中班两只小鸟教案

中班音乐两只小鸟教案与反思一、教案概述1.1 教学目标1.能够正确模仿两只小鸟的歌曲节奏，表达课堂所学的内容。

2.能够以合适的方式展示学习成果，增强自信心。

3.培养小朋友们的团队意识，提高相互合作的能力。

1.2 教材及工具1.教材：《两只小鸟》儿歌；2.工具：歌曲资源、谱子、音响设备、其他辅助教学器材。

1.3 教学步骤1.热身：带领学生们跟随音乐的节奏进行唱歌和舞动训练，为学习和表现歌曲做好准备。

2.歌曲观看：放映《两只小鸟》动画片，让小朋友们对歌曲的内容和情感有更深刻的理解和感受。

3.学唱歌曲：通过引导孩子们正确模仿歌曲节奏，让小朋友们能够较好地唱出两只小鸟。

4.合成教学：安排小朋友们组成队伍，配合教师指挥，进行综合性学习和表现，达到提高协作和合作能力的目的。

5.：引导小朋友们对所学内容进行，以便于检查并提高自己的学习和表现水平。

二、教学反思此次音乐教学是本人第一次面对中班的小朋友，由于之前缺乏这方面的经验，有些手足无措。

为了让课堂更加生动有趣，我动手制作了一些教具和适合教学的小道具，还制作了好看的PPT课件和视频播放。

虽然准备工作做得充分，但在实际教学中还是遇到了很多问题。

首先，小朋友们年龄还是很小的，有的学生根本听不清歌曲中的节奏和曲调，这对教师的指导和教学产生了很多困难。

为了让孩子们能够准确地模仿并唱出歌曲，我放慢了音乐的节奏，同时利用各种辅助教学手段来帮助孩子们理解歌曲。

其次，小朋友们的专注时间非常有限，他们往往不能坐在原来的位置上就被分心或分散了注意力，这也成为我教学的难点。

为了增加小朋友们的注意力，我利用各种小道具和游戏方式注入生趣，同时进行了多种形式的评价，以便小朋友们关注并对课堂进行更积极的参与。

在实施教学过程中，虽然遇到了一些困难，但是最终的效果还是非常值得肯定的，我的教学方式也成为了其他教师的示范。

总的来说，这次中班音乐《两只小鸟》教学，是一个艰辛而又有意义的挑战。

教学结果相当符合预期目标，让孩子们的学习能力和音乐表现力都得到了提高。

中班音乐详案教案及教学反思《两只小鸟》一、教学目标1.培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力。

2.培养幼儿的合作意识和团队意识。

3.培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

二、教学准备1.教师准备：CD、音乐播放器、幼儿绘本、小球、音乐乐谱。

2.幼儿准备：自由身体动作。

三、教学过程1. 创设情境教师先引导幼儿回忆上次学习的内容，通过问答的方式激发幼儿的兴趣，并告诉幼儿今天将要学习《两只小鸟》这首音乐。

2. 引入歌曲教师播放《两只小鸟》的音乐，引导幼儿一边听歌曲，一边观察教师的示范动作。

3. 音乐欣赏教师播放《两只小鸟》的音乐，引导幼儿用专注的眼神聆听音乐，用动作表达对音乐的感受。

同时，教师可以引导幼儿通过描述来表达他们对音乐的情感。

4. 身体表达教师引导幼儿模仿小鸟的动作，例如扇动翅膀、跳跃等。

幼儿们可以跟着音乐的节奏做相应的动作，感受音乐带来的快乐和魅力。

5. 音乐合作游戏教师将幼儿分为两组，每组站成一列，模仿小鸟的动作，根据音乐的节奏行走。

当音乐停止时，幼儿停止动作并互相传球。

游戏过程中，教师可以不断调整音乐的节奏和速度，增加游戏的难度。

6. 幼儿绘本欣赏教师给幼儿展示绘本《两只小鸟》，同时播放音乐，引导幼儿观察绘本中的图片，并根据音乐的节奏描述中小鸟的故事。

7. 教师演奏教师弹奏音乐乐谱上的旋律，引导幼儿一起唱唱跳跳。

8. 教师引导评价教师引导幼儿回顾学习内容，询问他们对这堂音乐课的感受和收获。

同时，教师给予积极的反馈和肯定，鼓励幼儿继续努力。

四、教学反思通过学习《两只小鸟》这首音乐，幼儿们在快乐中培养了音乐欣赏能力，并通过动作表达出对音乐的感受。

音乐合作游戏增强了幼儿的合作意识和团队意识，培养了他们的社交能力。

绘本欣赏和教师演奏使幼儿更深入地理解了音乐的特点和魅力。

整堂音乐课以幼儿为中心，给予幼儿充分的参与和表达的机会，增强了他们的自信心。

同时，教师要注意音乐的选择和适应幼儿的年龄特点，保持音乐课的趣味性和活跃性，激发幼儿的兴趣和参与度。

幼儿园中班音乐教案《两只小鸟》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受歌曲《两只小鸟》的内容，能够理解歌曲中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，使他们在唱歌过程中能够准确地唱出歌曲的旋律和节奏。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识，让他们在合唱中体验到音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《两只小鸟》的歌词和旋律，能够参与合唱。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，让他们在合唱中做到准确无误。

三、教学准备1. 教具准备：歌曲《两只小鸟》音频文件、图片、黑板、粉笔。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内温度适中。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《两只小鸟》的音频文件，让幼儿初步感受歌曲的美感。

2. 初步学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成两个小组，分别扮演歌曲中的两只小鸟，进行合唱练习。

4. 完整演唱：教师引导幼儿进行完整的歌曲演唱，纠正他们在演唱过程中出现的错误。

五、教学反思在本节课中，幼儿们对歌曲《两只小鸟》的学习兴趣浓厚，他们在合唱过程中表现出较强的集体合作意识。

但在教学过程中，我发现部分幼儿在音准和节奏方面还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强指导。

我也要注重培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们在感受音乐美的过程中，不断提高自己的音乐素养。

六、教学延伸1. 家园共育：教师将歌曲《两只小鸟》的歌词和旋律发给家长，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，增进亲子关系。

2. 音乐活动：教师可组织幼儿进行歌曲《两只小鸟》的手工制作、绘画等音乐相关活动，让孩子们在动手操作中进一步体验音乐的魅力。

七、教学评价1. 课堂表现：评价幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和演唱表现。

2. 家园反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的歌曲学习情况及家长对教学的意见和建议。

3. 作品展示：评价幼儿在音乐活动中的作品，如手工、绘画等，了解他们的创造力和想象力。

幼儿园音乐《两只小鸟》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂并学唱歌曲《两只小鸟》。

1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。

第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《两只小鸟》是一首简单易懂、旋律优美的幼儿歌曲，描述了两只小鸟在树上快乐生活的场景。

2.2 教学重点：学会歌曲《两只小鸟》，掌握基本的节奏和合唱技巧。

第三章：教学步骤3.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

3.2 歌曲学习：1) 教唱歌曲，注意讲解歌词的意义和旋律的走向。

2) 分句教唱，帮助幼儿掌握歌词和旋律。

3) 跟唱练习，让幼儿跟着老师一起唱，纠正发音和音准问题。

3.3 合唱练习：1) 分成两个声部，分别练习合唱。

2) 合练，让两个声部相互配合，达到和谐合唱的效果。

第四章：教学评价4.1 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的积极参与程度、学习态度和合作精神。

4.2 歌曲演唱评价：评价幼儿在合唱中的音准、节奏感和合唱效果。

第五章：教学拓展5.1 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起复习歌曲《两只小鸟》。

5.2 课堂游戏：设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学歌曲。

第六章：教学准备6.1 教具准备：准备录音机、音响设备、乐谱、教学卡片、小鸟玩具等。

6.2 环境布置：在教室内布置一些小鸟的图片、玩具等，营造轻松愉快的学习氛围。

第七章：教学过程7.1 导入：通过播放歌曲《两只小鸟》的录音，吸引幼儿的注意力。

7.2 歌曲学习：1) 老师示范演唱歌曲，幼儿跟唱。

2) 分句教唱，帮助幼儿掌握歌词和旋律。

3) 合唱练习，让幼儿分组进行合唱练习。

7.3 歌曲表演：让幼儿分组进行歌曲表演，鼓励他们发挥创意，用动作、表情等表现歌曲内容。

第八章：教学反馈8.1 课堂反馈：在课程结束后，向幼儿询问他们对歌曲的学习感受，了解教学效果。

8.2 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，收集家长对教学的意见和建议。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《两只小鸟》的内容，认识小鸟的形象。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对大自然的热爱和对小动物的关爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《两只小鸟》这首歌曲，能够正确表达歌曲中的情感。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，使其能够流畅地演唱。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、投影仪、教学课件等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《两只小鸟》的引入，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

2. 新歌教学：a. 教师向幼儿展示歌词，带领幼儿朗读歌词。

b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随演唱。

c. 针对歌曲中的节奏和音高，进行分组练习，帮助幼儿掌握。

3. 歌曲练习：a. 教师组织幼儿进行集体练习，加强歌曲的熟练度。

b. 邀请个别幼儿进行演唱，鼓励他们大胆表现。

c. 进行歌曲接龙游戏，巩固幼儿对歌曲的记忆。

4. 情感体验：a. 教师引导幼儿谈论歌曲中的小鸟，让幼儿表达对小鸟的情感。

b. 组织幼儿进行角色扮演，体验小鸟的快乐生活。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，教师针对教学情况进行总结，反思教学方法，为下次教学做好准备。

五、教学评价：1. 幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感和音高准确性。

2. 幼儿在课堂上的参与度，包括积极性、合作意识和表达能力。

3. 幼儿对小鸟的情感体验，了解他们对大自然的关注和对小动物的关爱。

六、教学步骤：1. 复习导入：复习上节课学习的歌曲《两只小鸟》，让幼儿演唱，巩固记忆。

2. 歌词解析：向幼儿讲解歌词中的意义，让幼儿理解歌曲所表达的友谊和快乐。

3. 歌曲学习：a. 教师范唱歌曲，让幼儿跟随学唱。

b. 针对歌曲中的难点，进行分组练习，帮助幼儿掌握。

c. 邀请个别幼儿进行演唱，鼓励他们大胆表现。

4. 歌曲练习：a. 教师组织幼儿进行集体练习，加强歌曲的熟练度。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《两只小鸟》的基本内容，认识两只小鸟的角色。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用自然的嗓音演唱歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《两只小鸟》的歌词和旋律。

难点：让幼儿能够用自然的嗓音演唱歌曲，并能够进行简单的角色扮演。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《两只小鸟》的音频文件、歌词卡片、小鸟的手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备正常运行。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《两只小鸟》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2. 教学歌词：教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。

3. 教学旋律：教师演唱歌曲，让幼儿听辨旋律，并尝试演唱。

4. 角色扮演：教师分发小鸟手偶，让幼儿扮演歌曲中的两只小鸟，进行互动演唱。

五、教学反思：1. 教师应关注幼儿在教学过程中的参与度，鼓励每个幼儿都能积极参与唱歌和角色扮演。

2. 在教学过程中，教师应及时发现并纠正幼儿在唱歌时的错误，如跑调、发音不准确等。

3. 教师应根据幼儿的反馈，调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。

4. 在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的音乐活动，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在音乐教学中的表现，鼓励家长在家中陪同幼儿练习唱歌。

2. 音乐游戏：教师可以设计一些与歌曲《两只小鸟》相关的音乐游戏，如模仿小鸟飞行、捉迷藏等，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的魅力。

3. 创意活动：鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达对歌曲的理解，如绘画、手工制作等。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌表现以及与同伴的互动情况。

2. 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况。

3. 作品展示：欣赏幼儿的音乐创作作品，评估幼儿的音乐理解和创造力。

幼儿音乐教案两只小鸟教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 能听懂并唱出歌曲《两只小鸟》。

2. 学会用简单的动作表现歌曲内容。

3. 培养幼儿的节奏感和合作意识。

教学重点：1. 学会歌曲《两只小鸟》的歌词和旋律。

2. 用动作表现歌曲中的两只小鸟。

教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。

2. 动作的协调性。

教学准备：1. 教学课件：图片、视频等。

2. 乐器：小鼓、铃鼓等。

3. 两只小鸟的手偶。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 声音活动：引导幼儿模仿不同的动物叫声，如小鸟、小狗等。

二、新歌教学（10分钟）1. 出示课件，引导幼儿观察两只小鸟的图片，激发兴趣。

2. 教授歌曲歌词，注意节奏的变化，帮助幼儿掌握歌词。

3. 教授歌曲旋律，引导幼儿跟唱。

三、动作创作（5分钟）1. 出示手偶，引导幼儿观察两只小鸟的动作，如飞翔、跳跃等。

2. 邀请幼儿上台演示动作，鼓励创造性表现。

3. 结合歌曲，带领幼儿做动作，注意节奏和协调性。

四、歌曲练习（5分钟）1. 分组进行歌曲练习，每组选一名小指挥，带领组员跟唱。

2. 邀请家长参与，共同演唱歌曲。

五、总结与拓展（5分钟）1. 回顾歌曲《两只小鸟》，引导幼儿分享自己的收获。

2. 拓展活动：邀请幼儿用自己的方式创作关于两只小鸟的故事。

教学反思：本节课通过歌曲《两只小鸟》的教学，培养了幼儿的节奏感和合作意识。

在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

在动作创作环节，鼓励幼儿创造性表现，提高他们的自信心。

通过家长参与，增进亲子关系，也让家长了解幼儿在园的学习情况。

总体来说，教学效果良好，达到了预期的目标。

在今后的教学中，将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。

六、音乐游戏（5分钟）1. 游戏名称：两只小鸟捉迷藏2. 游戏规则：将幼儿分为两组，每组选出一只小鸟，其他幼儿用手偶遮住眼睛，小鸟在音乐声中捉迷藏。

幼儿音乐教案《两只小鸟》第一章：教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解《两只小鸟》歌曲的内容，了解小鸟的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的合作意识和团队精神。

第二章：教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《两只小鸟》歌曲，掌握基本的节奏和音高。

第三章：教学准备1. 教具准备：音频设备、乐谱、小鸟道具、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置鸟类元素，营造轻松愉快的氛围。

第四章：教学过程1. 导入：教师播放《两只小鸟》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美感。

2. 讲解：教师简要介绍歌曲的背景，讲解歌曲中的歌词含义和小鸟的特点。

3. 学唱：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏，培养合唱能力。

4. 练习：分组进行合唱练习，教师逐一指导，纠正发音和音准问题。

5. 展示：每组选出代表进行演唱，展示学习成果。

第五章：教学评价1. 教师评价：对幼儿在课堂上的表现进行点评，关注幼儿在音准、节奏和合唱方面的进步。

2. 同伴评价：让幼儿相互评价，鼓励互相学习和进步。

3. 家园共育：鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的音乐表现，共同促进幼儿音乐素养的提升。

第六章：教学拓展1. 创作活动：让幼儿分组，每组根据《两只小鸟》歌曲的旋律和节奏，创作自己的歌词。

2. 音乐游戏：组织“小鸟捉迷藏”游戏，培养幼儿的节奏感和协作能力。

第七章：家园共育1. 家长陪伴：鼓励家长在家庭中陪伴幼儿学习音乐，共同演唱《两只小鸟》歌曲。

2. 亲子活动：开展“亲子音乐角”活动，邀请家长参与，共同创作和演唱歌曲。

第八章：教学反思1. 教师总结：对本次教学进行总结，反思教学方法和策略，不断提高教学效果。

2. 幼儿反馈：了解幼儿对本次教学的反馈，关注幼儿的需求和兴趣，调整教学内容和方法。

第九章：教学计划1. 后续课程安排：根据本节课的教学效果，制定后续音乐课程的计划，确保教学内容的连贯性和完整性。

《两只小鸟》教案（精选16篇）《两只小鸟》教案篇1活动目标：1.在嬉戏中学习演唱歌曲。

2.能用动作表现歌曲，体验嬉戏的乐趣。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：小鸟、小树的图片，PPT。

活动过程：一、导入播放PPT，鸟叫声，引出两只小鸟。

二、学习演唱歌曲(一)学习歌词1.老师左右手分别扮演叮叮和咚咚，一边表演，一边有节奏的朗读儿歌。

2.幼儿通过嬉戏把握歌词。

(二)学习演唱歌曲1.老师配音乐边唱边表演。

2.老师分句边唱边表演，向幼儿提问，巩固歌词和旋律。

3.老师与幼儿一起边唱边表演歌曲。

三、嬉戏：两只小鸟小伴侣用小椅子来当做小树，幼儿选择扮演叮叮或咚咚。

音乐响起时，小伴侣一边唱一遍依据歌词提示嬉戏。

活动反思这节课符合小班幼儿的年龄特点，小班孩子的留意力简单分撒，假如让孩子坐在小椅子上，老师一句一句的教歌词，孩子很快就会坐不住，对学习歌曲缺乏爱好。

而在这节活动中，我用嬉戏的方式，一开头就吸引了孩子的留意力，每个孩子都乐于参加到活动中来。

并且，不需要老师教，孩子就很快的登记了歌词。

在分角色表演的活动中，我给与幼儿自由选择的权利，让他们选择自己喜爱的角色，敬重孩子的选择。

在嬉戏时，我不再是一位指挥者，而是一位参加者，与幼儿融到一起，成为孩子的伙伴，让孩子没有顾虑的嬉戏。

《两只小鸟》教案篇2活动目标：1.理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。

2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的欢乐。

3情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

4愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：1.两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。

2.《两只小鸟》音乐。

3.多媒体。

活动过程：一、出示大树和小鸟导入。

1.熟悉两只小鸟，知道他们的名字。

2.和小鸟一起做律动。

中班音乐教案两只小鸟7篇中班音乐教案两只小鸟1教学提示：小伙伴在唱歌时，可以仿照小鸟的动作，双手张开手臂上下摆曳。

表演时不宜过快，要有感情地去唱。

课堂游戏：学习伴奏活动目的：进展小伙伴感受音乐的技能，提高其对音乐观赏的`爱好。

活动预备：音乐《两只小鸟》、打击乐器等。

活动过程：1.创设情景，激发小伙伴学习爱好。

幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，依据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发小伙伴的爱好。

例：出示小鸟头饰，放鸟叫录音，幼儿唱歌。

2.观赏音乐《两只小鸟》a.让小伙伴听乐曲，鼓舞小伙伴大胆想象，引导小伙伴尝试用语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

b.结合观看幻灯，再一次观赏乐曲。

逐段分析乐曲的结构以及所表达的美妙情感.c.尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。

老师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作。

然后尝试用打击乐器为乐曲伴奏。

(第十三课：两只小鸟)中班音乐教案两只小鸟2设计思路：前阶段我们开展了《春天来了》的主题，幼儿在主题中知道了春天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小花园特别的感爱好，在小花园里幼儿观赏着各式各样漂亮的花，玩着小动物等一些运动器械，在幼儿玩的过程中，我发觉幼儿会边玩边发出小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里散步，他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声音特别的具有节奏性，所以我抓住幼儿的这个爱好点，借助小动物这个载体，援助幼儿感受理解音乐，来体验每一个乐句。

在活动中，我设计了很多的情景，层层递进，通过激活幼儿的已知阅历，并引导幼儿运用这些已知阅历运用到新的情景中来解决新的问题。

对于中班的幼儿来说，他们已经能娴熟的掌控42拍的节奏，会运用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，所以这次我选用的是幼儿熟识的42拍的音乐，在幼儿已有阅历的基础上来感知乐句。

对于中班的幼儿来说，应当具有初步的合作意识，合作对于一个人的进展是特别的重要的，所以在活动中，通过幼儿初步的感受分奏和合奏，来体验和感受集体合作给他们的带来的欢乐。