锻炼、终身锻炼的正确价值观,养成终身锻炼,强身健体的好习惯。

（六）培养讲究卫生习惯讲究卫生是一个孩子在涉世之初就要养成的好习惯。

小学生养成教育习惯——八大习惯一、热爱劳动习惯积极主动做值日；自己整理房间；帮父母做扫地、刷碗、洗袜子等力所能及的家务活；二、勤俭节约的习惯（环保节能）（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。

不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

(6)不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；（7）正确支配零用钱，不吃零嘴；（8）不向父母提出过高的物质要求；（9）学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。

三、文明礼仪习惯（1）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；（2）接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；（3）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；（4）吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；（5）关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；（6）有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；（7）进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；（8）上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；（9）同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；（10）参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

四、遵规守纪习惯（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。

（2）上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。

过路口，注意避让车辆。

（3）购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位臵就座。

在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。

（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

周河九年制学校“八大习惯”养成教育方案中小学生行为习惯养成教育是实施素质教育的重要组成部分，对于学生的健康成长和今后的人生发展具有极其重要的现实意义。

有效加强和切实推进学生行为习惯的养成教育是学校德育内涵扩张和品位提升的必由之路，也是整体优化学校管理，进一步推进学校和谐、规范、高效发展的有力保障。

为进一步贯彻落实市、县教育局关于开展“八大习惯”养成教育的文件精神，切实巩固我学区养成教育工作取得的阶段性成果，全面引深我学区中小学养成教育工作，切实推进全学区文明礼仪校园、书香校园、绿色校园、数字校园、平安校园建设进程，特制订本方案。

一、指导思想及目的、任务我们要以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以提高中华民族的素质为目的，积极探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径，通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好行为习惯。

我们要着眼学生的终身发展，培养学生享用终身的好习惯；教育广大学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，掌握为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与自然、人与社会、人与他人、人与自我等基本关系，使他们在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公德的好公民，特制定本方案。

二、“八大习惯”养成教育活动的主要内容（一）培养文明礼仪习惯1、经常使用“您好” 、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在校在家都用普通话。

2、待人有礼貌。

见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见” 。

见到老师要问好，行少先队队礼。

3、每天佩戴红领巾、胸卡、穿校服，少先队干部要佩戴标志，衣冠整齐、干净。

4 、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗，追逐打闹。

5、不欺负，不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。

6、不带五类禁带物品。

（二）培养自主学习习惯1、读书声音要洪亮，充满感情，使用普通话。

小学三年级学生应养成的八大行为习惯小学三年级是学生从低年级向高年级过渡的重要时期，这一阶段不仅是知识学习的深化期，也是行为习惯塑造的关键期。

良好的行为习惯不仅有助于学生当前的学习生活，更会对他们的未来产生深远的影响。

以下是小学三年级学生应重点培养的八大行为习惯：1.规律作息习惯帮助学生建立固定的起床、睡觉、吃饭和学习时间，保证充足的睡眠和精力。

合理安排看电视、玩游戏等娱乐时间，避免沉迷其中影响学习和休息。

通过坚持规律的作息，逐渐培养健康的生物钟，使身体自然适应学习和生活的节奏。

2.主动学习意识引导学生发现学习的乐趣，激发他们对知识的好奇心和求知欲。

与学生一起设定短期和长期的学习目标，鼓励他们为实现目标而努力。

鼓励学生主动预习新课内容，复习旧知，形成良好的学习习惯。

3.整洁个人物品指导学生定期整理书包、书桌和卧室，确保物品摆放有序，易于寻找。

教会学生如何分类收纳物品，如书籍、文具、衣物等，培养条理性和组织能力。

养成每天检查个人物品是否整洁的习惯，培养自我管理和责任感。

4.礼貌待人接物教育学生在日常生活中使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，体现对他人的尊重。

引导学生学会倾听他人讲话，尊重他人的意见和感受，避免打断或嘲笑他人。

在公共场合注意言行举止，不大声喧哗，不随地乱扔垃圾，展现良好的社会公德。

5.独立思考问题鼓励学生提出问题，培养他们的好奇心和探究精神。

在遇到问题时，引导学生尝试自己思考解决方案，而不是立即寻求答案。

鼓励学生分享自己的思考和见解，促进思维碰撞和相互学习。

6.按时完成作业指导学生制定作业计划，合理分配时间，确保作业按时完成。

完成作业后进行自我检查，及时订正错误，巩固所学知识。

教育学生认识到拖延的危害，培养他们的时间管理能力和责任感。

7.积极参与课堂在课堂上保持专注，认真听讲，积极参与讨论和提问。

鼓励学生勇于表达自己的观点和想法，即使回答错误也要给予鼓励和支持。

在小组活动中积极与同学合作，共同完成任务，培养团队合作精神。

小学生8大学习习惯
习惯1：课前预习
对将要学习的课程作简要的预习，了解课程的知识点、重难点，为课堂学习做好准备。

习惯2：课堂学习
认真听讲，踊跃发言。

说话完整，声音洪亮，仪态端庄。

善于合作学习，在进行分组实验、动手操作等活动时互相帮助、共同提高。

习惯3：制定计划
在家长、教师指导下制定生活、读书、实践活动计划；制定切合实际的每周、每月、每学期学习目标，学习计划，并认真执行。

习惯4：阅读
每天课外阅读时间累计不少于30分钟，每天观看少儿电视节目不少于10分钟，每周背诵古诗文不少于2首。

善于运用网络资源有效完成学习任务。

习惯5：书写
做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。

习惯6：记忆
对当天学习的内容及时复习巩固，需要记忆的字词句篇、概念、公式以及单词等理解深刻，记忆准确。

习惯7：作业
当天的作业当天完成，在做完老师布置的作业的前提下，要养成自主设计和完成作业的好习惯。

习惯8：纠错
当作业本、练习本、试卷等发下来后，首先查看老师的批改，对老师指出的错误要及时改正。

建立错题集，做好错题记录，找出原因。

学知识，讲连续，每天复习不忘记。

回归纳，亲整理，巩固旧知硬道理。

勤思考，多动笔，错题收录助记忆。

同学们，要记牢，复习巩固不可弃。

小学生“八大习惯”养成教育主要内容一、培养良好的文明礼仪习惯1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在校在家都用普通话。

2、待人有礼貌。

见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。

见到老师要问好，行少先队队礼或鞠躬礼。

3、每天佩戴红领巾、胸卡、穿校服，少先队干部要佩戴标志，衣冠整齐、干净。

4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗，追逐打闹。

5、不欺负、不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。

6、不带禁带物品。

二、培养良好的学习习惯1、读书声音要洪亮，充满感情，使用普通话。

2、读书、写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整洁。

3、上课前做好课前准备，准备好本节课所需书与文具。

4、课堂上积极回答问题、提出问题。

5、认真完成老师布置的各种作业、书写要工整、规范。

6、写完作业至少从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾，要让家长检查、自己改正，严肃、虚心、认真、负责。

三、培养良好的健体习惯1、能早起晨练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。

2、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，做到“快、静、齐”。

3、排队上操、升国旗，上下学的路队要整齐有序。

走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。

4、挤时间以各种方式锻炼，坚持每天“阳光体育一小时”。

四、培养良好的卫生习惯1、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。

勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡。

保持个人卫生。

2、不随地吐痰，不乱扔垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持教室和卫生区的环境卫生。

五、培养良好的阅读习惯1、每天利用午读时间读书，并且每天坚持课外阅读二十分钟，多读书，读好书，与图书交朋友。

2、读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。

3、按时借阅图书，并做好读书笔记。

六、培养良好的劳动习惯1、在家里，帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳，择菜等，干一些力所能及的事。

培养学生“八大习惯”养成教育的具体内容（一）学习习惯的养成1.预习习惯的养成。

2.认真听课、记笔记习惯的养成。

3.认真完成作业习惯的养成。

4.记日记或周记习惯的养成。

5.广泛阅读书籍习惯的养成。

6.自主、合作和探究学习习惯的养成。

（二）安全习惯的养成1.自我保护习惯的养成。

2.财、物管理习惯的养成。

3. 不打架斗殴习惯的养成。

4.安全交通出行习惯的养成。

5.遵守交通规则，不到规定年龄不骑摩托等禁止未成年人使用的交通工具的习惯的养成。

6.不抽烟、不喝酒习惯的养成。

7.不沉溺于玩各种影响学习的游戏习惯的养成。

8.在校期间不用手机习惯的养成。

（三）卫生习惯的养成1.爱护校园、教室、环境、宿舍卫生习惯的养成。

2.勤洗澡、勤换衣服习惯的养成。

3.勤洗衣服、被子习惯的养成。

4.不随地吐痰习惯的养成。

5.不喝生水习惯的养成。

6.不吃垃圾食品、过期食物习惯的养成。

（四）文明礼仪习惯的养成1.见到老师问声好习惯的养成。

2.孝顺父母习惯的养成。

3.团结同学习惯的养成。

4.待人接物有礼貌习惯的养成。

5.不说脏话习惯的养成。

6.仪容仪表整洁素雅习惯的养成。

(五)勤俭节约习惯的养成1.不刻意追求穿名牌服装习惯的养成。

2.节约粮食习惯的养成。

3.节约用水习惯的养成。

4.节约用电习惯的养成。

5.节约用钱习惯的养成。

6.节约用书、用纸习惯的养成。

(六)劳动习惯的养成1.勤做家务习惯的养成。

2.洗衣服、叠被子习惯的养成。

3.认真做好在校值日习惯的养成。

4.自己动手做简单的学具习惯的养成。

(七)健体习惯的养成1.上好体育课习惯的养成。

2.积极参加“大课间”活动的养成。

3.做好两操习惯的养成。

4.坚持自主每天锻炼习惯的养成。

（八）有理想、有目标习惯的养成1.做学习计划习惯的养成（学期、学年计划）。

2.用理想指引前进方向习惯的养成。

3.有目标（短期、长期目标）习惯的养成。

小学生八大良好习惯
1. 吃东西之前洗手，不挑食；嘴里有食物，不说话；爱惜粮食，不浪费食物。

2. 选择软毛牙刷，牙刷柄保持平衡；左右来回慢慢刷，由内向外刷，从上往
下刷，里外都要刷干净；对着镜子好好刷牙。

3. 定期修剪指甲；使用安全的指甲剪，保持指甲干净。

4. 看电视的时间不宜过久；与电视屏幕保持一定的距离；只观看优秀的节目，
不模仿危险动作。

5. 使用手帕擦汗；打喷嚏要用手帕遮掩；及时更换干净的手帕；自己洗手
帕。

6. 上完厕所，记得冲水；大小便后要洗手。

7. 保管好自己的钥匙和物品；不丢三落四。

8. 把钱存起来，不乱买零食，不乱买玩具；表达爱心，关怀弱势人群。