感恩心态100分通过课后测试题之令狐文艳创作

令狐文艳创作诗经两首赏析题令狐文艳《关雎》1、统领全诗的句子是。

2、诗中抒发“求之不得”的忧思句子是。

3、诗中描写感情波澜的诗句是。

4、诗中被后人常引用的名句是：。

、本诗所表现的内容是。

运用的艺术手法7．这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？（2分）8．诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？（2分）9．诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用？10．谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。

11、对下列诗句理解分析不正确的一项是：（）A、“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。

B、“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。

C、“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。

D、“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。

《蒹葭》一、选择题1.下列说法有误的一项是（）A、《蒹葭》选自《诗经·大雅》，是一首描写追求意中人而不得的诗。

（选自《诗经·秦风》，诗经里的民歌属于“风”。

）B、全诗重章反复，一意化为三叠，具有音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁，极具感染力。

C、全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就全部体现出来。

D、本诗的每章都是先写秋景，写心上人路远难寻。

结尾却用“伊人”一转，似乎“她”就在面前，这里写的是一种想象。

2．对这首诗的解说，不正确的一项是( )A．三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。

B．“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。

C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。

D．三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩。

3．对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。

1．(2016·全国卷Ⅰ)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )令狐文艳A．首相指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。

B．建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。

C．古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。

(文中语境：固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。

)D．契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。

解析：选C 本题考查古代文化常识，涉及古代官职、君主制度、古国情况等。

“有司”在文中指有具体职务、做具体工作的官吏，而不是指朝廷中的各级官员。

2．(2016·全国卷Ⅱ)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )A．中宫是皇后所居之宫，后来又可以借指皇后，这与东宫又可借指太子是同样道理。

B．陛下指宫殿中立有护卫的台阶下，因群臣不可直呼帝王，于是借用为对帝王的尊称。

C．吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、调动等，长官为吏部尚书。

D．移疾指官员上书称病，实际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法。

(文中语境：以久次当擢京卿，累寝不下，遂移疾归。

)解析：选DD项，“移疾”指官员上书称病，多为居官者求退的婉辞。

3．(2016·全国卷Ⅲ)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )A．礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。

B．教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。

C．致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。

(文中语境：会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。

两京言官交章请留，不听。

) D．历史上的“两京”有多种所指，文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。

(文中语境：见C项。

)解析：选A A项，“礼部”，在明代有尚书一人，左、右侍郎各一人，下设四司，分别为：仪制清吏司，掌嘉礼、军礼及管理学务、科举考试事；祠祭清吏司，掌吉礼、凶礼事务；主客清吏司，掌宾礼及接待外宾事务；精膳清吏司，掌筵飨等事务。

古诗词鉴赏题，虽有一定的开放性．鼓励考生有创意地答题，能自圆其说，都可给分。

下面一起看看鉴赏诗歌的答题技巧吧~令狐文艳（1）“诗眼”或“炼字”型题设问方式：①对诗中某句某字，你认为写得好不好，为什么？②从某两句中分别找最能体现诗人感情的一个字。

③此诗某联某句中的哪个字音有的版本作某字，你觉得：这两个字中哪个更好？为什么？④某字在表情达意上的作用是什么？解答提示：古人作诗常追求一字传神。

设计这种题型，是要求品味出这些经古人锤炼出的字，妙在何处。

回答问题时，不能就字论字，应放回句中，结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。

答题要点：①肯定“好”或肯定哪一个更好；②解释该字在句中的语表义和语里义；③展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描述景象；④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。

示例：如王湾《次北固山下》第三句“湖平两岸失”的“失”字，与“湖平两岸阔”的“阔”字，哪个更好？[答] ①“阔”字更好。

②阔是空阔、开阔之意（这一步有时可并入一点来说）。

③春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔。

④“阔”字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。

（此题只答“阔”字好，不作具体分析不给分。

卷面回答时，一般可省去序号，这里分点列出，提示不要漏掉一些步骤或要点。

下同。

）（2）句意型题设问方式：①最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？②结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。

解答提示：解释诗句的意思要注意两层：语表义和语里义，并结合全诗，指出它的作用，或表达了什么感情和思想观点。

答题要点：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思。

②指出诗句的描写作用，或表达了什么感情和旨趣。

示例：谈谈对李白《听蜀僧洛弹琴》第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。

[答] ①写出了曲终时的景色，和诗人沉醉于琴声之中的状态。

②侧面描写了琴声的魅力。

（3）意境型题设问方式：①诗中哪两联写了什么意象，请分析其情景交融的意境。

小学语文教师考调考试题及答案令狐文艳第一部分基础知识（60%）一、单项选择题（每题2分，共20分）。

1、下列汉字按音序排列正确的一项是（A）①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②2、下面拼音下写出的词语有误的一项是（A）A、bēi gōng shéyǐng背弓射影B、shéng qíng bìng mào声情并茂C、duōmóu shàn biàn 多谋善辩D、jīng yùliángyán金玉良言3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是（ C ）Ａ、你跑不过他|也得跑。

Ｂ、你跑不过|他也得跑。

Ｃ、你跑|不过他也得跑。

4、下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一项是（）A、我知道你会开车B、我知道你会开车。

C、我知道你会开车。

D、我知道你会开车。

5、下列没有错别字的一句是（D）A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生的反应热烈。

B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。

C、我们都迫不急待地想知道，究竟谁能赢得最后的胜利。

D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。

6、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（C）有些书可供一，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当消化的。

这就是说，有些书只要读读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地读，还有不多的几部书应当全读、勤读，而且地读。

A、尝咀嚼则用心B、尝品味则悉心C、读咀嚼却用心D、读品味却恶心7、依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（D）①故宫博物院的珍宝，馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人。

②玉器厂展品室里陈列着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品，神态各异栩栩如生，真是。

③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人。

令狐文艳高考语文理解性默写整理1、令狐文艳2、《孔子语录》（1）．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：_____________________________________。

（2）．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：_____________________________________。

（3）．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：_____________________________________。

（4）．《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：_____________________________________。

（5）．《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：_____________________________________。

（6）．《论语十则》中的“_______________________”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。

（7）．《论语十则》中表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：______________________________？（8）．《论语十则》中与今人“举一反三”意思类似的句子是：_____________________________________。

（9）．《论语十则》中与“以人为鉴，可以知得失”意思相仿的句子是：__________________________________。

（10）．《论语十则》中表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：_____________________________________。

（11）．《论语十则》中.与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是：__________________________________。

（12）．《论语十则》中孔子借物候现象比喻高尚节操的句子是：_____________________________________。

五年级阅读理解练习题（附答案）令狐文艳《》1小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。

他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。

2很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。

”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。

3难度最大的是向小群解说颜色。

小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。

“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！”“不全对。

”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。

红色并不总同光和热联系在一起。

”小群困惑了起来。

父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。

红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。

”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。

以后，(虽然 )父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，(但是 )小群却对同光和热有点联的红色情有独钟。

4渐渐地，小群觉得世界( 不是 )陌生黑暗的，(而是 )熟悉多彩的。

他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。

可是有一次，小群真生父亲的气了。

那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮！”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我！”说着，小群便哭了起来。

5父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。

”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱！6时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。

令狐文艳创作《小学语文课程标准》试题令狐文艳一、填空题1、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展 .的基础。

2、课程的基本理念：（一）全面提高学生的语文素养；（二）正确把握语文教育的特点（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（四）努力建设开放而有活力的语文课程。

3、课程目标_九年一贯整体设计。

课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计。

4、课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。

5、课程目标中各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。

6、阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”（1~2年级为“__写话”，3~6年级为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。

课程标准还提出了“综合性学习”的要求。

7、新课程标准要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

8、能主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文。

9、学会汉语拼音。

能说普通话。

认识3500个左右常用汉字。

10、语文教学应在师生的_平等对话_过程中进行。

11、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写简单的纪实作文和想象作文”。

12、口语交际是__听__与_ 说_双方的互动过程。

教学活动主要应在具体的_交际情境_中进行。

13、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。

14、新课程倡导 (自主)、（合作）、（探究）的学习方式。

15、汉语拼音能帮助（学生识字），帮助（学生说好普通话），帮助（学生阅读）。

16、识字是（阅读）和（写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点。

第一部分阅读练习题一至二十三令狐文艳（阅读一）读读下面的短文，然后完成思考题。

[短文一]我忽然觉得自己仿佛（fú fó）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹过来，我就翩翩（piàn piān）起舞，雪白的衣裳随风（飘扬飘动）。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了。

我停止了舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

（《荷花》）1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，打上“√”。

2、在文中有一个AABC式的词语（翩翩起舞），请你照着写两个这样的词。

翩翩起舞3、用“~~~~”画出文中的一句“打比方”的句子，并仿写一句比喻句。

4、“我”为什么会忘记自己是在看荷花呢？[短文二] 鸡学游泳有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，问它怎样才能学会游泳，鸭子说：“不用学。

鸭妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声‘跳’，我们扑通扑通往下跳，就会了。

”“啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！”鸡认为自己领悟了奥（ào）秘。

第二天，鸡来到小河边，鼓起勇气，“扑通”一声跳入水，天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡（héng），没用多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”救上了岸。

鸡半死不活地躺在沙滩（tān）上，总结道：“。

”1．联系上下文，展开合理想象，将获救后鸡说的话补充完整，写在文中横线上。

2．写出与下面词语意思相近的词。

领悟──（）奥秘──（）3．鸡学游泳却变成“落汤鸡”的原因是它一不会，二不会，三不能。

4．“只要有勇气就够了”，你同意鸡的看法吗？为什么？（阅读二）一、《海底世界》（节选）海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。

（）你用上特制的水中听音器，（）能听到各种各样的声音：有的像一样嗡嗡，有的像一样啾啾，有的像一样汪汪，有的像在打呼噜……它们的时候发出一种声音，的时候发出另一种声音，的时候还会发出警报。

议论文阅读答题要点1．问文章体裁？答：此文是一篇。

备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2．问记叙文六要素？备选答案有：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果☆3．问文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。

答： A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。

即谁做了什么（文章内容）？B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。

即做得怎么样？C、抒发了作者的……的感情。

即作者的态度和倾向如何？4、问材料组织特点？答：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

5．问如何划分层次？答：（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）☆6．问记叙线索及作用？答：线索（明线和暗线）。

明线一般是：核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感，暗线一般是作者的某种情感。

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

7．为文章拟标题。

找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感☆8．品味题目答： A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。

例：（1）从主题上品味象征性的散文题目。

答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。

（2）从线索上品味。

答：本文以.题目.为线索，通过描写…表现了..从而表达出作者…整篇文章条理清楚、层次清晰。

9．问人称的作用。

答：第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称：便于情感交流。

第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。

十个有趣的心理小测试令狐文艳一、等电梯时你会做什么？这是日本心理学家浅野八郎设计的小测验，通过一些日常生活中的行为，就可以看出一个人的个性。

题目：在你准备进电梯时，它刚好升了上去，你只差那么一小步。

没办法，只好等下一趟了。

在等待的过程中，你通常会做什么呢？A.一直盯着电梯的按钮，并且按了好几次。

B.双脚踏来踏去，不停地发出声响。

C.朝上看，或是看周围的告示板。

D.向下看。

E.一直盯着显示层数的灯，心想：“只要一开门，就立刻冲进去。

”测试结果：A属于一想到什么就去做的行动派。

这样的人比较有幽默感，而且人缘很好。

如果从事的是与人接触的工作，则更容易发挥潜力。

B这样的人感觉敏锐，甚至有些神经质，能够凭直觉来判断事情。

他们中的大部分人适合从事艺术方面的工作。

C是知识丰富、内心优雅的人。

由于不喜欢别人看到自己的缺点，总会在别人和自己之间筑一道墙，看上去会比较冷淡。

这类人比较适合在理工科方面施展能力。

D有点消极，内心所想的事没办法坦率地表达出来。

但是，这类人也非常老实，容易上当受骗。

E非常谨慎，很少会从事冒险工作。

这类人比较理性，因此深受别人的信赖。

二、测测你的饮食抗衰老指数？（如果答案为肯定的，则每题得1分。

）1. 你每天能吃到200克深绿色蔬菜(如菠菜、油菜、油麦菜、绿菜花等)吗？2. 你每天吃早饭吗？如果没有时间吃早饭，你会至少喝一杯牛奶或豆浆吗？3. 你每天喝1～2小杯活菌酸奶(不包括酸奶饮料和乳酸菌饮料)吗？4. 你每周吃3次以上的粗粮、全麦或薯类(如红薯、土豆、山药、芋头等)吗？5. 你每周有4次以上喝豆浆、豆奶或吃其他豆制品吗？6. 你每天吃的肉类或鱼类不低于50克，也不高于150克吗？7. 如果一天当中没有吃鱼肉类，你一定会吃鸡蛋或豆制品作为弥补吗？8. 你很少在饭店里参加酒宴吗(每周少于2次)？9. 你总是让自己保持七成饱，不会过量饮食，也不让自己感觉特别饥饿吗？10. 你很少用饼干、巧克力、速冻饺子和方便面之类食品来代替一餐吗(每周少于2次)？测试结果：分数越高，饮食抗衰老指数就越高。