人教版新课标小学美术四年级上册全册教案

新人教版pep小学四年级美术上册教案全
册
第一课：研究绘制简单的线条
教学目标
- 研究绘制直线、曲线、弯曲线等简单的线条；
- 培养学生的观察力和描绘能力；
- 培养学生的艺术创造力。

教学准备
- 黑板、彩色粉笔；
- 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等；
- 图片或实物等各种线条的例子。

教学过程
1. 导入：向学生展示各种线条的例子，鼓励他们观察和描述这
些线条。

2. 研究绘制直线：引导学生使用绘画工具，在纸上练绘制直线。

首先练水平直线，然后练垂直直线，最后练斜线。

3. 研究绘制曲线：引导学生使用绘画工具，在纸上练绘制曲线。

可以从简单的弧线开始，逐渐过渡到较为复杂的曲线。

4. 研究绘制弯曲线：引导学生使用绘画工具，在纸上练绘制弯
曲线。

重点教学弯曲线的起点和转折点的处理技巧。

5. 综合练：让学生在纸上自由发挥，绘制自己想象中的线条画。

鼓励他们勇于尝试，发挥艺术创造力。

教学总结
本节课研究了绘制简单的线条，通过综合练培养了学生的观察
力和描绘能力，同时也激发了学生的艺术创造力。

课后作业
练绘制直线、曲线、弯曲线等各种线条，并创作一幅自己的线
条画。

教具展示
示意图：（插入图片或示意图）。

美术人教版四年级上册教案美术人教版四班级上册教案（通用3篇）美术人教版四班级上册教案篇1我心中的将来教学目的1、畅想将来的人事、物，让同学对将来有一个初步的熟悉。

2、培育同学的'想象力量。

3、从小立志，树立远大抱负。

教学重点、难点依据实际，对将来绽开合理的想象。

课前预备：彩色绘图颜料、体现科技进步的图片课时支配：1课时教学过程：一、导入新课谈话：同学们，将来的你会是怎样的?将来的世界又将如何?让我们一起来畅想。

二、讲授新课1、展现体现科技进步的图片2、同学观赏后谈谈感受3、分组畅谈心中的将来4、指名谈谈构思及缘由三、学习练习(老师巡察辅导)1、定草稿2、修改3、定稿4、上色。

四、作业展评1、展现作业2、观赏评价3、老师总结美术人教版四班级上册教案篇2教学目的：1、熟悉重叠图案的艺术特点，美术的'节奏增加同学审美感受力量。

2、发掘同学制造性思维力量、想象力《美术的节奏》。

(人教版学校四班级美术教案)美术的节奏教学重点：学习多种形式的重叠排列方法。

教学难点：如何处理重叠的遮挡关系。

教学具预备：课件、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。

教学过程一、组织教学二、导入(展现课题)生活中我们常常能够观察物体相互重叠排列的现象，今日我们来试试看物体相互重叠会产生什么效果。

三、授课1、通过课件演示，引导同学观赏并提出问题，通过观赏这些重叠的图形你有什么感觉?师归纳：通过把大小、外形相同或不同的图案运用多种排列方式进行重叠排列，能产生不同的美感。

2、启发同学观看生活中的事物，你们在生活中观察什么物体重叠排列，具有什么美感?3、师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列。

4、启发同学进行创作设计。

5、引导同学观赏教材中的作品。

四、作业要求：画出或剪刀动物、人物重叠排列。

五、老师巡察辅导。

六、作品展现。

七、板书：人教版学校四班级美术教案——美术的节奏美术人教版四班级上册教案篇3一、全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。

人教版四年级美术上册全册教案全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。

主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。

人教版四年级上册美术教案（汇编15篇）人教版四年级上册美术教案(汇编15篇)作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应该怎么写呢？下面是小编整理的人教版四年级上册美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

人教版四年级上册美术教案1教学过程：第一节一、引导阶段交流课前观察结果，师同时出示相应的资料，请生说出这些年历的特点。

明确年历组成的要素。

二、发展阶段1、请生思考：你要用什么方法来制作年历，从而引出几种方法讲解，示范。

（形式上、要素上、排列上、色彩上）2、欣赏书本范图，小组讨论用什么形式来表现本组月历。

通过观察、思考、讨论设计草图。

尝试运用多种手法表现。

三、生分小组练习，师巡视指导作业要求：1、每小组合做一个月份的年历卡。

2、手法不拘、构图合理、新颖，色彩鲜艳。

综合练习，培养协作学习能力。

四、作业评价把作业贴于展板，选出较好的作业并和生一起说说这些作品的优点及你们最想学习的地方。

五、教学小结与延伸1、点拨本课教学活动要点。

2、欣赏更多样式的年历，如台历、专题年历，以开拓视野，拓展创作能力。

札记：一般的年历都是双月的，加上封面刚好七页，而每个班正好有七个小组，我请每一个组都提前设计好自己组运用什么材料，用什么技法来表现。

组长给每一个同学分配好任务。

这样上课时很快就组织好学生作业了。

施教时间：10月31日——11月1日第二节一、谈话导入：同学们，你们知道每年的一月一日是什么节吗？元旦也叫新年，再过几天就是20xx年的元旦了，在这新年即将到来的时候，人们心里都有一个美好的祝福，祝福自己的亲人和朋友在新的一年里有新的更多的收获，生活更加美好幸福。

每到这个时候，家里就会换一本新的年历。

你们见过年历吗吗？想看看吗？二、作品展示，激发情趣今天老师带来了一些自己制作的年历，请仔看，它们都是用什么材料制作的。

（随展示贴在黑板上）1、树叶贴画，干花贴画这是什么？（小金鱼）用什么做的？（树叶）这又是什么？（美丽的小花）这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的。

新人教版四年级上册美术教案教学目标：1. 能够正确使用画笔和颜料进行绘画；2. 能够按照要求完成简单的颜色填充作品；3. 能够观察、感受、模仿自然界的形象。

教学重点：1. 了解并正确使用画笔和颜料；2. 学会按要求填充颜色。

教学准备：1. 画纸、画笔、颜料、水杯、毛巾。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍今天的学习内容，并引导学生回忆之前所学的绘画技巧和颜色名称。

二、教学展示（10分钟）1. 给学生展示绘画实例，引导学生观察绘画中的形象和使用的颜色。

2. 引导学生讨论、感受绘画作品中的表达意义和美感。

三、教学操作（30分钟）1. 教师演示正确使用画笔和颜料的方法。

2. 要求学生模仿教师的操作，正确使用画笔和颜料进行绘画。

四、巩固练习（10分钟）1. 提供绘画题材和颜色名称，要求学生按要求完成绘画作品。

2. 教师巡视指导学生的绘画过程，帮助学生解决遇到的问题。

五、总结评价（5分钟）1. 让学生展示自己的绘画作品，并对作品进行评价和讨论。

2. 与学生共同总结绘画过程中的收获和困难。

六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生通过观察自然环境中的形象，并绘制出来。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够正确使用画笔和颜料进行绘画，并按要求完成了绘画作品。

对于刚接触美术的学生来说，初步掌握了绘画的基本技巧是很重要的。

教师在上课过程中及时纠正学生的错误，解决学生的问题，使得学生能够更好地理解和掌握美术知识。

在今后的教学中，应该注重培养学生的观察能力和表达能力，引导学生多加观察，多与自然接触，从而提高绘画技巧和表现能力。

人教版美术四年级上册教案第1课色彩的冷与暖教材分析：色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。

本课以直观的图片引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情绪。

并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。

课型：造型·表现欣赏·评述课时：1课时教学目标：1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。

2、体验色彩给人的不同感受。

3、激发学生热爱美术学习兴趣。

教学重点：体验色彩给人的不同感受。

教学难点：知道冷、暖色调各有哪些颜色。

教学准备：投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸教学过程：一、引导阶段：1、谈话：“色彩给人的联想”①红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体）②蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等；宁静、寒冷的场面）③小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想。

2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。

3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。

二、创作阶段：①提出作画要求：A、用线描或色块作画表现画面。

B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。

C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。

②学生作画，老师巡回指导。

4、展示作品，引导评价。

5、教师总结，提出意见和建议。

学生在三年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破。

在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。

教学反思：关于冷和暖不是绝对的，是要置于一个大环境中来对比分析的。

第2课线条的动与静课型：造型·表现课时：1课时教材分析：线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。

平行的线条，会使人联想到平直的地平线，有静止的感觉，而弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。

充分运用线条的各种造型，已经成为重要的表现手段，而且对美化画面和深化主题也具有不可或缺的作用。

引导学生发现存在于自然景物和人文景观中的线条，并能巧妙地利用它们去塑造形象，从而赋予作品鲜明的艺术感染力。

人教版小学美术四年级上册教案(全册)第一章：认识颜色- 主要内容：通过游戏和创作活动，让学生认识基本颜色，研究如何调配颜色。

- 教学目标：学生能够准确认知红、黄、蓝三种基本颜色，并能够调配出其他颜色。

- 教学活动：- 游戏：用颜色卡片比赛，让学生迅速识别颜色。

- 实践：给学生提供不同颜色的泥土，让他们自由调配出新的颜色。

- 创作：用调配好的颜色，学生在画板上创作自己喜欢的图画。

第二章：认识形状- 主要内容：通过观察日常生活中的各种形状，让学生认识常见的形状，并掌握绘制各种形状的基本技巧。

- 教学目标：学生能够准确认知圆形、三角形、矩形等常见形状，并能够利用简单的线条勾勒出这些形状。

- 教学活动：- 观察：带学生参观校园或家庭周围的环境，让他们找出不同的形状并进行记录。

- 练：在纸上练画圆、三角形、矩形等形状，逐渐掌握其基本技巧。

- 创作：用不同形状勾勒出有趣的图案，鼓励学生展示自己的创意。

第三章：涂色技巧- 主要内容：通过研究不同的涂色技巧，让学生发展对色彩的感知和表现能力。

- 教学目标：学生能够熟练掌握晕染、叠涂、拍涂等绘画技巧，丰富自己的艺术创作。

- 教学活动：- 示范：老师演示不同的涂色技巧，并带领学生跟随练。

- 练：让学生自由选择涂色技巧进行实践，培养他们的自主创作能力。

- 创作：鼓励学生运用所学技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。

...第六章：综合创作- 主要内容：通过综合性的创作任务，培养学生的艺术综合能力。

- 教学目标：学生能够自主设计和完成艺术作品，展示自己的艺术才华。

- 教学活动：- 创作任务：给学生提供一个创作主题，如“我的梦想”，让他们自主设计并完成艺术作品。

- 展示评价：组织学生进行艺术作品的展示，并进行互评和评价。

- 总结反思：引导学生回顾自己的创作过程，总结经验和收获。

以上为《人教版小学美术四年级上册教案》的全册内容介绍。

通过这些教案，学生将在游戏、实践和创作中逐渐培养艺术的感知、表现和创造能力，为其美术学习打下坚实的基础。

第5课色彩的对比课型：造型·表现欣赏·评述课时：1课时教学目标：1、学习和运用色彩的对比知识。

2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。

3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。

教学重点：从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。

教学难点：大胆运用色彩对比知识于练习中。

教学准备：教师：计算机教学设备、课件、纸、色笔等。

学生：水彩笔、油画棒、纸等。

教学过程：1、组织教学2、复习旧知识、导入新课出示冷暖色两幅图片，围绕下面问题师生对话交往。

A、请说说你对这两幅画的感受。

B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。

课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，让学生根据其概念进行分类，用以巩固所学过的色彩知识。

让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色相来激发学生的学习兴趣。

3、学习新课（1）师出示课件“色相环、对比色、补色”。

我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。

今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。

我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。

（2）师出示色彩的对比图片课件。

学生了解色彩知识，感受。

（3）欣赏和分析A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。

B、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。

C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。

（4）生活中色彩对比的运用师出示课件：（让学生为小女孩配裤子、航海上的救生圈）运用对比色配色，说说为什么不喜欢？为什么要选择强烈的色彩？（5）师生总结梳理4、动手练习：运用色彩的对比为一幅年画配色。

5、学生作品展评优秀作品展示，师生一起评价，谈对它的感受。

6、收拾与整理教学反思：本节课是为学生学习色彩基础知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用而设置的。

在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比，用强烈的对比色来表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，儿童喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。

统编版(人教版)小学四年级美术上册全册教案教学目标- 研究并掌握小学四年级美术上册的全部教学内容- 培养学生对美术的兴趣，提高学生的创造性思维和艺术表现能力- 通过绘画、手工等活动，培养学生的动手能力和审美能力- 培养学生的观察和表达能力，培养学生对美的感知和理解能力教学内容本教案包括以下单元的教学内容：1. 第一章：感受线条2. 第二章：积木世界3. 第三章：色彩的魔法4. 第四章：我会剪纸5. 第五章：美丽的童话世界教学步骤第一章：感受线条1. 导入：介绍线条的概念及其在生活中的应用场景。

2. 研究活动：观察周围环境中的线条，用画笔模仿并绘制线条。

3. 创作活动：运用各种线条形成图案并进行创作。

第二章：积木世界1. 导入：引导学生回忆积木的形状和用途。

2. 研究活动：观察不同形状的积木模型，并用铅笔绘制其线稿。

3. 创作活动：运用色彩填充积木模型，并进行创意组合。

第三章：色彩的魔法1. 导入：介绍常见的基础色彩及其含义。

2. 研究活动：观察并分析色彩运用在艺术品中的效果，理解色彩的表现力。

3. 创作活动：运用不同颜色的油画棒绘制色彩作品。

第四章：我会剪纸1. 导入：介绍剪纸的历史和传统。

2. 研究活动：观察剪纸作品，研究剪纸的基本技巧。

3. 创作活动：设计剪纸图案并进行剪纸创作。

第五章：美丽的童话世界1. 导入：引导学生回忆童话故事中的场景和角色形象。

2. 研究活动：观察童话插图，分析绘画表现手法。

3. 创作活动：选择喜欢的童话故事，绘制插图表达自己的想法。

教学评价教师可通过以下方式对学生的研究情况进行评价：- 观察学生在研究和创作活动中的表现和成果- 进行小组讨论和互评- 设计简单的测验和作业参考资料- 统编版(人教版)小学四年级美术上册教材- 统编版(人教版)小学四年级美术上册教师用书。

人教版小学美术四年级上册全册教案1500字小学美术教案教案主题：人教版小学美术四年级上册全册教案年级：四年级教材：人教版小学美术四年级上册教学目标：1. 培养学生的艺术兴趣和审美能力；2. 培养学生的观察能力和创造力；3. 通过美术教学，培养学生的艺术修养和素养。

教学内容：1. 色彩的认识与运用2. 线条的认识与运用3. 图案的认识与运用4. 简单的立体造型5. 动物的形象创作6. 自然的景色创作教学方法：1. 寓教于乐法：通过游戏和趣味性的练习，提高学生的兴趣和积极性。

2. 示范教学法：教师先示范，学生模仿，并逐步引导学生进行创作。

3. 情景渗透法：将美术与生活紧密结合，通过观察和体验在实际情景中进行美术创作。

教学步骤：第一课：色彩的艺术教学目标：了解色彩的基本属性和运用方法，培养学生对色彩的感知和表达能力。

教学内容：色彩的分类；色彩的运用方法；自主创作。

教学步骤：1. 引入：通过展示不同颜色的物品，引发学生对色彩的注意和兴趣。

2. 导入：教师通过多媒体展示和实物示范，讲解色彩的分类和基本属性。

3. 练习：学生用颜色笔进行简单的填色练习。

4. 拓展：引导学生运用多种颜色创作一幅自己喜欢的画。

5. 总结：教师对学生的作品进行评价和总结。

第二课：线条的艺术教学目标：了解线条的基本属性和运用方法，培养学生对线条的观察能力和表现能力。

教学内容：线条的分类；线条的运用方法；自主创作。

教学步骤：1. 引入：通过展示不同类型的线条，引发学生对线条的关注和兴趣。

2. 导入：教师通过多媒体展示和实物示范，讲解线条的分类和基本属性。

3. 练习：学生用铅笔进行简单的线条练习。

4. 拓展：引导学生运用多种线条创作一幅自己喜欢的画。

5. 总结：教师对学生的作品进行评价和总结。

第三课：图案的艺术教学目标：了解图案的基本属性和运用方法，培养学生对图案的观察能力和创造能力。

教学内容：图案的分类；图案的运用方法；自主创作。

教学步骤：1. 引入：通过展示不同类型的图案，引发学生对图案的关注和兴趣。