《调皮大王》四年级叙事作文

调皮大王作文600字调皮大王作文600字六篇调皮大王作文600字篇1“汪汪！汪汪汪！……”一阵清脆响亮的小狗叫声突然在安静的教室里响起，仔细一听这小狗叫声原来是从教室里的书桌间的走道上传出来的。

教室里顿时沸腾起来，同学们用惊奇的目光四处搜寻小狗的踪迹，正在黑板上写字的华老师突然也转过脸来，盯着教室里突然冒出来的这一只小狗，面带微笑的注视着它的一举一动……这小狗的第一声叫唤把我从阅读中唤醒，抬头一看，原来是班上的调皮大王学着小狗的样子，撅着屁股，双手着地趴着往前行走，嘴里模仿小狗，叼着一本书，边叫唤边来到我的书桌前抬头望着我，示意我赶快把书收下。

我被教室里哄堂大笑的同学们吓得不知所措，接也不是，不接也不是，但趴在地上模仿小狗儿的调皮大王却一点儿也不惊慌，“汪汪！汪汪汪！”的叫声接连不断。

我几次想伸手去接那本书，但都被同学们吆三喝四的声音所吓阻，最终没敢把书从小狗的嘴里接过来。

华老师看这位调皮大王闹得实在有些过分，终于忍无可忍地走下讲台，一脚踹了过去，只见调皮大王一个狗吃了屎的样子，趴在教室走道的地上，华老师二话没说又回到讲台上去了，厉声喝道：“纪律委员在吗？把这只大闹课堂的野狗请出课堂去！”这时的调皮大王倒还知趣，没等纪律委员走到他面前，就乖乖地朝教室门口走去，打开门，站在教室外的窗台上看着老师上课，因为此时的他是没法听清楚老师讲课的声音。

同学们说他是调皮大王，真是一点儿不假，其实比这更精彩的段子比比皆是。

怎么？你还想听一段是吗？对不起！现在我得上课去，等以后抽时间再给大家讲好了，说好了，不见不散哦。

调皮大王作文600字篇2“今天的天气可真好啊！”一听就知道，这是咱们班调皮大王的口头禅。

他带着一副黑框眼镜，个子高高的，总爱嬉皮笑脸，比猴子还机灵调皮呢！有一次我们在门厅值周，他不肯好好站在门厅里值周，就在周围一会儿跑到小树迷宫里，一会儿又去厕所，一会儿又向操场跑去，结果被值周的季老师给骂了一通。

他就趁季老师打电话时在季老师背后一会儿翻白眼，一会儿伸舌头，一会儿还挤着眉毛；一会儿用头顶，一会儿还用身子去撞。

调皮大王作文调皮大王作文15篇无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的调皮大王作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

调皮大王作文1我有一个调皮又可爱的好朋友，她的名字叫李睿琪。

如果你想听她的故事，就请听我一一道来。

她是那么的调皮可爱。

那天早晨，明媚的阳光像剑一样射到我的窗户上，我打开窗户，心里美滋滋的'想：“阳光多么灿烂呀！这么好的天气，我可不能错过。

得找朋友出去玩玩。

”于是，我飞快地奔下楼，约了好几个朋友在院子里玩。

我们开始先玩的是“龙回头”的趣味游戏。

李睿琪真是不幸啊！她被当作“龙头”。

被罚站到她的地盘，她一会东躲西藏，一会儿上窜下跳，身上全部变成了“水泥”。

这回，她可不高兴了。

“不玩了，不玩了”说完她嘟着小嘴巴就跑回家了，丢下我们一群人。

大家个个都说：“她好调皮呀！”有一次，她在家里吹泡泡，吹得满屋都是，吹着，吹着她又说：“不好玩，一点都不好玩。

”说完她又拉着我的手玩“奔跑游戏”,跑着跑着，不小心她把她妈妈心爱的花瓶打碎了。

可她还一副无所谓的样子。

这时，她的妈妈走过来说：“孩子，调皮是不好的，要好好学习才是。

”李睿琪听了妈妈的话，从此以后就不再那么调皮了。

这就是我的好朋友李睿琪，一个调皮的小女孩。

调皮大王作文2“该出手时就出手，风风火火闯九州哇~我们班的高雄边哼着歌，边迈着正宗的四方步走进教室。

时间过得可真快呀，一转眼第一节课下课了。

同学们那绷紧了四十分钟的弦，终于可以放松了。

不知从哪儿传出了一个声音，接着就像瘟疫一样传遍了全班。

嘈杂的声音连在了一起，班里顿时乱成了一锅粥。

班委在一旁大声的喊着：“安静出教室。

”可同学们却无动于衷。

这时高雄实在看不下去了。

于是跑到了讲桌前，清了清嗓门，大声的喊着：“谁再不出教室，我就告老师，罚他抄课文。

”嘿，别说这招还真管用。

同学们都一溜烟的`跑出了教室。

调皮大王满分作文
我的同桌小明，是班里的“顽皮大王”。

他可天真活泼了，上课的时候，他总是趁老师讲课的时候画画，或者偷偷地玩小玩具。

老师提问的时候，他也经常假装若无其事，根本听不到，然后用他促狭的眼睛偷偷地瞄着我，好像在说：“你知道，老师抓过我！”
你记得有一次，老师布置了一篇关于“我的爸爸”的作文。

我东拉西扯，却怎么也写不好。

小明看我满脸愁容，就偷偷地摸出一张纸条，上面写着几个大字：“我的爸爸像超人！”我忍不住笑了，小明真是个精灵古怪的家伙。

下课以后，小明又开始调皮捣蛋了。

他把我的铅笔盒藏了起来，然后躲在角落里看着我着急地寻找。

最终，他禁不住仰头大笑起来，指着我大笑不止。

我气得又好笑又不高兴，追着他满操场跑。

虽然小明很俏皮，但他心地善良，很热心帮助别人。

有一次，我心爱的橡皮擦被偷了，小明就帮我四处寻找，最后还用他的橡皮擦换给了我。

我真的很感谢他，也原谅了他的顽皮。

最近我越来越喜欢小明，他像一只快乐的小鸟，给我的生活带来了许多欢笑。

即便他很顽皮，但我明白了，他是一个心地善良、纯洁、诚恳的好朋友。

或许，他也曾经是一个优秀的人。

写调皮捣蛋人的作文
《调皮大王》
在我的生活中，有这么一个调皮捣蛋鬼，他呀，简直就是让人又好气又好笑。

就说那次吧，我们一群人在院子里玩。

这个调皮鬼不知道从哪儿找来了一个小水瓢，装满了水，然后蹑手蹑脚地走到一个小伙伴的身后。

当时大家都没注意到他的小动作。

只见他突然把水瓢高高举起，“哗啦”一下就往那个小伙伴头上浇了下去。

那个小伙伴被淋得个措手不及，瞬间就成了一只落汤鸡。

然而，这个调皮鬼呢，却像个没事儿人一样哈哈大笑起来，还一边笑一边在那手舞足蹈地说：“哈哈，变成落汤鸡啦，变成落汤鸡啦！”我们其他人都惊呆了，反应过来后都纷纷指责他太过分了。

那个被淋的小伙伴气得脸都红了，追着他要打。

他呢，灵活地跑来跑去，嘴里还不停地喊着：“来呀来呀，抓不到我！”把大家气得够呛。

这就是这个调皮捣蛋人的日常啦，总是能搞出一些让人哭笑不得的事情来，但也正因为他的存在，我们的生活才多了许多欢乐和打趣。

谁让他就是这么个调皮大王呢！哎，真拿他没办法呀！。

班里的调皮大王作文
《班里的调皮大王》
在我们班里呀，有个出了名的调皮大王，他呀，简直就是大家的开心果。

就说有一次上语文课吧，老师正讲得津津有味呢，突然听到“扑哧”一声，紧接着一股怪怪的味道弥漫开来。

大家先是一愣，然后都捂着鼻子到处看。

只见那调皮大王一脸坏笑，还故意耸耸鼻子，好像在说：“哎呀，谁放的屁呀！”这一下可把全班同学都逗乐了，有的笑得前仰后合，有的眼泪都快出来了。

老师也是又好气又好笑，瞪了他一眼说：“就你调皮！”可他呢，还满不在乎地耸耸肩，那模样真是让人哭笑不得。

这调皮大王啊，整天嘻嘻哈哈的，没个正形，但也给我们班带来了不少欢乐。

虽然有时候他会惹点小麻烦，但大家还是挺喜欢他的，毕竟有他在，班里总是充满了欢声笑语呢。

他呀，就是我们班独一无二的调皮大王，永远都是那么活力四射，让人又爱又恼。

哈哈，我想我们班要是少了他，肯定会少很多乐趣呢！。

三年级作文我们班的调皮大王在我们班上，有一个大名鼎鼎的“调皮大王”，他叫李明。

这小子，那可真是让人又好气又好笑。

李明长得虎头虎脑的，一双大眼睛总是滴溜溜地转，透着一股子机灵劲。

可别被他这看似乖巧的外表给骗了，他调皮捣蛋的本事在我们班那可是“首屈一指”。

就说那次上语文课吧。

老师在上面讲得绘声绘色，同学们都听得津津有味。

突然，“噗”的一声响，打破了教室的宁静。

这声音就像一颗炸弹，瞬间把所有人的注意力都吸引了过去。

大家纷纷转头寻找声音的来源，结果发现李明正一脸坏笑地坐在座位上，而他的脚下，一个吹得鼓鼓的气球已经爆开了。

原来，这小子趁着老师不注意，偷偷在桌子底下吹气球，还故意把气球弄破，就为了引起大家的注意。

老师气得脸都红了，指着李明大声说：“李明，你给我站起来！”李明倒是不慌不忙地站起来，还笑嘻嘻地说：“老师，我这不是想给大家增添点乐趣嘛。

”气得老师直摇头。

还有一次上体育课，老师让我们自由活动。

李明这家伙就像脱缰的野马一样，满操场乱跑。

只见他一会儿去捉弄一下正在跳绳的女同学，把人家的跳绳给抢走；一会儿又去招惹正在踢毽子的男同学，把人家的毽子踢得老远。

大家被他弄得是又好气又无奈。

后来，他居然跑到操场边的沙坑那里，挖了一个大坑，还在上面铺上了一些树枝和树叶，想要给路过的同学一个“惊喜”。

结果，一个同学没注意，一脚踩进去，摔了个四脚朝天。

李明看到这一幕，不但不觉得愧疚，反而在一旁笑得前仰后合。

不过，李明虽然调皮，但也有他可爱的一面。

有一次，班上组织大扫除。

大家都在认真地打扫卫生，李明也不例外。

他拿着一块抹布，卖力地擦着窗户，那认真的劲儿，还真让人刮目相看。

只见他先把抹布打湿，然后拧干，再仔细地擦着窗户上的每一个角落。

遇到擦不掉的污渍，他就皱起眉头，想办法把它弄干净。

不一会儿，窗户就被他擦得干干净净，能照出人影来。

他看着自己的劳动成果，满意地笑了，还自言自语地说：“看我多厉害，把窗户擦得这么亮。

”还有一次，班上的一位同学生病了，没来上学。

社会调查法复习题•、填空题（20分）1.对较大规模的调查对象总体随时间推移而发生的变化进行的研究叫o2.依据概率理论，按照随机原则选择样本，完全不带调查者的主观意识的抽样被称为o3.科学研究的基本程序首先是提出问题和o4.用一种高层次的分析单位做调查，却用另一•种低层次的分析单位做结论，这属于o5.社会测量的效度分为内容效度、和构念效度。

1.趋势研究2.概率抽样3.研究假设4.层次谬误5.准则效度1.确定分类标志的原则是：从研究目的出发；从反映现象本质的需要出发；根据具体的历史条件；坚持原则。

2.在分析某一社会现象时，探寻这一现象在一•定的社会系统中所发挥的作用和影响，以及这一社会系统和系统各个组成部分的结构，并将某一部分或结构，这种方法就叫结构 --功能分析法。

3.理论分析的基本方法有、因果分析方法和结构-功能分析方法。

4.撰写调查报告时，为了使叙述更客观，不用，而应该用第三人称或非人称代词。

5.间接观察中较有特色的两种类型是”损蚀物观察”与”%1.穷尽性和互斥性2.与某种功能对应起来3.比较法4.第一人称5.累积物观察1、理解建构的目标是02、非概率抽样有、、和_ O3、测量分为、、和□4、量表的类型有和o5、根据填表方式，问卷的基本类型有和o6、被调查者自行填写问卷有下列实施方式、、和、O7、根据访谈的对录，访谈可以分为和1、形成理论假设2、方便抽样、配额抽样、判断抽样、雪球抽样3、定类测量、定序测量、定距测量、定比测量4、李克特量表、语义差异量表5、自填式问卷、访问式问卷6、留置问卷、邮寄问卷、集中填写、报刊调在、计算机网络调查7、一般访谈、特殊访谈1、探索性研究通常包括三部分、和。

2、普查的特点有、、和_ O3、选题的客观标准是、和o4、选题可以分为、和。

5、确定研究方式有、、和o6、描述性研究的基本要求是和。

7、定量研究主要采用方法。

1、实地考察、请教专家、查阅资料2、结论确立、准确性和精确性、调查项目少、工作量大3、重要性、新颖性、可行性4、研究者选题、实际工作部门定题、学术界选题5、调查研究、实验研究、文献研究、实地研究6、准确性、概括性7、统计分析二、名伺解释（每小题4分，20分）1、文献法：是指根据一•定的目标和题目通过有关文献收集资料的社会调查方法。

调皮大王作文三年级“哎呀，我才是这个家的大王呢！”这是我经常挂在嘴边的话。

有一天下午，我放学回家，一进门就看到妈妈在厨房忙碌着。

我扔下书包，跑到厨房门口大喊：“妈，我回来啦！”妈妈笑着说：“回来啦，快去洗手准备吃饭。

”我应了一声，却没立马去洗手，而是跑到客厅，一下子跳到沙发上，蹦了几下。

爸爸在旁边看着我，摇摇头说：“你这调皮大王，能不能安静会儿。

”我冲爸爸做了个鬼脸，说：“我才不要呢，我就要蹦！”这时，妈妈把饭菜端了出来，看到我在沙发上乱蹦，皱起眉头说：“快下来，坐好吃饭！”我嘻嘻哈哈地从沙发上跳下来，一屁股坐在餐桌前。

吃饭的时候，我也不老实，一会儿用筷子敲敲碗，一会儿把菜夹起来又放回去。

妈妈有点生气地说：“好好吃饭，别捣乱！”我反驳道：“我这是在玩呀，多有意思。

”爸爸笑着说：“你呀，真是个调皮鬼。

”我得意地说：“嘿嘿，我就是调皮大王呀！”吃完饭，我又开始在家里跑来跑去，一会儿钻进房间，一会儿又跑出来。

妈妈在后面喊：“别跑了，小心摔着！”我才不管呢，继续跑着。

突然，我看到桌子上有一个漂亮的花瓶，我心想：这个花瓶好漂亮呀，如果我拿着它跑，肯定更有意思。

于是我伸手就去拿花瓶，结果一不小心，把花瓶碰到了地上，“哗啦”一声，花瓶碎了。

我傻眼了，站在那里一动不动。

妈妈闻声赶来，看到地上的碎片，生气地说：“让你调皮，这下好了吧！”我害怕地低下了头，小声说：“我不是故意的。

”爸爸走过来说：“没关系，以后小心点就是了。

”我点点头，心里暗暗想：我以后可不能这么调皮了，不然又要闯祸了。

虽然我是个调皮大王，总是惹出一些小麻烦，但是爸爸妈妈还是很爱我呀。

我也知道自己有时候太调皮了，应该改一改。

我就像一只调皮的小猴子，在爸爸妈妈的关爱下快乐地成长。

我觉得这样的生活真有趣呀，难道不是吗？。

作文是每个学生学习生涯中都会遇到的任务。

面对这些任务，不同的人有不同的态度和方法。

有的人认为作文只是用来考试的，从而将其视为一种负担和压力。

而有些人，却将作文作为一种乐趣，从而学以致用，成为优秀的写手。

无论怎样看待作文，都离不开一个事实，那就是，写作需要技巧和才能。

而这点，正是《调皮大王》这部小说所要表达的核心思想。

《调皮大王》的主人公汤姆·索亚(即“调皮大王”)是一个典型的小淘气。

汤姆很调皮，经常在学校捣蛋，不爱听课，但他有一个非常好的特长，那就是写作。

汤姆是个天生写手，他用自己独特的文笔，给我们带来了一个又一个的故事。

事实上，汤姆·索亚的写作技巧和才能，就是他最大的优点。

从《调皮大王》中，我们不仅可以了解到汤姆的性格，还可以学习到他的写作技巧。

对于作文这个任务，汤姆有着自己独特的看法。

他认为，作文不应该只是千篇一律的任务，而应该是一种自由创作。

对于汤姆来说，写作是他自由思考的过程。

他喜欢用自己的方式表达自己的想法，他认为，这样才能写出好的作文。

汤姆是如何写作的呢？他的写作风格是怎样的呢？在小说中，我们可以得到几个答案。

汤姆认为写作应该自由。

他认为，写作不是一种机械的任务，而是一种自己的思想表达。

他并不会去纠结于写作的格式和规范。

他喜欢用自己的方式，写自己想写的东西。

这种自由，也让汤姆的作文充满了个性和魅力。

汤姆注重细节。

在他的写作中，我们可以看到他对于细节的重视。

他会将一些小事情写的淋漓尽致，赋予他的作品更加生动的色彩。

这种细节的处理，也是汤姆作为写手的另一个亮点。

汤姆的写作具有一定的幽默感。

他不拘泥于一般的写作风格，而是充满了幽默感和诙谐。

这种写作风格不仅让他的作品更加生动有趣，也让人们更容易接受和理解他的作品。

在这些方面，我们可以从《调皮大王》中学到很多。

汤姆的写作技巧，是他创作出优秀作品的密钥。

作文，不应该只是一个枯燥的任务，而应该是一种自由、追求个性和创意的过程。

调皮大王三年级作文
嘿，咱班有个调皮大王，那可真是让人又爱又恨呐。

他呀，长得虎头虎脑的，一双大眼睛滴溜溜地转，一看就知道满肚子鬼主意。

他叫明明，整天就没个消停的时候。

有一次上语文课，老师正在讲台上讲得津津有味呢，明明在下面可就坐不住了。

他一会儿玩玩铅笔，一会儿揪揪橡皮，还时不时地东张西望。

老师看见了，就点名批评他：“明明，认真听讲。

”明明赶紧坐好，可没一会儿，他又开始小动作不断了。

这还不算啥，更过分的是，有一回课间休息，大家都在教室里聊天、玩耍。

明明突然跑过来，大声喊：“有怪物！”大家都被他吓了一跳，纷纷问他：“在哪呢？在哪呢？”明明却哈哈大笑起来，说：“骗你们的啦。

”大家这才知道上了当，都很生气。

可明明却一点也不在乎，还得意洋洋地说：“哈哈，你们都被我骗了。

”
还有一次上体育课，我们正在跑步。

明明不好好跑，一会儿跑到前面去捣乱，一会儿又跑到后面去推别人。

结果把队伍弄得乱七八糟的。

体育老师很生气，罚他跑了好几圈。

可明明跑完后，还是一副笑嘻嘻的样子，好像一点也不累。

不过，这个调皮大王也有可爱的时候。

有一次，班上有个同学不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。

明明看见了，马上跑过去，扶起那个同学，还关心地问：“你疼不疼啊？我带你去医务室吧。

”然后，他就陪着那个同学去了医务室。

从那以后，大家对明明的看法也有了一些改变。

虽然明明很调皮，但他也给我们带来了很多欢乐。

他就像我们班级里的一颗开心果，让我们的校园生活变得更加丰富多彩。