小班上册—大大小小课件

小班数学优秀教案《大大小小》含课件一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够区分大小不同的物品，并能用语言表达出来。

2.技能目标：培养幼儿观察能力、表达能力及逻辑思维能力。

3.情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够区分大小不同的物品，并用语言表达出来。

2.教学难点：培养幼儿的逻辑思维能力，使其能够自主进行大小比较。

三、教学准备1.教具：大小不同的水果、动物玩具、生活用品等。

2.课件：大小比较的动画、图片。

四、教学过程（一）导入部分1.组织幼儿观看课件，引导幼儿观察并说出课件中物品的大小。

2.引导幼儿关注教室内的物品，讨论大小。

（二）基本部分1.活动一：大小水果比较（1）教师展示大小不同的水果，引导幼儿观察并说出水果的大小。

（2）教师示范如何进行大小比较，如“这个苹果比那个苹果大”。

（3）分组进行大小水果比较，每组选出一个代表进行汇报。

2.活动二：大小动物玩具比较（1）教师展示大小不同的动物玩具，引导幼儿观察并说出玩具的大小。

（2）教师示范如何进行大小比较，如“这个熊猫比那个熊猫大”。

（3）分组进行大小动物玩具比较，每组选出一个代表进行汇报。

3.活动三：大小生活用品比较（1）教师展示大小不同的生活用品，引导幼儿观察并说出生活用品的大小。

（2）教师示范如何进行大小比较，如“这个碗比那个碗大”。

（3）分组进行大小生活用品比较，每组选出一个代表进行汇报。

（三）巩固部分1.教师出示课件，让幼儿在课件中找出大小不同的物品，并用语言表达。

2.教师出示教具，让幼儿在教具中找出大小不同的物品，并用语言表达。

（四）拓展部分1.教师出示大小不同的物品，让幼儿进行排序。

2.教师出示大小不同的物品，让幼儿进行分类。

2.教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。

五、教学反思1.本节课通过丰富多样的教具和课件，让幼儿在直观的观察中学会大小比较。

2.教师在教学中注重引导幼儿用语言表达，培养了幼儿的表达能力。

2024年幼儿园小班数学《大大小小》精彩课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班数学教材第三章《比较与排序》第二节《大大小小》。

详细内容包括认识大小概念、学会比较大小的基本方法、能够运用大小概念进行物品分类。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解大小的概念，能够识别并描述日常生活中物品的大小。

2. 培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力，提高幼儿的逻辑思维和判断能力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，培养幼儿对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解大小概念，学会比较大小的基本方法。

教学重点：能够运用大小概念对物品进行分类。

四、教具与学具准备教具：大小不同的球、积木、水果等物品。

学具：画有大小不同的水果、动物、交通工具等卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大小不同的球进行游戏，让幼儿观察、触摸，引导幼儿发现球的大小差异。

2. 例题讲解（10分钟）利用教具展示大小不同的水果、动物等物品，引导幼儿进行比较，讲解比较大小的基本方法。

3. 随堂练习（5分钟）发给每个幼儿一套画有大小不同的卡片，让幼儿自己尝试进行比较，并说出大小关系。

4. 小组讨论与展示（5分钟）将幼儿分成小组，让他们合作完成大小分类的任务，并进行展示。

六、板书设计1. 大小概念：用图示展示大小不同的物品，如球、水果等。

2. 比较大小的基本方法：用箭头表示大小关系，如A>B，B<C。

3. 大小分类：用不同颜色或形状的卡片表示不同大小的物品。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起找出家中的大小物品，并进行分类。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在比较大小的过程中是否存在困难，以便进行针对性的指导。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭、社区等环境中寻找大小现象，将数学知识融入日常生活，提高幼儿的数学素养。

重点和难点解析1. 教学难点：理解大小概念，学会比较大小的基本方法。