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2024年2023年人音版小学三年级上册音乐教案全册一、教学内容1.第一章：音乐与生活1.1 音乐的美妙世界1.2 声音的传播与音乐欣赏2.第二章：音的高低2.1 音高的辨识2.2 五线谱的基础知识3.第三章：音的长短3.1 音符的时值3.2 音符的组合与节奏练习二、教学目标1. 让学生感受音乐的美，培养音乐兴趣，提高音乐素养。
2. 学会辨识音的高低，掌握五线谱的基础知识。
3. 学会辨识音的长短，理解和运用音符时值。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高的辨识、五线谱的认识、音符时值的理解。
2. 教学重点：音乐兴趣的培养、音乐基础知识的掌握、节奏感与音乐表现力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、五线谱卡片、音符卡片。
2. 学具：音乐课本、五线谱练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入以生动有趣的音乐故事、游戏、歌曲等形式，引起学生对音乐学习的兴趣。
2. 例题讲解以教材中的例题为载体，详细讲解音高、五线谱、音符时值等知识点。
3. 随堂练习设计形式多样的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
4. 小组讨论与分享分组进行音乐实践活动，鼓励学生分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课的教学目标、重难点。
2. 板书中间：展示五线谱、音符等音乐符号，以及对应的音高、节奏等。
3. 板书右侧：布置作业、提醒课后拓展延伸内容。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题1、2、3。
自学一首简单的歌曲，并唱给家长听。
2. 答案：课后练习题答案将在下次课堂上公布。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展延伸：观看音乐视频，了解不同类型的音乐。
参加校内外音乐活动，提高音乐实践能力。
借助音乐软件，进行音乐创作和分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 音高的辨识：通过直观的教具（如钢琴、电子琴）让学生亲自感受不同音高的差异，采用视听结合的方式，提高学生对音高的辨识能力。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《动画城》教学设计教学内容：歌曲《动画城》教学目的：1、学生能够用天真活泼的情绪、自然甜美的声音有感情的演唱动画城。
2、能模拟不同动画人物的表情，用动作进行表演。
3、引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐美。
教学重点：用轻盈快乐的声音演唱歌曲《动画城》。
教学难点：三拍子节奏和小附点的掌握。
教具：电脑课件、电子琴、等教学过程：一、导入：1、问题导入。
你喜欢动画片吗?2、你会唱动画片里的主题曲吗？（播放学生熟悉的动画片旋律）3、揭示课题：今天我们来学习一首动画城堡里的好听的歌曲，让我们一起去动画城做客吧！可是在动画城入口的墙上挂着一个牌子，上面写着，“想要入城者，必须先闯关，通关者，才能进城做客。
”这可怎么办呀？同学们你们有没有信心闯关，一起进入动画城做客呀？生：有师：好我们先来看第一关：打节奏要求：老师先拍、学生跟老师学，师生合作完成。
（1）X X X X X X X | X X X X X X |（2）X XX X X X -- |X XX X X X -- |。
好！同学们真聪明，这么快就闯过了第一关，我们继续来闯关吧！第二关：唱旋律。
要求：同上。
（1）4|4 1 1 7 6 5 6 5 | 3 2 6 3 2 6 |（2）4|4 5 55 5 6 5 --- | 4 44 4 5 4 --- |（3）4|4 3 3 3 5 4 3 2 1 | 2 --- --- 3 4 | 5 1 3 4 3 21 --- --- --- |师：恩！同学们真棒，快看，城堡的大门已经打开了，听！动画城里的小主人来欢迎你们了，你们看都有谁来欢迎你们了？（白雪公主和七个小矮人、大灰狼、黑猫警长、蓝皮鼠、老巫婆、海的女儿）来了这么多动画明星，同学们你们高兴么？生：高兴你们听！他们在唱歌，他们是怎样介绍自己的城堡的？（听录音）生：不用砖不用瓦，只是用许许多多的图画连起来建成的。
最新部编版三年级上册音乐教案(含三维目标)教学目标1. 知识与技能目标：- 了解基本音乐概念，如音高、音长、节奏等。
- 掌握基本的音乐符号和乐谱阅读方法。
- 能够辨认一些常见的音乐乐器并了解其特点。
- 能够合理运用儿童音乐乐器进行简单的演奏和创作。
2. 情感态度价值观目标：- 培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
- 培养合作意识和团队合作精神。
- 培养感知、表达和欣赏音乐的能力，培养情感和审美能力。
教学内容1. 音乐概念的介绍与研究：- 音高、音长、节奏的基本概念。
- 乐符和乐谱的认识与研究。
- 音乐基本元素的介绍与讲解。
2. 儿童音乐乐器的认识与研究：- 弦乐器：小提琴、吉他。
- 键盘乐器：钢琴、电子琴。
- 管乐器：长笛、小号。
3. 音乐演奏与创作：- 利用儿童音乐乐器进行简单的演奏。
- 运用简单的音符进行创作。
教学方法1. 演示法：通过教师演奏和示范，让学生直观地感受音乐的概念和乐器的声音。
2. 合作研究法：组织学生分组合作，共同研究、尝试演奏和创作。
3. 情景教学法：通过创设情境，让学生在实际生活中体验音乐的应用和乐器的使用。
课时安排本教案共分为4个课时，具体内容和安排如下：1. 第一课时：音乐概念的介绍与研究- 研究音高、音长、节奏基本概念。
- 认识乐符和乐谱。
2. 第二课时：儿童音乐乐器的认识与研究- 认识弦乐器：小提琴、吉他。
- 认识键盘乐器：钢琴、电子琴。
3. 第三课时：儿童音乐乐器的认识与研究- 认识键盘乐器：钢琴、电子琴。
- 认识管乐器：长笛、小号。
4. 第四课时：音乐演奏与创作- 进行儿童音乐乐器演奏。
- 运用简单的音符进行创作。
教学评估1. 观察评估：观察学生对音乐概念和乐器的理解程度和表现情况。
2. 创作评估：评估学生运用音符进行简单创作的能力和创造力。
3. 合作评估：评估学生在小组合作研究中的合作意识和团队合作精神。
教学资源1. 音乐教材：最新部编版三年级上册音乐教材。
2. 儿童音乐乐器：小提琴、吉他、钢琴、电子琴、长笛、小号等。
最新人教版三年级音乐上册全册教案教案一：认识音乐和乐理知识教学目标- 了解音乐的定义和作用- 了解音乐的主要元素和特点- 掌握基本的乐理知识，如音符、拍子等教学内容1. 音乐的定义和作用- 通过简单的例子和讨论，让学生了解音乐是指用声音表达情感和传达信息的艺术形式，以及音乐对人们的生活和情感产生的影响。
2. 音乐的元素和特点- 引导学生聆听不同类型的音乐，了解音乐包含的元素，如旋律、节奏、和声等，并讨论不同音乐的特点和表达方式。
3. 基本的乐理知识- 介绍音符、拍子等基本乐理知识，通过实际示范和练，让学生能够简单地读谱和感受节奏。
教学步骤1. 导入：通过播放一段欢快的音乐，激发学生对音乐的兴趣，并谈论音乐在生活中的作用。
2. 介绍音乐的元素和特点：使用示范音乐和图表，让学生分辨不同元素和特点，并发表自己的看法。
3. 讲解基本的乐理知识：介绍音符、拍子等基本概念，通过练声音和手势的配合，让学生感受节奏的规律。
4. 培养学生的音乐欣赏能力：选择一些简单、优美的音乐作品，让学生自由欣赏并表达自己的感受。
5. 小结：复并总结所学的内容，鼓励学生使用所学的乐理知识来感受音乐。
教学评价- 提问学生对音乐的认识和理解程度- 观察学生在研究过程中的参与度和表现，并及时给予肯定和指导- 练演奏简单的乐器或使用乐器模拟，评估学生对节奏和音符的掌握程度教案二：音乐的分类和欣赏教学目标- 了解音乐的不同分类和流派- 学会通过欣赏音乐来表达自己的感受和思考- 培养音乐欣赏的兴趣和能力教学内容1. 音乐的分类和流派- 介绍音乐的不同分类，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并简要介绍每个分类的特点和代表作品。
2. 欣赏音乐并表达感受- 指导学生仔细聆听音乐作品，思考自己在听到音乐时的感受和想法，并通过绘画、写作等方式表达出来。
教学步骤1. 导入：通过播放不同类型的音乐，让学生尝试感受不同音乐风格的差异，并引导他们表达自己的感受。
部编人教版三年级上册音乐全册教案第一课时：认识音乐
教学目标
- 让学生了解音乐是什么，并能用简单的语言描述音乐的特征
和作用。
- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容
1. 音乐的定义和特征
2. 音乐的作用和意义
3. 各类音乐的简单欣赏
教学过程
1. 引入和导入
- 通过播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣，在欣赏结束后，问学生对音乐有什么感受和想法。
2. 研究音乐的定义和特征
- 向学生解释音乐的定义，并引导学生讨论音乐的特征，如旋律、节奏、和声等。
3. 探究音乐的作用和意义
- 向学生提问，让他们思考音乐在生活中的作用和意义，并鼓励他们与同伴分享自己的观点。
4. 各类音乐的简单欣赏
- 播放不同类型的音乐片段，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生通过欣赏和感受来认识不同类型的音乐。
5. 总结和拓展
- 回顾本节课所学内容，帮助学生总结音乐的定义、特征和作用，并鼓励他们在日常生活中多欣赏和参与音乐活动。
教学评价
- 观察学生参与讨论的积极程度和表达能力。
- 检查学生对音乐的基本概念的理解程度。
- 评估学生是否能根据音乐的特征来辨识和欣赏不同类型的音乐。
教学资料
- 音乐播放设备及音乐片段
- 相关课件和图片
> 注意：以上教案仅供参考，具体教学过程和评价方式可根据实际情况进行调整和改进。
部编人教版小学音乐三年级上册教案全册第一单元：声乐表演课时一：认识声音- 教学目标：帮助学生认识声音的基本特征和发声原理- 教学内容：- 声音的来源和分类- 声音的高低、长短、强弱等特征- 教学步骤：1. 导入：播放不同来源的声音让学生猜测声音的来源2. 引导学生讨论声音的不同特征，并引导他们发现声音的高低、长短、强弱等特征3. 进行声音分类游戏，让学生辨别不同来源和特征的声音4. 小结：总结声音的基本特征和发声原理，引导学生用自己的话表达出来课时二：儿歌欣赏- 教学目标：通过欣赏儿歌培养学生的音乐感知和语言表达能力- 教学内容：- 趣味儿歌的欣赏- 歌曲的基本结构和表达方式- 教学步骤：1. 导入：播放一首欢快的儿歌，引发学生的兴趣2. 学生集体欣赏儿歌，并观察歌曲的基本结构和表达方式3. 组织学生分组合唱儿歌，培养学生的合作意识和表达能力4. 小结：总结儿歌的基本结构和表达方式，引导学生用自己的语言描述儿歌的特点课时三：身体和乐器合奏- 教学目标：通过身体和乐器合奏，培养学生的节奏感和合作能力- 教学内容：- 身体合奏：利用身体动作演奏简单的节奏- 乐器合奏：利用简单的乐器演奏合奏曲目- 教学步骤：1. 导入：通过指导学生进行身体合奏，引发学生对节奏的感知2. 引导学生认识一些常见的小乐器，并介绍其演奏方法3. 组织学生分组合奏简单的合奏曲目，培养学生的合作能力4. 小结：总结身体合奏和乐器合奏的特点和意义，引导学生用自己的语言表达体验感受课时四：音乐欣赏与表演- 教学目标：通过音乐欣赏和表演，培养学生的音乐表达能力和创造力- 教学内容：- 音乐欣赏：欣赏经典音乐作品，了解音乐的多样性和表达方式- 音乐表演：通过舞蹈、演唱等形式表达音乐- 教学步骤：1. 导入：分享一段经典音乐作品，引发学生对音乐的兴趣和想象力2. 进行音乐欣赏，让学生感受音乐的情感和表达方式3. 引导学生选择一段音乐，通过舞蹈、演唱等形式表达音乐的情感4. 学生进行表演，展示自己的音乐表达能力和创造力5. 小结：总结音乐欣赏和表演的意义和影响，引导学生用自己的话表达感受以上是部编人教版小学音乐三年级上册教案全册的部分内容，希望对教学工作有所帮助。
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan人教版小学音乐三年级上册《留给我》教课设计设计《留给我》一、课型：唱歌综合课教材依照：人教版三年级上册《留给我》教课内容：学唱歌曲《留给我》教材剖析：人类只有一个地球，“爱惜地球”是人类永久的主题，本课是一首颇具特点的创作歌曲，曲风清爽自然、旋律优美流利。
人们对绿色世界的美好神往也是歌曲要表达的重要内容。
教课目的：让学生有感情的演唱歌曲，同时启迪学生对本课主题的思虑：保护环境、挽救地球，是我们人类共同的责任。
教课要点、难点：1.要点：用自然、诚挚的歌声表现歌曲。
2.难点：歌曲中的附点节奏、切分节奏和连线的运用。
教具准备：电子琴、多媒体课件、竖笛。
教课过程：（一）导入1、师：同学们，我们一同来看大屏幕。
瞧！这里有一扇智慧之门，只需我们敲对门上的暗号，它呀，就会自己翻开了！大家想不想知道，门里面都有些什么在等着我们呢？（播放课件，出示一扇门。
门上有节奏xx xx xx xx x. x x-需要学生学习）育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰[ 宋燕、张田国】：设计企图：让本课的一个要点节奏经过叩门的方式体现，创建情境，充足调换了学生的学习热忱。
]生：想！2、师：那我们就试着将这扇门敲开，有谁愿意来试一试呢？好，你来！生：叩门上边的节奏。
3、师：你真是太棒了！（播放课件，出示动画音乐游戏“过关斩将”）[ 许崇花、崔荣珍：设计企图：动画片是孩子们最好的朋友，看小动画激发了学生学习的兴趣，而内容的设置和开始的节奏练习密切联合，更为稳固了歌谱学习的成就。
为歌曲学习确立了基础。
]看，智慧之门已经翻开了，本来是一个音乐游戏在等着我们呢！它的名字叫“过关斩将” 。
人教版小学三年级音乐上册全册教案一、教学目标1. 知识与技能学生能够理解并掌握本册音乐课程的基本知识和技能，包括音阶、节奏、音符等。
2. 过程与方法通过聆听、演唱、演奏、模仿等实践环节，培养学生的音乐审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 单元一：音乐基础知识- 音阶、节奏、音符的研究与练。
- 简单的乐理知识，如音高、音长、音色等。
2. 单元二：歌曲研究- 研究脍炙人口的儿童歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等。
- 通过对歌曲的学唱、演奏，培养学生的音乐表现力。
3. 单元三：音乐欣赏- 欣赏国内外经典儿童音乐作品，如《彼得与狼》、《四季》等。
- 培养学生的音乐鉴赏能力和审美观念。
4. 单元四：音乐活动- 组织学生进行合唱、合奏等集体音乐活动。
- 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学方法- 采用生动、形象的教学手段，如图片、视频、音频等，激发学生的研究兴趣。
- 采用“寓教于乐”的教学模式，让学生在轻松愉快的氛围中研究音乐。
- 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐研究中找到适合自己的位置。
四、教学评价- 通过课堂表现、课后作业、阶段测试等方式，对学生的音乐知识、技能和素质进行综合评价。
- 注重过程性评价，关注学生在音乐研究过程中的进步与成长。
- 鼓励学生参与各类音乐比赛和活动，提高学生的音乐实践能力。
五、教学时间- 共计16周，每周一课时。
六、教学资源- 教材：《人教版小学三年级音乐上册》。
- 辅助材料：音频、视频、图片等。
七、教学进度安排每周按照单元顺序进行教学，具体进度安排如下：- 第1-4周：单元一，音乐基础知识。
- 第5-8周：单元二，歌曲研究。
- 第9-12周：单元三，音乐欣赏。
- 第13-16周：单元四，音乐活动。
结语通过本册音乐课程的研究，希望学生能够掌握一定的音乐基础知识和技能，培养音乐审美能力和创造力，激发对音乐的热爱，提高综合素质。
新人教版三年级音乐(上册)全册优质教案一. 教材分析本册教材是新人教版三年级音乐(上册)，共有10个单元，每个单元包括歌曲、欣赏和活动三部分。
教材内容丰富，涵盖了中外优秀音乐作品、传统民族音乐、流行音乐等多种风格的音乐。
通过学习，学生可以了解不同音乐风格的特点，培养音乐欣赏能力，提高音乐素养。
二. 学情分析三年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有着本能的热爱。
但部分学生可能对音乐基础知识和技能掌握不足，因此在教学过程中需要关注这部分学生的需求，适当降低难度，提高他们的自信心。
此外，学生之间的音乐水平参差不齐，教学中应充分考虑这一特点，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解和感受各种音乐风格，提高音乐欣赏能力。
2.培养学生具有一定的音乐表现力和创造力。
3.加强音乐基础知识和技能的学习，为学生终身爱好音乐奠定基础。
四. 教学重难点1.音乐基础知识和技能的学习，如节奏、音高、唱名等。
2.音乐欣赏，培养学生对不同音乐风格的感受和理解。
3.合唱、合奏等集体音乐活动的与指导。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体环境中感受音乐，提高音乐欣赏能力。
2.互动教学法：鼓励学生参与课堂活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
3.示范教学法：教师示范，学生模仿，提高学生的音乐技能。
4.小组合作学习：分组进行合唱、合奏等活动，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教材内容相关的课件，辅助教学。
2.教学乐器：钢琴、吉他等，用于示范和伴奏。
3.音响设备：音响、话筒等，保证音乐播放效果。
4.教学资源：网络音乐资源、音乐视频等，丰富教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或音乐视频，引入本节课的主题。
例如，播放一首富有童趣的乐曲，引导学生谈论自己对这首乐曲的感受。
2.呈现（10分钟）教师示范演唱或演奏教材中的歌曲或乐曲，让学生初步感受音乐的美感。
同时，引导学生关注音乐的基本节奏、音高、唱名等基础知识。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第一单元快乐的do re mi第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi 三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学重点：演唱歌曲《快乐的do re mi》教学难点：认识和演唱音符do re mi。
教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》１、听赏歌曲（１）听录音范唱《快乐的do re mi》（２）请你跟琴唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
２、听唱法演唱歌曲（１）轻声读歌词第一段（２）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（４）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（５）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
２、跳房子游戏三、演唱歌曲１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱３、进行歌词创编四、课堂小结同学们这节课有什么收获？第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：１、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
２、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学重点：学唱歌曲《我是小小音乐家》教学难点：用do re mi三个音进行音乐创编活动教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家１、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？２、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
３、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏４、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
５、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家１、游戏《找朋友》。
２、活动《小小作曲家》（１）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。
（２）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（３）小组汇报展示，集体评价。
四、课堂小结让学生谈收获。
第三课时教学内容：欣赏歌曲《多来咪》，并进行律动表演。
教学目标：听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。
教学重点：听赏歌曲《多来咪》教学难点：巩固对音符do re mi的识记教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程一、跳房子游戏：复习音符do re mi二、听赏歌曲《多来咪》１、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。
２、听歌曲（教师演唱或录音）３、师生共同演唱歌曲并自由表演教室唱第一乐段，学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la si 七个音。
衔接处全体演唱。
三、音乐表演《多来咪》１、教师讲解《音乐之声》的故事情节２、讨论表演《多来咪》片断可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。
３、进行音乐表演四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》感受乐曲的情绪，了解演唱形式五、课堂小结同学们这节课有什么收获？第四课时教学内容：单元考查考查方式：让学生演唱本单元所学歌曲，根据演唱情况给与评价。
考查内容：《快乐的do re mi》《我是小小音乐家》第二单元在祖国怀抱里第一课时教学内容：学习歌曲《在祖国怀抱里》教学目标：１、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
２、歌表演《在祖国怀抱里》。
教学重点：演唱歌曲《在祖国怀抱里》教学难点：歌表演《在祖国怀抱里》教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程一：激趣导入１、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。
２、你还知道那些少数民族？二、范唱１、教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）２、录音范唱：师：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
三、学唱歌曲１、教师提示歌曲演唱顺序。
让学生看歌词。
２、教师反复播放范唱录音（２－３遍），让学生用听唱法学习歌曲。
学生认真聆听。
３、教师分句教唱歌曲。
教师教唱两遍。
４、提示八分休止符的“演唱”。
找学生上台感受休息时值。
四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。
师：小朋友们，你们觉得要用什么样的情绪演唱这首歌曲。
五、启发学生创遍动作表现歌曲。
组织学生用舞蹈、乐器等形式表现歌曲。
六、课堂小结第二课时教学内容１、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》２、节奏练习《山泉、小溪、大河》教学目标１、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。
２、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
３、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。
教学重点：欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》教学难点：听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。
教师和同学评价二、欣赏歌曲《中国娃娃》１、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。
２、第二遍：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。
３、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。
三、欣赏歌曲《中国娃娃》１、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。
２、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱）３、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。
请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生回答。
４、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。
四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》１、出示山泉节奏×０×０×０×０叮咚叮咚２、出示小溪节奏××××××××淅沥淅沥淅沥淅沥３、出示大河节奏×—×－×－×－４、练习完之后做三声部的合奏５、创编：师：请按上面的节奏配上do re mi 唱一唱、奏一奏。
６、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。
五、课堂小结让学生谈收获。
第三课时教学内容 :歌表演《我们的祖国是花园》教学目标１、学会演唱《我们的祖国是花园》。
２、学跳集体舞学会演唱《我们的祖国是花园》，并在学跳集体舞中学会合作。
３、活泼有序的表演演唱。
教学重点：学会演唱《我们的祖国是花园》教学难点：学会演唱《我们的祖国是花园》教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程一、复习歌曲：复习歌曲《在祖国怀抱里》：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。
教师和同学评价。
二、创编练习创编练习：请同学展示自己的创编成果。
教师和同学评价。
三、感受歌曲：1、感受情绪：请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。
2、感受民族风格：请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同？学生回答。
3、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。
二、学习歌曲１、师范唱学生完整聆听歌曲。
２、学生跟琴用ｌｕ哼唱再让学生用别的音哼唱。
如：啦音、哈音、du音等等。
３、师教唱教师教唱两遍。
引导唱好第二乐句。
４、齐唱5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。
提示学生要互相配合，做到活泼而有序。
6、歌表演：一边听歌曲，一边表演。
三、课堂小结：让学生谈收获。
第四课时教学内容：单元考查考查方式：让学生演唱本单元所学歌曲，根据演唱情况给与评价。
考查内容：《我们的祖国是花园》《在祖国怀抱里》第三单元地球我们共同的家第一课时教学内容：学唱歌曲《美丽的黄昏》教学目标：这是一节以声乐教学为主的综合课。
通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
教学重点：学唱歌曲《美丽的黄昏》教学难点：正确掌握歌曲的旋律、节奏教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、导入：二、学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师提问：1、这段音乐给你带来什么样的感受？2、它是几拍子的歌曲？二、学习歌曲《美丽的黄昏》（１）解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音。
１２３１４３３２１（２）解决轮唱难点（３）学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱：可采取个人学习或小组学习的方式。
教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。
（４）学习歌词教师可提问：1、你感觉乐曲的情绪是怎样的？2、歌曲表现了什么意境？3、你想用什么样的歌声演唱？（５）学习轮唱教师解释轮唱的含义，并作示范。
教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。
３．器乐练习：讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。
三、课堂小结：让学生谈收获。
第二课时教学内容：欣赏乐曲《森林与小鸟》教学目标 :1、通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；2、能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。
教学重点：欣赏乐曲《森林与小鸟》教学难点：正确区分乐曲的两个段落教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程一、初听全曲：师：你听到了什么？学生回答。
二、分段欣赏：（１）欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景？为什么？（速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。
）让学生认真聆听。
（２）欣赏第二部分：1、这段音乐表现了什么情景？为什么？歌曲的速度怎样？（速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。
）2、小组讨论选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。
（３）完整欣赏歌曲：师：请你为乐曲起个好听的名字。
三、拓展教学：这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。
它表现了小鸟在美丽的大自然中自由的生活。
四、再听：让学生谈听后的感受五、课堂小结：让学生谈收获。
第三课时教学内容：欣赏歌曲《绿荫》复习歌曲《美丽的黄昏》教学目标 :1、通过汇报小组学习的成果，激发学生的环保意识，揭示本单元的中心议题“地球是我家，环保靠大家”的思想。
2、欣赏歌曲《绿荫》，感受乐曲优美的情绪，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。
3、复习歌曲《美丽的黄昏》，并以小组的形式汇报演唱或演奏。
教学重点：欣赏歌曲《绿荫》教学难点：感受乐曲优美的情绪教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程一、导入：小组讨论，地球面临的问题。
