最新岭南版美术四年级下册 《变写生画为装饰画》教案

四年级下美术教案-变写生画为装饰画-岭南版一、教学目标1. 让学生了解写生画与装饰画之间的关系，理解装饰画的特点和表现手法。

2. 培养学生观察、分析、创新的能力，提高审美素养。

3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的实践操作能力。

二、教学内容1. 写生画与装饰画的概念及特点。

2. 写生画与装饰画的相互转换方法。

3. 装饰画的创作步骤及技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：写生画与装饰画的相互转换方法，装饰画的创作步骤及技巧。

2. 教学难点：如何引导学生观察、分析、创新，培养学生的审美素养。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示写生画与装饰画作品，引导学生观察、比较，发现两者的异同。

1.2 学生讨论、交流，总结写生画与装饰画的特点。

2. 新课学习2.1 教师讲解写生画与装饰画的概念、特点及相互转换方法。

2.2 学生跟随教师一起学习装饰画的创作步骤及技巧。

3. 实践操作3.1 学生分组，每组选定一个写生对象，进行观察、分析。

3.2 学生根据观察到的特点，运用装饰画的创作方法，将写生画转换为装饰画。

3.3 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价4.1 学生展示自己的装饰画作品，讲述创作思路和心得。

4.2 师生共同评价作品，从创意、技巧、美观等方面进行赏析。

5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调写生画与装饰画的相互转换方法。

5.2 学生分享学习收获，表达对美术创作的热爱。

五、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题。

2. 在实践操作环节，教师应鼓励学生大胆创新，培养学生的审美素养。

3. 课后，教师可布置相关作业，巩固学生对装饰画的认识和创作技巧。

六、教学延伸1. 组织学生参观美术展览，欣赏更多的装饰画作品，拓宽视野。

2. 邀请艺术家来校进行讲座，让学生深入了解装饰画的创作方法和技巧。

3. 开展校园装饰画比赛，激发学生的创作热情，提高实践操作能力。

四年级下册美术教案-8 变写生画为装饰画 -岭南版一、教学目标1. 让学生了解写生画与装饰画的关系，理解装饰画的特点和表现手法。

2. 培养学生对写生画的观察力、表现力和创造力，提高学生的美术素养。

3. 引导学生运用所学知识，将写生画转化为装饰画，培养学生的实践操作能力。

二、教学内容1. 写生画与装饰画的区别与联系2. 装饰画的表现手法和特点3. 写生画转化为装饰画的步骤和方法三、教学重点与难点1. 教学重点：写生画与装饰画的区别与联系，装饰画的表现手法和特点，写生画转化为装饰画的步骤和方法。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识，将写生画转化为装饰画，培养学生的实践操作能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解写生画与装饰画的区别与联系，装饰画的表现手法和特点。

2. 示范法：演示写生画转化为装饰画的步骤和方法。

3. 实践法：让学生动手实践，将写生画转化为装饰画。

五、教学过程1. 导入新课1.1 引导学生回顾上一节课的内容，提问：“上一节课我们学习了什么？”1.2 学生回答后，教师总结：“上一节课我们学习了写生画的基本技巧，今天我们要学习如何将写生画转化为装饰画。

”2. 讲解写生画与装饰画的区别与联系2.1 讲解写生画的概念和特点，引导学生理解写生画是对现实事物的直接描绘。

2.2 讲解装饰画的概念和特点，引导学生理解装饰画是对现实事物的艺术加工和再创造。

3. 讲解装饰画的表现手法和特点3.1 讲解装饰画的构图手法，如对称、均衡、对比等。

3.2 讲解装饰画的色彩运用，如色彩的搭配、色彩的对比等。

3.3 讲解装饰画的线条运用，如线条的粗细、线条的曲直等。

4. 演示写生画转化为装饰画的步骤和方法4.1 演示如何选择合适的写生画作为素材。

4.2 演示如何对写生画进行构图设计，如对称、均衡等。

4.3 演示如何对写生画进行色彩和线条的调整，使其更具装饰性。

5. 学生实践5.1 让学生选择自己喜欢的写生画，进行构图设计。

四年级下册美术教案-第8课变写生画为装饰画岭南版一、教学目标1.了解中国传统绘画的装饰性特点；2.掌握“变写生画为装饰画”的基本手法；3.能够通过绘制变写生画实践“变写生画为装饰画”的技能；4.提高学生的美术观赏能力和审美能力。

二、教学重点1.让学生了解变写生画为装饰画的概念，并能对传统绘画的形式做出评价；2.让学生练习变写生画为装饰画的手法，从而提高绘画和美术的表现能力。

三、教学准备1.讲台；2.平板电视或投影设备；3.画纸、颜料、画笔、橡皮等绘画用具。

四、教学步骤1. 热身（5分钟）首先请学生观看一段岭南风情画派的相关视频资料，让学生了解这种绘画风格的特点及艺术价值。

2. 讲解（15分钟）1.岭南风情画派的特点：欣赏一组典型的岭南风情画，并从构图、色彩、笔法等方面对其进行讲解。

让学生了解这种绘画风格的规律之处，包括线条、色彩、构图等方面。

2.变写生画为装饰画的方法：让学生了解到“变写生画为装饰画”是传统中国绘画的一个独特的特点。

让学生通过比较传统的写生画与装饰画来学习常见的手法，包括粉饰、涂抹和装饰等。

最后提醒学生是在画画的过程中要注意搭配和色彩的协调。

3. 操作（45分钟）在讲解之后，老师应该先给学生提供一些基础绘画元素素材，然后要求学生按照提供的示范进行绘画实践，即让学生将所学的变写生画为装饰画的手法运用到实践当中来。

为此，老师应该先让学生简单练习，随后再让学生根据自己的兴趣和素材灵感来完成一幅作品。

4. 小结（5分钟）在活动结束的时候，要求学生将自己的作品用一种合适的方式展示出来，让同学们获得更多的启发和想法，并在讲解完作品过后，总结这次活动中学生们的收获。

学生可以说出自己在这次活动中的体会和想法，老师可以对学生发言进行点评，对整个活动进行总结。

五、教学注意事项1.本节课程特别注重实践的训练，因此老师应该确保每个学生都有充足的时间进行绘画实践，同时，老师应当对学生的绘画过程进行指导和建议，以便提高学生的绘画技能和美术素养。

《变写生画为装饰画》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解并掌握写生画与装饰画的区别和特点。

2. 培养学生将写生画转化为装饰画的能力，激发学生的创造力和想象力。

3. 培养学生对绘画的兴趣和热爱，提高学生的绘画技能。

二、教学内容：1. 写生画与装饰画的定义和特点。

2. 写生画转化为装饰画的方法和技巧。

3. 实际操作：学生进行写生画练习，将其转化为装饰画。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握写生画与装饰画的区别和特点，以及如何将写生画转化为装饰画。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创造力和想象力，将写生画进行有创意的装饰画转化。

四、教学准备：1. 教师准备写生画和装饰画的示例作品。

2. 学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程：1. 导入：教师展示写生画和装饰画的示例作品，引导学生观察和分析两者的区别和特点。

2. 讲解：教师讲解写生画与装饰画的概念，以及如何将写生画转化为装饰画的方法和技巧。

3. 实践：学生进行写生画练习，将其转化为装饰画。

教师在过程中进行指导和辅导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品的优点和改进之处。

六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察、分析和思考，自主探索写生画与装饰画的差异和联系。

2. 运用示范教学法，教师展示如何将写生画转化为装饰画的步骤和技巧，为学生提供直观的学习榜样。

3. 采用分组合作学习方式，鼓励学生相互交流、讨论，共同完成装饰画创作，提高学生的团队协作能力。

4. 运用情境教学法，设置丰富的创作情境，激发学生的创造力和想象力，培养学生对绘画的兴趣。

七、教学步骤：1. Step 1：观察与分析——学生观察教师提供的写生画和装饰画示例，分析两者之间的区别和特点。

2. Step 2：讲解与示范——教师讲解写生画转化为装饰画的方法和技巧，并进行现场示范。

3. Step 3：实践与指导——学生开始进行写生画练习，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

《变写生画为装饰画》教案教学设计一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解并掌握装饰画的基本特点和表现方法。

2. 培养学生将写生画转化为装饰画的能力。

过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，引导学生掌握装饰画创作的基本技巧。

2. 运用小组讨论、示范等方法，培养学生合作学习、相互借鉴的能力。

情感态度与价值观：1. 培养学生对绘画艺术的热爱，提高审美情趣。

2. 培养学生勇于创新、善于借鉴的精神风貌。

二、教学内容：1. 装饰画的基本特点：抽象、简洁、富有想象力、富有装饰性。

2. 装饰画的表现方法：线条、色彩、构图、图案等。

3. 写生画与装饰画的转化：观察、提炼、夸张、装饰等。

三、教学重点与难点：重点：装饰画的基本特点和表现方法，写生画与装饰画的转化。

难点：如何运用装饰画的表现方法，将写生画转化为具有装饰性的作品。

四、教学准备：1. 教师准备相关装饰画作品、写生画作品作为示范和参考。

2. 学生准备绘画工具（如画纸、画笔、水彩、彩铅等）。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一些装饰画作品，引导学生欣赏并讨论装饰画的特点。

2. 讲解：教师讲解装饰画的基本特点和表现方法，以及如何将写生画转化为装饰画。

3. 示范：教师选取一幅写生画进行装饰画转化示范，边示范边讲解。

4. 实践：学生根据所学内容，选择一幅写生画进行装饰画创作。

5. 交流与评价：学生展示自己的作品，进行小组内交流、讨论，教师进行评价和指导。

7. 作业布置：学生完成一幅装饰画作品，下一节课进行展示和评价。

六、教学评价：1. 学生作品的创意性、装饰性和技巧性。

2. 学生在创作过程中的参与度、积极性和合作精神。

3. 学生对装饰画特点和表现方法的理解程度。

七、教学拓展：1. 组织学生参观装饰画展览，加深对装饰画的认识和理解。

2. 邀请专业装饰画艺术家进行讲座，让学生了解更多的装饰画知识。

3. 开展装饰画创作比赛，激发学生的创作热情。

八、教学反思：在课后，教师应认真反思本次教学的效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等，以便对教学内容和方法进行调整和改进。

《变写生画为装饰画》教案教学设计一、教学目标：知识与技能目标：1. 让学生了解并掌握装饰画的基本概念和特点。

2. 培养学生将写生画进行变化和创新，创作出具有装饰性的画作。

过程与方法目标：1. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生对写生画进行装饰性变体的能力。

2. 引导学生运用想象力，将现实生活中的物体进行抽象和美化，创作出具有个性的装饰画。

情感态度与价值观目标：1. 培养学生对绘画艺术的热爱，提高审美情趣。

2. 培养学生敢于创新、勇于表达的精神风貌。

二、教学重点与难点：重点：1. 装饰画的基本概念和特点。

2. 写生画到装饰画的转变过程。

难点：1. 如何运用想象力，将写生画进行装饰性变化。

2. 创作出具有个性和独特风格的装饰画。

三、教学准备：教师准备：1. 装饰画作品示例。

2. 写生画素材。

3. 绘画工具和材料。

学生准备：1. 写生画作品。

2. 绘画工具和材料。

四、教学过程：环节一：导入（5分钟）1. 教师展示装饰画作品，引导学生了解装饰画的基本概念和特点。

2. 学生分享自己的写生画作品，讨论如何将写生画变为装饰画。

环节二：示范（10分钟）1. 教师选取一幅写生画，现场示范如何将其变为装饰画。

2. 学生观察、分析示范作品，总结装饰画的变化过程。

环节三：实践（10分钟）1. 学生根据自己的写生画作品，进行装饰性变化。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

环节四：展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学提供改进方向。

关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。

六、教学延伸：1. 教师展示更多装饰画作品，引导学生欣赏和分析。

2. 学生分享自己在生活中见到的装饰画应用，如家具、服饰等。

环节二：创意实践（15分钟）1. 学生自由发挥，创作一幅装饰画。

一、教案概述《变写生画为装饰画》教案设计教学目标：1. 让学生了解并掌握写生画和装饰画的区别与联系。

2. 培养学生运用装饰画元素对写生画进行创新的能力。

3. 提高学生审美素养，培养学生的创新精神和实践能力。

教学内容：1. 写生画与装饰画的定义及特点。

2. 装饰画的基本元素及运用。

3. 写生画转化为装饰画的方法与步骤。

教学重点：1. 写生画与装饰画的特点识别。

2. 装饰画元素的运用。

3. 创新性转化写生画为装饰画。

教学难点：1. 装饰画元素的创造与应用。

2. 写生画转化为装饰画的过程中创意的发挥。

教学准备：1. 写生画素材。

2. 装饰画素材。

3. 绘画工具与材料。

二、教学过程环节一：导入（5分钟）1. 教师展示一组写生画和装饰画作品，引导学生观察并分析两者的区别与联系。

2. 学生分享观察心得，教师总结并板书。

环节二：讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解装饰画的定义、特点及其基本元素。

2. 教师示范如何将写生画转化为装饰画，重点讲解创意过程中的思路与方法。

环节三：实践练习（10分钟）1. 学生根据所学内容，选择一幅写生画进行装饰画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

环节四：作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

三、教学反思本节课通过对比分析、讲解示范、实践练习等环节，使学生了解了写生画与装饰画的区别与联系，掌握了装饰画的基本元素及其运用方法。

在实践过程中，学生能够创新性地将写生画转化为装饰画，提高了审美素养和创作能力。

但仍有个别学生在装饰画元素的创造与应用上存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

六、教学评价1. 学生能够理解写生画与装饰画的定义及特点，并能够识别两者之间的区别与联系。

2. 学生能够掌握装饰画的基本元素，并能够将这些元素创造性地应用到写生画的转化过程中。

3. 学生的装饰画作品具有创新性和个性，能够体现出较高的审美素养和艺术表现力。

四年级下册美术教案-第8课变写生画为装饰画岭南版一、教学目标1. 让学生了解装饰画的特点和表现手法，学会将写生画转变为装饰画。

2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。

3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的绘画技能。

4. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱岭南文化的情感。

二、教学内容1. 装饰画的概念及特点2. 装饰画的分类及表现手法3. 写生画转变为装饰画的方法和步骤4. 学生作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握装饰画的特点和表现手法，学会将写生画转变为装饰画。

2. 教学难点：如何运用装饰手法对写生画进行创新和美化。

四、教学过程1. 导入新课通过展示岭南地区的装饰画作品，引导学生欣赏并感受装饰画的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 学习装饰画的概念及特点（1）教师简要介绍装饰画的概念和特点，如对称、夸张、变形、概括等。

（2）学生举例说明装饰画在生活中的应用，如服饰、建筑、家居等。

3. 学习装饰画的分类及表现手法（1）教师讲解装饰画的分类，如具象装饰画、抽象装饰画等。

（2）教师示范装饰画的几种表现手法，如线条、色彩、图案等。

（3）学生跟随教师一起练习，体会装饰画的创作方法。

4. 学习将写生画转变为装饰画的方法和步骤（1）教师以一幅写生画为例，示范如何将其转变为装饰画。

（2）教师引导学生总结写生画转变为装饰画的方法和步骤。

（3）学生分组讨论，尝试将各自的写生画进行装饰性变化。

5. 学生作品欣赏与评价（1）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

（3）学生根据评价，进一步完善自己的作品。

6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调装饰画的特点和创作方法。

学生分享学习心得，表达对装饰画的喜爱。

五、作业布置1. 学生根据自己的兴趣，选择一幅写生画进行装饰性变化。

2. 完成作品后，与同学互相欣赏、交流。

3. 将作品展示在教室的美术角，供大家欣赏。

四年级下美术教学设计：变写生画为装饰画 - 岭南版教学目标本课程旨在培养学生对美术的兴趣和审美能力，通过引导学生将写生画转化为装饰画，激发学生的创造力和想象力，提高学生的美术技能和审美水平。

具体教学目标如下：1. 知识与技能：使学生了解写生画与装饰画的基本概念和特点，掌握装饰画的表现形式和创作方法。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作学习的能力，提高学生的美术创作技能。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱和审美情趣，增强学生的民族自豪感和文化自信。

教学内容1. 写生画与装饰画的基本概念和特点2. 装饰画的表现形式和创作方法3. 岭南版装饰画的特色和风格4. 写生画转化为装饰画的实践操作教学重点与难点1. 教学重点：掌握装饰画的表现形式和创作方法，能够独立完成写生画到装饰画的转化。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的装饰画。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、示范作品等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示岭南版装饰画作品，引导学生欣赏和感受装饰画的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：介绍写生画与装饰画的基本概念和特点，分析装饰画的表现形式和创作方法。

3. 示范教学：教师现场示范如何将写生画转化为装饰画，讲解创作过程中的注意事项。

4. 实践操作：学生分组进行写生画到装饰画的实践操作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的装饰画作品，师生共同评价，提出改进意见。

6. 总结与拓展：总结本次课程的学习内容，引导学生课后继续探索装饰画的创作方法。

板书设计1. 变写生画为装饰画 - 岭南版2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示与评价、总结与拓展3. 教学重点与难点：突出装饰画的表现形式和创作方法，强调学生的实践操作和创作能力。

作业设计1. 课后实践：学生选择一幅自己的写生画作品，尝试将其转化为装饰画。

岭南版美术四年级下册《8. 变些生画为装饰画》说课稿3一. 教材分析《岭南版美术四年级下册》是一部符合我国教育方针和课程标准的美术教材。

其中，《8. 变些生画为装饰画》一课，旨在让学生通过观察、分析、实践，了解装饰画的特点和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，既能满足学生的学习需求，又能提高学生的美术素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对生活中的事物有了一定的认识和理解。

他们在前期的学习中，已经掌握了生画的创作方法，对绘画产生了浓厚的兴趣。

在此基础上，引导学生将生画转化为装饰画，既能锻炼他们的绘画技能，又能激发他们的创新意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解装饰画的特点和创作方法，提高学生的绘画技能。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和审美能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的团队协作精神和综合素质。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握装饰画的特点和创作方法。

2.难点：如何引导学生将生画巧妙地转化为装饰画，培养学生的创新意识和审美能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论、评价等教学方法，引导学生主动参与教学过程。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、范画演示等手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一组装饰画作品，引发学生的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解装饰画的特点和创作方法，让学生了解装饰画的基本概念。

3.实践：学生分组进行生画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.交流：学生展示自己的作品，进行自评、互评、他评，教师总结评价。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调装饰画的特点和创作方法。

七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。

可以设计如下板书：装饰画特点：1.形式多样2.色彩丰富3.构图新颖4.观察生活5.巧妙转化6.创新表现八. 说教学评价教学评价应注重过程与结果相结合，全面评价学生的学习情况。