小蓝裙的故事

教案/热点专题西师大版小学三年级下册语文《小蓝裙的故事》教案范文【导语】《小蓝裙的故事》这篇课文的主要内容是：老师奖励给小女孩一件小蓝裙子，于是出现了一系列的不协调，不对劲。

为了协调，小镇上发生了一系列令人欣喜的变化。

小编准备了以下教案，希望对你有帮助!篇一教学要求1. 学会本课生字、新词。

2. 借助批语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。

3. 学习抓住关键词语复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。

重点难点1. 抓住重点词语理解课文内容。

2. 绘声绘色讲故事。

课时安排两课时第一课时教学目的1. 学会本课生字新词。

2. 指导学生阅读，理解课文内容。

重点难点抓住重点词语理解课文内容。

教具准备生字词语卡片。

教学过程一、质疑导入，激发兴趣（10）1.（板书：故事）同学们，你们喜欢听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今天，我们就自己来读一个故事。

师板书完课题，生齐读。

2.看到了这个题目，你们会有哪些问题？让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。

二、初读整体感知（20）1.学生自由读课文，把课文读正确。

遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。

2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。

3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。

三、课堂小结（5）由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。

四、布置作业（5）1. 写自己喜欢的字或词语。

2. 朗读课文。

第二课时教学目的1. 复习巩固上节课学习的内容。

2. 学会绘声绘色地讲故事。

3. 体会课文所蕴含的道理。

重点难点绘声绘色讲故事。

教学过程一、查检复习（7）1. 指名认读生字。

2. 朗读课文。

二、精读理解，绘声绘色讲故事（28）1.引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法，对自己提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。

比如“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思，以及问题：“街道为什么会出现那么大的变化？”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢？”2.学生再读课文，在文中去找出问题的答案。

三年级下册语文《小蓝裙的故事》生字组词西南师大版【裙】读音：qún巧记：“君”子衣，很美丽。

字义：一种围在下身的服装组词：围裙布裙短裙裙子裙服连衣裙百褶裙造字：形声法造句：去年夏天，妈妈给我买了一件漂亮的连衣裙。

笔顺：左窄右宽。

“君”中横出头，撇伸至与左竖平齐。

【宣】读音：xuān巧记：元“旦”“一”人在家里。

字义：①发，公开说出②疏通组词：①宣布宣传宣讲宣告②宣泄造字：形声法造句：昨天，老师宣布了本学期的“三好”学生名单。

笔顺：第四笔为短横，最后一笔要长。

【贡】读音：gòng巧记：加“工”宝“贝”，献给社会。

字义：①古代指属国或臣民向君主献东西②贡品组词：①贡献贡奉②贡品纳贡造字：形声法造句：李时珍为药理学的发展作出了杰出的贡献。

笔顺：“工”上横短，下横长；“贝”撇、点对称。

字歌：工贝为贡工虫是虹工凡姓巩工力成功【献】读音：xiàn巧记：“南”边有狗。

字义：恭敬庄严地送给组词：奉献献出献花献礼献词献艺献计献策新年献词献身教育造字：形声法造句：他们把青春奉献给祖国。

笔顺：左右布局要紧凑。

右部撇缩捺伸展。

【协】读音：xié巧记：“十”种“办”法共同想，和谐世界已展现。

字义：①共同合作，辅助②调和，和谐组词：①协助协商协办协同协力协理②协和协调造字：会意法造句：作为班干部，我应该协助老师管理好班级。

笔顺：左窄右宽，注意字的整体要紧凑。

字歌：办字到处走苏字带草头肉月来威胁协力争上游【梳】读音：shū巧记：河流水干种上树。

字义：①用梳子整理头发②整理头发的用具组词：①梳理梳妆梳头②木梳梳子造字：形声法造句：她对着镜子梳理长长的秀发。

笔顺：左右笔画穿插迎让。

右部上窄下宽。

字歌：流淌水在前有石是硫酸有王琉璃瓦木梳来打扮【糟】读音：zāo巧记：“曹”家买“米”米有假，实是做酒剩的渣。

字义：①坏②做酒剩下的渣子③腐烂，朽烂组词：①糟糕②酒糟糟糠③木头糟了造字：形声造句：糟糕，我感冒了！笔顺：左窄右宽。

很多年以后，那位小女孩成为巴黎某所服装设计院的优秀毕业生，毕业后她回到生养她的小镇，开了一家名叫“蓝裙子”的服装设计公司。

女孩子的服装设计款式新颖，穿着合身、舒适，很多人都喜欢她设计的服装，她还在世界服装大赛中拿过很多大奖，是整个小镇的骄傲。

有一天，她的公司来了一位蓝发碧眼的客人，请她给帮
忙设计一件适合自己穿的礼服，女孩子的助手们提出了许多建议：有的认为应该把礼服设计成红色，这样充满活力，有的认为礼服的颜色应该是白色，这样显得很高贵，还有的认为礼服的颜色应该是黑色，这样更深沉一些，可女孩却认为这些颜色都不符合这位客人的气质，她拿起笔，在设计纸上迅速勾勒出一件蓝色的礼服，在蓝色礼服下面有着轻盈的褶皱，白色的蝴蝶在腰间闪动，还有飘动的蓝色腰带，每个人都被这样的设计吸引了，尤其是那满眼的蓝色，真迷人。

很多人忍不住问小女孩：“怎么会想到用这样的蓝色？”小女孩微笑着说：“因为这颜色一直在我心里。

”。

小学四年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文三篇课文讲述了一个小女孩因为表现出色，得到了老师亲手做的礼物——小蓝裙。

这件蓝色的小裙子不但使脏兮兮的小女孩变成了美丽的小公主，而且在小镇上产生了一连串神奇的效应。

下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文三篇，希望能帮助到大家!小学四年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文一教学目标：知识与技能：认识6个生字，学会9个要求会写的生字。

并借助词典理解词语在文中的意思。

过程与方法：同文中人物对话交流，体会他们对生活的美好向往。

情感态度与价值观：学习人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。

重点难点：1、把握课文主要内容，体会课文表达的思想感情。

2、与文中人物对话，体会他们当时的心情。

教具准备：课件教学方法：谈话法、讨论法教学过程：一、创设情境，导入新课同学们在新的学期，有什么希望吗?你们队生活有哪些向往吗?其实，只要你有美好的愿望，一件小事也能引发周围不晓得变化。

不信咱们就来学习《小蓝裙的故事》。

二、初读感知，了解大意1、请同学们自由的朗读课文，注意把字音读准2、查字典解决生字3、请几名同学逐段读课文，其他同学给予评价。

4、提问：哪位同学能说一说课文主要讲了什么?三、小组讨论，汇报交流1、学生在全班内提出阅读中出现的问题2、小组内讨论交流并汇报3、思考：你知道故事发生的主要原因是什么?4、各小组讨论，全班讨论5、学生自由读课文做到正确流利四、总结归纳这节课，你学会了什么?有什么收获吗?五、布置作业1、写要求会写的生字2、熟读课文六、板书设计小蓝裙的故事小女孩家里环境不协调——对美好生活的向往庭院房屋街道小镇小学四年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文二一、教案背景1，面向学生：√小学2，学科：语文2，课时：1-23，学生课前准备：1)、介绍自己假期收到了哪些礼物。

2)、试读课文，为生字组成词语。

3)、观察自己、邻居和同学房间里、庭院中的卫生状况。

最新小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文三篇《小蓝裙的故事》这篇课文的主要内容是:老师奖励给小女孩一件小蓝裙子,于是出现了一系列的不协调,不对劲.为了协调,小镇上发生了一系列令人欣喜的变化.下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文,欢迎大家阅读!小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文一教学要求1. 学会本课生字、新词.2. 借助批语理解课文内容,懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理,并善于从生活中去感受、发现美.3. 学习抓住关键词语复述文章的方法,培养学生的口头表达能力.重点难点1. 抓住重点词语理解课文内容.2. 绘声绘色讲故事.课时安排两课时第一课时教学目的1. 学会本课生字新词.2. 指导学生阅读,理解课文内容.重点难点抓住重点词语理解课文内容.教具准备生字词语卡片.教学过程一、质疑导入,激发兴趣(10)1.(板书:故事)同学们,你们喜欢听故事吗?你们都曾听过哪些故事呢?今天,我们就自己来读一个故事.师板书完课题,生齐读.2.看到了这个题目,你们会有哪些问题?让我们带着这些问题来读课文,借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决,再看看我们在读中又会产生哪些新问题.二、初读整体感知(20)1.学生自由读课文,把课文读正确.遇到生字,用已掌握的方法识记字音、字形.2.引入竞赛机制,比一比哪个同学课文读得最流利.3.全班齐读课文,要求读得正确、流利.三、课堂小结(5)由教师对本节课的学习作小结,布置预习内容.四、布置作业(5)1. 写自己喜欢的字或词语.2. 朗读课文.第二课时教学目的1. 复习巩固上节课学习的内容.2. 学会绘声绘色地讲故事.3. 体会课文所蕴含的道理.重点难点绘声绘色讲故事.教学过程一、查检复习(7)1. 指名认读生字.2. 朗读课文.二、精读理解,绘声绘色讲故事(28)1.引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法,对自己提出的问题进行评价,梳理出有价值的问题.比如脏兮兮协调焕然一新等词语的意思,以及问题: 街道为什么会出现那么大的变化? 、小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢?2.学生再读课文,在文中去找出问题的答案.3.学生汇报自己的体会.4.都是小结:所有这一切的改变,只是因为大家的一认识:与美的事物不协调.如果我们每个人都能要求自己与美的事物协调一致的话,我们就能创造美,我们的本身就是美了.5.教方法指导学生讲故事.⑴指导学生抓住三不协调和三不对劲来记住这个故事.⑵指导学生在讲故事时注意努力用语言打动他人,做到绘声绘色.⑶学生小组内讲故事,互相评议,比一比谁讲得好.⑷自愿者讲给全班听.6.抓住重点词语理解课文内容.三、作业设计(10)1.比一比,再组词.唤( ) 两( ) 冻( )焕( ) 俩( ) 栋( )2.照样子,改写句子.例:我不小心把手划破了.手被我不小心划破了.⑴老师亲自把一件礼物送给了小女孩._____________________________________________⑵我和妈妈把家里收拾得焕然一新.____________________________________________小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文二教学目的1、用自己喜欢的方式学会本课生字.2、有感情地朗读课文,联系上下文理解词句,借助批注理解课文内容,懂得一个大的进步往往是从微小的改变开始的.3、学习抓住关键词语复述文章的方法,培养口头表达能力.教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容.教学难点联系生活实际,懂得要创造出更多的美,就应该要求自己与美的事物协调一致,从我做起,从小事做起,用自己的进步来影响别人.教学准备生字词卡片.课时安排1~2课时.教学过程一、谈话设疑,引入新课孩子们,在一个美丽的小镇里,人们个个穿着整洁美观,言行举止文明大方,公共场所遵守秩序,街上老人有人扶,盲人有人帮.说来也怪,这样高素养、高文明的形成竟和一条小蓝裙有关,想知道这是为什么吗?今天我们就一起来学习《小蓝裙的故事》.(板书课题)二、初读课文,了解大意1、自由读课文,勾出生字词,不熟悉的地方多读几遍.2、出示生字词卡片开火车认读,全班抢读.3、分组朗读课文,比比哪一组读得通顺、流利.4、说说课文主要讲了一件什么事?三、细读课文,批注感悟1、默读课文,结合编者的批注,思考:课文写小蓝裙引发了几次不协调的现象?用分别画出来.面对这些不协调的现象,你有什么想法.请把想法批注在旁边.2、学生交流汇报.出示画出的句子:①原来小女孩的脸和上衣是脏的,与小蓝裙不协调.②家里乱糟糟的,与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调.③第二天,爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调.④邻居们看到他们的房子如此干净整洁,觉得自己住的地方不对劲.(1)先根据学生的回答出示画出的句子,抓住脏小蓝裙、乱糟糟漂亮女儿、杂草丛生的庭院家里的整洁等的对比,理解不协调的含义.老师相机指导学生读句子.(2)面对这些不协调,你有什么想法?把你的批注说给大家听.学生交流批注,老师相机指导读相关段落如.3、学生分组讨论. 一个月后,一条整齐清洁的街道就出现在这个城镇上. 为什么一条小蓝裙会改变一条街道?(抓住每一次由不协调到协调再引发新的不协调的变化,从而悟出一个道理:一个大的进步往往是从微小的改变开始;我们要善于从生活中去发现美、感受美,进而创造美)4、猜一猜,这个小镇还会有哪些变化?(可从人们的言谈举止、行为习惯等方面思考)小结:多让人惊喜的变化呀!所有这一切的改变,只是因为大家的一个共识:每个人都要求自己与美的事物协调一致,从我做起,从小事做起,从身边做起,就能创造出更多的美.四、复述课文指导学生抓住4次不协调记住故事梗概,然后先在小组内讲,互相评议,再到班上讲.五、作业完成练习小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文三教学目标:1、读通课文,学习并掌握本课生字新词.2、自主学习课文,积累好词好句.3、学习课文,说说小蓝裙带来的变化.4、有感情地朗读课文.教学重点:1、理解课文内容.2、说说小蓝裙带来的变化.教学难点:联系实际,谈谈体会.教学准备:课件、录音.教学时间:两课时.第一课时教学目标:1、学习生字、新词.2、领情课文脉络,初知课文.3、学习课文第一自然段.4、有感情地朗读课文.教学过程:一、谈话、导入二、初读课文,理清文脉三、再读课文,初知课文大意四、学习课文第一部分五、课堂小结1、板书课题.读了课题你想知道什么?2、录音范读.出示提示,指导学生分段.(第一段:老师亲自做了一件小蓝裙送给最努力的小女孩;第二部分:小蓝裙给周围带来了令人高兴的变化.)3、课文讲了一见什么事?学习生字:读生字,重点指导.抽读生字卡,给生字组词.4、指定小组分段朗读课文.小女孩得到了小蓝裙说明了什么?你能理解什么是贡献吗?5、老师在学期结束时,亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献的小女孩.下面会发生什么?下节课我们去了解.读课题.质疑课题.6、听录音.自由轻声地朗读课文.根据提示,学习给课文分段.(第一段:1、2自然段;第二段:3 8自然段.)7、自由轻声朗读课文.口述课文大意.学习生字.8、小女孩对班级的贡献最多.贡献就是为集体做的事情,为班级着想.第二课时教学目标:1、自主学习课文,学会质疑.2、学习课文第二部分.3、自主积累好词佳句.4、有感情地朗读课文.教学过程:一、复习二、讲读第二部分三、拓展,深化主题四、总结五、听写生字、新词.1、抽读词语卡片.扩词.2、指名分段朗读课文.你读懂了什么?找出你最喜欢的部分,有感情地朗读.小蓝裙带来了哪些变化?你知道为什么会发生这些变化吗?你身边有没有这样的事情?人的双手可以让世界改变,只要努力工作,一切都会变得更加美好的.3、听写生字读词语卡片.扩词.4、分段朗读课文.自主学习3 8自然段.小蓝裙给周围带来了许多变化,小姑娘更漂亮了、家里焕然一新、房屋整洁亮丽了、街道整齐清洁了......有感情地朗读自己喜欢的段落.5、自由发言.这些变化都是经过人们努力,用双手改变了自己和周围的环境.自由发言.板书设计:9、小蓝裙的故事小女孩梳洗漂亮极了变化母女收拾屋子焕然一新勤劳的双手能改变一切爸爸整理庭院整洁亮丽人们整理街道整齐清洁。

小学三年级语文教案备课：小蓝裙的故事教学目的：1.让学生掌握故事阅读技巧；2.提高学生的细节理解和想象能力；3.培养学生的悲观主义思想。

教学重点：让学生理解小蓝裙的故事，强化学生对于故事的细节理解和情感体验。

教学难点：如何让学生深入理解故事场景背景和人物情感转折。

教学方法：1.提问式讲解2.小组讨论3.创作扩写教学过程：一、导入本课教学的主题是《小蓝裙的故事》。

老师可以先给学生展示一张画面，让学生描绘画面中的场景、要素和人物，引导学生进入情境。

二、讲解故事老师可以这样讲小蓝裙的故事：小蓝裙是一个快乐的女孩，她所有的衣服都是蓝色的，因为她最喜欢蓝色了。

有一天，小蓝裙去公园玩，玩了一会儿就累了，她便坐在了长椅上。

突然，一只丑陋的蚊子嗡嗡飞过来，咬了她一口。

小蓝裙感到非常不舒服，腿肿痛得厉害。

小蓝裙去了医院，医生给她打了一针。

她哭了，因为打针非常疼。

不过，她还是乖乖地等着，因为她知道这样才能让自己尽快好起来。

小蓝裙好了，她终于能穿着自己喜欢的蓝色裙子玩耍了。

三、小组讨论让学生分成小组，详细讨论小蓝裙的故事。

每个小组设计一个问题，让其他小组回答。

比如：你觉得小蓝裙为什么喜欢蓝色？为什么小蓝裙哭了？等等。

四、创作扩写要求学生写一篇小蓝裙的续篇，将自己对于小蓝裙的理解和设想整理出来。

鼓励学生多用比喻和联想的方式来进行创作，让学生通过续写的方式加深对小蓝裙故事中情感的理解和思考。

五、作业把小蓝裙的续篇写下来，并在下一次课上展示。

教学体会：本节课重点在于让学生理解小蓝裙的故事，强化学生对于故事的细节理解和情感体验。

通过小组和创作扩写的方式，激发学生自主思考和表达能力，培养学生悲观主义思想。

在教学中注重引导学生丰富的情感体验，这样不仅可以提高学生的文学鉴赏水平，还可以让学生对人生有更深刻的体验和认识。

《小蓝裙的故事》教学设计教学课题：1、认识6个生字，写好8个生字，积累词语。

掌握多音字“禁”。

2、指导同学们有感情的朗读课文；联系上下文理解词句，借助批注理解课文内容。

3、分析课文，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。

4、学习抓住关键词语复述文章的方法，培养口头表达能力。

教材分析：课文按事情发展顺序，讲述了一个小女孩因为表现出色，得到了老师亲手做的礼物——小蓝裙。

这件蓝色的小裙子不但使脏兮兮的小女孩变成了美丽的小公主，而且在小镇上产生了一连串神奇的效应。

而这一切，都源自人们对美、对和谐的追求与热爱。

教学方法：1、自主读课文、学生字、积累此句，养成良好自学习惯。

2、层层深入，在讲故事的氛围中培养学生逻辑推理能力。

3、按事情发展顺序理解课文、分析课文，自然而然的学习作者的写作方法。

4、联系生活经验，加深对美的感悟与体验，并对学生生活真正产生影响。

教学过程：一、引入新课。

1、春节刚过，快和小伙伴们分享一下自己都收到了哪些礼物？2、老师有个问题，哪件礼物令你或你家的生活发生很大变化了呢？3、创设情境：在一个美丽的小镇里，人们个个穿着整洁美观，言行举止文明大方，公共场所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人帮……说来也怪，这样高素养、高文明的形成，竟然都是源自一份小小的礼物。

我们快打开书，去一看究竟吧！二、初读课文。

自由读课文，读后回答下面问题1、课文中有几个主要人物，分别是谁。

2、小女孩的礼物是什么，得到礼物的原因。

3、这件礼物引起了怎样的一系列变化。

3、同学试汇报读课文，师生正音。

4、教师根据同学读的情况进行朗读指导。

5、快速浏览课文，圈画问题，汇报到班级，集体解决。

6、协调：和谐一致；配合得当。

7、焕然一新：光彩夺目，给人一种全新的感觉。

焕，用火、光等锻炼、照耀。

三、字词训练。

1、指名试读生字，教师纠正字音。

2、根据实际进行重点指导。

★“镇”的右侧是“真”，里面有三横。