江苏省南京市2016-2017学年高一数学下学期期末试卷(含解析)

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2016-2017学年江苏省南京市高一(下)期末数学试卷一、填空题:本大题共14小题,每小题5分,共70分.请把答案填写在答题卡相应位置上.1.不等式<0的解集为 .2.数列{a n}是等比数列,若a3=1,a5=4,则a7的值为 .3.在△ABC中,A,B,C所对的边分别为a,b,c.已知a2+b2﹣ab=c2,则角C的大小为 .4.点P(3,﹣2)到直线l:3x+4y﹣26=0的距离为 .5.函数y=x+(x>﹣1)的最小值为 .6.过点P(﹣,1),倾斜角为120°的直线方程为 .7.若等差数列{a n}的前n项和为S n,a8=2a3,则的值是 .8.若三条直线ax+2y+8=0,4x+3y﹣10=0和2x﹣y=0相交于一点,则实数a的值为 .9.下列命题:①如果一条直线平行于平面内的一条直线,那么这条直线与这个平面平行;②垂直于同一条直线的两个平面互相平行;③如果一条直线与平面内无数条直线都垂直,那么这条直线与这个平面垂直;④如果一个平面内有一条直线与另一个平面垂直,那么这两个平面互相垂直.其中正确的命题的序号为 .10.已知经过A(﹣1,a),B(a,8)两点的直线与直线2x﹣y+1=0平行,则实数a的值为 .11.在△ABC中,A,B,C所对的边分别为a,b,c.若bcosC+ccosB=csinA,则的最大值为 .12.若一个圆锥的侧面展开图是一个半径为2cm的半圆,则这个圆锥的体积为 cm3.13.已知x>0,y>0,且xy=x+2y,则x+y的最小值为 .14.已知a n=3n,b n=3n,n∈N*,对于每一个k∈N*,在a k与a k+1之间插入b k个3得到一个数列{c n}.设T n是数列{c n}的前n项和,则所有满足T m=3c m+1的正整数m的值为 .二、解答题:本大题共6小题,共90分.请在答题卡指定区域内作答,解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤.15.(14分)(2015春•南京期末)已知直线l:x﹣2y+2m﹣2=0.(1)求过点(2,3)且与直线l垂直的直线的方程;(2)若直线l与两坐标轴所围成的三角形的面积大于4,求实数m的取值范围.16.(14分)(2015春•南京期末)一副直角三角板(如图1)拼接,将△BCD折起,得到三棱锥A﹣BCD(如图2).(1)若E,F分别为AB,BC的中点,求证:EF∥平面ACD;(2)若平面ABC⊥平面BCD,求证:平面ABD⊥平面ACD.17.(14分)(2015春•南京期末)如图,在平面四边形ABCD中,AD=,CD=,∠ABD=60°,∠ADB=75°,∠ADC=120°.(1)求BD的长;(2)求△ABC的面积.18.(16分)(2015春•南京期末)如图,用一块矩形木板紧贴一墙角围成一个直三棱柱空间堆放谷物.已知木板的长BC紧贴地面且为4米,宽BE为2米,墙角的两堵墙面所成二面角为120°,且均与地面垂直,如何放置木板才能使这个空间的体积最大,最大体积是多少?19.(16分)(2015春•南京期末)已知公差不为0的等差数列{a n}的前n项和为S n,满足S3=a4+4,且a2,a6,a18成等比数列.(1)求数列{a n}的通项公式;(2)设b n=,求数列{b n}的前n项和T n;(3)设c n=,若{c n}为等差数列,求实数t的值.20.(16分)(2015春•南京期末)设等比数列{a n}的首项为a1=2,公比为q(q 为正整数),且满足3a3是8a1与a5的等差中项.数列{b n}的前n项和S n=n2,n∈N*.(1)求数列{a n}的通项公式;(2)若不等式λb n≤S n+6对任意n∈N*恒成立,求实数λ的取值范围;(3)若c n=从数列{c n}中取出若干项(奇数项与偶数项均不少于两项),将取出的项按照某一顺序排列后构成等差数列.当等差数列的项数最大时,求所有满足条件的等差数列.2016-2017学年江苏省南京市高一(下)期末数学试卷参考答案与试题解析一、填空题:本大题共14小题,每小题5分,共70分.请把答案填写在答题卡相应位置上.1.不等式<0的解集为 (﹣1,0) .考点:其他不等式的解法.专题:不等式的解法及应用.分析:不等式<0,即 x(x+1)<0,由此求得它的解集.解答:解:不等式<0,即 x(x+1)<0,求得﹣1<x<0,故答案为:(﹣1,0).点评:本题主要考查分式不等式的解法,体现了转化的数学思想,属于基础题.2.数列{a n}是等比数列,若a3=1,a5=4,则a7的值为 16 .考点:等比数列的性质;等比数列的通项公式.专题:等差数列与等比数列.分析:根据等比数列的性质进行求解即可.解答:解:在等比数列中,a3a7=(a5)2,即a7=16,故答案为:16点评:本题主要考查等比数列性质的应用,利用等比中项的性质是解决本题的关键.比较基础.3.在△ABC中,A,B,C所对的边分别为a,b,c.已知a2+b2﹣ab=c2,则角C 的大小为 .考点:余弦定理.专题:解三角形.分析:利用余弦定理即可得出.解答:解:由余弦定理可得:cosC===,∵C∈(0,π),∴C=.故答案为:.点评:本题考查了余弦定理的应用,考查了推理能力与计算能力,属于中档题.4.点P(3,﹣2)到直线l:3x+4y﹣26=0的距离为 5 .考点:点到直线的距离公式.专题:直线与圆.分析:把已知条件代入点到直线的距离公式,化简可得.解答:解:由题意结合点到直线的距离公式可得:点P(3,﹣2)到直线l:3x+4y﹣26=0的距离d===5.故答案为:5点评:本题考查点到直线的距离公式,属基础题.5.函数y=x+(x>﹣1)的最小值为 7 .考点:基本不等式.专题:不等式的解法及应用.分析:变形利用基本不等式的性质即可得出.解答:解:∵x>﹣1,∴x+1>0.∴函数y=x+=(x+1)+﹣1﹣1=7,当且仅当x=3时取等号.故答案为:7.点评:本题考查了基本不等式的性质,考查了推理能力与计算能力,属于基础题.6.过点P(﹣,1),倾斜角为120°的直线方程为 x+y+2=0 .考点:直线的点斜式方程.专题:直线与圆.分析:由直线的倾斜角求出斜率,用点斜式写出直线方程即可.解答:解:∵直线l的倾斜角为120°,∴直线的斜率为k=tan120°=﹣,又∵直线l过点(﹣3,1),∴直线l的方程为:y﹣1=﹣(x+3),即x+y+2=0,故答案为:x+y+2=0点评:本题考查了求直线方程的问题,由直线的倾斜角可以得斜率,由斜率与一点可以写出直线方程,是基础题.7.若等差数列{a n}的前n项和为S n,a8=2a3,则的值是 6 .考点:等差数列的性质.专题:计算题;等差数列与等比数列.分析:由a8=2a3,得出a1=3d,再利用等差数列的前n项和的公式,即可得出结论.解答:解:由{a n}为等差数列,且a8=2a3,得到a1+7d=2(a1+2d),∴a1=3d,∴==6,故答案为:6.点评:本题考查学生掌握等差数列的通项公式及前n项和的公式,是一道中档题.8.若三条直线ax+2y+8=0,4x+3y﹣10=0和2x﹣y=0相交于一点,则实数a的值为 ﹣12 .考点:两条直线的交点坐标.专题:直线与圆.分析:联立4x+3y﹣10=0,2x﹣y=0,解得(x,y),由于三条直线ax+2y+8=0,4x+3y﹣10=0,2x﹣y=0相交于一点,把点代入ax+2y+8=0,即可解得a.解答:解:联立4x+3y﹣10=0,2x﹣y=0,得,解得,∵三条直线ax+2y+8=0,4x+3y﹣10=0,2x﹣y=0相交于一点,∴把点(1,2)代入ax+2y+8=0,可得a+4+8=0,解得a=﹣12.故答案为:﹣12.点评:本题考查了直线的交点、方程组的解法,属于基础题9.下列命题:①如果一条直线平行于平面内的一条直线,那么这条直线与这个平面平行;②垂直于同一条直线的两个平面互相平行;③如果一条直线与平面内无数条直线都垂直,那么这条直线与这个平面垂直;④如果一个平面内有一条直线与另一个平面垂直,那么这两个平面互相垂直.其中正确的命题的序号为 ②④ .考点:空间中直线与平面之间的位置关系.专题:综合题;空间位置关系与距离.分析:对四个选项分别进行判断,即可得出结论.解答:解:①如果平面外一条直线平行于平面内的一条直线,那么这条直线与这个平面平行,故不正确;②垂直于同一条直线的两个平面互相平行,根据面面平行的判定定理可知正确;③平面内无数条直线均为平行线时,不能得出直线与这个平面垂直,故不正确;④如果一个平面内有一条直线与另一个平面垂直,那么这两个平面互相垂直,利用平面与平面垂直度判定定理可知正确.故答案为:②④.点评:本题主要考查了直线与平面平行的性质,直线与平面垂直的判定和平面与平面垂直的判定.考查了基础知识的综合运用.10.已知经过A(﹣1,a),B(a,8)两点的直线与直线2x﹣y+1=0平行,则实数a的值为 2 .考点:直线的一般式方程与直线的平行关系.专题:直线与圆.分析:由题设条件知,两直线平行故两直线的斜率相等,由此方程求a的值即可.解答:解:直线2x﹣y+1=0的斜率为1,由平行直线斜率相等得:2=,∴a=2故答案为:2本题考查两直线平行的条件,由斜率相等建立方程求参数,属于直线中的基本题型.11.在△ABC中,A,B,C所对的边分别为a,b,c.若bcosC+ccosB=csinA,则的最大值为 .考点:正弦定理.专题:解三角形.分析:根据正弦定理把已知等式中的边转化为角的正弦,利用两角和公式化简求得sin C的值进而求得C,利用正弦定理将所求转化为sin(A+)即可求其最大值.解答:解:∵bcosC+ccosB=csinA,∴由正弦定理可得:sinBcosC+sinCcosB=sin(B+C)=sinA=sinCsinA,∵sinA≠0,∴sinC=1,C=,∴利用正弦定理可得:==sinA+sinB=sinA+cosA=sin(A+),∴则=sin(A+)的最大值为.故答案为:.本题主要考查了正弦定理,三角形内角和定理,三角函数恒等变换的应用,属于基本知识的考查.12.若一个圆锥的侧面展开图是一个半径为2cm的半圆,则这个圆锥的体积为 π cm3.考点:旋转体(圆柱、圆锥、圆台).专题:空间位置关系与距离.分析:利用圆锥的侧面展开图,求出圆锥的底面周长,然后求出底面半径,求出圆锥的高,即可求出圆锥的体积.解答:解:圆锥的侧面展开恰为一个半径为2cm的半圆,所以圆锥的底面周长为:2πcm,底面半径为:1cm,圆锥的高为:cm;圆锥的体积:V=π•12×=π.故答案为:π.点评:本题是基础题,考查圆锥的侧面展开图,利用扇形求出底面周长,然后求出体积,考查计算能力,常规题型.13.已知x>0,y>0,且xy=x+2y,则x+y的最小值为 3+2 .考点:基本不等式.专题:不等式的解法及应用.分析: x>0,y>0,且xy=x+2y,可得y=>0,解得x>2.变形x+y=x+ =(x﹣2)++3,利用基本不等式的性质即可得出.解答:解:∵x>0,y>0,且xy=x+2y,∴y=>0,解得x>2.则x+y=x+=(x﹣2)++3+3=3+2,当且仅当x=2+,y==1时取等号.∴x+y的最小值为3+2.故答案为:3+2.点评:本题考查了基本不等式的性质,考查了变形能力与计算能力,属于中档题.14.已知a n=3n,b n=3n,n∈N*,对于每一个k∈N*,在a k与a k+1之间插入b k个3得到一个数列{c n}.设T n是数列{c n}的前n项和,则所有满足T m=3c m+1的正整数m的值为 3 .考点:数列递推式.专题:等差数列与等比数列.分析:由题意确定数列{c n}的项,然后分类求解满足T m=3c m+1的正整数m的值.解答:解:a n=3n,b n=3n,由题意知,c1=a1=3,c2=c3=c4=3,c5=a2=9,c6=c7=c8=c9=c10=c11=3,c12=a3=27,…,则当m=1时,T1=3≠3c2=9,不合题意;当m=2时,T2=6≠3c3=9,不合题意;当m=3时,T3=9=3c4=9,适合题意.当m≥4时,若c m+1=3,则T m≥12≠3c m+1,不适合题意,从而c m+1必是数列{a n}中的某一项a k+1,则T m=a1+3+3+3+a2+3+3+3+3+3+3+a3+3+…+3+a4+3+…+a5+3+…+a6+…+a k﹣1+3+…+ a k,=(3+32+33+…+3k)+3[1+2+…+(k﹣1)]==,又3c m+1=3a k+1=3×3k+1,∴=3×3k+1,即5×3k=k2﹣k﹣1,上式显然无解.即当m≥4时,T m≠3c m+1,综上知,满足题意的正整数m的值为3.故答案为:3.点评:本题考查等差、等比数列的前n项和公式,考查数列的分组求和,同时考查逻辑推理能力,关键是对题意的理解,属有一定难度题目.二、解答题:本大题共6小题,共90分.请在答题卡指定区域内作答,解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤.15.(14分)(2015春•南京期末)已知直线l:x﹣2y+2m﹣2=0.(1)求过点(2,3)且与直线l垂直的直线的方程;(2)若直线l与两坐标轴所围成的三角形的面积大于4,求实数m的取值范围.考点:直线的一般式方程与直线的垂直关系;直线的截距式方程.专题:不等式的解法及应用;直线与圆.分析:(1)由直线l:x﹣2y+2m﹣2=0的斜率为,可得所求直线的斜率为﹣2,代入点斜式方程,可得答案;(2)直线l与两坐标轴的交点分别为(﹣2m+2,0),(0,m﹣1),则所围成的三角形的面积为×|﹣2m+2|×|m﹣1|,根据直线l与两坐标轴所围成的三角形的面积大于4,构造不等式,解得答案.解答:解:(1)∵直线l:x﹣2y+2m﹣2=0的斜率为,∴与直线l垂直的直线的斜率为﹣2,…(2分)因为点(2,3)在该直线上,所以所求直线方程为y﹣3=﹣2(x﹣2),故所求的直线方程为2x+y﹣7=0. …(6分)(2)直线l与两坐标轴的交点分别为(﹣2m+2,0),(0,m﹣1),…(8分)则所围成的三角形的面积为×|﹣2m+2|×|m﹣1|.…(10分)由题意可知×|﹣2m+2|×|m﹣1|>4,化简得(m﹣1)2>4,…(12分)解得m>3或m<﹣1,所以实数m的取值范围是(﹣∞,﹣1)∪(3,+∞). …(14分)点评:本题考查的知识点是直线的点斜式方程,直线与直线的交点,解不等式,是直线与不等式的综合应用,难度中档.16.(14分)(2015春•南京期末)一副直角三角板(如图1)拼接,将△BCD折起,得到三棱锥A﹣BCD(如图2).(1)若E,F分别为AB,BC的中点,求证:EF∥平面ACD;(2)若平面ABC⊥平面BCD,求证:平面ABD⊥平面ACD.考点:平面与平面垂直的判定;直线与平面平行的判定.专题:证明题;空间位置关系与距离.分析:(1)利用三角形中位线的性质,可得EF∥AC,即可证明EF∥平面ACD;(2)若平面ABC⊥平面BCD,可得CD⊥平面ABC,CD⊥AB,因为AB⊥AC,所以AB ⊥平面ACD,即可证明:平面ABD⊥平面ACD.解答:证明:(1)因为E,F分别为AB,BC的中点,所以EF∥AC.…(2分)又EF⊄平面ACD,AC⊂平面ACD,所以EF∥平面ACD. …(6分)(2)因为平面ABC⊥平面BCD,平面ABC∩平面BCD=BC,CD⊂平面BCD,CD⊥BC,所以CD⊥平面ABC. …(8分)因为AB⊂平面ABC,所以CD⊥AB. …(10分)又因为AB⊥AC,AC∩CD=C,AC⊂平面ACD,CD⊂平面ACD,所以AB⊥平面ACD. …(12分)又AB⊂平面ABD,所以平面ABD⊥平面ACD. …(14分)点评:本题考查线面平行的判定,考查平面与平面垂直的判定与性质,考查学生分析解决问题的能力,属于中档题.17.(14分)(2015春•南京期末)如图,在平面四边形ABCD中,AD=,CD=,∠ABD=60°,∠ADB=75°,∠ADC=120°.(1)求BD的长;(2)求△ABC的面积.考点:解三角形.专题:应用题;解三角形.分析:(1)求出,∠ABD=60°,∠BAD=180°﹣60°﹣75°=45°,利用正弦定理,求BD的长;(2)利用△ABD的面积+△BCD的面积﹣△ACD的面积,即可求△ABC的面积.解答:解:(1)在△ABD中,AD=,∠ABD=60°,∠BAD=180°﹣60°﹣75°=45°,由正弦定理得=,所以BD=2.…(4分)(2)在△ABD中,AD=,BD=2,∠ADB=75°,所以△ABD的面积S1=AD•BD•sin∠ADB=.…(8分)又△ACD的面积S2=AD•DC•sin∠ADC=,…(10分)△BCD的面积S3=1.…(12分)所以△ABC的面积S=S1+S3﹣S2=.…(14分)点评:本题考查正弦定理,考查三角形面积的计算,考查学生分析解决问题的能力,属于中档题.18.(16分)(2015春•南京期末)如图,用一块矩形木板紧贴一墙角围成一个直三棱柱空间堆放谷物.已知木板的长BC紧贴地面且为4米,宽BE为2米,墙角的两堵墙面所成二面角为120°,且均与地面垂直,如何放置木板才能使这个空间的体积最大,最大体积是多少?考点:基本不等式在最值问题中的应用.专题:不等式的解法及应用.分析:方法一、设AB=x米,AC=y米,所围成的直三棱柱空间的体积为V立方米,由体积公式可得V=xysin•2=xy.再由余弦定理,结合重要不等式,可得xy的最大值,进而得到体积的最大值;方法二、设∠ABC=θ,所围成的直三棱柱空间的体积为V立方米.运用正弦定理,以及体积公式,运用三角函数的化简,结合正弦函数的值域,即可得到最大值.解答:解法一:设AB=x米,AC=y米,所围成的直三棱柱空间的体积为V立方米,所以V=xysin•2=xy.由题意得42=x2+y2﹣2xycos,即x2+y2+xy=16,因为x2+y2≥2xy,所以16≥2xy+xy,即xy≤,当且仅当x=y=时,不等式取等号.所以V≤•=.答:当AB=AC=米时,所围成的直三棱柱空间最大,最大体积为立方米.解法二:设∠ABC=θ,所围成的直三棱柱空间的体积为V立方米.由正弦定理得==,则AC=sinθ,AB=sin(﹣θ),所以V=AB•AC•sin•BE=×sinθ•sin(﹣θ)××2=sinθ•sin(﹣θ)=sinθ×(cosθ﹣sinθ)=×[sin2θ﹣(1﹣cos2θ)]=sin(2θ+)﹣.因为0<θ<,即<2θ+<,所以当且仅当2θ+=,即θ=时,V取得最大值.答:当∠ABC=时,所围成的直三棱柱空间最大,最大体积为立方米.点评:本题考查基本不等式在最值问题中的运用,考查运算能力,属于中档题.19.(16分)(2015春•南京期末)已知公差不为0的等差数列{a n}的前n项和为S n,满足S3=a4+4,且a2,a6,a18成等比数列.(1)求数列{a n}的通项公式;(2)设b n=,求数列{b n}的前n项和T n;(3)设c n=,若{c n}为等差数列,求实数t的值.考点:等差关系的确定;数列的求和.专题:综合题;等差数列与等比数列.分析:(1)求出首项与公差,可求求数列{a n}的通项公式;(2)设b n=,利用错位相减法求数列{b n}的前n项和T n;(3)设c n=,若{c n}为等差数列,则2c2=c1+c3,即可求实数t的值.解答:解:(1)设等差数列{a n}的公差为d(d≠0),由S3=a4+4,得3a1+3d=a1+3d+4,即a1=2.又a2,a6,a18成等比数列,∴(a1+5d)2=(a1+d)(a1+17d),整理得:d=2,∴a n=2+2(n﹣1)=2n;(2)b n==,∴T n=1+++…+,∴T n=++…++两式相减,整理可得T n=4﹣;(3)S n=2n+=n2+n.c n=,若{c n}为等差数列,则2c2=c1+c3,即2=+,∴t=.点评:本题考查等差数列的通项,考查数列的求和,考查学生的计算能力,属于中档题.20.(16分)(2015春•南京期末)设等比数列{a n}的首项为a1=2,公比为q(q 为正整数),且满足3a3是8a1与a5的等差中项.数列{b n}的前n项和S n=n2,n∈N*.(1)求数列{a n}的通项公式;(2)若不等式λb n≤S n+6对任意n∈N*恒成立,求实数λ的取值范围;(3)若c n=从数列{c n}中取出若干项(奇数项与偶数项均不少于两项),将取出的项按照某一顺序排列后构成等差数列.当等差数列的项数最大时,求所有满足条件的等差数列.考点:数列的应用.专题:点列、递归数列与数学归纳法.分析:(1)通过2×3a3=8a1+a5,进而计算即得结论;(2)通过S n=n2可知b1=S1=1,b n=S n﹣S n﹣1=2n﹣1(n≥2),进而已知条件转化为λ≤对一切n∈N*恒成立,利用基本不等式计算即得结论;(3)通过(1)、(2)可知c n=,易知取出的数列中相邻的项必定一个是奇数、一个是偶数,进而讨论即得结论.解答:解:(1)由题意得,2×3a3=8a1+a5,则6q2=8+q4,…(2分)解得q2=4或q2=2.因为q为正整数,则q=2. …(3分)又a1=2,则a n=2n,即数列{a n}的通项公式为a n=2n. …(4分)(2)当n=1时,b1=S1=1;当n≥2时,b n=S n﹣S n﹣1=n2﹣(n﹣1)2=2n﹣1,当n=1时也符合,故b n=2n﹣1. …(6分)不等式λb n≤S n+6对一切n∈N*恒成立,转化为λ≤对一切n∈N*恒成立.记T=,令2n﹣1=t(t>0),则n=,T==(t++2)≥(2+2)=(2×5+2)=3,…(8分)当且仅当t=,即t=5,n=3时等号成立,故λ≤3,即实数λ的取值范围是(﹣∞,3].…(10分)(3)由(1),(2)可知c n=,设奇数项取了s项,偶数项取了k项,其中s,k∈N*,s≥2,k≥2.因为数列{c n}的奇数项均为奇数,偶数项均为偶数,因此,若抽出的项按照某种顺序构成等差数列,则该数列中相邻的项必定一个是奇数,一个是偶数.…(12分)假设抽出的数列中有三个偶数,则每两个相邻偶数的等差中项为奇数.设抽出的三个偶数从小到大依次为2i,2j,2p(1≤i<j<p),则=2i﹣1+2j﹣1为奇数,而i≥1,j≥2,则2j﹣1为偶数,2i﹣1为奇数,所以i =1.又=2j﹣1+2p﹣1为奇数,而j≥2,p≥3,则2j﹣1与2p﹣1均为偶数,矛盾.又因为k≥2,所以k=2,即偶数只有两项,则奇数最多有3项,即s+k的最大值为5. …(14分)设此等差数列为d1,d2,d3,d4,d5,则d1,d3,d5为奇数,d2,d4为偶数,且d2 =2.由d1+d3=2d2=4,得d1=1,d3=3,此数列为1,2,3,4,5.同理,若从大到小排列,此数列为5,4,3,2,1.综上,当等差数列的项数最大时,满足条件的数列为1,2,3,4,5和5,4,3,2,1.…(16分)点评:本题考查数列的应用,考查分析问题、解决问题的能力,注意解题方法的积累,属于中档题.。