第八课准备进入网络世界教学设计
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部编人教版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一课旨在让学生了解网络的基本概念,认识到网络的两面性,学会正确使用网络,保护自己的网络安全。
教材通过生动的案例,引导学生思考网络对我们生活的影响,以及如何在网络世界中保护自己。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验,但对网络的认识还相对肤浅。
通过本课的学习,学生将能更深入地理解网络的两面性,提高自己的网络安全意识。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念,认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络,保护自己网络安全的能力。
3.引导学生思考网络对我们生活的影响,培养良好的网络素养。
四. 教学重难点1.重点:让学生认识到网络的两面性,学会正确使用网络。
2.难点:培养学生保护自己网络安全的意识和能力。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、情境模拟法等,引导学生主动参与,提高自己的网络素养。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例,用于教学呈现。
2.准备网络安全的教学素材,用于教学巩固。
3.准备教学PPT,用于教学展示。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个网络用语的小游戏,引发学生对网络的兴趣,导入新课。
2.呈现(15分钟)展示准备的网络案例,让学生了解网络的两面性。
案例包括网络的便利性和可能带来的危害。
3.操练(15分钟)让学生分成小组,讨论如何正确使用网络,保护自己的网络安全。
每组给出一些建议。
4.巩固(10分钟)展示网络安全的相关素材,让学生了解网络安全的重要性,巩固所学知识。
5.拓展(10分钟)引导学生思考网络对我们生活的影响,包括学习、生活、工作等方面。
让学生分享自己的看法。
6.小结(5分钟)对本节课的主要内容进行小结,强调网络的两面性,正确使用网络的重要性。
7.家庭作业(5分钟)布置一道关于网络安全的家庭作业,让学生课后思考,提高自己的网络素养。
8.板书(5分钟)板书本节课的主要内容,方便学生复习。
部编版四年级道德与法治上册《8网络新世界》教学设计一. 教材分析《8网络新世界》是部编版四年级道德与法治上册的一课,主要让学生了解网络的利与弊,培养学生正确使用网络的能力。
通过本课的学习,使学生能够理解网络的两面性,学会安全、文明、理性地使用网络,增强自我保护意识。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验,对网络有一定的认知。
但他们对网络的认知多停留在表面,对网络的两面性缺乏深入了解。
因此,在教学过程中,需要引导学生从多角度、深层次认识网络,以提高他们的道德素养和法治意识。
三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性,认识到网络既有利也有弊。
2.培养学生正确使用网络的能力,学会安全、文明、理性地使用网络。
3.增强学生的自我保护意识,提高道德素养和法治意识。
四. 教学重难点1.网络的两面性2.正确使用网络的方法3.增强自我保护意识五. 教学方法1.案例分析法:通过分析网络中的典型案例,使学生深入理解网络的两面性。
2.讨论法:引导学生分组讨论,分享彼此对网络的认识和使用经验,提高学生的参与度。
3.实践操作法:学生进行网络使用模拟演练,培养学生的实际操作能力。
4.情景剧表演法:让学生扮演不同角色,通过情景剧的形式展示网络交往中的道德和法律问题,提高学生的法治意识。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例,用于分析和讨论。
2.准备网络使用模拟演练的材料和工具。
3.准备情景剧的剧本和角色分配。
4.准备教学PPT,用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示网络的图片,引导学生思考网络给我们生活带来的便利和困扰。
然后提问:“你们觉得网络是好的还是坏的?为什么?”通过这个问题引出本课的主题。
2.呈现(10分钟)呈现网络的两面性案例,引导学生分析案例中存在的问题。
例如,网络成瘾、网络欺诈、网络暴力等。
让学生认识到网络既有利也有弊。
3.操练(10分钟)学生进行网络使用模拟演练,让学生学会安全、文明、理性地使用网络。
道德与法治四年级上册《8网络新世界》集体备课教学设计一. 教材分析《道德与法治四年级上册》第八课《网络新世界》旨在帮助学生了解网络的基本概念,认识到网络的两面性,学会正确使用网络。
本课内容通过介绍网络的利与弊,使学生能够自觉地遵守网络道德和法律,抵制网络不良信息,做一名负责任的网络公民。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的网络使用经验,对网络有浓厚的兴趣,但他们对网络的认识相对片面,缺乏对网络道德和法律的认识。
因此,在教学过程中,需要结合学生的实际经验,引导他们从多角度、全面地认识网络。
三. 教学目标1.知识与技能:了解网络的基本概念,认识网络的两面性,学会正确使用网络。
2.过程与方法:通过调查、讨论等方式,提高学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度价值观:培养学生遵守网络道德和法律的意识,自觉抵制网络不良信息,做一名负责任的网络公民。
四. 教学重难点1.重点:网络的基本概念,网络的两面性,正确使用网络的方法。
2.难点:网络道德和法律的认识,自觉抵制网络不良信息。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生在实际操作中感受网络的两面性。
2.案例教学法:通过分析典型案例,引导学生深入思考网络道德和法律问题。
3.讨论教学法:学生进行小组讨论,提高他们的独立思考和合作交流能力。
六. 教学准备1.准备网络使用相关案例,用于教学分析。
2.准备网络调查问卷,用于了解学生的网络使用情况。
3.准备教学课件,用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示网络的利与弊,引导学生思考网络的两面性。
2.呈现(10分钟)呈现网络调查问卷结果,让学生了解自己的网络使用情况。
3.操练(10分钟)分组讨论网络道德和法律问题,引导学生提出自己的观点和解决方案。
4.巩固(10分钟)分析典型案例,让学生深入了解网络道德和法律问题。
5.拓展(10分钟)邀请专家讲解网络道德和法律知识,提高学生的认识水平。
6.小结(5分钟)总结本课内容,强调网络道德和法律的重要性。
部编版四年级道德与法治上册第8节《网络新世界》优秀教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一节内容主要让学生了解网络的基本概念,认识到网络的两面性,学会正确使用网络,做网络的主人。
教材通过生动的案例,让学生感受到网络的便利和可能带来的风险,从而引导学生理性对待网络,提高自我保护意识。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验,对网络有较高的兴趣,但也容易受到网络的不良影响。
因此,在教学过程中,需要结合学生的实际经验,引导学生正确看待网络,提高他们的自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念,认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络的习惯,提高自我保护意识。
3.引导学生理性对待网络,做网络的主人。
四. 教学重难点1.网络的两面性2.正确使用网络的方法3.提高自我保护意识五. 教学方法1.情境教学法:通过生动的案例,让学生感受到网络的便利和可能带来的风险。
2.讨论教学法:引导学生参与课堂讨论,培养他们的批判性思维。
3.实践教学法:让学生在实际操作中学会正确使用网络,提高自我保护能力。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例,用于课堂讨论和实践操作。
2.准备网络使用的安全教育视频,用于引导学生正确使用网络。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过提问方式引导学生思考:你们平时是如何使用网络的?网络给我们的生活带来了哪些便利?可能存在哪些风险?2.呈现(15分钟)呈现相关的网络案例,让学生感受到网络的两面性。
案例可以包括网络购物的便利、网络游戏的诱惑、网络谣言的危害等。
3.操练(15分钟)让学生分组讨论,如何正确使用网络。
讨论后,每组给出一些建议,如如何避免网络游戏成瘾、如何辨别网络谣言等。
4.巩固(10分钟)观看网络使用的安全教育视频,引导学生正确使用网络,提高自我保护意识。
5.拓展(10分钟)让学生分享自己在生活中遇到的具体网络问题,大家一起讨论解决办法。
6.小结(5分钟)总结本节课的主要内容,强调网络的两面性,要求学生正确使用网络,提高自我保护意识。
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计一、教学目标1.了解网络对我们生活的影响。
2.培养学生正确使用网络的意识和方法。
3.引导学生积极参与在线协作与交流活动。
4.培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学准备1.教材:部编版小学四年级上册道德与法治教材2.多媒体设备3.教学投影软件4.班级电脑/平板电脑5.网络连接三、教学过程导入(5分钟)教师以问题的形式引入:你们知道什么是互联网吗?它对我们生活有什么影响?探究(15分钟)1.教师呈现图片或视频,展示网络在人们日常生活中的应用,如在线购物、在线学习等。
2.学生观看后,与同伴分享自己对网络的认识和利用经验。
教学篇(20分钟)1.教师带领学生认识网络安全的重要性,并以简单明了的语言介绍常见的网络安全问题,如个人信息泄露、网络欺凌等。
2.教师通过讲解示范,向学生展示正确使用网络的方法和技巧,比如保护个人隐私、设置强密码等。
学生可以做笔记。
合作探究(30分钟)1.教师组织学生分成小组,每个小组选择一个网络主题进行研究,如网络游戏、社交媒体等。
学生可以使用班级电脑/平板电脑上网搜索相关资料。
2.每个小组设计一个海报,包括该网络主题的优点和不足,以及如何正确使用该网络。
3.学生展示并分享自己的海报,其他小组可以提问和讨论。
总结归纳(15分钟)1.教师与学生一起总结本堂课的内容,强调网络的益处和安全问题。
2.学生根据课堂讨论和思考,完成教师布置的反思作业,记录自己今后在网络使用中的底线和原则。
展示评价(10分钟)1.学生提交自己的海报作业,并进行班级展示。
2.教师展示和评价学生的作业,鼓励学生的努力和创意。
四、教学延伸1. 拓展阅读为了增加学生的阅读量和启发思考,可以推荐一些与网络安全有关的拓展阅读材料,如《如何防止个人信息泄露》等。
2. 实践体验组织学生参加网络安全体验活动,可以请警察、网络专家等来学校进行讲座和指导,教育学生正确应对网络安全问题。
《网络新世界》教学设计XXXX一、教学内容:人教版道德与法治四年级上册第三单元《信息万花筒》第8课。
二、教学目标:1体会网络在现代生活中的重要性。
2.在有效获取信息的同时,增强网络信息的辨别能力。
3.能够遵守网络文明公约,学会在网络中安全、文明地生活。
三、教学重难点:教学重点:体会网络在现代生活中的重要性。
教学难点:增强网络信息的辨别能力。
四、教学准备:教师课件,网络给生活带来的便利及伤害的案例五、教学过程:(一)创设情境,直接导入。
从人们的衣食住行离不开手机引出网络。
(―)合作交流,体验感受。
1.交流我们的生活离不开网络。
(1)课堂调查:每天(每周)上网时间有多长?四(2)班学生每天(每周)上网时间统计表(2)结合自己的亲身经历交流上网主要做什么?(3)课堂调查:四(2)班学生运用网络情况统计表2.感受网络给生活带来的便利。
(1)借助课本关于购物、教育、金融的案例,感受网络给生活带来的便利。
(2)结合生活中的便利进行小组讨论、交流。
(3)播放8年前网络不发达时春节够车票的视频,对比感受网络给生活带来的便利。
3.感受网络给生活带来的危害,提高学生的网络辨别能力。
(1)引导学生交流因为网络而上当受骗或受到伤害的例子。
(2)通过教师案例讲述,引导学生认识信息泄露造成的网络诈骗。
(3)播放《网络暴力案例》的视频,提高学生的网络辨别能力。
(4)播放《网络交友购物诈骗》的宣传视频,提高学生的网络防护意识。
4.引导学生做一个文明网民(1)以教材场景图为例,提升学生明辨是非的能力。
(2)播放《做文明网民,拒绝网络暴力》的视频,引导学生做一个文明网民。
(3)通过《全国青少年网络文明公约》,再次提升安全、文明上网意识。
(三)课堂小结,提出希望网络世界精彩纷呈,但也充满着危险与暴力。
希望各位同学,在尽情享受网络带来的各种便捷服务的同时也能保护好自己,努力做一个文明小网民。
八、板书设计:网络新世界便利危险。
部编人教版四年级道德与法治上册《8 网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一章节旨在让学生了解网络的基本概念,掌握网络的正确使用方法,以及如何自我保护。
教材通过生动的案例,引导学生认识网络的两面性,学会正确使用网络,发挥其积极作用,避免其负面影响。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验,对网络有浓厚的兴趣,但他们对网络的认识还比较片面,缺乏网络安全意识和自我保护意识。
因此,在教学过程中,教师需要针对学生的实际情况进行引导,帮助他们建立正确的网络观念。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念,掌握网络的正确使用方法。
2.引导学生认识网络的两面性,学会正确使用网络,发挥其积极作用,避免其负面影响。
3.培养学生的网络安全意识和自我保护意识。
四. 教学重难点1.重点:让学生了解网络的基本概念,掌握网络的正确使用方法。
2.难点:引导学生认识网络的两面性,学会正确使用网络,发挥其积极作用,避免其负面影响。
五. 教学方法1.情景模拟:通过设置情景,让学生在实际操作中学会正确使用网络。
2.案例分析:通过分析典型案例,引导学生认识网络的两面性。
3.小组讨论:让学生在小组内交流自己的看法,培养他们的团队协作能力。
4.课堂问答:教师提问,学生回答,激发学生的思维,巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例,用于教学分析。
2.准备网络使用的情景模拟,让学生实际操作。
3.准备课堂问答的问题,引导学生思考。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示网络的图片,引导学生谈论网络的基本概念,激发学生对网络的兴趣。
2.呈现(10分钟)呈现相关的网络案例,让学生了解网络的两面性。
引导学生分析案例,总结网络的积极作用和负面影响。
3.操练(10分钟)设置网络使用的情景模拟,让学生在实际操作中学会正确使用网络。
教师巡回指导,帮助学生解决问题。
4.巩固(5分钟)课堂问答:教师提问,学生回答,巩固所学知识。
7健康看电视教学目标1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用,知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害,要调整自己看电视的行为,做到健康看电视。
2.通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学,培养学生动手实践能力,使学生做到健康看电视,提高学生新媒介素养。
教学重难点1.重点:懂得过度看电视给身体带来的各种伤害,反思和调整自己看电视的行为。
2.难点:反思和调整自己看电视的行为。
教学过程第一课时(一)导入。
1.师出示谜语:四角方方一只眼,千里万里看得见,唱歌跳舞排球赛,好像就在我眼前。
(打一家用电器)。
师提问:这个谜底是什么?你经常看吗?2.生自由回答。
3.师播放一小朋友看电视视频。
问:视频中的小朋友做得对吗?我们该怎么做呢?师:今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。
板书课题。
(二)讲授新课目标导学一:神奇的“宝盒”活动与探究一:看一看(1)生阅读教材第50页内容(2)小组合作,探究问题☆你是怎样看待电视的?☆你喜欢看什么类型的电视?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
活动与探究二:说一说,议一议(1)生阅读教材第51页内容(2)小组合作,探究问题☆你认为看电视快乐吗?☆你在电视中获得过哪些快乐的经历吗?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)生完成教材P51空格内容,师指导、补充。
第二课时(一)复习导入。
(二)讲授新课。
目标导学二:眼睛都抗议书活动与探究一:想一想,说一说(1)生阅读教材第52页内容(2)小组合作,探究问题:☆你平时看电视时是如何对待眼睛呢?☆你看电视的时候有没有考虑过眼睛的感受?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结活动与探究二:看一看第53面的知识窗(1)生阅读教材第53页内容(2)小组合作,探究问题:☆你有什么科学的看电视方法吗?☆为了眼睛的健康还应该注意什么?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结.看电视不讲科学会留眼睛造成伤害。
部编版四年级上册道德与法治学科教案四、总结1.引导:国家为全国青少年制定了网络文明公约,我们一起来学习。
2.齐读。
全国青少年网络文明公约要善于网上学习.不浏览不良信息口要诚实友好交流.不侮辱欺诈他人口要增强自护意识,不随意约会网友。
要维护网络安全.不破坏网络秩序口要有益身心健康,不沉溺虚拟时空口3.小结:互联网世界纷繁复杂,我们要学会保护自己,不损害他人,做到安全、文明上网,在这个新世界里快乐生活。
五、课后作业课后学生准备“网络游戏小调查”并在写节课中分享。
作业设计课后资料收集与整理第8课网络新世界板书设计新世界很精彩新世界有规则教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
检查时间:执教时间:年月日池南学校()年级(道德与法治)学科教案分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教学反思本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。
本单元旨在引导学生健康安全的生活,同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。
《网络新世界》这一课分为三个板块,分别是“新世界很精彩”,在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在,它的产生给我们的生活带来了很多便利。
第二板块是“新世界有规则”,这一板块有两个部分,一是了解如何保护自己,学会网络安全防护的小技巧;二是做到不损害别人,了解全国青少年网络文明公约。
第三板块是“网络游戏的是与非”在交流辨析中明确网络游戏的利与弊,同时在模拟网络游戏设计师的活动中,掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。
本学校虽然是农村学校,但是本班级学生从三年级开始已经开设信息技术课。
学生到了四年级,已基本掌握文字输入、上网搜索资料、制作简单PPT等技能。
因此在上课之前,让学生利用互联网搜索了丰富的关于网络发展、服务和安全等方面的资料。
这些学生出生在网络时代,又生活在网络比较发达的今天,对网络生活已经有丰富的感性认识,本节课安排学生课外运用网络搜索大量资料,同时设计了丰富的课堂活动,让学生结合搜索到的视频、数据、案例等资料,通过小组合作的形式展开交流讨论,让学生明白在网络世界里要避免泄露隐私,远离不良信息,慎重网上交友,学会保护自己。
第九课准备进入网络世界
一、教材分析
本课是四川省义务教育课程改革教科书《小学信息技术》第四年级下册,第9课。
本教学内容在学生知识结构中,占有非常重要地位。
本课教学内容由因特
网的概念、网址、浏览网站和文明上网以及安全四部分组成,其中因特网的概念、浏览器的使用是本课的教学重点,网址、浏览网站和文明上网和安全是本课的难点。
二、教学目标
1.知识目标:通过本课教学,使学生进一步认识因特网,了解网络硬件和软件的类型,认识IE浏览器的基本使用方法,了解文明上网和安全。
2.能力目标:①通过探索,培养学生的观察力和实践能力,加强学生信息素
养的培养;②通过参与,引导学生用现代信息技术进行学习,同时,培养他们的综合认识能力、发现问题和解决问题的能力以及审美能力和创新能力。
3.情感目标:通过教学探索,激发学生探求未知,认识新知的愿望,提高学
生学习的积极性和主动性,培养学生积极独立思考及相互合作的意识。
三、教学方法
本课在教法上采用“任务驱动”、“探索式”教学法,即在“任务”(浏览K12 中国中小学教育教学网)的驱动及教师的指导下,先由学生进行自主、探索式学习、操作,然后由教师讲授总结有关概念。
四、教学重难点
重点:网络设备和网络软件、IE浏览器的使用;
难点:超链接。
五、教具准备
课件。
六、教学流程
1.导入新课
师:同学们,二十一世纪是一个信息时代,我们无时无刻不在获取各种各样
的信息。
获取信息的方式也是多种多样的。
而上网成为我们获取大量信息的理想方式。
你上过网吗?上过网的同学请举手!我们上网需要哪些准备?
一、认识计算机上网方式
1、认识互联网硬件:
(1)、以小组为单位,阅读P51——P54页,结合自己知道的情况,了解
连接互联网的几种方式,所需设备及优缺点,在小组内讨论家庭上网用哪种方式最适合,提出自己的选择。
(2)、小组发言人讲解本组的选择,并说明理由。
(3)、*讨论本组选择中的缺点有什么改进的办法。
例表:
2、小知识:怎样连接到互联网
A有了所需设备B购买网络公司的网络服务,然后用上网软件把计算机连接到互联网上。
二、互联网软件使用和安全
(1)学习电脑网络和互联网:(任务一)
师:导入,什么是电脑网络和互联网?它的用途是什么?请同学们看显示器观看互联网示意图,思考并看书完成老师给你的学习任务。
(出示任务一)(2)学习网址:(任务二)
师:因特网上的信息浩如烟海,怎么才能快捷地找到所需要的信息呢?办法之一就是通过网址浏览网站。
那么,什么是网址?IP地址和主机名有什么作用?请同学们看显示器,完成老师给你的第二个学习任务。
(出示任务二)(3)在互联网上能干什么?:(任务三)
师:同学们你们想不想上网试试呢?
生:想。
那么怎么样上网?请同学们先自学上网步骤。
(出示任务三)。
根据这个步骤,自已试一试能不能登录K12 中国中小学教育教学网。
生:操作、讨论。
师:巡视、辅导。
请生演示浏览K12 中国中小学教育教学网。
师:浏览网页的两种方法:1输入网址;2通过超级链接。
(4)文明上网、遵纪守法:(任务四)
师:同学们,互联网丰富多彩,给我们带来了很多学习资源和快乐的生活,
但是,网上有精华也有糟粕。
面对花花绿绿的虚拟世界,我们小学生应该自觉抵御不良信息网站,文明上网、遵纪守法。
(出示任务四)。
出示《全国青少年网络文明公约》
3.练习
出示练习:学生操作,老师指导。
4.小结
谁来说一说这节课你有什么收获?
生……
这节课我们每个同学都通过上网这种方式,获取了知识,获得了快乐,因特
网就像一座宝藏,等待着我们去发掘。
教学反思
教学设计符合新课标的理念和要求,发挥了学生的主体性和主动性,体现了教师的主导作用。
教学任务的设计符合本课的教学目标,符合学生的兴趣特点,
“任务”和“驱动”之间的统一性和任务的层次性得到了较好的体现,学生在完
成任务的同时,完成了教学目标。
任务的设计体现了学生的个性发展和创新意识。
但由于学生的年龄小,认知能力较低,主动探索能力不够,操作有些盲目。