第11课 先民的智慧与创造

第11课 先民的智慧与创造主备人：黄店镇中学何晓刚 参与人：冉固镇中学张于明【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)1.了解都江堰修建的时间、地理位置、修建者、作用。

2.知道编钟及其意义。

【自主学习】请同学们认真阅读课文第54-55页“造福千秋的都江堰”一目的内容，回答请同学们认真阅读课文第56页“神奇的编钟”一目的内容，回答第2题：2.什么是编钟？它的神奇之处在哪里？【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！)1.和老师一起解密都江堰的修建与维修。

2.通过以上的解密你明白都江堰为什么会被列入“世界文化遗产”名录吗？【归纳整理】试着画一画都江堰示意图，说一说每一部分的功能。

【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！)1．（2010·山东泰安）假如你给李冰画像，可以选择的历史场景是（ ）A ．上书秦孝公请求变法B ．奉乾隆旨意领兵平定大小和卓叛乱C ．主持修建都江堰D ．陪唐玄宗考核县令的政绩2．（2010·湖南湘潭）2010年春，西南地区遭遇了百年不遇的大旱，凸显水利工程的重要:____________ ________ 。

性。

著名的水利工程都江堰修建于（）A．春秋时期B．战国时期C．秦朝D．汉朝3．（2010·四川成都）作家余秋雨曾经写到：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……它至今还为无数民众输送涓涓清流。

”下列历史人物中，主导修筑这个“了不起的工程”的是（）A．禹B．李冰C．商鞅D．李春4．（2009·烟台中考）我国许多古代遗址先后被联合国教科文组织列入《世界文化遗产名录》。

请你指出成功地协调了人与自然的和谐关系的“世界文化遗产”是（）A.都江堰B.秦始皇陵兵马俑C.故宫D.北京人遗址5．（2010·山东青岛）“参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之”。

（《诗经·关雎》）春秋战国时期盛行“钟鼓之乐”，在湖北随州出土的钟鼓乐器中，最为珍贵的是（）A．编磬B．鼓C．瑟D．编钟6．（2009·浙江杭州）“始知李太守，伯禹亦不如”，这句话赞美的是( )A.李白B.李耳C.李斯D.李冰7．（2008·湖北黄冈）下列关于编钟的说法，错误的一项是( )A．由几件铜钟组合而成 B．是一种用来计时的工具C．音域宽广浑厚 D．表明我国古代的音乐文化已达到很高水平8.识图题右图是战国时期修建的著名水利工程示意图：（1）这个水利工程的名称是什么？它是由谁主持修建的?（2）该项水利工程主要由哪几部分组成？主要有哪两大功能。

2019年精选北师大版初中历史七年级上册第二单元国家的产生和社会的变革第11课先民的智慧与创造复习巩固含答案解析二十五第1题【单选题】为秦国以后兼并六国打下坚实基础的是( )A、李愧变法B、吴起变法C、邹忌改革D、商鞅变法【答案】：【解析】：第2题【单选题】都江堰建成后，受益最大的地区是( )A、江汉平原地区B、关中地区C、成都平原地区D、中原地区【答案】：【解析】：第3题【单选题】“公作则迟”“分地则速”的现象出现于( )A、商朝B、西周C、春秋D、战国【答案】：【解析】：第4题【单选题】使成都平原成为“天府之国”的水利工程是( )A、郑国渠B、都江堰C、灵渠D、白渠【答案】：【解析】：第5题【单选题】春秋战国时期，我国社会生产力显著提高的标志是( )A、牛耕的推广B、手工业的发展C、商业和城市的发展D、铁器时代的到来【答案】：【解析】：第6题【填空题】战国时期，秦蜀郡守李冰父子主持修建了世界闻名的水利工程______，2001年被列为“世界文化遗产”名录；目前世界上发现的最大的青铜器是商朝的______，它的复制品已在2001年被联合国永久收藏，复制品被命名为“中华世纪鼎”。

【答案】：【解析】：第7题【问答题】阅读下列材料灌溉三都，开稻田，于是蜀野千里，好为陆海。

旱则引水浸润，雨则堵塞水门。

故记曰：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。

——《华阳县志》请结合所学知识回答（1）材料所说的是我国历史上哪一个著名的水利工程？该水利工程建于何地？（2）材料中所说的水利工程由何人主持修建？修建于何时？（3）根据材料归纳该水利工程的作用。

【答案】：【解析】：第8题【材料分析题】变法促进社会的政治、经济的大变革，阅读材料回答问题。

材料一：观察春秋战国时期考古发现：材料二：阅读史书：材料三：“治世不一道，便国不法古。

”——商君请回答：材料二反映了什么历史事件？从材料一的两幅图中，你能得出这次变法背景中的哪些信息？材料二中“教民耕战”指的是这次变法中的哪些具体措施？引用材料二中的一句话，概括商君所为的历史作用。

第11课先民的xx与创造教学目标知识与能力通过阅读课文内容，要求学生能陈述修建都江堰的原因、修建的时间和位置以及编钟出土的地点。

通过本课学习，使学生知道在水利工程方面做出巨大贡献的李冰父子，是中国古代先民智慧和创造的典范。

依据示意图说出都江堰的结构及作用，初步掌握识别历史地图的基本技能，提高空间想像力。

由课文内容及提供的资料，了解编钟的由来和音区的构成，提高阅读观察能力。

过程与方法在老师的引导下，学生学会利用教科书和其他资料中所提供的历史信息，学会自主学习；运用学习小组的讨论活动，让学生学会交流学习体会，学会合作学习，培养学生良好的学习方法。

情感态度与价值观通过对本课的学习，感知先秦时期我国人民就显示了巨大的创造力和高度的智慧，感受祖国文明的源远流长，激发学生对祖国的深厚感情。

了解今天大江截流的方法借鉴了李冰在江中作堰的方法，也从李冰的工程维修制度中受到启示。

教学重点与难点重点：xx水利工程的灌溉作用和编钟的构成。

难点：xx的结构和运作。

教学过程导入通过上节课的学习，我们了解到春秋战国时期产生了空前繁荣的文化气息，与此同时在科技与艺术领域也出现了辉煌灿烂的智慧之光。

今天就让我们一起体味先民的智慧与创造!讲授新课一、造福xx的xx1.显示《xx》实景图。

大家看，这就是世界闻名的大型水利工程都江堰的实景图，我们可以看到，这项工程非常浩大。

问：哪位同学可以告诉我，都江堰由谁主持修建的?修建在什么地方，还有修建的时间?（板书）学生通过阅读教材回答。

（李冰父子、岷江流域、战国时期。

要注意，这是必须要知道的内容。

）2.显示xx父子塑像。

这个是位于都江堰市街头的李冰父子塑像，当地的人民每每看到这尊塑像，就会自然而然的想到他们主持修建的都江堰水利工程，一种崇敬之情就会油然而生。

当地人民还修建了二王庙，纪念他们的伟大历史功绩。

3.显示二王庙的图片。

4.这时候，我相信大家和我一样，会思考这样一个问题：为什么要修建xx？请同学们阅读教材、资料。

课题：第11课先民的智慧与创造班级姓名：课型：新授课主备：刘长云审核：备课时间： 7.23 上课时间：学习目标：1、识记都江堰修建时间、修建的国家、负责人、地点、功能和意义。

2、以都江堰、编钟为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

学习重点：了解都江堰水利工程和大型编钟。

学习难点：了解都江堰的结构和运作学教过程：战国时期是我国封建社会逐步形成时期，社会大变革促进了科技的发展和文化的繁荣。

都江堰代表了这一时期水利方面的最高成就，编钟说明我国古代音乐方面已达到很高的水平，这些充分展现了先民的智慧和创造，展现了中国古代科技文化的巨大成就。

今天就让我们畅游都江堰，聆听天籁之音。

问题导学1、自学教材第一目，完成下列问题（1）识记都江堰修建时间、修建的国家、修建的负责人、地点、功能。

（2）结合教材P55图，识记都江堰的结构，说出各部分的作用。

结构：①___________，作用:____________________。

②___________，作用:____________________。

③___________，作用:____________________。

（3）理解并识记修筑都江堰的意义。

（4）结合教材P55说说都江堰为什么被列入“世界文化遗产“名录？温馨提示：都江堰位于今四川省都江堰市，是人与自然和谐的典型事例。

2、自学教材第二目，完成下列问题（1）了解铜钟的用途及其演奏方法。

（2）了解什么是编钟，它的演奏特点、艺术魅力。

（3）识记战国青铜曾侯乙编钟是出土的地点，编钟出土的意义。

3、合作探究：（1）我们应该学习李冰父子什么样的优秀品质？（2）从古代著名的水利工程的修建联想到今天的水利工程建设，说一说我们身边的水利工程都发挥了哪些效用？达标检测：1、作家余秋雨曾经写到：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前,四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……而它至今还为无数民众输送涓涓清流。

”修筑这个“了不起的工程”的是（）A.禹B.李冰C.商鞅D.李春2、古书赞扬某项水利工程时写道：“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。