数学“请你动脑筋”

11我会动脑筋拓展题目1、有6位小朋友在一起吃饭，每人一个饭碗，2人一个菜碗，3人一个汤碗，请你算一算他们一共用了多少个碗？2、北京动物园在5个铁丝笼子里养了15只猴子，但每个笼子里的猴子数量不一样，你知道每个笼子里该有多少只猴子吗？3、一个农民将25只鸡关在5个笼子里，每个笼子里的鸡都是单数，他是怎样安排的呢？4、优优的班里买了30块糖作为口算竞赛的奖品，一共有五个奖项，一等奖，二等奖，三等奖，优秀奖，鼓励奖，每个奖项获得的糖数都不同，且必须是双数，请问优优要如何分配这30块糖给五个奖项？5、篮子里有7个苹果，现在将这些苹果平均分给7个小朋友，每个小朋友可以得到1个苹果，最后篮子里要留下一个苹果，你能分吗？6、筐里有16个萝卜，小白兔先吃了萝卜的一半，隔了一段时间，又吃了剩下的一半，你能口算出这时筐里还剩几个萝卜么？7、有15个人，一、二报数，报一的人数多，还是报二的人数多？如果报二的人全部退出，这时队里还有几个人？拓展：有17个人，一、二报数，报一的人数多，还是报二的人数多？如果报一的人全部退出，这时队里还有几个人？8、一个猎人想带一只狗，一只兔子和一筐白菜过河，猎人一次最多能带一样东西过河，但是当猎人不在的时候，狗会欺负兔子，兔子会吃白菜，请问猎人怎么安排，才能把狗，兔子，白菜全部安全带过河？9、一辆无人售票公交车出站的时候车上有37人，到下一站的时候下去12人，请问这时公交车上还有多少人？10、山上有两棵树，两棵树上有16只鸟，第一棵树上有9只鸟，第二棵树上有7只鸟，过一会儿，有5只鸟从第一棵树飞到第二棵树上，请问这时，两棵树上一共有多少只鸟？11、哥哥和妹妹一共有15本书，哥哥送给妹妹7本书后，哥哥和妹妹共有多少本书？12、有17个小朋友玩“老鹰捉小鸡”的游戏，小明扮演老鹰，已经捉了5人，还要捉多少人？13、晚上优优在灯下写作业，突然停电.优优去拉了两下开关，这时爸爸回来后，又到优优房间拉了三下开关.等来电后，优优房间的灯是亮的还是不亮的？【拓展题】与上题题目相同，在灯不会自己损坏的前提下，如果小红连拉了99次，到来电的时候灯是亮的还是不亮的？连拉100次呢？14、河岸边走来几只鸭子，小华数了数，两只小鸭的前面有一只小鸭，两只小鸭的后面也有一只小鸭，两只小鸭的中间还有一只小鸭，想想看，至少来了几只小鸭？15、上图中有6个帽子6张人脸，沿着中间的虚线剪开，并且将上半段图片向右移动一个位置，变成下图的样子，却发现在下图中有6个帽子5张人脸，请问小朋友们，你知道消失的脸到哪里去了呢？11我会动脑筋拓展题目1、【答案与解析】每人一个饭碗，6个人就要6个饭碗；2个人一个菜碗，6个人就要3个菜碗；3个人一个汤碗，6个人就要2个汤碗。

1、一年级老师做了12 朵花，要分给4个班的"好学生"，要求每班得到的朵数可以不一样多，但都要是单数，能分吗？可以试着画一画。

2、小灰兔有10 个萝卜，如果小白兔给小灰兔3 个萝卜，它俩的萝卜就一样多，小白兔有多少个萝卜？( P/ h# S' m% U, O& c# {3、(1) 小朋友排队，小红前面四个人，后边三个人，问一共多少人？(2) 排好队，来报数，正着报数我报七，倒着报数我报九，一共多少小朋友？4、有5 个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？5、有一本书，小华第一天看了 2 页，以后每一天都比前一天多看 2 页，第 4 天看了多少页？6、有8个皮球，如果男生每人发一个，就多 2 个，如果女生每人发一个，就少 2 个，男生有多少人，女生有多少人？8 V+ r5 S+ w$ j+ F+ x/ K" y7 b7、小明今年6岁，小强今年4 岁，2年后，小明比小强大几岁？8、在()里填上适当的数．(1) 8-1-()=4(2) 5> 2+()(3) 9-() > 9-()C x7 X5 E$ K7 |; @' l3 X; t) k9、找规律填数：(1) 2、5、8、()、(:)(2)1、6、7、12、13、()2 ?, ]( J5 L) B2 L10、有四只小猫，分别是一只黑猫、一只白猫、一只黑白猫和一只花猫。

黑猫比黑白猫大，花猫比白猫小，黑猫不是最大的，那么最大的猫是？11、小明从一楼走到八楼，每走一层用一分钟时间，问：走到八楼用了几分钟？! B0 c! M$ L/ G)i) d12、小猴子爬树，爬6米高的树,它每爬4米就要滑下来2米，它要爬多少次才能爬到树顶？!S3d' \1 |3 K7 C; v13、一只蜗牛沿着11米深的井往上爬，白天向上爬5米，到夜里往下滑了3米，那么蜗牛什么时候可以爬出井口？14、O+= 6^ +△ = 10, △-($)15、2+ ()= 3+ ())2 w10- ()= 6+ ((f)16、从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。

好玩的数学谜题让你动脑筋数学作为一门学科，需要逻辑推理和创造思维的结合。

在学习数学的过程中，我们可以通过解决一些好玩的数学谜题来提高我们的数学思维能力。

本文将介绍一些有趣的数学谜题，希望能让你动动脑筋，享受数学的魅力。

谜题一：数字拼图在这个谜题中，我们需要将数字1至9填入3x3的方格内，使每一行、每一列和每个对角线上的三个数字之和都相等。

请问，应该如何填写才能满足这个条件呢？解答：要满足每一行、每一列和每个对角线的和都相等，我们首先观察到这个和必须是数字1至9的和的三分之一，即15。

接下来，我们可以通过试错的方法找到一种解法：2 9 47 5 36 1 8这个解法中，每一行、每一列和对角线上的数字之和都是15。

谜题二：瓶子换饮料在这个谜题中，有两个容量分别为5升和3升的空瓶子，和一个容量为8升的水桶。

开始时，5升瓶子和3升瓶子都是空的，而水桶里装满了8升水。

我们需要利用这三个容器来得到恰好4升的水。

解答：这个谜题其实是一个经典的水权问题，解决方法如下：1. 先将5升瓶子装满水，倒入3升瓶子中，此时5升瓶子中剩下2升水，3升瓶子中有3升水。

2. 倒掉3升瓶子中的水，将5升瓶子中的2升水倒入3升瓶子中，此时5升瓶子为空，3升瓶子中有2升水。

3. 再次将5升瓶子中装满水，将水倒入3升瓶子中，此时5升瓶子中剩下4升水，3升瓶子中有2升水。

4. 将3升瓶子中的水倒出，将5升瓶子中的4升水倒入3升瓶子中，此时5升瓶子中剩下1升水，3升瓶子中有3升水。

5. 将3升瓶子中的水倒掉，将5升瓶子中的1升水倒入3升瓶子中，此时5升瓶子中为空，3升瓶子中有1升水。

6. 最后，将5升瓶子装满水，将水倒入3升瓶子中，此时5升瓶子中有4升水，3升瓶子中有1升水。

经过上述操作，我们成功获取了4升水。

谜题三：数列规律在这个谜题中，我们需要找到下一个数字是多少。

数列如下：1, 2, 4, 7, 11, 16, 22, 29, 37, 46, ...请问，下一个数字是多少？解答：观察这个数列，我们可以发现每个数字与前一个数字之差在逐渐增大。

数学开动脑筋49题1.一条绳子分成3段，第一段比第二段长1米，第二段比第三段长2米，总长为10米，求每段长度。

2. 有8个球，其中7个重量相等，另一个较轻，用天平称3次，找出轻球。

3. 有一个长方形花坛，长为2米，宽为1米，其中放置了4盆花，每盆距离花坛边缘0.5米，求每盆花之间的距离。

4. 小明有40个水果，其中有苹果、梨子和桃子，苹果比梨子多10个，桃子比苹果少20个，问每种水果各有多少个。

5. 有一个棋盘，每个格子上有一个数字，要求从左上角到右下角，只能走右边或下边的格子，求走过的数字之和最大为多少。

6. 有一个长方体容器，长宽高分别为3米、2米和1米，其中装满了水，将水全部倒入一个相同形状的容器中，求新容器中水面的高度。

7. 有一堆红、黄、蓝三种颜色的球，每种颜色至少有一个，如果每次从中取出两个颜色相同的球，就将其换成一个红球，直到只剩下一个颜色的球为止，问最后剩下的球的颜色。

8. 有一张长方形纸片，将其对角线剪开，得到两个三角形，这两个三角形的面积之比是多少？9. 有一排灯笼，相邻两个灯笼之间的距离相等，第一个和第五个灯笼上的灯亮着，问一共有多少个灯笼。

10. 有一张长宽分别为4米和3米的纸片，将其对角线剪开，得到两个梯形，这两个梯形的面积之比是多少？11. 有两个人同时从A、B两地出发相向而行，A、B两地距离100千米，两个人的速度分别为每小时20千米和30千米，问几个小时后两个人相遇。

12. 有一堆铜、铁两种不同的球，其中铜球的数量是铁球的2倍，将它们混合后按照铜球、铁球、铜球、铁球的顺序排成一列，问最后铜球和铁球是否能排成一段。

13. 有一个正方形，将其对角线分别平分成3段，得到6个小三角形，将其颜色涂成红、黄、蓝三种颜色，问一共有多少种方案。

14. 有一条拱桥，拱高4米，宽6米，一辆卡车高3米，宽5米，能否通过拱桥。

15. 有一组数，其中有一个数出现了奇数次，其余数都出现了偶数次，如何在O(n)的时间复杂度内找出这个数。

动脑筋的数学谜语题动脑筋的数学谜语题不单单语文可以有谜语，数学也可以有哦。

小编为大家整理的动脑筋的.数学谜语，希望大家喜欢。

谜题：二三四五六七八 (打一成语)谜底：缺衣(一)少食(十)谜题：一加一不是二。

(打一字)谜底：王谜题：一减一不是零。

(打一字)谜底：三谜题：羊打架 (打一数学名词)谜底：对顶角谜题：三十分(数学名词)谜底：三角谜题：再见吧，妈妈(数学名词)谜底：分母谜题：大同小异(数学名词)谜底：近似值谜题：1、2、3、4、5(成语)谜底：屈指可数谜题：1000×10=10000(成语)谜底：成千上万谜题：周而复始 (数学名词)谜底：循环小数谜题：考试不作弊 (数学名词)谜底：真分数谜题：五四三二一( 数学名词)谜底：倒数谜题：一元钱 (数学名词)谜题：考试成绩(猜两个数学名词) 谜底：分数，几何谜题：道路没弯儿(数学名词)谜底：直经谜题：风筝跑了(数学名词)谜底：线段谜题：最高峰(数学名词)谜底：顶点谜题：入坐(数学名词)谜底：进位谜题：齐头并进(数学名词)谜底：平行谜题：废律(数学名词)谜底：除法谜题：大家发表意见(数学名词) 谜底：商谜题：彼此盘问(数学名词)谜底：互质谜题：五角钱(数学名词)谜底：半圆谜题：七天七夜 (数学名词)谜底：周长谜题：看谁力量大(数学名词)谜底：比例(力)谜题：人民的力量(数学名词)谜底：无限谜题：一直不来(猜数学名词)谜底：恒等谜题：不用再说(猜数学名词)谜题：搬来数一数(猜数学名词)谜底：运算谜题：隔河相答(猜数学名词)谜底：对应谜题：再算一遍(猜数学名词)谜底：复数谜题：招收演员(猜数学名词)谜底：补角谜题：十八斤(猜数学名词)谜底：分析谜题：司药(猜数学名词)谜底：配方谜题：请人做事(猜数学名词)谜底：求作谜题：查帐(猜数学名词)谜底：对数谜题：大家的样子(猜数学名词)谜底：公式谜题：小小的房子(猜数学名词)谜底：区间谜题：千刀万割(猜数学名词)谜底：分式。

人教版五年级数学请你动脑筋试题1.一个小数，如果把它的小数点向右移动一位，就比原来的数大25.2，原来的这个小数是（）。

【提示】本题的关键条件是“小数点向右移动一位”，我们知道，一个数的小数点向右移动一位，这个小数就会扩大10倍，扩大10倍，也可以理解成增加9倍，我们想，增加9倍，正好增加25.2，说明这个数的9倍就是25.2，所以我们可以用25.2÷（10-1）得到这个数。

2. a和b都是自然数，如果a=3b，那么，a和b的最小公倍数是（），【提示】题目中的“a=3b”其实是告诉我们，a是b的3倍，对于两个数，如果较大数是较小数的倍数，那么它们的最小公倍数就是较大数，最大公约数就是较小数。

3. 一个长方形的长去掉4厘米，宽不变，面积就减少20平方厘米，剩下部分恰好是一个正方形，原来这个长方形的面积是（）平方厘米。

【提示】“长方形的长去掉4厘米，宽不变，面积就减少20平方厘米，”通过画图，能看出来减少的20平方厘米的小长方形的面积是由4厘米和原来的宽相乘得到的，所以我们可以用20除以4得到原来长方形的宽，同时又因为剩下的图形是一个正方形，所以原来长方形的长应是宽加上4厘米，然后再用长乘宽求出原来长方形的面积。

当然，我们也可以先求出边长等于宽的正方形的面积再加上增加的20平方厘米。

4.把一个长、宽、高分别是6厘米、5厘米、4厘米的长方体截成两个长方体后，这两个长方体的表面积之和最大是（）平方厘米。

【提示】题目要求截成的两个长方体表面积之和最大，这就要我们在切长方体时，要想办法得到最大的截面，最大的截面应该是6乘5等于30平方厘米，我们切成两个长方体，表面积会增加两个30平方厘米，我们再用原来长方体的表面积加上增加的两个30平方厘米就能求出最大的表面积之和。

P4请你动脑筋1、有46块水果糖和38块巧克力分别平均给一个组的同学，结果水果糖剩1块，巧克力剩3块，你知道这个组最多有几位同学吗？【提示】水果糖剩下1块，说明分下去45块；巧克力剩下3块，说明分下去35块，又因为是平均分给这个组的同学，所以，学生的人数是45的因数，同时也是35的因数，我们只要求出45和35的最大公因数就可以了。

动脑筋解习题，提升你的思维能力！大家好！你可曾遇到过需要动脑筋的习题？通过解答这些习题，我们可以锻炼自己的思维能力。

思维能力是指我们处理问题、推理和解决困难的能力。

在现实生活中，我们经常面临各种各样的问题，有时候我们需要做出快速且准确的决策。

因此，提升思维能力是非常重要的。

我们可以通过解习题来锻炼我们的思维能力，本文将为大家分享一些有趣的习题，让我们一起动脑筋，提升思维能力吧！1. 数字之谜这是一个经典的数学谜题，许多人都很难解答。

试试看：找出下一个数字是多少？1, 4, 9, 16, 25, ?这个习题需要我们观察数字序列的规律并找出规律中隐藏的规则。

通过观察，我们可以发现这个序列是由每个数字的平方组成的。

因此，下一个数字应该是36，因为36是6的平方。

这个谜题挑战了我们的观察力和逻辑思维能力。

通过反复锻炼这些能力，我们可以提高解决问题的能力。

2. 分形图迷宫分形图是一种具有重复自相似性的特点的图形。

分形图迷宫常常用来测试我们的空间认知和解决问题的能力。

下面是一个分形图迷宫的例子，看看你能否找到从开始到达终点的路径。

迷宫图片迷宫图片这个迷宫可能看起来很复杂，但是只要我们把它看作是一些重复的模式，就能找到解决方法。

我们可以从起点开始，选择一个路径向前走，然后记住当前路径上的模式重复的位置，并决定下一步要选择的路径。

通过不断尝试和观察，我们最终可以找到通向终点的路径。

这个习题锻炼了我们的空间认知能力、问题解决能力和耐心。

在现实生活中，我们也经常面临类似的问题，需要我们有耐心和逻辑思维来找到解决方法。

3. 排列组合排列组合是数学中非常重要的一个概念，经常在解题中被用到。

试试看解答下面这个排列组合的问题：从1到10这十个数字中，取出3个数字组成一个三位数，且各个数字不能相同，一共有多少种可能？这个问题看起来比较复杂，但是我们可以通过分步解决来得到答案。

首先，我们可以找出从1到10这十个数字中任选3个数字的所有可能组合。

动脑筋的题目一年级一、数字推理1.1，2，3，5，8，13，21，（）2.1，3，7，15，31，（）3.2，3，5，8，（）二、图形识别1.下列图形中，不同于其他图形的是哪一个？（1）正方形（2）长方形（3）三角形（4）圆形2. 下列图形中，有几个是轴对称的？（1）正方形（2）长方形（3）等边三角形（4）圆形三、空间感知1.想象一下，你面前有一个大箱子。

你闭上眼睛，然后有人将这个箱子旋转了90度。

当你再次打开眼睛时，箱子的哪一边会朝上？2.下列哪个图形可以在空间中旋转形成一个立方体？（1）一个三角形（2）一个四边形（3）一个五边形（4）一个六面体四、逻辑推理1.小明、小红、小刚、小华四个人参加了一个逻辑推理比赛。

比赛共有四道题，每人答对一道题。

已知：2.小明答对了A题；3.小红答对了B题；4.小刚答对了C题；5.小华答对了D题。

6.请根据以上信息推理出四道题的正确答案。

7.观察下列一组图形，找出其中的规律，并预测下一个图形是什么。

8.（这组图形可能涉及旋转、翻转、拼凑等多种变化。

）9.△→□→○→ ?五、记忆力挑战1.请按照给出的顺序（可能有些数字被遗漏或不按顺序排列），重新排列下列数字以恢复原始数字序列：2.4、6、9、12、15、18、21、24、27、30。

3.请记住以下一组单词，然后尝试在规定时间内尽可能多地回忆起这些单词。

4.苹果、香蕉、汽车、火车、飞机、书、电脑、电视、篮球、足球。

六、语言理解1.请解释下列句子中的“但是”一词的含义和作用：2.“我喜欢吃冰淇淋，但是我不想吃巧克力味的。

”3.请将下列短文翻译成英文：4.“今天天气很好，阳光明媚。

”5.“The weather is nice today, with sunshine.”七、组合与拆分1.下列哪个组合可以组成一个完整的动物？2.（1）头、尾、身体、脚；（2）头、躯干、手、脚；（3）头、躯干、尾、脚；（4）头、身体、手、脚。

幼儿园数学动动小脑筋游戏教案教案标题：幼儿园数学动动小脑筋游戏教案教学目标：- 帮助幼儿培养数学思维能力和解决问题的能力。

- 提供有趣的数学课堂活动，激发幼儿对数学的兴趣和热爱。

- 培养幼儿的观察能力、逻辑思维和空间想象力。

教学准备：- 游戏道具：彩色积木、计数棒、动物图卡、数字卡片等。

- 教学材料：教案计划表、数字工作表、数学练习册等。

教学步骤：引入活动：1. 指出数字的重要性和我们在日常生活中使用数字的情况，以吸引幼儿的兴趣。

2. 准备一张数字海报，让幼儿观察上面的数字，并鼓励他们说出数字的名称。

游戏一：数字小挑战1. 将彩色积木或计数棒分配给每个幼儿，每个积木或计数棒上贴上一个数字卡片。

2. 指导幼儿按照数字的顺序将积木或计数棒拼在一起，形成一个连续的序列。

3. 随机取出几个数字卡片，幼儿根据卡片上的数字，找出并摆放相应的积木或计数棒。

游戏二：动物配对游戏1. 准备一组动物图卡，每张卡片上有两个相同的动物图片。

2. 将卡片洗混后堆放在桌子上，供幼儿自由选择。

3. 幼儿可以选择一张图卡，然后在剩余的卡片中寻找与之配对的相同动物图片。

4. 鼓励幼儿用简单的计数方式，记录他们成功找到的匹配对数。

游戏三：数字相对大小比较1. 随机选择两个数字，用数字卡片展示给幼儿。

2. 询问幼儿这两个数字中哪个更大或更小，鼓励幼儿说出比较的结果。

3. 可以使用计数棒来帮助幼儿进行可视化比较，培养他们的数学直觉。

巩固练习：1. 分发数字工作表或数学练习册给每个幼儿，让他们在纸上继续练习数字的认识、排序和比较。

2. 在练习过程中，老师可以巡视指导、澄清疑惑，并给予积极的反馈。

评估：1. 老师观察幼儿在游戏和练习过程中的参与度和表现情况。

2. 监测幼儿对数字的理解和运用能力，通过口头问答或书面练习进行评估。

拓展活动：1. 鼓励幼儿在日常生活中寻找数字，如数字牌号、门牌号等。

2. 组织数学相关的户外活动，如数数步伐比赛、寻找并记录数字等。

幼儿园动脑筋的数学教案设计与实施在幼儿园的数学教学中，如何设计和实施一堂动脑筋的数学教案是非常关键的。

这不仅关乎幼儿对数学学科的学习兴趣和深度理解，也直接影响了他们未来数学学习的能力和发展潜力。

本文将从深度和广度两方面对幼儿园动脑筋的数学教案设计与实施进行全面评估，并据此撰写一篇有价值的文章。

1. 教案设计的深度评估：在设计数学教案时，首先要考虑的是课程的目标和要求。

针对幼儿园的数学学习，教案的设计应该兼顾培养幼儿的数学思维、逻辑推理能力和问题解决能力。

教案的内容应该贴近幼儿的生活实际，让他们在学习中能够自然地接触、理解和运用数学知识。

教案设计还需要考虑到幼儿的个体差异，注重因材施教，确保每个幼儿都能够在教学中得到启发和成长。

在设计教案的内容和结构时，可以采用“由浅入深”和“从简到繁”的教学方法。

可以先从简单的数学概念和运算开始，逐渐引导幼儿深入理解和应用数学知识。

还可以结合数字游戏、数学实践活动等形式，增加教学内容的趣味性，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

2. 教案实施的广度评估：教案的实施是教学活动的具体表现，而教师在实施教案时不仅要注重教学内容本身，还要关注教学过程的引导和监督。

在实施幼儿园数学教案时，教师应该注重课堂管理，确保每个幼儿都能够在良好的环境中参与到教学活动中来。

教师还要注意观察和引导幼儿的学习状态，发现他们的学习问题和困难，并及时提供帮助和指导。

在教学过程中，教师可以采用多种教学手段和方法，如讲解、示范、引导、提问等，以便更好地激发幼儿的学习兴趣和启发他们的思维。

还可以根据幼儿的特点和学习需求，灵活调整教学方法和步骤，确保教学过程能够更好地符合幼儿的学习特点和需求。

总结回顾：在幼儿园动脑筋的数学教案设计与实施中，要注重培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。

教案的设计要贴近幼儿的生活实际，以简单的数学概念和实践活动为入口，逐步引导幼儿深入理解和应用数学知识。

教案的实施要注意课堂管理和学生引导，灵活运用多种教学手段和方法，确保幼儿能够在良好的环境中积极参与到教学活动中来。

文章标题：幼儿园数学探索乐园：动脑筋的数字教学活动方案1.引言作为幼儿教育的重要阶段，幼儿园数学教育的探索至关重要。

在幼儿园阶段，数学教育不应该仅仅是简单的数字和计数，而是应该通过各种有趣的活动让孩子在玩中学，在学中玩，促进幼儿对数学的兴趣和认知能力的发展。

本文将提供一些动脑筋的数字教学活动方案，帮助老师在教学中更好地引导幼儿对数学的探索。

2.数字认知与数学概念的启蒙在幼儿园阶段，幼儿们对数字的认知是从最简单的认知开始的。

老师可以通过一些简单的数字认知游戏，比如数字卡片配对、数字堆叠游戏等，让幼儿在玩游戏的过程中认识数字，并且逐渐理解数字的意义和大小关系。

通过这些游戏，幼儿能够很快地掌握基本的数字概念，为后续学习打下良好的基础。

3.数学故事与数学游戏数学故事和数学游戏是幼儿园数学教育的重要内容之一。

数学故事可以通过生动有趣的故事情节，引导幼儿认识数学概念，比如通过故事中的角色数量、分配问题等，帮助幼儿理解数学概念。

数学游戏也是幼儿园数学教育的重要形式，通过各种有趣的数学游戏（比如欢乐数学园、数字猜猜猜等），让幼儿在游戏中感受数学的乐趣，从而激发幼儿对数学的兴趣和学习动力。

4.数学探索与实践活动除了数学故事和数学游戏，数学探索与实践活动也是非常重要的。

通过一些简单的数学实践活动，比如宝贝造型、数字排队等，可以让幼儿在实践中感受到数学的魅力，并且培养他们的观察力、分析能力和动手能力。

老师也可以根据幼儿的实际情况，设计一些与生活密切相关的数学活动，比如数学教育角的布置、食材数量计数等，让幼儿在实践中学习数学，激发幼儿对数学的兴趣。

5.总结与展望通过以上的数学教学活动方案，可以帮助幼儿在幼儿园阶段对数学有更深入的认识和理解，培养他们的数学兴趣和学习能力。

这些活动也可以让幼儿在玩中学，在学中玩，全面发展幼儿的认知能力、动手能力和社交能力。

未来，希望能够有更多的幼儿教育者关注幼儿园数学教育，为幼儿提供更多有趣的数学学习体验，让幼儿在快乐的氛围中健康成长。

小学二年级数学动脑筋练习题1. 填空题：请用数字或字母填入空格内，使等式成立。

a) 6 _ 2 = 10 - _b) 15 + 5 = _ - 5 + 10c) _ - 8 = 10 - 2d) 3 + 5 + _ = 102. 计算题：请计算下列算式。

a) 7 + 8 - 3 =b) 6 + 12 ÷ 3 =c) 4 × 9 - 6 =d) 18 ÷ 6 + 2 =3. 比较题：请在括号内填入 ">", "<" 或 "="，使不等式成立。

a) 8 + 5 _ 4 + 10b) 6 × 3 _ 9 + 3 × 2c) 15 ÷ 3 _ 12 ÷ 4d) 4 × 5 _ 25 ÷ 54. 问题求解：请根据所给信息解决下列问题。

小红和小明一共有15块糖果，小红有5块糖果。

问小明有多少块糖果？思考题：请用数字填入空格内，使下列关系成立。

a) 4 + _ = 10b) _ - 8 = 2c) 6 × _ = 30d) _ ÷ 2 = 7解答：1. a) 6 + 2 = 10 - 2b) 15 + 5 = 20 - 5 + 10c) 10 - 8 = 10 - 2d) 3 + 5 + 2 = 102. a) 7 + 8 - 3 = 12b) 6 + 12 ÷ 3 = 10c) 4 × 9 - 6 = 30d) 18 ÷ 6 + 2 = 53. a) 8 + 5 > 4 + 10b) 6 × 3 < 9 + 3 × 2c) 15 ÷ 3 = 12 ÷ 4d) 4 × 5 = 25 ÷ 54. 设小明有x块糖果，则由题意可得方程式 5 + x = 15。

一年级数学动脑筋练习题请注意，在这个回答框内，我不能提供完整的2000字文章格式的展示。

但是，我可以为您提供一些一年级数学动脑筋练习题的示例。

您可以根据您的需要自行调整格式并进一步发展这些题目。

示例一：数的比较
1. 请将下列数字按从小到大的顺序排列：8、3、5、2、7。

2. 在下面的方框内填上恰当的符号（<, >, =），使等式成立：
6 ____ 4
9 ____ 9
2 ____ 6
示例二：简单加法和减法
1. 请计算下列两个数的和：7 + 3 = _____。

2. 请计算下列两个数的差：10 - 5 = _____。

3. 把下面的算式填写完整：
5 + _____ = 12
8 - _____ = 3
示例三：数的识别
1. 在下面的图片中，请画出有 5 个圆圈的图形。

2. 在下面的一组数中，请在每一行中找出相同的数：
3 5 7
2 4 6
8 9 7
示例四：简单的宝物分配问题
小明、小强和小华找到了一袋宝物，总共有15个。

他们要平分这些宝物，请问每个人应该得到多少个？
示例五：数字的顺序
请将以下数字按照从大到小的顺序进行排列：10、3、8、5、1。

请注意，以上只是一些示例题目，您可以根据这些示例题目来创作更多的数学动脑筋练习题，以满足您的需求。

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一年级奥数动动脑筋一年级奥数动动脑筋请看题：答案分析见下页：数学有助于脑力的开发，多做奥数题有助于我们数学思维的提升，为大家整理了一年级简单的奥数题附答案，供大家学习参考。

1、一年级老师做了12朵花，要分给4个班的'"好学生"，要求每班得到的朵数可以不一样多，但都要是单数，能分吗?答案：能2、7枝铅笔分给2个小朋友，一个小朋友得到的是双数，一个小朋友得到的是单数，能分吗?答案：能3、9根跳绳分给2个班，要求每班分得的根数都是单数，能分吗?答案：不能4、体育课上，23名男生一、二报数，最后一个人报的是单数、还是双数?答案：单数5、有11块糖分给3个小朋友，不要求每个小朋友分得的糖的块数一样多，但分得的块数要是双数，想一想，能分吗?为?答案：不能6、有一筐桃，2个2个地拿，最后正好拿完，1个也不剩，这筐梨的个数是单数还是双数?答案：双数7、‘有一筐梨，2个2个地拿，最后剩1个，这筐梨的个数是单数还是双数?答案：单数8、(1)31+32+33+34+35+15+16+17+18+19=(2)2+13+25+44+18+37+56+75=答案：(1)31+32+33+34+35+15+16+17+18+19=250(2)2+13+25+44+18+37+56+75=270以上就是一年级简单的奥数题附答案的全部内容，希望对大家的学习有所帮助答案分析：科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。

希望为大家准备的一年级奥数动动脑筋，对大家有所帮助！生学习数学时需要多做题，练习时一定要亲自动手演算。

以下是小学频道为大家提供的一年级奥数火柴棍难题，供大家复习时使用！。