2020年中班主题教案：小鸟,你好!

第一章：主题活动导入1.1 活动目的：培养幼儿对鸟类的认知和兴趣。

引导幼儿观察和描述小鸟的外貌特征。

1.2 活动准备：准备一些小鸟的图片或实物模型。

准备彩色画笔、纸张等绘画材料。

1.3 活动过程：向幼儿展示小鸟的图片或实物模型，引起幼儿的兴趣。

引导幼儿观察小鸟的外貌特征，如翅膀、尾巴、羽毛等。

让幼儿尝试用语言描述小鸟的特征，鼓励他们用形容词和动词。

1.4 活动延伸：让幼儿用彩色画笔在纸张上绘制自己喜欢的小鸟。

鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并讲解小鸟的特征。

第二章：学习小鸟的叫声2.1 活动目的：培养幼儿对小鸟叫声的认知和辨识能力。

提高幼儿的音乐听力和节奏感。

2.2 活动准备：准备一些小鸟的叫声录音或歌曲。

准备一些乐器，如小鼓、铃铛等。

2.3 活动过程：播放小鸟的叫声录音或歌曲，让幼儿倾听并尝试模仿。

引导幼儿辨识不同小鸟的叫声，并说出它们的名称。

使用乐器演奏小鸟的叫声，让幼儿跟随节奏摇摆或拍手。

2.4 活动延伸：让幼儿分组，每组尝试用声音或动作模仿不同的小鸟叫声。

鼓励幼儿创作自己的小鸟叫声歌曲，并进行表演。

第三章：探索小鸟的生活习性3.1 活动目的：培养幼儿对小鸟生活习性的认知和观察能力。

引导幼儿了解小鸟的饮食、栖息地等生活习性。

3.2 活动准备：准备一些小鸟的图片或实物模型。

准备相关的图书或视频资料。

3.3 活动过程：向幼儿展示小鸟的图片或实物模型，引导他们观察小鸟的生活习性。

与幼儿一起阅读相关的图书或观看视频资料，了解小鸟的饮食、栖息地等生活习性。

引导幼儿讨论小鸟的生活习性，并鼓励他们提出问题。

3.4 活动延伸：让幼儿观察周围环境中的小鸟，记录它们的行为和活动。

鼓励幼儿在家中观察家中的小鸟，并向他人分享观察结果。

第四章：小鸟的手工制作4.1 活动目的：培养幼儿的动手能力和创造力。

加深幼儿对小鸟的认识和兴趣。

4.2 活动准备：准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。

准备小鸟的图片或实物模型作为参考。

4.3 活动过程：向幼儿展示小鸟的图片或实物模型，引导他们观察小鸟的外貌特征。

幼儿园小班语言教案《小鸟，你好》教学目标1.学生能够听懂并朗读鸟类的名称2.学生能够使用“你好”作为问候语3.学生能够利用所学知识，与小鸟进行直接沟通教学内容1.识别鸟类图片并朗读鸟名2.练习问候语“你好”3.观察小鸟并进行直接沟通教学过程导入环节1.老师介绍本节课的主题：小鸟2.展示鸟类图片并教授鸟名，要求学生跟随老师朗读正文鸟类识别和鸟名朗读1.观察图片，让学生指出其中的鸟类2.老师会帮助学生发现鸟类身上的特点，并介绍相应的鸟名3.老师教授学生正确的发音，并让学生模仿朗读学习问候语“你好”1.老师向学生介绍“你好”这个问候语2.老师让学生试着用“你好”来问候彼此，如“你好，小明”3.老师与学生模仿对话，直到学生掌握了这个问候语观察小鸟并进行直接沟通1.让学生观察小鸟的生活2.教授学生如何和小鸟进行直接沟通，如说“你好，小鸟，你好吗？”3.带领学生和小鸟进行简单的对话，如“你喜欢吃什么？”结束环节1.老师总结今天的内容2.给学生布置家庭作业：观察家附近的鸟类，把它们的名称告诉家长教学评估1.在识别鸟类图片和朗读鸟名时，观察学生的表现2.在与小鸟进行直接沟通时，观察学生是否能用所学知识进行沟通材料准备1.鸟类图片2.小鸟的样本或鸟类图鉴3.其他教学材料，如绘本等参考资料1.网上相关资料2.《小学语文》第一册总结本节课以“小鸟”为主题，通过识别鸟类图片，朗读鸟名，并学习问候语“你好”进行语言教学。

同时，引导学生用所学知识与小鸟进行直接沟通，使学生在交流中自然掌握新知。

在教学过程中，注重以学生为中心，发挥学生的主动性和创造性，提高学生的语言表达能力，增进学生对自然界的了解。

中班教案：小鸟你好课程背景本课程适用于中班儿童，旨在通过学习小鸟的生活习性，培养儿童的观察力和爱护动物的意识。

通过多种教学活动，让儿童感受小鸟的美好世界，培养他们对自然的热爱。

课程目标•认识不同种类的小鸟，并了解它们的特点和习性•学习观察小鸟，培养细致观察的能力•培养儿童的动手能力，制作简单的小鸟饲料•培养儿童的团队合作能力和社交技巧教学准备•图书：《小鸟百科全书》、《小鸟的家》等•彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料•鸟食材料：面包屑、瓜子等•画笔、颜料、画板等绘画材料•小鸟的录音或视频素材教学活动活动一：认识小鸟1.介绍小鸟的外貌特征和习性，如：羽毛颜色、喜欢的食物等。

2.展示图书《小鸟百科全书》，带领儿童翻阅，询问他们对不同小鸟的喜好。

3.指导儿童在画板上用颜料绘制自己最喜欢的小鸟。

活动二：观察小鸟1.制作望远镜：使用彩纸、剪刀和胶水制作简易望远镜。

2.带领儿童到校园或附近的公园观察小鸟。

鼓励他们使用望远镜仔细观察小鸟的生活。

3.儿童回到教室后，让他们分享自己的观察结果，提问他们对小鸟生活的发现。

活动三：制作小鸟饲料1.向儿童展示不同种类的小鸟饲料。

解释它们的成分和制作方法。

2.指导儿童使用面包屑、瓜子等材料制作自己的小鸟饲料。

3.儿童将制作好的小鸟饲料放在指定区域，观察吸引来的小鸟种类。

活动四：小鸟音乐会1.播放小鸟鸣叫的录音或视频素材，让儿童聆听各种不同的小鸟声音。

2.引导儿童模仿小鸟的声音，并组织他们一起合唱小鸟歌曲。

3.安排小鸟音乐会，邀请其他班级参加观看和聆听。

教学总结本课程通过多种教学活动，让儿童全面了解小鸟的世界。

通过观察、制作和互动，培养儿童的观察力、动手能力、合作能力和社交技巧。

希望通过学习小鸟，儿童能够更加关注自然环境，爱护动物，培养对自然的热爱和保护意识。

第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识不同种类的鸟，了解它们的外形特征和生活习性。

1.2 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会与同伴分享观察到的鸟类知识。

1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护生态环境的意识。

第二章：活动准备2.1 教具准备：图片、图书、卡片、望远镜等。

2.2 环境准备：户外活动场地、室内活动场地。

第三章：活动过程3.1 引入：教师带领幼儿观察校园内的鸟类，引导幼儿关注鸟的外形特征和生活习性。

3.2 观察：教师展示不同种类的鸟类图片，让幼儿观察并描述它们的外形特征。

3.3 讨论：教师引导幼儿交流观察到的鸟类知识，让幼儿学会与同伴分享。

3.4 游戏：教师组织幼儿进行“鸟类猜猜乐”游戏，巩固幼儿对鸟类知识的掌握。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的鸟类观察活动，让幼儿在家庭环境中继续观察和学习鸟类知识。

4.2 区域活动：教师设置鸟类观察区，让幼儿在课余时间自由观察鸟类。

第五章：活动评价5.1 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和表达能力，对幼儿进行评价。

5.2 同伴评价：让幼儿互相评价在活动中的表现，培养幼儿的自我认知和评价能力。

5.3 家长评价：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的鸟类观察表现，共同促进幼儿的成长。

第六章：教学方法6.1 直观演示法：通过展示图片、图书、卡片等教具，让幼儿直观地了解鸟类的外形特征和生活习性。

6.2 观察法：组织幼儿观察鸟类，培养幼儿的观察能力和注意力。

6.3 互动讨论法：引导幼儿相互交流观察到的鸟类知识，提高幼儿的表达能力和沟通能力。

6.4 游戏法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固鸟类知识。

第七章：教学内容7.1 鸟类的基本知识：介绍鸟类的特征，如翅膀、尾巴、喙等。

7.2 鸟类的分类：讲解不同种类的鸟类，如鸣鸟、猛禽、水鸟等。

7.3 鸟类的生活习性：讲解鸟类的繁殖、迁徙、觅食等生活习性。

7.4 鸟类的保护：教育幼儿关爱鸟类，保护生态环境。

小鸟你好教案中班教案标题：小鸟你好教案（中班）教案目标：1. 帮助学生认识和了解小鸟的基本特征和习性。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 提高学生的语言表达能力和团队合作意识。

教案步骤：引入活动：1. 创设一个小鸟展示区域，摆放一些小鸟的图片、鸟巢、鸟蛋等相关物品。

2. 让学生观察展示区域，并提问：“大家知道这些是什么吗？它们与我们生活中的小鸟有什么关系呢？”引导学生思考和回答。

主体活动：3. 观察小鸟：带领学生到校园的室外环境中，观察周围的小鸟。

鼓励学生观察小鸟的外貌特征、飞行方式、叫声等，并记录下来。

4. 小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一种自己观察到的小鸟，用纸板、颜料等材料制作一只小鸟模型。

鼓励学生在制作过程中互相交流、分享观察到的特征。

5. 小鸟展示：每个小组展示他们制作的小鸟模型，并向其他同学介绍他们观察到的小鸟的特征和习性。

6. 小鸟之歌：学习一首关于小鸟的儿歌，并鼓励学生一起唱唱跳跳，感受小鸟的欢快。

结尾活动：7. 小鸟的家：鼓励学生使用纸板、树枝、羽毛等材料，制作一个小鸟的家。

引导学生思考小鸟的生活环境和需要什么样的家。

8. 小结：与学生一起回顾今天的学习内容，强调小鸟的特征和习性。

鼓励学生分享自己的收获和感受。

教学资源：1. 小鸟的图片、鸟巢、鸟蛋等展示物品。

2. 纸板、颜料、树枝、羽毛等制作小鸟模型和小鸟的家所需的材料。

3. 关于小鸟的儿歌歌谱。

教学评估：1. 观察学生在观察小鸟和制作小鸟模型时的表现，评估他们的观察力和动手能力。

2. 听取学生对小鸟特征和习性的介绍，评估他们的语言表达能力。

3. 观察学生在小组合作和展示中的表现，评估他们的团队合作意识。

教学延伸：1. 邀请一位鸟类专家来班级进行讲座，让学生更深入地了解小鸟的知识。

2. 组织学生进行户外观察活动，鼓励他们记录下更多不同种类的小鸟特征和习性。

3. 在班级中设置一个小鸟观察站，供学生随时观察和记录小鸟的动态。

幼儿园中班科学公开课教案《小鸟，你好》含反思一、教学内容概况本次科学公开课的主题是《小鸟，你好》。

课程以小鸟为主线，以行动阅历、直观阅历为基础，通过幼儿园教育的形式引导幼儿：通过察看、比较、分类等方式，认得小鸟的不同特征，并探究小鸟保护的学问点。

二、教学目标1、认得小鸟的生活习性、特征。

2、能够在活动中体验小鸟、发觉小鸟的特征和生活习性，探究小鸟保护的学问点。

3、使幼儿在小鸟保护活动中懂得小鸟是人类有力的保护对象，有意义的生命。

三、教学过程设计1、前期准备上课前准备一些小鸟的标本，以及一些比较多的小鸟的图片，幼儿园的大巴为老师准备幼儿统一着装，进行摆拍，活动过后给孩子评比最受爱好的小鸟、表扬小鸟学问最娴熟、表演最精彩等等。

2、进入主题老师和孩子一起赏识小孩们时钟秒表一样精准的赛跑比赛，启示小孩们去尝试认得小鸟，同时在赛跑比赛中发觉小鸟的相像之处及不同之处。

此时，老师可以放一段小鸟奔跑的视频激励幼儿们一起来跳着仿照小鸟奔跑的动作。

在视频对话中，引导幼儿们说说本让他们产生爱好的那只小鸟长得是什么样，它们在哪里生活或吃什么食物。

3、探究小鸟的特征和习性3.1 察看和分类小鸟老师带领小伙伴进行小鸟的分类，分为小、中、大三类，再以分类动物的特征来比较不同的小鸟。

比如，分类可以依据小鸟的色泽、羽毛、嘴形、尾巴等不同，这样小伙伴可以更好地认得不同的小鸟。

最后，老师会引导幼儿们本身编一首小鸟儿歌，更好地将本身的分析成果表现出来。

3.2 认得小鸟的生活习性引导同学发觉小鸟的飞行速度、飞行高度、飞行距离等特性，以及小鸟在不同地区的栖息情况，实行生动活泼的手段呈现出来，加强幼儿们对小鸟生命的充分认得和理解。

4、小鸟保护依据小学小升初学问点的要求，针对小鸟保护，通过有趣味活泼的方式来解释各种影响小鸟生命的因素，例如工业污染、盗猎等等。

利用图片、视频等手段，提高孩子们对小鸟保护理念的认可和支持，认得到小鸟保护的紧要性。

5、反思整个科学公开课完成之后，老师可以让幼儿对整个课程进行反思。

中班教案小鸟你好，让孩子体验科学实验的乐趣中班教案--小鸟你好，让孩子体验科学实验的乐趣小鸟，生动可爱的小动物，常常成为幼儿园教育中的主题，引导孩子们了解大自然和生物知识，发展他们的好奇心和科学思维。

通过做科学实验，让孩子们深入理解小鸟，探究自然，培养他们的科学素质和实验技能。

一、活动目标：1. 学习小鸟的知识和特征，增强对小动物的兴趣和保护意识。

2. 了解实验的基本方法和技能，掌握实验过程中的安全知识。

3. 培养团队意识和创新思维能力，提高学生的探究能力和整体素质。

二、实验准备：1. 实验材料：彩纸、纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水、毛线、鸟籽等。

2. 实验环境：教室或实验室。

3. 实验时间：一节课或两节课。

三、实验过程：1. 引入：给孩子们讲授小鸟的基本知识和特征，让他们了解小鸟的生态环境和保护意义。

2. 观察：让孩子们观察小鸟的形态、色彩、动作等，让他们准确理解小鸟的特征和习性。

3. 制作鸟笼：根据模板在纸板上画出鸟笼的形状，用剪刀剪下来，然后在彩纸上涂上颜色，并将它们粘在纸板上，用胶水将鸟笼四面粘好。

4. 制作小鸟：用毛线或彩纸制作小鸟，要求制作与观察到的真实小鸟形态相符合，颜色和特征得以还原。

或者使用现有的鸟模型，让孩子们涂上颜色，制作成自己的小鸟。

5. 鸟食实验：为小鸟准备好鸟籽，让孩子们设计实验，尝试让小鸟食用鸟籽，观察小鸟的反应，探究小鸟食物的喜好和养生方法。

6. 小鸟窝实验：让孩子们了解小鸟的生活习性，通过自己的想象和创意，利用简单材料构造小鸟窝，让小鸟顺利入住，切实保护和关爱小鸟。

四、实验总结：在实验完成后，让孩子们进行总结：回顾、归纳实验的过程和收获，分享彼此的好点子，激发他们的思考和沟通能力。

让孩子们充分理解小鸟的生态与环境，懂得保护小鸟，这样做有益于孩子们良好的生态环保观念的养成。

五、实验注意事项：1. 严格按照实验过程推进，不可随意破坏实验器材和材料。

2. 实验中要注意安全，保护好材料和实验器材，避免扰乱其他同学和教师的安全。

中班教案,小鸟你好篇一：小鸟,你好教案活动名称：小鸟，你好活动目标：1.知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。

2.了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱护鸟类、热爱大自然的情感。

活动准备：1.课件，小鸟头饰，2.教具：五彩树，猫头鹰，孔雀，燕子，企鹅，母鸡，老鹰，鸵鸟，蛋宝宝活动过程：1.老师带小鸟头饰变成小鸟阿布，引导进入课程。

师：小朋友，今天老师我要变成一只可爱的小鸟和你们一起来上课，你们准备好了吗？要开始喽！师：小朋友们好，我是聪明可爱的小鸟阿布，我的朋友们都喜欢我，你们喜欢我吗？你们谁知道我来自哪里？师：对，我来自美丽的大森林，听说我们中一班的小朋友特别聪明，特别可爱，所以今天我来邀请你们去和我的朋友们一起做游戏。

师：看这就是我的家，美丽的大森林。

咦？什么声音？师：是我们森林的小鸟们在欢迎你们。

师：嗯？它们都是谁呢？2.出示课件图片引导幼儿了解几种鸟儿的外貌特点和生活习惯或本领，总结鸟儿的异同点，知道鸟儿对人类生活有很重要的意义。

师：你们知道的鸟儿好多啊，嗯，我们鸟儿有很多的种类，而且我们都有自己的本领呢，你们看，啄木鸟：它有尖尖的硬硬的嘴巴，用来捉虫子，被称为森林医生，一天能吃1000多条虫子呢！厉害吧？燕子：捉虫子很厉害的还有它，燕子，它除了捉虫子很厉害，还可以给你们人类预报天气，每当它总是低飞的时候，就说明天马上要下雨了。

它还有一个特别的习惯，每年秋天要飞往南方去过冬，到了春天在飞回我们北方。

除了小燕子，大雁也有这个习惯哦大雁：飞的很高，而且它喜欢和它的和伙伴在天空中排成一字或人字形飞翔。

麻雀：它们身体比较小，而且它们数量比较多，它喜欢吃害虫，也喜欢偷吃农民伯伯的粮食，这一点很不好。

鸽子：喜欢咕咕叫，也喜欢捉虫子，它有一项很特别的本领，帮人类送信，鹦鹉：有一身漂亮的羽毛，它有一项特别厉害的本领，就是学人类说话，所以很多人都很喜欢它，把它当成宠物养在身边陪伴自己。

孔雀：有一身漂亮的羽毛，特别是尾巴，它开屏让人们欣赏。

教学资料参考范本幼儿园中班主题教案：小鸟，你好！(四篇)目录：幼儿园中班主题教案：小鸟，你好！一幼儿园中班主题教案：广告上说了啥二幼儿园中班主题教案：快乐圣诞节三幼儿园中班主题教案：快乐家庭四幼儿园中班主题教案：小鸟，你好！一主题目标1、喜欢小鸟,有观察鸟的兴趣,能比较不同鸟的形态和习性等特征,尝试按鸟的不同特征进行分类。

2、了解鸟与人类的关系,知道鸟是人类的朋友。

能以各种方式积极参与爱鸟周的护鸟行动,有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。

3、理解故事内容,知道各种鸟类动物各有所长,学习用较连贯的语言描述故事情节。

4、会用自然物测量图形或物体的边长并用数字表示,能运用大于号、小于号表示两个集合间的数量关系。

5、知道唢呐是中国民乐乐器之一,百鸟朝凤是中国民乐,感受民乐的音乐风格,萌发喜爱民乐的情感。

6、通过观察整体范例和分步范例,鼓励幼儿看图示折啄木鸟,培养幼儿对折纸活动的兴趣。

7、在游戏中,尝试练习两臂侧平举,单脚站立三秒钟,发展幼儿的身体平衡能力。

主要活动安排科学:1、会飞的小鸟2、鸟从哪里来3、小鸟住哪里4、不会飞的鸟5、谁去南方过冬6、丹顶鹤7、鸟之最 8、鸟的分类语言:1、诗歌:鸟王请客2、儿歌:大树和小鸟3、故事:大雁考上邮递员数学:1、大于与少于2、数序拼版3、按序盖点4、数字连图音乐:1、律动:喂小鸟2、歌曲:有只小燕子3、歌曲:大鸵鸟4、欣赏:百鸟朝凤美术:1、绘画:快乐的小鸟2、泥工:小鸟飞3、折纸:啄木鸟4、绘画:鸟妈妈和孩子们体育:1、老鹰捉小鸡2、狐狸抓小鸡3、小鸽子送信4、半夜鸡叫社会:1、爱鸟周综合:1、鸟类王国2、鸟类大罢工3、我们的朋友——鸟4、猜猜我是什么鸟。

幼儿园中班主题教案：广告上说了啥二一、设计意图：随着传播手段、内容的丰富，各种各样的宣传广告从电视、广播、网络、报刊、杂志等媒体传播出来。

孩子们对这些形象、生动、富有创造力的广告十分感兴趣。

洗手时孩子们会说：“舒肤佳，爱心妈妈，呵护全家”；午睡时孩子们会说：“脑白金，让你拥有婴儿般的睡眠”……形形色色的广告是幼儿的兴趣所在，同时它还蕴涵着可持续的探索教育价值，因此，我们开展了“广告上说了啥”的主题活动。