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2019年最新-五年级上册数学课件-负数的初步认识(2)｜苏教版(2018秋) (共15张PPT)-精选文档

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五年级上册数学课件-1.1负数的初步认识苏教版共19张PPT

五年级上册数学课件-1.1负数的初步认识苏教版共19张PPT

巩固练习
1.请写出5个正数和5个负数。 正数： 5，15，80，200，600 负数：-7，-12，-20，-15，-50
2.先读一读，再把下面各数填入合适的圈内。
﹣5 ﹢26 8 ﹣40 ﹣120 ﹢103 0
正数
负数
﹢26 8 ﹢103
﹣5 ﹣40 ﹣120
3.读一读下面的温度，说说哪个是正数，哪个是负数。
珠穆朗玛峰海拔8844.4米，记作﹢8844.4米
8844.4m
155m
吐鲁番盆地海拔负155米， 记作﹣155米
通常规定海平面的 平均海拔高度0米
你能将这些数分分类吗？
+20 -20 0 +8844.4 -155
像﹢20、﹢8844.4这样的数都是正数。 （正数前面的“﹢”可以省略不写） 像﹣20、﹣155这样的数都是负数。 0既不是正数，也不是负数。
你能将这些数分分类吗？
+20 -20 0 +8844.4 -155
+20 +8844.4
-20 -155
0
正数
负数
0
你在生活中见过哪些负数？它们的含 义各是什么？
-1表示地下1层 -2表示地下2层
你在生活中见过哪些负数？它们的含 义各是什么？
-20℃表示比0℃低，是零下20℃ -40℃表示比0℃低，是零下40℃ -60℃表示比0℃低，是零下60℃
苏教版数学 五年级上册
第一单元
负数的初步认识
探究新知
例1：下面的温度计显示的是某一天3个城市的最低 气温，从温度计上你能知道什么？
南京的最低气温是0℃
探究新知
例1：下面的温度计显示的是某一天最低气温比0℃高，是零上20℃

苏教版五年级上册数学精品教学课件 一 负数的初步认识 第2课时 初步认识负数(2)

苏教版五年级上册数学精品教学课件 一 负数的初步认识 第2课时 初步认识负数(2)

三 巩固深化
8.一辆公共汽车全程载客数量的变化情况如下：
(2)中途5个站，哪个站没有人上车哪个站没有人下车？ 中途第五站无人上车，中途第三站无人下车。
第一单元 负数的初步认识
谢谢观赏
数学（SJ）五年级 上册
﹣5
0 ﹣7
﹣3
3
-100
2000
207
正数
负数
二 学习新知
新华服装店去年上半年每月的盈亏情况如下表：
月份 盈亏/元
一
二
三
四
﹢3000 ﹢4200 ﹣1800 ﹢2700
盈利用正数表示；亏损用负数表示。
五 ﹣900
六 ﹢3700
上半年是盈利还是亏损了？盈利或亏损了多少元？
二 学习新知
上半年是盈利还是亏损了？盈利或亏损了多少元？
三 巩固深化 6.你能说说小明家今年四月上旬的收入和支出情况。
收入：+5600元 支出：-2272元
三 巩固深化 7.先填一填，再在直线上描点表示-2和-4。
-4 -3
3
5
直线上两个数之间的距离越短，它们越接近。
三 巩固深化
8.一辆公共汽车全程载客数量的变化情况如下：
(1)说说中途各站上，下车的人数？ 第一站上车8人，下车3人； 第二站上车2人，下车4人； 第三站上车4人，下车0人； 第四站上车1人，下车7人； 第五站上车0人，下车9人；
九
十
十一
十二
﹢2500 ﹢4300 ﹢3700 ﹣250
二 学习新知 用直线上的点表示邮局和公园的位置。
﹣2千米
﹢2千米
公园
学校 邮局
﹣4 ﹣3 ﹣·2 ﹣1 ·0 1 ·2 3

认识负数(2)(课件)五年级上册数学苏教版

认识负数(2)(课件)五年级上册数学苏教版

求两个数的差时,可以借助图形直观地找出数量之 间的关系,也可以根据两个数的意义直接计算。当两个 数同为正数或同为负数时,同时去掉正号或负号,用减 法计算;当两个数为一正一负时,同时去掉正号和负号, 用加法计算。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0
1
2
3
4
正数都大于0；负数都小于0
（1）说说中途各站上、下车的人数。
下车3人 下车4人 无人下车 下车7人 下车9人
上车21人
下车13人
上车8人 上车2人 上车4人 上车1人 无人上车
（2）中途5个站，哪个站没有人上车？哪个站没有人下车？
中途第5站没有人上车，中途第3站没有人下车。 从表中你还能知道些什么？
了-10分。
（√ ）
（2）0℃表示没有温度。
（× ）
（3）一个数不是正数就是负数。
（ ×）
（4）+13读作加13，-13读作减13。
（ ×）
课堂探究
新光服装店去年上半年每月的盈亏情况如下表：
盈利和亏损
月份
一
盈亏/元 +3000
二 +4200
三 - 1800
四 +2700
五 -ห้องสมุดไป่ตู้900
六 +3700
通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。
从表中你能知道些什么？与同学交流。
月份
一
盈亏/元 +3000
二 +4200
三 - 1800
四 +2700
五 - 900
六 +3700
盈利 3000
盈利 4200

五年级数学上册全册ppt课件(苏教版)

五年级数学上册全册ppt课件(苏教版)
15×6＝90（平方厘米） 答：平行四边形的面积是90平方厘米。
二 多边形的面积
第 2 课 时 三角形的面积
复习导入
算出下面平行四边形的面积。
24×14=336(平方厘米)
新知探究
4 你能想办法算出下面涂色三角形的面积吗？ （每小方格表示1平方厘米）
能用“平行四边形的面积÷2”表示每个涂色三角形的面积吗？为 什么？
54×40÷2÷9＝120（棵）
答：这个桃园一共有120棵桃树。
巩固练习
10． 25×12÷2 ＝300÷2 ＝150
122×8÷2 ＝976÷2 ＝488
25×（12÷2） 122×（8÷2）
＝25×6
＝122×4
＝150
＝488
巩固练习
巩固练习
1、读一读下面的温度，说说哪个是正数， 哪个是负数。
水沸腾时的温 度是100℃。
水结冰时的温度 地球表面的最低
是0℃。
气温在南极，可
达﹣89.2℃。
巩固练习
2、用正数或负数表示下面的海拔高度。
中国最大的咸水湖——青海 湖，高于海平面3260米。
海拔（ ﹢3260 ）米
世界最低最咸的湖——死海， 低于海平面422米。
海平面高度看作0
课堂小结
2 像﹢20、﹢8844.4这样的数都是正数。 正数前面的“﹢”可以省略不写。
像﹣20、﹣155这样的数都是负数。 0是正数还是负数？
0既不是正数，也不是负数。
课堂小结
2 把我们学过的数分分类吧！ 正数
0
负数
练一练
先读一读，再把下面各数填入合适的圈内。
﹣5 ﹢26 8 ﹣40 ﹣120 ﹢103 0
a
试一试

苏教版五年级上册数学《负数的初步认识》 (课件)

苏教版五年级上册数学《负数的初步认识》 (课件)
负数的初步认识
请说出与老师说的相反的句子
向上看 电梯上升15层 小卖部赚了800元 向东走200米
猜谜语
墙上一条河，
刮风不起波，
温
天热它就长，
度 计
天冷它就落。
（打一物体）
认识温度计 零上温度 零下温度
认识温度计
℃表示摄氏温度, 读作“摄氏度”。
我国用摄氏度 来计量温度。
℉表示华氏温度， 读作“华氏度”。
三个城市的某一天最低温度
哈尔滨
零下二十摄氏度
南京
零摄氏度
三亚
零上二十摄氏度 二十摄氏度
8844.4米 155米
Hale Waihona Puke 海平面0+20 20
0 -20 +41 41
-4 -34
8844.8
正数
+8844.8 -155
既不是也不是负数正数
负数
-30 -25 -20 -15 -10 -5 0 5 10 15 20 25 30
请说出与老师说的相反的句子
向上看 电梯上升15层 小卖部赚了800元 向东走200米
-2
1 沈老师把汽车停在-2层 2 沈老师走了-2米
3 沈老师的微信账单-2元 4 沈老师身高-2厘米

认识负数课件(苏教版五年级数学上册课件)

认识负数课件(苏教版五年级数学上册课件)

5月4日 爸爸工资收入 1500元
5月6日 水、电、煤气 支出200元
5月12日 电话费支出120 元
5月15日 妈妈工资收入 1400元
……
日期 5月4日 5月6日 5月12日 5月15日
……
收支情况/元 ＋1500
－200 －120
＋1400
……
你知道这些数据表示什么意思
足球比赛
转学情况
帐目结算
像－2，－3.4，－5，－20，……都是负数。
0既不是正数，也不是负数。
＋5读作：正五 －2读作：负二
注意：不要把＋5读成加五，这个 ＋5是一个数来的，还有－2也不要 读成减2， －2也是一个数来的！
读出下面的数： -100 +68 -18 36 ＋18 -5 100 -20
请你在表格内用正负数记录小明家的收支情况
上半场 +2 四年级 +25 三月份 +6000
下半场 -2 五年级 -18 四月份 -2000
正负数比较大小
1、 负数与负数比较大小
负的越多数越小
2、负数与正数比较大小
负数比正数小
3、负数与“0”比较大小负数比“0”小比较大小-3 -7
10 -10
0 -10
-250 -223
-9 9 2 0. 987 07
0 0.1 -1 -0.1 1 0.7
你知道吗？
中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在两 千多年前的《九章算术》中，就有正数和负数的记 载。在古代，人们为区别正数和负数，常用红筹表 示正，黑筹表示负，也有的将筹正放或斜放加以区 别。而西方认识正数、负数则要迟于中国数百年。
小结
今天我们学了什么？ 你知道了多少？

江苏教育出版社小学五年级数学上册负数的初步认识共151页

江苏教育出版社小学五年级 数学上册负数的初步认识
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢！

小学数学苏教版五年级上《负数的初步认识》PPT课件(示范文本)


终点站
上下车 人数
＋21
－3 ＋8
－4 ＋2Biblioteka 0 ＋4－7 ＋1
－9 ＋6
－7 0
－12
表格中的正数和负数各表示什么? 每一站的上下车人数各是多少? 表格中的0表示什么?
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成练习册本课时的习题。
谢谢！
二、合作探究
观察下图，你发现了什么？
﹣ ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4
4
负数
正数
正数大于0；负数小于0
三、自主练习
先读一读，再把下面各数填入合适的圈内。
﹣5 ﹢26 8 ﹣40 ﹣120 ﹢103 0
正数
负数
三、自主练习
根据新光服装店去年下半年每月的盈亏情况，填写下表。
七月份：亏损1200元 九月份：盈利2500元 十一月份：盈利3700元
八月份：亏损650元 十月份：盈利4300元 十二月份：亏损250元
通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。
月份
七
八
九
十
十一 十二
盈亏/元 -1200 -650 +2500 +4300 +3700 -250
三、自主练习
公共汽车载客数量表
停靠站
起点站
中间 中间 中间 中间 中间 中间 第1站 第2站 第3站 第4站 第5站 第6站
0是正数还是负数？
0既不是正数，也不是负数。
二、合作探究
以学校为起点，小华向东走2千米到邮局，小林 向西走2千米到公园。
﹣2千米
﹢2千米
如果把向东走2千米记作﹢2千米， 那么向西走2千米记作什么？
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(2)一幢大楼18层，地面以下有2层。地面以 上第3层记作＋3层，地面以下第1层记作 （-1层 ），地面以下第2层记作（ -2层 ）。
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六六、、提提升升练练习习
下图每格表示1米，小华刚开始的位置在0处。
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1.小华从0点向东行5米，表示为+5米，那么从0点向 西行3米，表示为_－__3_米。
二、引入新课
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那么，负数在我们实际生活中有哪些应用吗？
三、探究新知
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新光服装店去年上半年每月的盈亏情况如下表：
1.观察上表，你发现了什么？
2.你有什么疑问与想法吗？ 通常情况下，用正数表示盈利，用负数表示亏损。
新光服装店去年下半年每月的盈亏情况 七月份：亏损1200元；八月份：亏损650元。 九月份：盈利2500元；十月份：盈利4300元。 十一月份：盈利3700元；十二月份：亏损250元。
苏教版五年级上册第一单元
负数的初步认识（2）
复习导入 引入新课 探究新知 知识小结 基础练习 提升练习 拓展练习 课外欣赏
一、复习导入
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零上8℃记作（ + 80C）或 （ 80C）； 零下4 ℃记作（ - 40C）读作（负4摄氏度）
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比海平面高200米，记作（200米）， 比海平面低320米，记作（-320米）， 海平面所在的高度表示为（ 0 ）米。
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-1200
-650 +2500
+4300
+3700 -250
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以学校为起点，小华向东走了2千米到邮局，小林向西走 了2千米到公园。
观察上图你有哪些发现？ 如果把向东走2千米，记作+2千米， 那么向西走2千米可以记作什么？
(-2千米)
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可以用直线上的点来表示邮局与公园的位置。
四、知识小结
正数都在0的右边，正数都大于0； 负数都在0的左边，负数都小于0； 负数小于正数。
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1和1之间相差（ ） 2、数轴上和-4相邻的两个整数是什么？ 3、-2接近2，还是接近0？ 4、-3和4谁更接近0?
(1)升降机上升7米记作＋7米，下降10米记作 （ -5米 ）。
谢谢！
2.如果小华的位置是+7米，说明他是向 东 行__7 米。
3.如果小华先向东行5米，又向西行8米，这时小华的 位置表示为_－__3__米。
七七、、拓拓展展练练习习
我到生活中找正负数
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八、课外欣赏
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中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在两千 多年前的《九章算术》中，就有正数、负数的记载。在古 代，人们为区别正数和负数，常用红筹表示正，黑筹表示 负，也有的将算筹正放或斜放加以区别。而西方认识正数、 负数则要迟于中国数百年。