数学建模常见SPSS_教程过程电子教案

SPSS软件与应用-数学建模用

绘制直方图
• 统计指标只能给出数据的大致情况，没有直方图那样直观，我们就来画个直方图瞧瞧！选择Graphs==>Histogram
进行统计分析
• 用SPSS来做成组设计两样本均数比较的t检验，选择Analyze==>Compare Means==>Independent-Samples T test
Means过程
• • • • • • • 界面说明【Dependent List框】用于选入需要分析的变量。【Independent List框】用于选入分组变量。【Options钮】弹出Options对话框，选择需要计算的描述统计量和统计分析：
• Statistics框可选的描述统计量。它们是： • 1.sum，number of cases 总和，记录数 • 2.mean, geometric mean, harmonic mean 均数，几何均数，修正均数 • 3.standard deviation，variance，standard error of the mean 标准差，均数的标准误，方差 • 4.median, grouped median 中位数，频数表资料中位数（比如30岁组有5人，40岁组有6人，则在计算grouped median时均按组中值35和45进行计算）。 • 5.minimum，maximum，range 最小值，最大值，全距 • 6.kurtosis, standard error of kurtosis 峰度系数，峰度系数的标准误 • 7.skewness, standard error of skewness 偏度系数，偏度系数的标准误 • 8.percentage of total sum, percentage of total N 总和的百分比，样本例数的百分比

SPSS教程（完整）

SPSS教程（完整）第⼆章 SPSS统计应⽤第⼀节 SPSS基础SPSS（Statistical Package for the Social Sciences）即社会科学统计软件包，是当今世界上公认的最流⾏、最强⼤的三⼤统计分析软件（SPSS、SAS和BMDP）之⼀。

SPSS从10.0版本开始就基于Microsoft Windows 95操作系统上运⾏，具有Windows软件的共同特征。

由于SPSS具有统计、绘图功能强、使⽤简单⽅便等优点。

受到⼴⼤科研⼯作者的青睐。

在这⾥主要以12.0版为基础，介绍SPSS的基本使⽤⽅法。

⼀、SPSS安装和运⾏1 SPSS v12.0 安装打开计算机，启动Windows XP操作系统。

1) 将课程配备的光碟放⼊光盘驱动器中。

2) 启动Windows资源管理器，双击光盘驱动器图标，在⽬录窗⼝中找到“SPSS12 install”⽂件夹，双击进⼊该⽂件夹；找到“setup”应⽤程序，双击后就启动安装。

图2-1 SPSS12.0欢迎窗⼝3）同意SPSS12.0软件协议⽤户阅读“协议”，同意协议，单击“I accept the terms in license agreement”选项。

否则单击“Cancel”退出安装，如图2-2。

图2-2 软件协议窗⼝4）阅读SPSS 12.0 ⾃述⽂件后，单击“Next”按钮，进⼊下⼀个界⾯。

5）填写⽤户信息。

例如：在⽤户名“Name:”栏填写: Student在单位名称“Organization:”栏填写: SWU如图2-3。

单击“Next”按钮，进⼊下⼀个界⾯。

图2-3填写⽤户信息5）指定SPSS12.0系统的安装⽬录（图2-4）图2-4 指定安装⽬录同意安装程序⾃动安装到“C:\Program file\spss”，单击“Next”后进⼊下⼀个画⾯继续安装。

《SPSS的使用教程》PPT课件

标准型数值变量带逗点的数值型变量圆点的数值型变量科学计数法日期型变量美元数量自定义型变量字符型变量10在spss对话框中用号表示数字型变量字符串则用a表示在spss对话框中用号表示数字型变量字符串则用a表示用号表示数字型变量用a号表示字符型变量定义的字符串长度如果小于等于8则图标中会有一个小于符号如上图大于8时图标中会有一个大于符号11变量长度width小数点位数decimal确定变量总长度小数点后位数变量名标签label例如变量为sex可令标签为性别
要想看变量值标签，点击：或选菜单：会得到如右结果：
6. 频数统计
下面进行频数统计：
7. 练习：奥运会临时超市网点设计
• 2004高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目 A题 • 2008 年北京将举办奥运会。根据问卷调查资料分析
人流量的规律，给出比赛主场馆的周边临时商业网点（ Mini Supermarket ）的设计方案，以满足观众、游客、工作人员等在奥运会期间的购物需求。
新建数据文件并输入
打开已有数据并编辑
方法二：通过菜单打开（或新建）
新建数据文件并输入
打开已有数据并编辑
2. 定义变量
定义变量有两种方法： 1) 双击变量名，新建变量或修改已有变量
2) 在编辑窗口左下方可以进行数据与变量的编辑切换
点击进入变量编辑窗口
进入变量编辑窗口后会出现如下状态：
变量变名量类变型量小长数度点变位量数名变标量签值标缺签数省据值显示对宽齐变度格量式测度类型
变量值标签(Values) 变量取不同值时，可赋以相应名称点击省略号会弹出如下对话框：
定义变量值标签的方法：在第一个Value栏输入数值，在第二个Value栏输入标签，然后点击Add按钮就可增加一个标签，最后点击OK按钮结束定义。另外还可进行修改与删除操作。

SPSS超级完整版教程PPT课件

▪ 按观察单位（按行输入）输入数据将光标移动要输入的观察单位，单击鼠标，将该观察单位标记，输入变量的第一个值，按“Tab” 或 “”键，输入第二个数据。
▪ 按单元格输入数据将光标移动到想要输入的
单元格，单击鼠标，输入变量值，按回车键。
2020/1/1也0 可按此法修改变量第一值章。绪论
35
▪ 定义变量名标签是对变量名做进一步说明。
▪ 如果变量名已经说明了变量的内涵，则不必设置变量名标签。如性别、血型、name，等
▪ 有时，变量名不能明确表示该变量的含义。如
date_in。变量名标签设置为“入院时间”。
▪ 变量标签不受字符位数的限制，可以用英文或中文表示。
▪ 在统计分析的输出结果中，可显示变量的英文或中文标签，使输出结果的可读性更好。
4
4
2 王武 1 65 10/25/200 11/28/200 0
4
4
3 陈杉 2 39 12/14/200 01/13/200 0
4
5
4 李思 2 30 11/22/200 12/29/200 1
4
4
5 欧阳山 1 57 12/01/200 01/15/200 2
4
5
6
赵杉
2020/1/10
2 13 10/01/200 11/18/200 1
▪ 本例的性别分别用数值1和2表示男性、女性。这时的1和2已经没有数值大小的含义，故可以定义为字符变量，测量类型为Nominal。但为了操作方便和某些统计分析，还是经常把它定义为数值变量，默认测量类型为Scale。
▪ 单击变量窗口左下方的Data 2020/窗1/1口0 转为数据窗口。第一章绪论
2020/1/10

SPSS在数学建模中的应用

SPSS在数学建模中的应用
第一讲 SPSS的一般应用
一、SPSS for Windows的界面介绍
数据编辑窗口包括窗口名显示栏、主菜单、工具栏、数据编辑区、变量定义区和状态栏。
结果编辑窗口显示和管理SPSS统计分析结果、报表及图形的窗口，可以将窗口中的内容以结果文件.spo的形式保存。
服从自由度为 (k 1, N k) 的F分布。
3、显著性检验
对给定的显著性水平，当
F F k 1, N k
时，应拒绝原假设，即认为各水平之间有明显差异；否则应接受原假设，即认为各水平之间无明显差异。
例题的求解
方差来源
平方和
自由度
均方
F值
组间组内
SSA=1533.44 k-1=2 SSE=1030.17 n-k=15
(4) 依次单击“Contrasts”按钮和“Post Hoc”按钮，弹出One-Way ANOVA :Contrasts对话框和OneWay ANOVA : Post Hoc对话框，由于这两个对话框太专业，也较少用，此处略。
4、SPSS的实现过程
(5) 单击“Options”按钮，弹出One-Way ANOVA : Options对话框。
与单因素方差分析类似，单击“Options”，可以选择是否进行方差相等的检验等。
例4：双因素方差分析.doc
第三讲相关及回归分析
相关分析与回归分析是处理变量之间关系的一种常用统计方法。用这种方法可以定量地建立一个变量关于另一个变量或另几个变量的数学表达式（即数学模型），然后利用这种表达式，可以对该变量进行预测或控制。
(6) 单击“OK”按钮，即可完成单因素方差分析的操作。

数据统计分析SPSS教程完整版1PPT教案

一、变量的储存类型
SPSS中，变量有三种的基本类型：数值型、字符型和日期型。
标准数值型
逗号数值型
圆点数值型
科学技术法数值型
美元数值型
数值型：数值型的数据是0-9的阿拉伯数字和其他符号，如美元符号、逗号或圆点组成的。
用户自定义型
字符型：字符型数据的默认显示宽度为8个字符位，系统不区分变量名中的大小写字母，并且不能进行数学运算。
Frequencies，
Valid
Clerical Custodi al Manager Total
Employment Category
Frequency 363 27 84 474
Percent 76.6 5.7 17.7 100.0
Valid Percent 76.6 5.7 17.7 100easure属性对变量的测量尺度进行定义。
（1）定类尺度（Nominal Measurement）：定类尺度是对事物的类别或属性的一种测度，按照事物的某种属性对其进行分类或分组。
特点：其值仅代表了事物的类别和属性，即能测度类别差异，不能比较各类之间的大小，所以各类之间没有顺序和等级。对定类尺度的变量只能计算频数和频率。
SPSS Categories SPSS Complex Sample SPSS Conjoint SPSS Exact Test SPSS Maps SPSS Missing Value
Analysis SPSS Regression
SPSS Tables
SPSS Trends
功能一般线性模型、混合线性模型、对数线性模型、
观测数据应当独占一行。（2）每一个观测量指标或影响因素只能占据一列的位置，

《SPSS基本操作》课件

SPSS界面包括数据视图、变量视图、输出视图和语法编辑视图，以及常用的工具栏和菜单选项。
数据输入与处理
1
数据输入的方式
可以通过手动输入、导入Excel文件或其他数据库连接等方式将数据导入SPSS中。
2
数据的处理方法
在SPSS中，可以对数据进行排序、合并、计算变量、循环处理和数据透视等操作。
3
数据的清理与筛选
随着大数据时代的到来，SPSS将继续发展，在数据科学、人工智能和机器学习等领域发挥更大的作用。
《SPSS基本操作》PPT课件
本PPT课件介绍SPSS基本操作，包括SPSS的介绍、安装和启动、数据输入与处理、数据分析与统计、数据可视化与报告等内容。
SPSS介绍
什么是SPSS
SPSS是一款统计分析软件，被广泛用于社会科学研究和商业市场调查等领域。
SPSS的应用场景
SPSS可以用于数据处理、统计分析、数据可视化和报告撰写等任务。
SPSS的特点
SPSS具有用户友好的界面、强大的统计功能和丰富的图表展示选项。
SPSS安装和启动
SPSS软件的安装
安装SPSS软件需要按照官方提供的步骤进行，确保系统兼容性和正确的安装文件。
SPSS软件的启动
成功安装后，点击桌面上的SPSS图标即可启动软件，进入数据分析的世界。
SPSS软件的界面介绍
清理数据是数据分析的关键步骤，可以通过缺失值处理、异常值剔除和数据筛选等方式来优化数据。
数据分析与统计
1 数据统计的方式
SPSS提供了丰富的统计分析方法，包括描述统计、相关分析、回归分析、聚类分析和因子分析等。
2 常见的统计分析方法
常见的统计分析方法有t检验、方差分析、卡方检验、生存分析和多元回归等。

SPSS入门讲义PPT学习教案

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1.5度量尺度
定距型变量(scale)可以表示如温度、重量等含义的连续性数值变量,也可以表示年龄、次数等离散型变量.还可以表示时间的日期变量或者货币的货币型变量, 但不能是字符型变量.
定序型变量(ordinal)其值表示一种顺序的前后,如职称变量可分为高中低三个档次,可用A(1)、B(2)、C(3)表示，定序型变量可以是数值型也可以字符型
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SPSS软件的特点
①集数据录入、资料编辑、数据管理、统计分析、报表制作、图形绘制为一体。从理论上说，只要计算机硬盘和内存足够大， SPSS可以处理任意大小的数据文件，无论文件中包含多少个变量，也不论数据中包含多少个案例
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②统计功能囊括了《教育统计学》中所有的项目，包括常规的集中量数和差异量数、相
如一个班考试成绩表包含姓名、考号、各科科目成绩（英语、数学、政治、专业）等六个变量。对每一个变量定义其属性，如“姓名”变量定义为字符型、宽度定义为8个字符，度量尺度为定类型，由于变量含义清楚，无须定义变量标签和变量值标签，缺失值默认为0
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2.1创建SPSS数据文件
1.在Variables View 视区定义变量及其变量的属性
SPSS入门讲义PPT课件
会计学
1
关于SPSS软件
SPSS是“社会科学统计软件包”（Statistical Package for the Social Science）的简称，是一种集成化的计算机数据处理应用软件。1968年，美国斯坦福大学H.Nie等三位大学生开发了最早的SPSS统计软件，并于1975年在芝加哥成立了SPSS公司，已有30余年的成长历史，全球约有25万家产品用户，广泛分布于通讯、医疗、银行、证券、保险、制造、商业、市场研究、科研、教育等多个领域和行业。SPSS是世界上公认的三大数据分析软件之一（SAS、SPSS和SYSTAT）

spss简单教程

第一次课：SPSS统计软件学习（1）：数据模板的建立一、实验目的与要求：1、实验目的：学习掌握数据模板的建立的方式方法2、每个学生能够把自己实习小组的调查问卷录入SPSS二、实验用仪器与设备：PC机；网络系统三、实验方法与步骤：1、教师讲明本次课的学习内容和要求2、教师指导学生逐题录入或学生按照上机教案逐题录四、教学过程参考资料一、SPSS简介SPSS（Statistics Package for Social Science ）for Windows是一种运行在Windows系统下的社会科学统计软件软件包。

SPSS软件包集数据整理、分析过程、结果输出等功能为一体，采用窗口操作界面，统计分析方法涵盖面广，用户操作使用方便，输出数据表格图文并貌，并且随着它的功能不断完善，统计分析方法不断充实,大大提高了统计分析工作的效率。

从1968年由美国斯坦福大学开发使用至今，已经拥有全球数以万计的用户，分布在通信、医疗、银行、证券、保险、制造、商业、市场研究、科学教育等众多的行业领域，成为世界上应用最广泛的专业统计软件之一。

SPSS的基本功能包括数据管理、统计分析、图表分析、输出管理等，具体内容包括描述统计、列联分析，总体的均值比较、相关分析、回归分析、非参数检验等多个大类，每个类中还有多个专项统计方法。

SPSS设有专门的绘图系统，可以根据使用者的需要将给出的数据绘制各种图形，能够满足用户的不同需求。

二、在SPSS建立一个数据模板（即把一份调查问卷的问题录到SPSS上）1、在SPSS中定义问卷上的每一个问题的内容和含义问卷每一个问题一个变量。

所谓在SPSS建立一个数据模板，其实质就是在SPSS中V ariable View页面定义问卷上的每一个问题或变量。

其内容包括定义或选择确定变量名、变量类型(type)、变量标签和值标签(label)、缺失值形式(missing value)、变量的列格式(column format)、变量对齐方式、变量测度方式（Measure) 1）定义变量名：即问卷中每一题的关键词2）定义变量类型(type)：有三种基本类型：数值型、字符型和日期型。

第2讲(SPSS入门)课件

预测理论与方法
授课教师：杨小宝副教授北京交通大学 2012.11
第2讲(SPSS入门)
第2讲 SPSS入门
2.1 SPSS简介 2.2 SPSS数据的管理 2.3 SPSS数据的预处理 2.4 SPSS基本统计分析
2021/1/24
第2讲• 在数据文件建立之后，通常还需要对分析的数据进行必要的预加工处理，这是数据分析过程中必不可少的一个关键步骤。
第2讲(SPSS入门)
2.3.1 数据的排序
• 数据排序的目的 • 数据排序的基本操作
第2讲(SPSS入门)
1) 数据排序的目的
• 数据排序便于数据的浏览，有助于了解数据的取值状况、缺失值数量的多少等；
• 通过数据排序能够快捷的找到数据的最大值和最小值，进而可以计算出数据的全距，初步把握和比较数据的离散程度；
2) 采用指定条件选取和随机抽样方法进行数据选取后，SPSS将在数据编辑窗口中自动生成一个名为filter_$的新变量，取值为1或 0。1表示本个案被选中，0表示未被选中。该变量是SPSS产生的中间变量，如果删除它则自动取消样本抽样。第2讲(SPSS入门)
2.3.4 分类汇总
• 分类汇总是按照某分类变量进行分类汇总计算。 • 例如，某商厦希望分析假日周内不同职业和不
1) 选择菜单数据Data分类汇总aggregate，出现如下所示的窗口：
第2讲(SPSS入门)
数据加工(职工数据).sav 结果
指定对汇总变量计算哪些统计量
第2讲(SPSS入门)
自己练习
例2：利用居民储蓄调查数据，分析城镇储户和农村储户的一次平均存（取）款金额是否有显著的差异。可进行的最初步的分析是按照户口类型对存（取）款金额进行分类汇总。其中分类变量是户口，汇总变量是存（取）款金额，且计算其均值和标准差。

spss教程 ppt课件

西南农业大学网络及现代教育技术中心
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该对话框可分为左右两大部分，左侧为所有可用的侯选变量列表，右侧为选入变量列表。我们只需要描述X，用鼠标选中X，单击中间的，变量X的标签就会移入右侧，注意这时OK按钮变黑，表明已经可以进行分析了，单击它，系统会弹出一个新的界面如下所示：
该窗口上方的名称为SPSS Viewer，即（结果）浏览窗口，整个的结构和资源管理器类似，左侧为导航栏，右侧为具体的输出结果。结果表格给出了样本数、最小值、最大值、均数和标准差这几个常用的统计量。从中可以看到，24个数据总的均数为 1.2846，标准差为0.4687。
2020/12/2
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我们以上的做法对吗？当然有问题！光看总的描述是不够的，还应当看看分组的描述情况。这里要用到文件分割功能，请切换回数据管理窗口，选择Data==>Split File菜单，系统弹出文件分割对话框如下：
选择单选按钮Organize output by groups，将变量GROUP选入右侧的选入变量框，单击OK钮，此时界面不会有任何改变，但请再做一次数据描述，你就可以看到现在数据是分Group=1和Group=2两种情况在描述了！从描述可知两组的均数和标准差分别为1.5209、 1.0846和0.4218、0.4221。如果定义了文件分割，则它会在以后的所有统计分析中起作用，直到你重新定义文件分割方式为止。
选择菜单Data==>Insert Variable。点击Variable View，将变量名改为GROUP和X。
现在，第一、第二列的名称均为深色显示，表明这两列已经被定义为变量，其余各列的名称仍为灰色的“var”，表示尚未使用。同样地，各行的标号也为灰色，表明现在还未输入过数据，即该数据集内没有记录。

SPSS教案

教案姓名：时涛2005～2006 学年第一学期时间：9.4 星期日节次：3-4教案姓名时涛2005 ～2006 学年第一学期时间2005-9-6 星期二节次_5-6_教案姓名时涛2005 ～2006 学年第一学期时间2005-9-8 星期四节次_3-4_教案姓名时涛2005 ～2006 学年第一学期时间2005-9-13 星期二节次_5-7_教案姓名：时涛2005～2006 学年第一学期时间：2005-9-15 星期四节次：3-4教案姓名：时涛2005～2006 学年第一学期时间：星期节次：教案姓名：时涛2005～2006 学年第一学期时间：2005-9-20 星期二节次：5-6教案姓名：时涛2005～2006 学年第一学期时间：2005-9-20 星期二节次：5-6教案姓名：时涛2005～2006 学年第一学期时间：2005-9-29 星期四节次：3-4姓名：时涛2005～2006 学年第一学期时间：2005-10-8 星期四节次：3-4姓名：时涛2005～2006 学年第一学期时间：2005-10-11 星期二节次：5-6姓名：时涛2005～2006 学年第一学期时间：2005-10-13 星期四节次：3-4姓名：时涛2005～2006 学年第一学期时间：2005-10-18 星期二节次：5-6姓名：时涛2005～2006 学年第一学期时间：2005-10-20 星期四节次：3-4姓名：时涛2005～2006 学年第一学期时间：2005-10-25 星期二节次：5-6教案姓名：时涛2005～2006 学年第一学期时间：2005-10-27 星期四节次：3-4教案姓名：时涛2005～2006 学年第一学期时间：2005-11-1 星期二节次：5-6教案姓名：时涛2005～2006 学年第一学期时间：2005-11-3 星期四节次：3-4姓名：时涛2005～2006 学年第一学期时间：2005-11-8 星期二节次：5-6姓名：时涛2005～2006 学年第一学期时间：2005-11-10 星期四节次：3-4。