三年级音乐上册《太阳出来喜洋洋》教案 西南师大版

太阳出来喜洋洋 - 西南师大版三年级音乐上册教案教学目标1.了解和学唱儿歌《太阳出来喜洋洋》2.感受音乐中明快、欢乐的气氛和节奏感3.培养学生对音乐的兴趣和审美能力4.通过音乐活动，增强学生的语言、表达和合作能力教学内容儿歌《太阳出来喜洋洋》•歌曲简介：是一首表达太阳出来时充满欢乐气氛的儿歌。

•歌词：太阳出来喜洋洋，草儿开了花，鸟儿唱起了歌，嫩芽儿抬头优，白云悠悠飘过，太阳出来喜洋洋。

音乐鉴赏•节奏感：八拍子（4/4拍）•音乐元素：旋律简单、明快；节奏清晰明朗，带有一定的欢快向上的节奏感。

教学过程情境导入1.引入话题：今天我们要学一首什么儿歌？（引导学生回答）2.学生回答后，教师将课程内容呈现在黑板或幕布上。

3.由教师播放儿歌《太阳出来喜洋洋》，学生听歌并跟着歌曲律动摆动身体。

歌曲学唱1.教师进行整体朗读节奏。

让学生跟着节奏拍手，并根据拍手的节奏，熟悉歌曲节奏特点。

2.教师将《太阳出来喜洋洋》歌词分段浅显易懂地教授给学生，并鼓励学生大声跟唱一遍。

3.教师再放一遍儿歌，由学生们跟着歌唱，注意准确发音和饱满情感。

音乐鉴赏及手拍节奏1.由教师介绍《太阳出来喜洋洋》的节奏和音乐元素，并播放歌曲，让学生欣赏歌曲节奏、旋律，感受歌曲带来的欢快气氛。

2.教师进行简单节奏的手拍演示，并让学生重复跟随自己手拍。

孩子们在手拍节奏的同时，欣赏歌曲，体验其节奏感。

分组练唱1.采取分组形式，每组选择一位代表来展示他们的演唱。

2.每组的代表进行演唱，其他学生和老师共同观摩、评价。

3.教师评价每组的表现，肯定他们的优点，指出他们需要提高的地方，并给与建议提高。

艺术活动1.学生们分组，利用课程中学习的歌曲、节奏和音乐元素创造一个短小的音乐作品。

2.学生们将自己的创作进行录音，并在课程结束前向全校师生展示。

教学总结1.通过课堂的音乐活动，学生们了解了儿歌《太阳出来喜洋洋》的歌曲节奏和音乐元素，感受了音乐中明快、欢乐的气氛和节奏感。

《太阳出来喜洋洋》音乐教案一、教学内容本节课教学内容选自《音乐课程标准》中的民歌部分，具体为《太阳出来喜洋洋》这首歌曲。

该歌曲位于教材第四章“民族音乐”，旨在让学生了解和感受我国民族音乐的魅力。

二、教学目标1. 让学生掌握《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律，能够熟练演唱。

2. 通过学习这首歌曲，使学生了解我国民族音乐的风格特点，培养他们对民族音乐的热爱。

3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律，能够熟练演唱。

2. 教学难点：歌曲中的部分节奏和旋律较为复杂，学生可能难以掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。

2. 学具：歌词单、音乐课本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格特点。

（2）引导学生谈论歌曲的节奏、旋律、歌词等方面的特点。

2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌词，讲解歌词中的生词和短语。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学习旋律。

（3）学生分组练习，相互纠正，共同提高。

3. 歌曲演唱实践（15分钟）（1）学生集体演唱歌曲，教师进行指导。

（2）学生分组演唱，培养团队协作能力。

（3）挑选部分学生进行独唱展示，提高学生的自信心。

4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）教师针对歌曲中的难点，进行讲解和示范。

（2）学生进行随堂练习，巩固所学知识。

（2）布置课后作业，引导学生自主学习和拓展。

六、板书设计1. 《太阳出来喜洋洋》2. 歌词部分：（1）第一段歌词（2）第二段歌词3. 旋律部分：（1）主旋律（2）副旋律七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律。

（2）结合歌曲的风格特点，尝试创作一首简短的歌词。

2. 答案：（1）歌词：略（2）创作歌词：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，注意引导学生主动参与，培养他们的团队协作能力和音乐表现力。

音乐教案太阳出来喜洋洋一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《太阳出来喜洋洋》单元。

详细内容包括：理解歌曲的背景，学习歌曲的旋律和歌词，掌握歌曲的节奏与情感表达，以及相关的音乐知识。

二、教学目标1. 让学生掌握《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律，并能准确演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力，了解音乐中的情感表达。

3. 增进学生对我国民间音乐的了解，培养他们的民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。

2. 教学重点：歌曲的歌词、旋律以及音乐知识的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、谱架、乐谱。

2. 学具：音乐书、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述太阳的升起与生活的关系，引入歌曲《太阳出来喜洋洋》。

2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 分组学习歌词，引导学生理解歌词的含义。

c. 教师示范演唱，学生跟随学唱。

d. 对歌曲中的节奏变化和情感表达进行讲解和练习。

3. 音乐知识讲解：介绍歌曲的调式、节拍等音乐知识。

4. 随堂练习：a. 分组演唱歌曲，互相评价。

b. 学生自选一种乐器，为歌曲伴奏。

六、板书设计1. 歌曲名称：《太阳出来喜洋洋》2. 歌曲旋律：五线谱3. 歌词：按段落书写4. 音乐知识：调式、节拍等七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《太阳出来喜洋洋》的歌词。

b. 学唱歌曲，录制自己的演唱视频。

2. 答案：a. 歌词正确无误。

b. 演唱视频符合歌曲的旋律和节奏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的反馈调整教学方法。

2. 拓展延伸：a. 引导学生了解其他具有民族特色的音乐作品。

b. 组织学生参加音乐实践活动，如合唱比赛、音乐会等。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。

2. 教学过程：歌曲学习、音乐知识讲解、随堂练习。

3. 作业设计：学生录制自己的演唱视频。

三年级音乐上册《太阳出来喜洋洋》教案西南师大版《太阳出来喜洋洋》教学内容1、学唱：《太阳出来喜洋洋》。

2、欣赏各地民歌。

教学目标知识目标：体会四川民歌的风格特点。

能力目标：感受歌曲中心爱家乡、辛勤奋动的真诚感情。

情感目标：用清撤明朗的声音，富有表情地演唱。

教学重（难）点重点：感受歌曲的民歌风格，体会其中的真诚感情。

难点：1、波音唱法的解决。

2、旋律中跨小节的切分音。

3、随着音乐画线条，并说出理由。

教学过程一、情境导入，激活思维师：同学们，你们了解四川吗？有谁去过四川，请大家把自己所了解的四川，相互交流一下。

生：交流（1）欣赏VCD《太阳出来喜洋洋》，通过歌曲题目了解歌曲情绪。

让学生说一说歌曲的情绪。

（高兴、欢乐、自豪）（2）复听歌曲，听后让学生画出适合的线条，并说一说为什么这样画？师：四川是一个多山的地区，山区的劳动人民心爱生活，勤奋俭朴。

那里的人们经常要上山砍柴，而他们上山砍柴的时候，特别喜欢唱山歌，他们的情绪乐天爽快，抒发了自己心爱家乡美好生活的感情。

（3）、提问：本课歌曲有何特点？二、新歌教学，寓教于乐（1）让学生讨论并且说一说如何学唱这首歌曲。

（2）鼓励学生跟琴轻声模唱，要求咬字清撤（3）学生跟琴轻声哼唱歌曲，教师弹一句，学生唱一句，并及时纠正唱错的地方，可以由小老师来教。

（4）让学生提出过去中较难唱的地方，大家来讨论如何解决困难，如何跨过歌曲的3个“陡坎”。

（5）教师向学生讲解歌曲中“波音”的唱法。

通过手指的摆动让学生更形象的理解波音的唱法。

（6）介绍跨小节的连音线。

（7）集体将歌曲演唱一遍。

（8）学唱歌谱：教师先范唱歌谱，然后让学生跟着老师的琴来演唱，教师弹一句，学生唱一句，并及时纠正错误。

三、情感表达，体验欢乐（1）由学生讨论，用例外的形式来演唱歌曲，如：领唱、齐唱、轮唱、一领众合，演唱时要表现好歌曲的情绪，声音要清撤明朗、情绪要乐天爽快。

（2）师范唱第一和第五段，让学生从词理解歌曲情绪变化。

小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和体验我国民间音乐的风格特点，培养他们对民族音乐的兴趣。

2. 学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，并能用欢快的情绪演唱。

3. 培养学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，能够用打击乐器为歌曲伴奏。

2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和打击乐器的使用。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《太阳出来喜洋洋》乐谱，打击乐器。

2. 教学环境：音乐教室，音响设备。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生感受歌曲的欢快情绪。

2. 教学歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

3. 打击乐器伴奏：教师示范打击乐器为歌曲伴奏，引导学生学会使用打击乐器，并为歌曲伴奏。

4. 实践活动：学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《太阳出来喜洋洋》伴奏。

5. 总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

五、教学反思通过本节课的教学，学生能够学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，并能够用打击乐器为歌曲伴奏。

在教学过程中，教师要注意引导学生感受歌曲的欢快情绪，培养他们对民族音乐的兴趣。

教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会，提高他们的音乐素养。

六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲表演，可以邀请其他班级或学校的同学观看，提高学生的表演能力。

2. 开展打击乐器创意比赛，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的打击乐段落。

七、作业布置1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲，并尝试用家里的物品制作简单的打击乐器，一起为歌曲伴奏。

2. 鼓励学生收集其他民间音乐作品，了解其风格特点，下节课与同学分享。

八、课程评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括演唱、伴奏、表演等方面。

2. 学生音乐素养：评估学生在音乐学习过程中的音准、节奏、听力等方面的进步。

3. 学生创意表现：评价学生在打击乐器创意比赛中的表现，鼓励创新和个性化的作品。

太阳出来喜洋洋教案一、教学目标1. 让学生了解和认识太阳，知道太阳对地球的重要性。

2. 通过学习儿歌《太阳出来喜洋洋》，培养学生对音乐的热爱和演唱技巧。

3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。

二、教学内容1. 太阳的特点和作用2. 儿歌《太阳出来喜洋洋》的歌词及旋律3. 合作演唱儿歌三、教学重点与难点1. 重点：太阳的特点和作用，儿歌《太阳出来喜洋洋》的歌词及旋律2. 难点：儿歌的演唱技巧，团队协作能力的培养四、教学方法1. 讲授法：讲解太阳的特点和作用2. 示范法：教师演唱儿歌，学生跟随模仿3. 实践法：学生分组合作演唱儿歌五、教学准备1. 教学PPT：太阳的图片、儿歌《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律2. 音响设备：播放儿歌《太阳出来喜洋洋》3. 分组标志：每个小组一个太阳标志六、教学过程1. 导入：展示太阳的图片，引导学生关注太阳，激发学生学习兴趣。

2. 太阳的特点和作用：讲解太阳对地球的重要性，如提供光和热，使地球生机勃勃。

3. 学习儿歌《太阳出来喜洋洋》：教唱儿歌，让学生熟悉歌词和旋律。

4. 小组合作演唱：学生分组，每组一个太阳标志，进行合作演唱儿歌。

5. 演唱展示：各小组依次展示演唱成果，互相评价，教师点评并指导。

七、教学反思1. 太阳的特点和作用是否讲解清晰，学生是否能理解太阳的重要性？2. 儿歌《太阳出来喜洋洋》的教学是否成功，学生是否能熟练演唱？3. 小组合作演唱是否达到预期效果，学生是否能积极参与并发挥团队协作精神？八、作业布置1. 让学生回家后向家人分享太阳的特点和作用。

2. 练习演唱儿歌《太阳出来喜洋洋》，加强演唱技巧。

九、课后跟进1. 下一节课开始时，询问学生是否完成作业，了解他们的学习情况。

2. 对儿歌《太阳出来喜洋洋》进行复习，检查学生的演唱水平。

3. 针对学生的演唱情况进行针对性指导，提高演唱能力。

3. 对学生的表现进行评价，鼓励积极参与、表现优秀的学生，激发他们的学习兴趣。

音乐教案太阳出来喜洋洋一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐课程标准》第三册第四章《多彩的民族音乐》，详细内容为《太阳出来喜洋洋》歌曲的学习与欣赏。

二、教学目标1. 让学生掌握《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律，提高学生的音乐素养。

2. 培养学生对民族音乐的认识和兴趣，了解歌曲背后的民俗文化。

3. 培养学生的团队协作能力，提高集体合唱水平。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律较为复杂，学生掌握困难；歌词中的民族特色词汇理解。

2. 教学重点：歌曲的整体旋律、歌词以及合唱技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、歌词卡片。

2. 学具：音乐课本、笔、纸张。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段民族音乐，引导学生谈论对民族音乐的印象，为新课学习做好铺垫。

2. 新课学习（15分钟）a. 教师带领学生学习《太阳出来喜洋洋》的歌词，讲解歌词中的民族特色词汇。

b. 教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲旋律。

c. 学生跟随教师学唱歌曲，注意合唱技巧的指导。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的旋律片段，进行讲解和示范。

b. 学生模仿练习，教师给予反馈和指导。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行合唱练习，相互协作，共同完成歌曲。

b. 教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 实践情景引入（5分钟）a. 教师组织学生进行民族音乐表演，让学生在实践中感受民族音乐的魅力。

b. 学生自由发挥，展示自己的才艺。

b. 布置课后作业，拓展学生的学习。

六、板书设计1. 歌曲名称：《太阳出来喜洋洋》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱3. 歌词：分段展示4. 课堂重点：合唱技巧、民族特色词汇七、作业设计1. 作业题目：学唱《太阳出来喜洋洋》，并用自己的话描述歌曲中的民族特色。

2. 答案：学生需提交录音和书面作业。

八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展：鼓励学生课后了解更多民族音乐，提高音乐素养。

太阳出来喜洋洋音乐教案教案内容：一、教学内容：本节课主要教学内容来自于小学音乐教材第三册的第五章节《太阳出来喜洋洋》。

该章节主要介绍中国民歌，通过学习这首歌曲，让学生了解和感受中国民歌的魅力，同时提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二、教学目标：1. 学生能够熟练地演唱《太阳出来喜洋洋》。

2. 学生能够理解并感受歌曲所表达的情感。

3. 学生能够了解中国民歌的特点和魅力。

三、教学难点与重点：重点：熟练地演唱《太阳出来喜洋洋》。

难点：理解并感受歌曲所表达的情感，了解中国民歌的特点和魅力。

四、教具与学具准备：教具：录音机、音响、乐谱、黑板、粉笔。

学具：乐谱、歌词本、铅笔、橡皮。

五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生听一遍《太阳出来喜洋洋》，感受歌曲的氛围和情感。

2. 讲解乐谱：向学生介绍乐谱，让他们了解歌曲的节奏和旋律。

3. 教唱歌曲：先教唱第一段，让学生跟唱，然后教唱第二段，合并演唱。

4. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，进行分组练习。

5. 课堂展示：每组选出一名代表进行课堂展示，其他学生进行评价。

6. 歌词解释：向学生解释歌词的含义，让他们理解歌曲所表达的情感。

7. 再次演唱：让学生再次演唱歌曲，感受歌曲的魅力。

8. 课后作业：布置作业，让学生回家练习演唱《太阳出来喜洋洋》。

六、板书设计：黑板上写上《太阳出来喜洋洋》的歌词，旁边标注节奏和旋律。

七、作业设计：1. 请学生回家后，练习演唱《太阳出来喜洋洋》，并请家长签字。

2. 请学生写一篇关于《太阳出来喜洋洋》的感受，可以是歌曲的旋律、歌词的含义等方面。

八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了《太阳出来喜洋洋》的演唱技巧，也理解了歌曲所表达的情感。

但在教学过程中，发现部分学生对乐谱的理解还有待提高，需要在今后的教学中加强乐理知识的传授。

拓展延伸：可以让学生了解其他的中国民歌，如《茉莉花》、《康定情歌》等，让学生感受不同地区、不同风格的民歌魅力。

太阳出来喜洋洋教案一、教学目标：1. 让学生感受太阳的温暖和美好，培养他们对自然环境的热爱。

2. 通过学习儿歌《太阳出来喜洋洋》，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

3. 培养学生合作意识，让他们在集体活动中体验团队合作的快乐。

二、教学内容：1. 学习儿歌《太阳出来喜洋洋》的歌词。

2. 学习歌曲的节奏和旋律。

3. 进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

三、教学重点与难点：1. 重点：学会演唱儿歌《太阳出来喜洋洋》。

2. 难点：歌曲中的节奏和旋律。

四、教学准备：1. 教学课件：太阳、花朵、小鸟等图片。

2. 音乐设备：音响、话筒、乐谱架。

3. 教学道具：太阳贴纸、花朵贴纸。

五、教学过程：1. 导入：（1）老师出示太阳图片，引导学生说出太阳的特点。

（2）学生分享生活中与太阳相关的趣事。

2. 学习儿歌：（1）老师带领学生学习儿歌《太阳出来喜洋洋》的歌词。

（2）学生跟唱，老师指导发音和节奏。

3. 教授歌曲节奏和旋律：（1）老师示范歌曲的节奏和旋律。

（2）学生跟随老师一起练习，掌握歌曲的演唱技巧。

4. 合唱练习：（1）学生分成小组，进行合唱练习。

（2）老师巡回指导，纠正发音和姿势。

5. 课堂展示：（1）每个小组进行演唱展示。

（2）老师点评，给予鼓励和指导。

（1）学生谈收获，分享学习过程中的乐趣。

（2）老师引导学生关注自然环境，学会保护太阳。

7. 作业布置：（1）学生回家后，向家人分享儿歌《太阳出来喜洋洋》。

（2）家长监督孩子进行歌唱练习，提高歌唱技巧。

六、教学评价：1. 学生对儿歌《太阳出来喜洋洋》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏把握。

2. 学生在合唱中的表现，包括团队协作、音准、音色和谐度。

3. 学生对自然环境的关注和保护意识，以及他们在课堂中的参与度和积极性。

七、教学反馈：1. 通过课堂观察和学生的课堂表现，教师将对学生的学习进度和问题进行记录和反馈。

2. 在课堂结束后，教师将对学生的歌唱视频或录音进行评价，并提供具体的改进建议。

音乐教案太阳出来喜洋洋一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐课程标准》第三册第六单元《太阳出来喜洋洋》。

内容主要包括歌曲学唱、乐理知识学习及简单的节奏练习。

具体章节为第三章节“太阳出来喜洋洋”，详细内容为歌曲的歌词学习、旋律掌握、节奏练习以及相关的音乐欣赏。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《太阳出来喜洋洋》的歌词、旋律及简单的节奏；2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力；3. 增进学生对我国民间音乐的了解和热爱。

三、教学难点与重点重点：歌曲《太阳出来喜洋洋》的歌词、旋律及节奏掌握。

难点：歌曲中部分旋律的准确演唱，尤其是高音部分；节奏的准确把握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、歌词单、节奏打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放太阳升起的动画，引导学生感受阳光明媚的美好，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容；（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱；（3）学生分组练习，教师巡回指导；（4）针对学生演唱中遇到的问题，进行讲解和指导。

3. 乐理知识学习（10分钟）（1）学习歌曲中的音阶、音程；（2）讲解节奏型，并进行实践练习。

4. 例题讲解（5分钟）选择歌曲中具有代表性的节奏型进行讲解，分析其特点，并进行示范。

5. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行节奏练习；（2）学生独立演唱歌曲，教师评价；（3）学生互相评价，共同提高。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

并介绍歌曲背景，引导学生了解我国民间音乐。

六、板书设计1. 歌曲名：《太阳出来喜洋洋》2. 歌曲谱例：歌词、旋律、节奏型3. 乐理知识：音阶、音程、节奏型七、作业设计（1）填写歌曲中缺失的歌词；（2）画出歌曲中的节奏型；（3）简述歌曲的背景及意义。

2. 答案：（1）歌词：略；（2）节奏型：略；（3）歌曲背景及意义：歌曲《太阳出来喜洋洋》是一首具有代表性的民间音乐作品，表达了人们对美好生活的向往。