一年级培优补差记录表

培优补差工作记载（1）班级一（2）学科数学时间9月5日地点教室姓名优生类别培优内容准备课形式集中教案训练目标能快速数出物体个数，会用“一一对应”的方法正确地进行“多、少”的比较。

训练重点能分清同样多，会比几个物体的多、少。

训练过程一、数一数身边的物体数量。

（比如书本，铅笔，彩笔，手指头等）二、比多少。

1.一组和二组桌子数量对比，门和黑板数量对比，窗户和电扇对比等。

2.观看教室想一想，电灯的数量比电扇（），电扇的数量比电灯（）。

3.用（）比（）多，（）比（）少说话。

三、在多的后面打“√”。

（训练学生读题）⊿⊿⊿◙◙◙◙训练材料1.数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（）里。

2.在少的后面打“√”。

（1）3.比多少图中小兔子有______只，小乌龟有______只，小蜗牛有_____只。

小兔子比小乌龟_____(多、少），小蜗牛比小乌龟______(多、少）。

1效果及反思培优补差工作记载（2）班级一（2）学科数学时间9月12日地点教室姓名后进生类别补差内容准备课形式集中教案训练目标观察并熟练地按顺序数数，用“一一对应”方法熟练地比较多个物体的多少。

训练重点会正确熟练地进行“多、少”的比较。

训练过程一、根据物品的数量，从[ ]给出的数字中选出和物品数量相对应的数字。

二、老师为准备秋游的小朋友准备的帽子够吗学生想想再说，多人回答。

训练材料1.数一数对应图形的数量花朵有（）朵糖果有（）块气球有（）个毛笔有（）支2.把相同的连起来。

3.在少的后面打“√”。

2效果及反思培优补差工作记载（3）班级一（2）学科数学时间9月19日地点教室姓名优生类别培优内容位置形式集中教案训练目标能准确地确定上、下、前、后、左、右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

训练重点能确定物体上、下、前、后的位置与顺序训练过程1.看图填“上”、“下”。

（学生观察并说出自己看法，其余学生判断。

）2..看图填（）。

老虎在第1节车厢。

（1）松鼠排在猴子的（）面。

在少的后面打“√”。

比多少二、老师为准备秋游的小朋友准备的帽子够吗？学生想想再说，多人回答。

数一数对应图形的数量花朵有（）朵糖果有（）块气球有（）个2.把相同的连起来。

3.在少的后面打“√”2..看图填（）。

老虎在第1节车厢。

（1）松鼠排在猴子的（）面。

）猴子排在松鼠的（）面，在大象的（）面。

）大象排在（）的前面。

（4）熊猫在大象的（）面。

2.找一找张宁在李林的（3.(1)下楼的小朋友是靠（(2)上楼、下楼和在三、看图填上“左”、“右”。

四、老师演示，学生用（）在（）的（）面来说话。

1.填空小鸟在小狗的（）面。

小狗在小老鼠的（2.）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。

）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（3.小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（二、看图写算式。

二、从左数，小男孩排第（）。

把右边的三杯牛奶圈起来。

每人一杯牛奶，剩下（）杯。

每人一碗饭，还差．找一找，在上画×，在上画△，在2．指名先说出图中立体图形的名称，然后说说该怎么涂色。

一、数一数，再填空。

二、数一数，填一填。

（三、数一数。

长方体有（）个圆柱有（）个正方体有（）个球有（）个比一比。

（先交流做题方法，做完后核对答案。

）5○9 7＋3○8 9－2○7 8－2○6 7＋2○7－2 5＋4○5＋3 22.看图写算式。

看图列式（指名说题意)．比一比。

(训练读题能力，培养良好的做题习惯。

）（1）在多的后面打“√”（2）在少的后面打“√”．看图列式2.．看图填空。

3．写一写。

培优补差工作记载（11）2. 写出12到20各数。

（训练数数、数序及数的组成，还可让学生试着提出类似问题）3.16里面有（）个十和（）个一。

4.与19相邻的两个数是（）和（）。

5. 17这个数，个位上是（），十位上是（）。

按顺序排一排。

一个十和3个一合起来是（）；18里面有（）个一和（个位上是2，十位上是1的数是（）。

培优补差工作记载（12）写作（）（）（）（）读作（）（）（）（）16里面有( )个十和( )个一。

下学期一年级数学培优补差记录时间3月9-13日教师年级科目一年级数学地点一年级教室培优情况培优学生名单：培优内容：1、还缺（）块砖.2、选一选.把一张平行四边形纸对折，可以得到哪个图形？在那个图形下面画“√”培优效果：优秀补差情况补差学生名单：杨帆、王文蕊、夏楚然、刘淇云、王尊、郑紫涵、孙恩旭、徐敬祥、张艺诺补差内容：填一填，选一选.（）是长方形；（）是正方形；（）是三角形；（）是平行四边形；（）是圆.补差效果：良好时间3月16-20日教师年级科目一年级数学地点一年级教室培优情况培优学生名单：培优内容：解决问题培优效果：优秀补差情况补差学生名单：杨帆、王文蕊、夏楚然、刘淇云、王尊、郑紫涵、孙恩旭、徐敬祥、张艺诺补差内容：填空.1、9与8的和是（）.9与8的差是（）.2、5比12少（），12比7多（）.3、被减数是14，减数是9，差是（）.4、一个加数是6，另一个加数是8，和是（）.5、5＋4=12－（）=15－（）补差效果：良好时间3月23-27日教师年级科目一年级数学地点一年级教室培优情况培优学生名单：培优内容：解决问题1．小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵? 2．小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝?3．同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人? 4．小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字?5．停车场上的汽车开走了6辆，又开走了5辆，一共开走了多少辆? 培优效果：补差情况补差学生名单：杨帆、王文蕊、夏楚然、刘淇云、王尊、郑紫涵、孙恩旭、徐敬祥、张艺诺补差内容：看图填算式.( )＋( )=( ) ( )＋( )=( ) ( )－( )=( ) ( )－( )=( )补差效果：良好时间3月30-4月3日教师年级科目一年级数学地点一年级教室培优情况培优学生名单：培优内容：1、把下面的算式，按得数的大小，从大到小排列. 5＋6 9＋5 13－5 8＋7 16－72、填表培优效果：优秀补差情况补差学生名单：杨帆、王文蕊、夏楚然、刘淇云、王尊、郑紫涵、孙恩旭、徐敬祥、张艺诺补差内容：1、画一画，算一算.（1）在第一排画12个△，第二排画7个□.△比□多（）个. □比△少（）个.（2）请你画△，使△的个数比○少8个.○－△＝（）个.2、计算.（l）15－9＝（2）17－9＝（3）16－7＝（4）11－8＝（5）15－8－7＝（6）8＋8－9＝（7）13－9＋7＝（8）8＋5－6＝补差效果：良好时间4月6-10日教师年级科目一年级数学地点一年级教室培优情况培优学生名单：培优内容：1．分一分，涂一涂，再填一填.（1）（）最多；（）最少. （2）长方形比三角形多（）个.培优效果：优秀补差情况补差学生名单：杨帆、王文蕊、夏楚然、刘淇云、王尊、郑紫涵、孙恩旭、徐敬祥、张艺诺补差内容：1.在水果下面画“√”，在蔬菜下面画“○”.2、把下面的树叶分成三类，有几种分法？补差效果：良好时间4月27-30日教师年级科目一年级数学地点一年级教室培优情况培优学生名单：培优内容：解决问题培优效果：优秀补差情况补差学生名单：杨帆、王文蕊、夏楚然、刘淇云、王尊、郑紫涵、孙恩旭、徐敬祥、张艺诺补差内容：鸭妈妈找蛋宝宝.补差效果：良好时间5月11-15日教师年级科目一年级数学地点一年级教室培优情况培优学生名单：培优内容：解决问题（1）爸爸买一把，付了4张10元，又付了1张5元，一共付了多少钱？（2）小洁买用去7角钱，她付了1元，应找回多少钱？（3）姐姐买一条用了5元2角，买一块用了9角，一共用了多少钱培优效果：优秀补差情况补差学生名单：杨帆、王文蕊、夏楚然、刘淇云、王尊、郑紫涵、孙恩旭、徐敬祥、张艺诺补差内容：（4）一件7元，一条4元，妈妈只带了5元，买这两样东西还差多少元？（5）妈妈6元8角，买了一条，剩4元，这条多少钱？（6）一支2元2角，一把1元，一把牙刷比一支牙膏便宜多少钱？补差效果：良好时间5月18-22日教师年级科目一年级数学地点一年级教室培优情况培优学生名单：培优内容：超市里有许多商品，小明有8元钱，他可以买哪些商品，请你帮他选购（注：要把8元钱正好用完）.培优效果：补差情况补差学生名单：杨帆、王文蕊、夏楚然、刘淇云、王尊、郑紫涵、孙恩旭、徐敬祥、张艺诺补差内容：1．填空5角＝（）分 40分＝（）角 70角＝（）分 10元＝（）角5.50元＝（）角 3元零8分＝（）元 4元2角比5元少（）角1元比（）角（）分多5角3分2、哪两样物品的价钱合起来是5元？请连在一起补差效果：时间5月25-29日教师年级科目一年级数学地点一年级教室培优情况培优学生名单：培优内容：4．列式计算.（1）一个加数是40，另一个加数是30，和是多少？（2）20与70的和是多少？（3）减数是60，被减数是80，差是多少？5．应用题.（1）商店先运来20条，又运来80条金鱼，商店共运来多少条金鱼？（2）学校有80个和，其中有30个，有多少个？（3）妈妈买来30个，吃了一些，还剩下20个，吃了多少个？（4）小军今年7岁，再过几年就是10岁？培优效果：补差情况补差学生名单：杨帆、王文蕊、夏楚然、刘淇云、王尊、郑紫涵、孙恩旭、徐敬祥、张艺诺补差内容：1．口算.70＋10＝60－40＝30＋20＝20－10＝30＋20＋10＝70－20－30＝90－40－30＝80－30－30＝40＋40＋10＝40＋10＋50＝2．选择算式.（在得数等于左面的数的算式后面画“√”）30：20＋10 50－30 50－20 20＋050：50－10 20＋30 60－10 70－5040： 70－40 40－0 40＋0 40＋40补差效果：时间6月1-5日教师年级科目一年级数学地点一年级教室培优情况培优学生名单：培优内容：1、在（）内填上合适的数.41＋（）＝45 （）＋53＝5861＋（）＝81 （）－30＝2556－（）＝53 （）－15＝522、列式计算.（1）42比40大多少？（2）最大的两位数比最小的两位数多多少？（3）40比67少几？（4）30和20相差多少？3、解决问题（1）小伟有30本，小红有35本，小红比小伟多几本？（2）一辆汽车上午运货68箱，下午运货60箱，下午比上午少运多少箱？培优效果：补差情况补差学生名单：杨帆、王文蕊、夏楚然、刘淇云、王尊、郑紫涵、孙恩旭、徐敬祥、张艺诺补差内容：1．口算.15－8＝84－80＝59－30＝70－20＝55－50＝69－7＝51－50＝64－60＝57－4＝37－5＝94－80＝58－7＝66－60＝43－3＝47－20＝78－7＝59－9＝82－20＝4．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”.38＋30○68 42＋7○47 56○65－1070－20○90 56＋30○89 37○77－436－3○33 45－2○42 52－30○31补差效果：。

一年级下册语文“培优辅差”记录表一年级下册语文“培优辅差”记录表一年级下册语文“培优辅差”记录表一年级下册语文“培优辅差”记录表星期学生姓名类别（培优）（补差）训练内容怎样区分汉字中的部首与偏旁老师在课堂上进行字形教学时，常常讲到偏旁、部首。

什么是偏旁、部首呢偏旁与部首有何区别呢汉字大部分都是由几个偏旁组成的合体字，如“明”，是由“日”和“月”组成的；“吴”，是由“口”和“天”组成的。

由于汉字结构复杂，偏旁组合成字的方式多样，位置也不固定，或上或下，或左或右，或内或外，完全因字而异，这些组合成字的比笔画大的构字单位统统叫做偏旁。

偏旁是由笔画组成的，有的偏旁本身就是一个这字，如“日”、“月”、“口”、“天”，有的偏旁不能独立成字，如“冫”“刂”、“”、“廴”。

汉字字数虽多，可是偏旁数量有限，许多字都有共同的偏旁，如：江、湖、河、海、洋等字都有偏旁“氵”；拖、拉、推、扶、打等字都有相同的偏旁“扌”，这些相同的偏旁就是部首。

效果或存在问题一年级下册语文“培优辅差”记录表星期学生姓名类别（培优）（补差）训练内容怎样使用部首检字法查字典要学会语文课本中介绍的利用部首查字典的方法先按要查的字的部首笔画数，在部首目录中查出该部首在检字表上的页码，然后在检字表里相应的部首中，按所查字除了部首以外的笔画数查出该字在正文中的页码，在此页码就可以找到所要查的字了。

比如：查“放”的注音和注释，可分五步进行：①确定“放”的部首笔画数（“”或“方”，四画）：②在部首目录四画部分查“”，可见到“60”，表示“”部在检字表第60页；③在检字表第60页查“”部（该部出现的全是带有“”偏旁的合体字）；④按“放”字去掉“”余下的部分“方”的笔画数（四画），在检字表的二～五画中查“放”，可见到“放，116”，表示“放”在正文第116页；⑤在正文第116页查“放”的注音和注释等。

效果或存在问题一年级下册语文“培优辅差”记录表一年级下册语文“培优辅差”记录表一年级下册语文“培优辅差”记录表一年级下册语文“培优辅差”记录表一年级下册语文“培优辅差”记录表一年级下册语文“培优辅差”记录表年级时间第周教师姓名星期学生姓名类别（培优）（补差）训练内容怎样自学生字要自学生字，必须具有识字能力，即正确牢固地掌握三套识字工具：一是学会汉语拼音，掌握自学字音的工具；二是学好汉字笔画、笔顺、偏旁、部首、间架结构和构字率较高的独体字，掌握自学字形的工具；三是学会查字典，初步掌握理解字义的工具。

小学一年级培优辅差计划和记录【精选文档】港口中学一年级语文培优辅差计划(2012—2013第二学期)一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析1、本班共有学生48人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

2、优生名单:汪理汪淑慧黄馨梦程旦程琦汪炜煊汪煜张稀兰金杜康舒李蕾汪淼张庆张思汪彬代厅 3、辅差名单:张旭冉黄柱汪子涵龚须建舒康杨季康杨爽姜森阳杨巧姜昭熊崇宜代涛舒文武舒文才代乐代傲舒微汤志汤卓代思彤代浪代好三、具体措施1、努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

6.采用一优生带一差生的一帮一行动。

7.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

8.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

9.对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课训练，不断提高思维灵活性和能力。

10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

培优补差工作记载（1）班级一（2）学科数学时间9月5日地点教室姓名优生类别培优内容准备课形式集中教案训练目标能快速数出物体个数，会用“一一对应”的方法正确地进行“多、少”的比较。

训练重点能分清同样多，会比几个物体的多、少。

训练过程一、数一数身边的物体数量。

（比如书本，铅笔，彩笔，手指头等）二、比多少。

1.一组和二组桌子数量对比，门和黑板数量对比，窗户和电扇对比等。

2.观看教室想一想，电灯的数量比电扇（），电扇的数量比电灯（）。

3.用（）比（）多，（）比（）少说话。

三、在多的后面打“√”。

（训练学生读题）⊿⊿⊿◙◙◙◙训练材料1.数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（）里。

2.在少的后面打“√”。

（1）3.比多少可编辑范本图中小兔子有______只，小乌龟有______只，小蜗牛有_____只。

小兔子比小乌龟_____(多、少），小蜗牛比小乌龟______(多、少）。

效果及反思培优补差工作记载（2）班级一（2）学科数学时间9月12日地点教室姓名后进生类别补差内容准备课形式集中教案训练目标观察并熟练地按顺序数数，用“一一对应”方法熟练地比较多个物体的多少。

训练重点会正确熟练地进行“多、少”的比较。

训练过程一、根据物品的数量，从[ ]给出的数字中选出和物品数量相对应的数字。

二、老师为准备秋游的小朋友准备的帽子够吗？学生想想再说，多人回答。

可编辑范本可编辑范本训练材料1.数一数对应图形的数量花朵有（）朵糖果有（）块气球有（）个毛笔有（）支2.把相同的连起来。

3.在少的后面打“√”。

效果及反思培优补差工作记载（3）班级一（2）学科数学时间9月19日地点教室姓名优生类别培优内容位置形式集中教训练目标能准确地确定上、下、前、后、左、右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

训练重点能确定物体上、下、前、后的位置与顺序案训练过程1.看图填“上”、“下”。

（学生观察并说出自己看法，其余学生判断。

）2..看图填（）。

老虎在第1节车厢。

2016——2017学年度下期培优补差记录时间2017年3月9-13日教师王景芳年级科目一年级数学地点一年级教室培优情况培优学生名单：赵梓晴、赵靖然、张艺菲、弓远征、马泞涵、刘雅丹、侯文博、赵梓贺、王姮月、肖钰玲培优内容：1、还缺（）块砖。

2、选一选。

把一张平行四边形纸对折，可以得到哪个图形？在那个图形下面画“√”培优效果：优秀补差情况补差学生名单：杨帆、王文蕊、夏楚然、刘淇云、王尊、郑紫涵、孙恩旭、徐敬祥、张艺诺补差内容：填一填，选一选。

（）是长方形；（）是正方形；（）是三角形；（）是平行四边形；（）是圆。

2016——2017学年度下期培优补差记录2016——2017学年度下期培优补差记录优情 况培优内容：解决问题培优效果：优秀补 差 情 况补差学生名单：杨帆、王文蕊、夏楚然、刘淇云、王尊、郑紫涵、孙恩旭、徐敬祥、张艺诺 补差内容：填空。

1、9与8的和是（ ）。

9与8的差是（ ）。

2、5比12少（ ），12比7多（ ）。

3、被减数是14，减数是9，差是（ ）。

4、一个加数是6，另一个加数是8，和是（ ）。

5、5＋4=12－（ ）=15－（ ）补差效果：良好时 间2017年3月23-27日教师王景芳年级科目一年级数学地点一年级教室培优情况培优学生名单：赵梓晴、赵靖然、张艺菲、弓远征、马泞涵、刘雅丹、侯文博、赵梓贺、王姮月、肖钰玲培优内容：解决问题1．小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵? 2．小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝?3．同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人?4．小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字?5．停车场上的汽车开走了6辆，又开走了5辆，一共开走了多少辆?培优效果：补差情况补差学生名单：杨帆、王文蕊、夏楚然、刘淇云、王尊、郑紫涵、孙恩旭、徐敬祥、张艺诺补差内容：看图填算式。

( )＋( )=( ) ( )＋( )=( ) ( )－( )=( ) ( )－( )=( )补差效果：良好2016——2017学年度下期培优补差记录优情况培优内容：1、把下面的算式，按得数的大小，从大到小排列。

培优补差工作记载（1）. .资料. ... .资料. ..训练材料1.数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（）里。

2.在少的后面打“√”。

（1）3.比多少图中小兔子有______只，小乌龟有______只，小蜗牛有_____只。

小兔子比小乌龟_____(多、少），小蜗牛比小乌龟______(多、少）。

效果及反思培优补差工作记载（2）班级一（2）学科数学时间9月12日地点教室后进生类别补差容准备课形式集中教训练目标观察并熟练地按顺序数数，用“一一对应”方法熟练地比较多个物体的多少。

训练重点会正确熟练地进行“多、少”的比较。

. .资料. ..案训练过程一、根据物品的数量，从[ ]给出的数字中选出和物品数量相对应的数字。

二、老师为准备秋游的小朋友准备的帽子够吗？学生想想再说，多人回答。

训练材料1.数一数对应图形的数量花朵有（）朵糖果有（）块气球有（）个毛笔有（）支2.把相同的连起来。

3.在少的后面打“√”。

效果及反思培优补差工作记载（3）班级一（2）学科数学时间9月19日地点教室. .资料. ..优生 类别 培优 容位置形式集中教 案训练目标 能准确地确定上、下、前、后、左、右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

训练重点能确定物体上、下、前、后的位置与顺序训 练 过 程1.看图填“上”、“下”。

（学生观察并说出自己看法，其余学生判断。

）2..看图填（ ）。

老虎在第1节车厢。

（1）松鼠排在猴子的（ ）面。

（2）猴子排在松鼠的（ ）面，在大象的（ ）面。

（3）大象排在（ ）的前面。

（4）熊猫在大象的（ ）面。

学生先和同伴互说，然后再集流确定最终答案。

3.说说自己左边有什么，右边有什么？训 练 材 料1.找一找2.找一找3.(1)下楼的小朋友是靠（ ）边走,上楼的小朋友是靠（ ）边走。

(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（ ）边走。

效果 及 反思苹果上面是（ ）苹果上面是（ ） 面包下面是（ ） （ ）上面是牛奶（ ）下面是苹果李林在王英的（ ）面，王英在李林的（ ）面。

一年级语文下册培优补差记录内容一、培优记录。

（一）学生基本情况。

姓名：[优生姓名]性别：[男/女]学习情况：该生在语文学习方面表现较为突出，基础知识扎实，识字量较大，对课文的理解能力较强，并且具有良好的语言表达能力。

课堂上积极回答问题，思维活跃，能够主动参与课堂讨论。

（二）培优目标。

1. 进一步提高其阅读理解能力，能够准确把握文章的主要内容和中心思想。

2. 加强写作能力的培养，从简单的句子书写过渡到写一段话，要求语句通顺、表意明确。

3. 拓展课外知识，增加识字量和词汇量，提高语文综合素养。

（三）培优内容与措施。

1. 阅读理解训练。

- 内容。

- 每周选择两篇适合一年级学生阅读水平的短文，如童话故事、儿歌等。

短文篇幅在100 - 200字左右，内容富有童趣，包含一定的生字和简单的句式。

- 措施。

- 让学生先自主阅读短文，圈出生字词，尝试理解短文大意。

- 教师提出问题，如“小蚂蚁为什么能搬动骨头？”“从这个故事中你学到了什么？”引导学生深入思考。

- 鼓励学生用自己的话复述短文内容，锻炼其语言组织和表达能力。

2. 写作能力培养。

- 内容。

- 从描写身边的事物入手，如“我的书包”“我最喜欢的小动物”等主题。

- 给学生提供一些描写事物的关键词，如颜色、形状、功能等，帮助学生构建写作框架。

- 措施。

- 教师先进行示范写作，让学生明白如何围绕主题进行描写。

- 学生进行写作练习，教师巡视指导，及时纠正错别字和不通顺的句子。

- 挑选优秀作品在班级内展示，激发学生的写作兴趣。

3. 课外知识拓展。

- 内容。

- 每周学习5 - 10个新的生字和与之相关的词语。

- 措施。

- 设立读书分享会，让学生分享自己阅读课外书籍的收获。

- 制作生字卡片，通过游戏的方式帮助学生记忆生字和词语，如“生字接龙”“词语猜猜猜”等。

（四）培优效果。

经过一段时间的培优训练，该生在语文学习方面取得了明显的进步。

阅读理解能力有了很大提高，能够快速准确地回答问题，并且能够对文章中的人物和事件进行简单的评价。

培优补差工作记载（1）班级一（2 ）学科数学时间3月1日地点教室姓名优生：陈琪陈海凤王思琪宋慧宋星池宋文攀类别培优内容认识图形（二）形式集中教案训练目标学生能根据要求感知所学图形之间的关系，并会正确识别。

训练重点认识平面图形的特征，感知所学平面图形之间的关系。

训练过程一、学生说说哪些物体或图形上有我们这学期学过的图形？它们之间在拼组过程中会有怎样的联系。

二、填空：（1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。

（2）硬币是（）的。

数一数。

图中，有（）个长方形，（）个正方形，（）个三角形，（）个圆。

训练材料原创练习题效果及反思良好培优补差工作记载（2）班级一( 2 ) 学科数学时间3月8日地点教室姓名潜能生：王彬彬袁得镜袁观桥王梦袁盈盈吴旭东类别补差内容认识图形（二）形式集中教案训练目标能熟练、正确地区分5种平面图形，培养学生的观察能力和良好的空间观念。

训练重点能熟练、正确地区分5种平面图形。

训练过程一、先认识各种立体图形，说说分别能画出什么平面图形。

然后学生先独立完成习题，最后交流结果。

（）是三角形，（）是圆。

二、把长方形涂上红色，正方形涂上绿色。

6 7培优补差工作记载（3）培优补差工作记载（4）培优补差工作记载（5）培优补差工作记载（6）效果及反思好培优补差工作记载（7）班级一（2 ）学科数学时间4月12日地点教室姓名优生：陈琪陈海凤王思琪宋慧宋星池宋文攀类别培优内容第三单元：分类与整理形式集中教案训练目标会根据给定的标准或自己选定的标准分类，懂得用多种形式整理数据，并对数据进行简单的分析，提出简单的问题。

训练重点会给事物分类并收集整理数据，能对数据进行简单的分析，提出简单的问题。

训练过程1.给会飞的动物涂上红色,给能在水里生活的动物涂上绿色。

2．将上图的动物用表格形式分类。

会飞的动物水里的动物地上走的动物个数培优补差工作记载（8）案训练重点会根据给定的标准或自己选定的标准分类，懂得用多种形式整理数据。