2.1第一节 水污染极其成因
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第二章环境污染与防治第一节水污染及其成因课标要求:1.根据有关资料,说出主要的环境污染问题。
2.以某些环境污染事件为例,说明其形成的原因、过程及危害。
教学目标:1.掌握水污染的污染源、污染物及其形成原因。
2.理解水污染现象的污染过程及其危害。
3.以天然水净化为例,理解环境自净能力和环境容量对环境污染的影响。
教学重、难点:1、“天然水的自净作用”和“水体污染物”是重点2、作用的机理(或作用的过程)是难点,因为作用的机理非常复杂,可以举一两个例子,不必追究细节。
教学方法:比较法、案例分析法、探究讨论法等教学过程:看漫画思考:(1)从图中你们发现了什么?联想到什么?(2)这种现象和问题哪里最突出?我们生活在农村,这种问题农村有吗?(3)除此之外,在我们身边还有哪些主要的环境污染问题?一、地理环境的自净能力读图2.1“天然水体净化作用的机理”,思考天然水的自净过程。
学生讨论思考:①什么样的水体自净能力强?什么样的水体更易受到污染?水体的自净能力与水污染之间有着怎样的关系?②为什么沿海地区水污染严重的工业要布局在河流入海口附近?③“一节5号电池能污染6吨水”,在现有的技术条件下,我们为什么不主张废旧电池回收?阅读图2.2思考:流动性强的河流为什么比湖泊和地下水的净化能力强?归纳水污染的概念水污染:【例1】下列关于不同水体自净能力的说法正确的是( )A.湖泊的自净能力比河流强B.污染物进入河流后扩散快,流动的河水溶解氧多,污染物繁殖快C.湖泊水流动性小,水中溶解氧多,污染物被氧化的速度快D.地下水的自净能力比湖泊和河流的自净能力都差【思路点拨】解答此题要理解水体自净能力的概念及影响水体自净能力的因素。
【解析】不同水体的自净能力是不同的。
一般来说,流动性强的水体,溶解氧多,污染物被氧化的速度快,自净能力强。
【答案】 D二、水体污染现象利用教材的案例1、案例2、案例3 把学生分成三组,每组分析一个案例。
要求:找出每个案例中的污染物及其来源、污染的过程及其危害。
第二章环境污染与防治第一节水污染及其成因【自主学习】一、天然水的自净作用1.环境的自净能力:环境对外来物质具有一定的________、________能力。
2.天然水体净化作用的机理(1)分类:物理净化、化学净化、____________。
(2)天然水体自净能力比较:环境空间越大的自净能力越强,流速越快的水体自净能力越强。
河流水>________>地下水。
(3)意义:掌握不同水体的____________,充分利用水体的自净能力,以__________的方法控制和治理水污染。
3.水污染:二、水体污染现象1.水体富营养化(1)污染物:植物营养素_ _____、__ __等。
(2)形成条件:较为________的海湾、湖泊等水体中,由于水体的流动性差,自净能力弱,一方面污染物易于积累,另一方面静水利于水生植物的繁殖,从而使水体____________急剧变化,水体生态系统则失去平衡,并造成严重的危害。
(3)氮和磷等营养物质,在湖泊等缓流水体内______到一定程度后,藻类就迅速繁殖,尤以 ________、________占优势。
此时,湖面可出现一片片的“____________”,又称“藻花”,在海洋上则称为“________”。
(4)富营养化的水体中,导致鱼类死亡生态系统恶化原因分析:藻类本身有毒,残体分解时还要消耗大量________,使鱼类大量死亡。
藻类死亡残体被分解后,氮、磷等植物营养物质重新释放到水中,形成周而复始的物质循环,最后使水生生态系统遭到严重破坏,久而久之,湖泊演变成沼泽。
2.海洋水体污染——石油泄露(1)原因:近海石油的________、________和运输过程中,大量石油流失到海洋中,造成范围极广的海洋石油污染。
其中大型和超大型__________,经常引发附近海域严重污染的急性事件,对海洋和附近海岸环境造成极其严重的后果。
(2)对生物的危害①油污染直接导致海鸟、海兽的毛、皮丧失防水和保温性能,或因堵塞呼吸和感觉器官而大量死亡。
第二章环境污染与防治第一节水污染及其成因(一)教材第16页图2.2图表分析:本图为河道剖面图,说明河流自净作用发生的位置以及净化的机理。
位置不同,净化的机理不同。
如下表所示:位置净化物质过程和作用上层藻类及其他绿色植物通过光合作用,吸收二氧化碳,放出氧气,补充水中氧气,除去过多二氧化碳中层河水发生物理作用(混合、稀释、挥发、扩散、沉淀等);发生化学反应,使污染物的存在形态发生变化,浓度降低底部河床底泥和微生物河床底泥吸附部分污染物;微生物通过生化过程将污染物吸收、转化(三)教材第18页案例案例分析:太湖水体富营养化的现状、原因及防治措施位置长江三角洲南缘,我国五大淡水湖之一富营养化形成机理生产和生活污水大量排放,氮、磷等营养物质增多富营养化的危害水生物种减少,群落组成变简单,水生高等植物面积大减;水质变坏,水厂关闭富营养化的成因农业集约化程度高,化肥、农药使用量高,畜禽水产养殖业发达工业生产中传统的化工、造纸、纺织、医药、食品、制革行业对水资源消耗量大,污染严重城市化水平提高,中小城市数量增加,城市污水处理设施未能跟上防治措施①采取太湖“零点”行动,实现工业污染源“达标排放”②积极建设城市污水处理系统③科学合理施肥,控制湖区畜禽水产养殖规模④限制含磷洗涤剂的销售和使用⑤开展大范围的清淤,并通过引水来改善太湖水质2.导致太湖出现富营养化现象的污染物质主要来自太湖流域的工业废水、农业污水和城市污水。
3.太湖富营养化会使其水体生态系统恶化,水生物种减少,群落组成日益简单,并影响周边人民生活用水的质量。
(四)教材第19页案例案例分析:本案例以图文结合的方式,标明了石油泄漏事件发生的地点、扩展的范围,分析了事件造成的严重危害和清理污染工作的难度。
石油比水轻,入海后会浮在水面上,扩展成油膜,光亮的油膜由厚变薄,逐渐扩展,每升石油的扩展面积可达100~10 000平方米,随后分裂为片状、带状油膜,随风迁移。
石油氧化后的残渣形成的沥青块,可以在海面上长期漂浮。
第二章:环境污染与防治第一节水污染及其成因课时安排:1课时教学目的:1.通过案例学习,分析造成水体污染的污染源及其污染物,明确水污染成因。
2.联系当地实际,学习分析有关水污染现象的污染过程及其危害。
3.以天然水净化为例,理解环境自净能力和环境容量对环境污染的影响。
教学重难点:分析有关水污染现象的污染过程及其危害教具准备:多媒体图片教学方法:比较法、案例分析法、探究教学法等教学过程:地理环境对人类的发展具有双重保障作用,一方面提供资源、能源满足人类生活、生产的需要,另一方面,环境具有容纳、清除和改变人类代谢产物的能力,即自净能力。
一、地理环境的自净能力(以天然水的自净作用为例)1.概念:指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。
2.作用:人类自古以来,就把废弃物排放到自然环境中,但是并未对环境造成明显的危害。
3.自净过程中的几种机理(以天然水为例)污染物进入天然水体后,可以被一系列的物理、化学和生物过程所净化(图2.1)。
4.不同水体的自净规律——流动性强的河流比湖泊和地下水的净化能力强。
原因:因为河水不停地流动,若干天就可更新,污染物进入河流后稀释快,流动的河水溶解氧多,污染物被氧化快(图2.2)。
湖泊水流动性小,更新周期长,以年或月计,污染物常只与局部湖水混合,稀释慢,污染后自净较难。
在地下土层中或岩石空隙里渗流的地下水,自净能力更差。
说明:1.自然界广泛存在净化作用。
这里以了天然水的自净作用为例重点说明。
此外地理环境对大气污染物、固体废弃物也具有净化作用,它们的净化机理具有相似性。
2.不论何种水体,其自净能力都是有限度的。
5.自净作用的意义:掌握不同水体的自净规律,充分利用水体的自净能力,指导人类的活动。
例如,合理安排生产布局,减少人工处理污染物的费用等。
以最经济的方法控制和治理水污染。
二、水污染1.概念:在一定的时间、空间范围内,如果污染物大量排入天然水体,并超过其自净能力,就会改变水和底泥的理化性质,改变水中生物群落组成,造成水质恶化、水体利用价值降低甚至丧失的现象,称为水污染。
第二章:环境污染与防治
第一节 水污染及其成因
课时安排:1课时
教学目的:
1.通过案例学习,分析造成水体污染的污染源及其污染物,明确水污染成因。
2.联系当地实际,学习分析有关水污染现象的污染过程及其危害。
3.以天然水净化为例,理解环境自净能力和环境容量对环境污染的影响。
教学重难点:
分析有关水污染现象的污染过程及其危害
教具准备:多媒体图片
教学方法:比较法、案例分析法、探究教学法等
教学过程:
地理环境对人类的发展具有双重保障作用,一方面提供资源、能源满足人类生活、生产
的需要,另一方面,环境具有容纳、清除和改变人类代谢产物的能力,即自净能力。
一、地理环境的自净能力(以天然水的自净作用为例)
1.概念:指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。
2.作用:
人类自古以来,就把废弃物排放到自然环境中,但是并未对环境造成明显的危害。
3.自净过程中的几种机理(以天然水为例)
污染物进入天然水体后,可以被一系列的物理、化学和生物过程所净化(图2.1)。
4.不同水体的自净规律——流动性强的河流比湖泊和地下水的净化能力强。
原因:因为河水不停地流动,若干天就可更新,污染物进入河流后稀释快,流动的河水
溶解氧多,污染物被氧化快(图2.2)。湖泊水流动性小,更新周期长,以年或月计,污染物
常只与局部湖水混合,稀释慢,污染后自净较难。在地下土层中或岩石空隙里渗流的地下水,
自净能力更差。
说明:
1.自然界广泛存在净化作用。这里以了天然水的自净作用为例重点说明。此外地理
环境对大气污染物、固体废弃物也具有净化作用,它们的净化机理具有相似性。
2.不论何种水体,其自净能力都是有限度的。
5.自净作用的意义:
掌握不同水体的自净规律,充分利用水体的自净能力,指导人类的活动。例如,合理安
排生产布局,减少人工处理污染物的费用等。以最经济的方法控制和治理水污染。
二、水污染
1.概念:在一定的时间、空间范围内,如果污染物大量排入天然水体,并超过其自净能
力,就会改变水和底泥的理化性质,改变水中生物群落组成,造成水质恶化、水体利用价值
降低甚至丧失的现象,称为水污染。
案例1震惊世界的水俣病
通过这个案例,需要能够掌握:
⑴污染物:甲基汞
⑵污染发生过程:甲基汞经海洋生物的富集、放大作用,在鱼体中含量很高。猫和人吃了中毒的鱼后,造
成神经中毒。
⑶危害:神经系统和运动系统发生严重障碍,甚至造成死亡。
2.水体富营养化——淡水水体污染的主要问题之一
⑴污染物:植物营养素氮、磷等
⑵形成条件:较为封闭的海湾、湖泊等水体中,由于水体的流动性差,自净能力弱,一
方面污染物易于积累,另一方面静水利于水生植物的繁殖,从而使水体生物群落急剧变化,
水体生态系统则失去平衡,并造成严重的危害。
⑶“藻花”与“赤潮”:氮和磷等营养物质,在湖泊等缓流水体内积聚到一定程度后,藻
类就迅速繁殖,尤以蓝藻、绿藻占优势。此时,湖面可出现一片片的“水花(水华)”,又称
“藻花”(图2.4),在海洋上则称为“赤潮”(图2.5)。
⑷富营养化的水体中,导致鱼类死亡原因分析:
①藻类有毒,鱼可能中毒身亡;
②表层水体的溶解氧达到过饱和状态,分压增高,会影响鱼体循环系统中溶解气体从血
液中逸出而形成气栓,阻碍血液流通而死亡;
③水体下层处于缺氧状态,鱼窒息死亡。
⑸湖泊演变成沼泽原理
示意图描述的是在重度富营养化的湖泊中,富集的植物营养素会使水藻大量滋生,由于
不能被鱼类食用或鱼类已死亡,自灭后的藻类成为新一代藻类的营养供体。因此,即使切断
营养物质的来源,湖泊水体生态也难以恢复。最终大量藻类沉积湖底,湖泊将演变为沼泽。
沼泽形成是一种自然现象,但人类的活动无疑加剧了这一演变的进程。
案例2太湖的富营养化现象
通过这个案例,需要能够理解:
本案例用图文结合的方式讲述我国太湖水体富营养化的现状和原因。从太湖周边地区图可以发现,太
湖流域内小城镇密布,长江三角洲地区经济、人口的快速发展。太湖的污染与城市化进程的加快密切相关,
是整个流域区域污染的焦点和缩影。
思考:
1.导致太湖出现这种富营养化现象的污染物质是什么?
点拨:工业废水、农业污水和城市污水中的氮、磷等植物营养素。
2.这些污染物质是从哪里来的?
点拨:来自太湖流域工业废水、农业污水和城市污水中的氮、磷等植物营养素,造成了太湖的富营养化现
象。
3.太湖富营养化造成的危害有哪些?
点拨:使其水体生态系统恶化,水生物种减少,群落日益简单,并影响了周边人民生活用水的质量。
4.太湖流域污染区域防治的治理措施(补充)
点拨:从控制废水的排放人手,将“监管”“预防”“治理”三者结合起来。一要对污染源进行控制与治理,
二要对已污染的水体进行治理和修复。
⑴采取太湖“零点”行动,实现工业污染源“达标排放”。
⑵积极建设城市污水处理厂。
⑶科学合理施肥,控制湖区畜禽、水产养殖规模。
⑷实施限制含磷洗涤剂的销售和使用。
⑸开展大范围的清淤,并通过望虞河水利工程等引江济太,由于长江水质较好,引水有助于改善太湖
水质。
3.海洋水体污染——石油泄露
⑴污染物:石油及石油制成品
⑵常发区域:世界的主要港湾、主要航线附近、海上油井周围
⑶原因:近海石油的开采、加工和运输过程中,大量石油流失到海洋中,造成范围极广
的海洋石油污染。其中大型和超大型油轮事故,经常引发附近海域严重污染的急性事件,对
海洋和附近海岸环境造成极其严重的后果。
⑷危害:石油污染海洋,会给被污染区域的生物带来灭顶之灾。油污染能直接导致海鸟、
海兽的毛、皮丧失防水和保温性能,或因堵塞呼吸和感觉器官而大量死亡。油膜和油块能粘
住大量的鱼卵和幼鱼,并阻碍海藻的光合作用,底栖动物则还要受沉降到海底的石油的影响。
石油在氧化分解过程中,因大量消耗水中的溶解氧,也会间接地对生物造成危害。
案例3
瓦尔迪兹号油轮泄漏事件
通过这个案例,需要能够了解:
本案例以图文结合的方式,标明了石油泄漏事件发生的地点、扩展的范围,分析了事件造成的严重危
害和清理污染工作的难度。因石油比水轻,入海后浮在水面上,扩展成油膜,光亮的油膜由厚变薄,逐渐
扩展,每升石油的扩展面积可达1 000一10 000平方米,随后分裂为片状、带状油膜,随风迁移。石油氧
化后的残渣形成的沥青块,可以在海面上长期漂浮。
思考根据案例提供的信息,回答下列问题。
1.造成此次海洋污染事件的污染物及其来源是什么?
点拨:该事件是瓦尔迪兹号油轮触礁后,约4万立方米原油泄漏造成的污染。
2.试说明此次污染造成的危害。
点拨:污染直接导致300万只海鸟丧生,同时对海区内的浮游生物、海洋鱼类、海洋兽类、底栖动物的生
存均造成了长期而深刻的影响。
板书设计
第一节 水污染及其成因
一、地理环境的自净能力(以天然
水为例)
1.概念
2.作用
3.自净过程中的几种机理
4.不同水体的自净规律
5.自净作用的意义
二、水污染
1.概念
2.水体富营养化——淡水水体污
染的主要问题之一
⑴污染物
⑵形成条件
⑶“藻花”与“赤潮”
⑷富营养化的水体中,导致鱼类死
亡原因分析
⑸湖泊演变成沼泽原理
3.海洋水体污染——石油泄露
⑴污染物
⑵常发区域
⑶原因:
⑷危害