教研组长职责选拨制度及考核办法

千里之行，始于足下。

教研组长工作职责及考核细则教研组长是学校教学管理的重要角色，担负着教研工作的组织、协调和指导职责。

他们一般由学校中具备较高教学水平的教师担任，负责领导教研组开展教学研究与改革工作。

教研组长的工作职责包括以下几个方面：1. 教研组织和协调：教研组长是教研组工作的组织者和协调者，负责召开教研组例会、组织教研活动和研讨会，协调教研组内成员的工作，确保教研组的正常运行。

2. 课程研究与制定：教研组长负责参与课程研究与制定，结合学校的教学目标和教学实际，制定年度教学计划和年度教材选用方案，指导教研组成员进行教材分析、编写教案、设计评价方案等工作。

3. 教学改革与研究：教研组长带领教研组成员进行教学改革与研究，推动教学方式、教学方法和评价体系的改革创新，开展教育教学研究，提升教师的教育教学能力和水平。

4. 师资培训与指导：教研组长负责组织教研组成员的师资培训工作，根据教育部、学校等要求和新的教学方法更新，安排教研组成员参加各种培训活动，组织内部培训和经验交流，提供教学指导和辅导，帮助教师提升教学技能和教学效果。

5. 教学质量评估与督导：教研组长负责组织和监督教学质量评估与督导工作，定期进行课堂观摩、互动讨论和教学反思，对教师的教学效果进行评估和指导，促进教师的专业成长。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

6. 教研成果的申报与交流：教研组长负责组织教研组成员申报教育研究课题和教学成果，协助组织教研成果的发布与交流，提升学校的教学水平和教育影响力。

教研组长的考核细则如下：1. 教研组工作的组织和协调能力：根据教研组的工作计划和目标，能够合理安排教研组内成员的工作任务，及时协调解决教研组内的问题和困难，确保教研组工作的正常运行。

2. 教研组工作的实际效果：评估教研组成员的教学改革成果、教育教学研究成果和教学竞赛成果，检查教学改革和研究成果是否得到学校和教育行政部门的认可和推广，以及教研组成员的教学效果是否有明显提高。

二小教研组长岗位职责及考核奖励办法二小教研组长岗位职责：1. 教研组组织与规划：负责组织教研组的日常工作，建立教研组的工作制度和教研计划，并指导组内成员进行教研活动的组织与规划。

2. 教研活动组织指导：负责组织和指导教研组的教研活动，包括教学设计、教学反思、教育教学经验交流等，确保教研活动的有效开展。

3. 教研成果评估与分享：负责对教研成果进行评估，对教研成果进行总结与分享，推动优秀教研成果的复制与推广，提高教研活动的质量和水平。

4. 督导督学：负责督导和指导教研组成员的教学工作，检查和评估教研组成员的教学质量，提供必要的培训和支持，以提高教师的教学水平。

5. 教学资源管理：负责组织和管理教研组的教学资源，包括教材、教学设备、教学资料等，保障教研活动的顺利进行。

6. 资料整理与档案管理：负责整理和归档教研活动的资料和文件，建立并管理教研档案，以备将来的参考和使用。

7. 师德师风建设：负责组织和推动教研组成员的师德师风建设，加强师德师风教育宣传，提高教师的职业道德水平。

8. 培训与交流活动组织：负责组织和参与教研培训和交流活动，提高自身的专业素养和教研能力，为其他教师提供培训和指导。

9. 教师发展规划与指导：负责帮助教师制定个人发展规划，提供指导和支持，促进教师的职业成长和发展。

10. 教研工作总结与汇报：负责对教研活动进行总结和汇报，回顾教研工作的成果和问题，提出改进和提高的建议。

教研组长考核奖励办法：1. 教研成果考核：根据教研组长组织的教研活动和教研成果，对教研组长进行考核。

考核结果优秀的教研组长将获得奖励，包括奖金、荣誉称号等。

2. 教研活动组织考核：对教研组长组织的教研活动进行考核，评估其组织和指导教研活动的能力。

考核结果优秀的教研组长将获得奖励，包括奖金、荣誉称号等。

3. 教研督导考核：对教研组长的教研督导能力进行考核，评估其对教研组成员的指导和支持情况。

考核结果优秀的教研组长将获得奖励，包括奖金、荣誉称号等。

二小教研组长岗位职责及考核奖励办法模版一、岗位职责1. 教研组长的基本职责是负责教研组的组织和管理工作，协调组内教师之间的工作关系，推动教研工作的开展。

2. 确定教研组的工作目标和计划，并制定具体的实施方案。

3. 组织教研组成员进行教研活动，包括教案设计、教学反思、教学经验分享等。

4. 组织评估教研成果，对教研活动进行总结和归纳。

5. 协调组内教师之间的工作关系，解决教研工作中的问题和矛盾。

6. 与其他部门或学校进行沟通和合作，共同推进教研工作的开展。

7. 完成上级教育行政部门交办的其他工作。

二、考核办法1. 教研组长的考核指标包括工作完成情况、组内教师的教研活动参与度和质量、组内教师的工作态度和团队合作能力等方面。

2. 工作完成情况考核指标包括教研计划的制定和执行情况、教研成果的归纳总结和宣传推广情况、教学经验的分享和交流情况等。

3. 组内教师的教研活动参与度和质量考核指标包括教师的教研活动参与情况、教案设计的质量和创新程度、教学反思的深度和广度等。

4. 组内教师的工作态度和团队合作能力考核指标包括教师的工作积极性和责任心、协调解决教研工作中的问题和矛盾的能力、与组内其他教师的合作情况等。

5. 考核办法包括定期组织教研组成员进行自评和互评，组织上级教育行政部门对教研组的工作进行督导和评估。

6. 考核结果将作为教研组长的绩效考核依据，与其他岗位的绩效考核结果相综合，作为绩效考核的重要依据。

三、奖励办法1. 根据教研组长的考核结果，学校将给予相应的奖励，包括奖金、荣誉称号等。

2. 教研组长的优秀表现将被学校公开表彰，并作为榜样进行宣传，激励其他教师积极参与教研活动。

3. 学校将为教研组长提供相应的培训和学习机会，提升其教研组织和管理能力。

4. 学校将建立教研工作成果的奖励机制，对教研成果较为突出的教研组长给予额外的奖励和支持。

5. 学校将与教研组长建立良好的沟通和反馈机制，及时了解其工作需求和困难，提供必要的支持和帮助。

二小教研组长岗位职责及考核奖励办法岗位职责：1. 负责组织和协调教研组的日常工作，制定教研计划和活动安排。

2. 指导教师进行教学设计，提供教学方法和策略的建议。

3. 组织教研组开展教学评估与研究，收集并整理教学数据和反馈。

4. 跟踪教师的教学效果和学生成绩情况，进行分析和评估。

5. 协助教师解决教学中遇到的问题，并提供帮助和支持。

6. 组织教师进行教育教学经验的交流和分享。

7. 指导教师参加各类教育教学培训和学术研讨活动。

8. 组织评选和推荐优秀教师参加省市级教学比赛、学科竞赛等。

9. 开展教师业务能力培训和提高工作。

10. 及时了解教育教学政策和教育教学改革动态，并将其传达给教师。

考核奖励办法：1. 绩效考核：根据教研组的绩效目标和工作计划，对教研组长进行绩效考核，并记录绩效评分。

绩效考核内容包括对教师教学质量的评估、教研活动的开展情况、教师的业务能力培训等。

绩效考核结果将作为教研组长的考核依据。

2. 教研活动经费：根据教研组长的工作表现和教研工作的需要，向教研组长提供一定的教研活动经费。

教研活动经费用于组织教研组的研讨会、教学比赛、学科竞赛等活动，以提高教研组成员的教学水平和专业素养。

3. 荣誉称号：对于在教研组工作中表现突出的教研组长，可以授予荣誉称号，以表彰其为教研组的发展和教师教学质量提升做出的突出贡献。

荣誉称号可以包括教研明星、教研能手、优秀组长等。

4. 职称晋升：对于持续发挥优秀工作表现的教研组长，可以通过晋升职称的方式予以奖励。

晋升的职称可以包括高级教师、教育教学骨干等。

5. 激励措施：为了激励教研组长继续发挥优秀工作表现，可以采取一定的激励措施，比如增加绩效奖金、提供职业发展机会、提供额外的培训机会等。

6. 错误指导：当教研组长在工作中发生错误时，及时进行指导和帮助，并给予必要的批评和改进意见。

通过及时纠正错误，帮助教研组长提高工作能力。

7. 公平公正：对于所有教研组长，采取公平公正的考核奖励办法，确保权益平等，避免任人唯亲和以权谋私的情况发生。

学校教研组长选拔制度
为了更好的进行教研组工作，教研组长的选拔任命非常重要，为此特制定制度如下：
一、教研组长条件：
1、教研组长首先是一位一线教师，作为教师应该在学科教学上要起到引领作用。

2、教研组长要有较强的协调能力，上要能协调领导，下要协调好教师。

让组内不同年龄层次的老师都有教研的热情，参与教研；当组内教研活动发生思维碰撞时，遇到不同的问题和意见，组长要学会在其中进行辨证的综合，帮助教师统一思想，聚焦关键环节。

3、能带领教研组人员积极地参与有效的教研活动，并在学科教学质量上充分体现教学质量的提高。

4、教研组长要具有三种意识：主人翁意识，协调意识，和争优意识，不能只作为学校教学行为的执行者。

5、教研组长应该是互动者，应该在大量的调研基础上，给学校领导提供目前学科的教学状况，教学中需要解决的问题，并给学校领导提供一定的建议和措施
6、教研组长要在课程改革的跑道上继续“领跑”，自身迫切需要进修提高。

要把自己当成新教师那样重新钻研教材，探索适应新课程的教学方法，与组员一起研讨有效的教学策略。

二、选拔方法：
1、教研组长的确定采取自愿竟聘或推荐的方式产生，上报教导处.
2、教导处通过考察，上报学校领导班子通过，在教师会议上宣布任命。

幼儿园教研组长考核细则范文一、岗位职责幼儿园教研组长是教研组的核心人员，负责组织和协调教研工作，推动教育教学改革和提高教师的教育教学水平。

具体职责如下：1. 完善教研组工作机制，制定年度教研计划，并组织实施；2. 组织定期的教研活动，包括教研讨论会、教学观摩等，促进教师之间的交流合作；3. 开展教师培训工作，提高教师的教育教学能力；4. 负责教材的选用和教学资源的整合，确保教学内容与教学大纲的要求相符；5. 指导教师进行教育教学研究，提出教研成果；6. 配合园务主任开展园务工作，共同推动幼儿园的整体发展。

二、考核指标1. 教研组工作机制的完善程度（20分）教研组细则：教研组长需制定教研组的工作机制，明确组内成员的职责分工，规范教研活动的开展流程等。

考核指标：- 教研组细则的编制是否详实、科学；- 教研组细则的执行情况是否良好；- 教研组活动的开展流程是否规范。

2. 教研计划的制定与执行情况（20分）教研组细则：教研组长需制定每年的教研计划，明确教研的主要内容和任务，并组织实施。

考核指标：- 教研计划的制定是否符合实际需求；- 教研计划的执行情况是否按时、按要求进行。

3. 教研活动的组织与实施效果（30分）教研组细则：教研组长需组织开展定期的教研活动，如教研讨论会、教学观摩等，并促进教师之间的交流合作。

考核指标：- 教研活动的组织是否周密、高效；- 教师参与教研活动的积极性和参与度；- 教研活动对教师的教育教学能力提升效果。

4. 教师培训工作的开展情况（25分）教研组细则：教研组长需组织开展教师培训工作，提高教师的教育教学能力。

考核指标：- 教研组长对教师培训工作的组织能力和效果；- 教师接受培训的积极性和参与度；- 教师培训对提高教师的教育教学能力的效果。

5. 教材选用与教学资源整合情况（20分）教研组细则：教研组长需要配合园务主任进行教材的选用和教学资源的整合工作。

考核指标：- 教研组长对教材选用和教学资源整合工作的参与度和质量；- 整合后的教学资源对教师教学的支持程度。

小学教研组组长管理制度及考评办法一、组长管理制度：1.选聘程序：根据教研组组长的岗位要求和职责，由学校领导层在全体教师中选拔一名教育教学水平过硬，具备组织能力和沟通能力的教师作为小学教研组组长。

2.任期与职责：教研组组长的任期一般为一学年，可续聘。

教研组组长应全面负责管理教研组的日常工作，包括组织教研活动、督促组内教师完成各项任务、沟通协调与学校和其他教研组的工作等。

3.权力与义务：教研组组长享有部分管理权，包括教研活动的组织安排、计划制定、任务分配等。

同时，教研组组长也应承担一定的义务，如协助学校领导层完成各项教学管理工作，及时向学校及时上报教研组工作情况，并及时反馈教研组教师的意见和建议。

4.沟通协作能力：教研组组长应具备良好的沟通和协调能力，能够有效的与组内教师进行信息交流和意见协商，解决教师们的困惑和问题，并与学校领导层进行信息沟通，传达教师的需求和意见。

5.培训与评估：学校应定期组织教研组组长进行培训，提升其管理与领导能力。

同时，学校也应定期对教研组组长的工作进行考评和评估，根据评估结果对组长进行奖励或者纠正措施。

二、考评办法：1.学习提升：教研组组长应以身作则，不断学习、提升自己的教学与管理能力。

学校可根据教研组组长的进修情况和学术成果对其进行评价，鼓励其参加各类教育培训和学术交流活动。

同时，学校领导层与教研组组长需定期沟通，了解其学习情况，并提供必要的学习资源和支持。

2.工作执行：教研组组长应按时完成教研组工作计划，并确保组内教师完成各项教学任务。

学校可根据教研组工作的完成情况以及师生满意度对教研组组长进行考评。

3.组织协调：教研组组长负责组织教研活动，与其他教研组共同协作，推进学校教研工作的深入开展。

学校可以通过活动规模、活动内容丰富程度等来评估教研组组长的组织协调能力。

4.教研成果：教研组组长需鼓励和引导组内教师进行教学研究和教学改进，并推动教师的教学研究成果在学校的推广应用。

幼儿园教研组长考核细则范本作为幼儿园教研组长，在幼儿园的教研工作中起到非常重要的领导作用。

为了进一步提高教研组长的工作水平和能力，特制定了幼儿园教研组长的考核细则，以帮助其更好地完成工作任务。

本文将就幼儿园教研组长的考核细则进行详细介绍，包括考核内容、考核标准、考核方式等方面。

一、考核内容1. 教研组织与管理能力（1）组织并制定年度教研工作计划，确保教研工作有条不紊地开展；（2）积极引导组内成员参与教研活动，营造良好的团队氛围；（3）负责组织开展教研活动，如教研组会议、观摩课程等；（4）对教研成果进行总结和评估，提出改进建议。

2. 教研能力（1）深入研究并了解幼儿教育的最新理论和实践；（2）熟悉教育教学大纲和幼儿园教学要求；（3）对幼儿教育相关知识的掌握和运用；（4）能够设计创新的教学活动和课程，提高幼儿的学习效果；（5）对幼儿的学习发展进行观察和评估，并提出个性化的教育方案。

3. 师德师风（1）具备良好的教育教学和教育管理道德修养；（2）具备良好的师生关系，关心幼儿的身心健康发展；（3）严守职业操守，认真履行教育教学职责；（4）积极参与学校的各项教育教学活动。

二、考核标准1. 教研组织与管理能力（1）能够制定合理的教研工作计划，确保教研工作可以有序进行；（2）组织并开展各类教研活动，如组内会议、观摩课程等；（3）对教研成果能够进行清晰的总结和评估；（4）能够提出合理的改进建议，促进教研工作的提升。

2. 教研能力（1）具备较高的教育教学理论修养；（2）熟悉教育教学大纲和幼儿园教学要求；（3）能够设计创新的教学活动和课程，提高幼儿的学习效果；（4）能够对幼儿的学习发展进行观察和评估，并提出个性化的教育方案。

3. 师德师风（1）具备较高的职业道德和教育教学道德素养；（2）与幼儿建立良好的师生关系；（3）认真履行教育教学职责，做到尽职尽责；（4）积极参与学校的教育教学活动。

三、考核方式1. 个人面试（1）针对考核内容，组织专家进行个人面试；（2）面试内容包括教研组织与管理能力、教研能力和师德师风等方面的问题；（3）面试时间为30分钟，考核人员根据考生的表现给予评价。

幼儿园教研组长考核细则模版1. 岗位职责：- 负责组织和指导教研组成员的教学工作；- 推动教研组的研究和创新，提升教研质量；- 参与幼儿园教学管理工作，配合园内各职能部门的工作；- 组织教研组成员参加各种教学研讨和培训活动。

2. 教研组绩效考核：- 教研成果考核：对教研组成员的教研成果进行评估，包括研究成果、实践成果和教学改进成果等。

- 教研组管理考核：对教研组组织、协调和管理能力进行评估，包括工作计划、组织会议、分配任务、督导指导和激励团队等。

- 教研组协作考核：对教研组成员的团队合作和协作能力进行评估，包括团队沟通、合作配合、互帮互助和共同进步等。

- 教研组影响力考核：对教研组在学校教学改革和发展中的贡献进行评估，包括教师培训、校本教材编写、示范课堂演示和校内外交流等。

3. 考核标准：- 教研成果考核：教研组长要通过评估教研组成员的教研成果，包括教案、教辅资料、教学设计等，看是否达到预期目标，能否解决教学问题，是否具有一定的创新性和推广性。

- 教研组管理考核：教研组长要根据教研组工作计划的制定和实施情况，评估教研组成员的工作效率和工作质量。

同时，要看教研组长是否能够适时地指导和激励教研组成员，并及时解决教学上的问题。

- 教研组协作考核：教研组长要通过观察和评估教研组成员的团队合作和协作能力，包括沟通配合的能力、共同解决问题的能力等。

此外，要看教研组长是否能够有效地带领团队，促进学习和进步。

- 教研组影响力考核：教研组长要通过评估教研组在学校教学改革和发展中的贡献，包括组织和参与教师培训的情况、编写校本教材的情况、进行示范课堂演示的情况等。

4. 考核方法：- 观察法：教研组长要定期参观教研组成员的课堂，并观察、记录和评估教研组成员的教学情况。

通过观察，可以发现教研组成员在教学中存在的问题，并提出改进建议。

- 档案法：教研组长要及时收集和整理教研组成员的教案、教辅资料和教学设计等，进行评估和分析。

教研组长工作职责及量化考核细则教研组长是学校教研工作的负责人，负责组织、指导和管理教研组的工作。

他们的职责是促进教师教学水平的提高，推动学校教育教学工作的发展。

以下是教研组长的工作职责及量化考核细则：一、工作职责：1.组织制定教研计划和年度工作计划，并确保计划的顺利实施。

2.组织教研组进行教学研究和教育教学，提升教师的教学能力和教育教学水平。

3.组织开展教师培训和研讨活动，提高教师的专业素质和综合能力。

4.配合学校行政管理部门完成各项工作任务，并及时向学校领导汇报教研组工作情况。

5.协助学校领导进行教师评优、奖励和考核，为学校选拔和培养优秀教师提供参考。

二、量化考核细则：1.教学研究成果：教研组长应带领教研组进行教学研究，如教学方案设计、教材评估、教学方法改进等。

根据教研成果的质量和效益，进行定期评估，评估结果作为教研组长的量化考核指标之一2.教师培训和研讨活动组织：教研组长应组织开展教师培训和研讨活动，如教师专题讲座、教学观摩活动等。

评估教师培训和研讨活动的组织质量和效果，作为教研组长的量化考核指标之一3.教学成绩提升：教研组长应带领教研组进行教学改进，提高教师的教学水平和学生成绩。

评估教学成绩的提升情况，作为教研组长的量化考核指标之一4.教研组工作效率：教研组长应组织制定教研计划和年度工作计划，并确保计划的顺利实施。

评估教研组工作的效率和质量，作为教研组长的量化考核指标之一对于每个量化考核指标，可以根据其重要性和影响力设定相应的权重，综合评估教研组长的工作表现。

同时，还可以设定一定的目标要求，鼓励教研组长积极主动地推动学校的教研工作，提高教学质量和水平。

总之，教研组长作为学校教研工作的负责人，他们的工作职责是促进教师教学水平的提高，推动学校教育教学工作的发展。

量化考核细则的制定和执行，可以更好地激励教研组长履行职责，推动教研工作的高效开展。