高中地理 《中国江苏省工业化和城市化的探索》教案

教材版本：中图版必修三
课题名称： 2.5区域工业化与城市化（1课时）
活动四：比较江苏省工业化水平和城市化水平数据，分析在推进工业化和城市化过程中出现的问题。

【展示图】太湖水氮磷含量变化、淮河水质景观
图
【追问】乡镇企业分散，城市规模小会导致哪些问题？
使污染点增多，面积扩大；乡镇企业分散发展，导致道路的基础设施的投资增加。

读图表，发现并
自主探究问题
教师以图
像和设问
进行创设
情境和引
导，学生来
发现问题
案例拓展活动五：针对不同问题，分别分析解决措施
【展示图】四组图像
读图自主探究问题
的有效解决措施
以图像创
设情境和
问题引导
学生解决
问题
【小结】江苏省工业化和城市化过程中的问题和
措施
做好笔记整理思维
活动六：
我国区域工业化和城市化的典型模式
讨论回答问题思维拓展：
不同地域
过程不同
板书
设计
活动七：分析各国工业化和城市化一般规律阅读材料教材p66 思维拓展
第二节区域工业化与城市化
以中国江苏省为例交通
第二产业人数增加区域水资源工业产值比重上升发展乡镇企业
条件劳动力资源城镇人口增加大城市的辐射城镇人口比重上升工业化城市化。

中国江苏省工业化和城市化的探索-中图版必修三教案介绍江苏省是中国东部沿海地区的省份，是中国经济发展最为活跃的地区之一。

经过近几十年的快速发展，江苏省已成为中国最富裕的省份之一。

这一发展过程中，工业化和城市化扮演了重要的角色。

本文将探讨江苏省在工业化和城市化方面的发展探索，分析其对中国乃至全球经济发展的影响。

工业化的探索工业的崛起20世纪50年代以后，江苏逐渐走上了工业化的道路，并取得了庞大的工业经济成果。

随着改革开放的推进，江苏省迅速崛起为中国的制造业强省。

江苏省已成为国内最具竞争力的制造业基地之一，其中汽车、电子、化工等行业处于领先地位。

江苏制造的发展历程20世纪80年代，江苏省开始通过外资引进外资技术，重点发展出口型产业。

从中处于电子、石化、钢铁、轻工、化工等行业中，逐渐增强了江苏省的工业实力。

到了90年代，江苏省依托深厚的工业基础，大力开拓高科技产业，提速了资源和人才的聚集。

加快了自主创新和技术聚集，推出了大批全球领先的产业集群。

如今的江苏省早已成为中国经济中最具代表性和规模的工业省份之一。

江苏省的跨界融合江苏省除了在工业产业的优势之外，还拥有着丰富的文化、科技等资源，江苏省在这些领域已经做出了许多突出贡献。

现在，江苏省正在加快推进制造与服务业、制造与文化产业、制造与科技产业的深度融合，以实现跨界发展。

比如，正在极力推进大数据、人工智能等技术与工业融合应用，推动智造业发展，成为未来的产业发展方向。

城市化的探索城市化的背景随着江苏省工业化和经济的发展、人口的迁移，城市化成为了江苏省发展应对之一。

特别是在20世纪80年代以后，随着对市场调节改革思想的深入开展，加强土地管理和城市规划成为治理城市化过程的新思路。

目前，江苏省城市化率已达到66.5%，成为比较成熟的城市化省份。

城市规划的创新江苏省城市规划的创新是城市化发展的重要支撑。

江苏省积极推进城市规划管理，加强了地方规划机构的人才储备与管理，培养出了多才多艺的城市规划人才。

中图版必修三第二章第五节“中国江苏省工业化和城市化的探索”第一课时教学设计洛南中学陈刚【教材版本】中国地图出版社2007年六月第二版必修第三册【教材说明】第二章区域可持续发展第五节中国江苏省工业化和城市化的探索【设计理念】本节作为区域可持续发展的第五节，起着启后点题的重要作用。

学生通过学习必修一、二两册和本册第一章，已积累了一些地理知识，对可持续发展、区域差异、环境问题的产生和治理等已有一定的了解，具备一定的地理分析能力，但区域地理知识基础较差，对某个区域的人地关系进行全面系统的分析还是第一次，因此教学时既要注意对基本概念和基本原理的讲解，又要注重对区域地理基础知识的介绍，同时充分调动学生的知识储备和能力积累，让学生在教师引导下独立分析，自主得出结论，升华学生的思想和观念，培养学生自主分析问题，学习的能力。

【教材分析】1、知识结构分析城市化是社会发展的必然结果，是社会进步的表现。

一个国家或区域的城市化水平，能体现其工业化发展的书评。

我国作为最大的发展中国家，工业化水平日新月异，但东西部经济水平差异很大。

东部经济发达，城市化水平也较高，伴随城市化过程出现了一系列的问题。

教材以我过东部地区发展数度最快的江苏省为例子，介绍了一个地区的工业化和城市化发展过程中的关系和可能出现的问题。

并以此为例子介绍了发展的措施和方法，升华了本章的主题——可持续发展。

2、知识发生发展过程分析当今世界工业化和城市化水平高低，代表了一个国家的发展程度高低，但是纵观世界的所有国家来看，很多的国家在城市化和工业化的问题上都存在着很多的问题。

我们国家也不例外，本节就以江苏省的工业化和城市化发展为例子详细介绍了城市化和工业化发展过程中的关系和可能存在的问题，并且提出了解决的措施。

本节一开始先就工业化和城市化做了一个详细的介绍，然后又给出了发展中国家和发达国家之间工业化和城市化过程中的区别和各自的特点，后面又给出了江苏省的这个例子，让学生们能够跟好的结合例子分析掌握本节内容。

第五节 中国江苏省工业化和城市化的研究『自主学习』一、工业化和城市化1．工业化(1) 看法：往常指□01机器大工业在公民经济中不停发展并达到□02占主导地位的过程。

(2) 实质：公民经济构造发生了从以□03农业占主导地位向以□04工业占主导地位的转变。

(3)2．城市化(1) 看法：指居住在城镇地区的人口□08占总人口比率增添的过程。

(2) 实质：农业人口向□09非农业人口转变并在□10城集市中的过程。

11□ 乡村人口向城集市中(3) 内涵12□ 乡村地区向城市地区转变13□ 城市文明向广大乡村地区扩散推动力3．工业化与城市化的关系：工业化城市化。

反作用于二、江苏省推动工业化和城市化的过程01(1) 地点：位于□长江、淮河下游，黄海之滨。

(2) 社会经济特色：城市□02众多，人口密集，经济□03发达。

2．工业化和城市化现状(1)工业化：整体上处于工业化□ 04中级阶段，工业化水平较高，进度□05显然加速。

(2)城市化：城市化进度不停□ 06加速，但城市化水平仍□07低于发达国家均匀水平。

[ 自我研究 ]江苏省是工业化和城市化水平较高的省级行政区，原由是什么？提示江苏省属我国东部沿海省份，地势平展，劳动力资源丰富；地处开放的前沿，加上江苏省南部为经济发达的长江三角洲地区，在其带动下工业发展快速，工业化水平快速提高，工业的快速发展推动了城市化的进度。

三、工业化和城市化过程中存在的问题与对策举措1．工业化和城市化进度中存在的问题01(1) 对□ 城市化的内涵认识不够全面。

(2) 工业化和城市化过程产生了□02环境问题。

0304城乡兼顾发展思路有待进一步完美，□05城镇系统构造有待(3) 城市化□ 质量有待提高，□进一步改良。

2．推动工业化和城市化的主要举措06(1) □调整行政区划，加大城市的齐集力和辐射力。

07(2) □ “组团式”地发展城市群，建设三大“城市圈”。

(3) 以工业发展促使□08小城镇建设。

高中地理 2.5 中国江苏省工业化和城市化的探索学案 新人教版必修3【学习目标】 以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的问题，了解解决这些问题的对策。

【教学过程】一、工业化和城市化关系 1、工业化：（1）内涵：通常指___________在国民经济中不断发展并达到______________的过程。

（2）国际通用结构性指标：①______________________________________；②______________________________________； ③______________________________________。

原理应用：中国工业化和城市化现状分析（中国工业化结构性指标与国际通用结构性指标的比较）2、城市化概念： 城市化内涵：_____________________、_____________________、_____________________。

3、工业化与城市化关系：一方面工业化是城市化的________________，另一方面城市化__________于工业化；即，二者是____________、____________的发展过程。

4、阅读总结——各国工业化和城市化的一般规律： 美国工业化和城市化进程 总结规律：二、江苏省推进工业化和城市化的过程①位置：经纬度_________、_________，临______海；1、背景 自然状况：地形__________________，气候__________________； ②人文状况：人口________，位于________经济地带。

2、江苏省工业化和城市化现状江苏工业化和城市化现状：3、工业化和城市化进程中存在的问题：①________________________________________；②________________________________________。

中图版高中地理必修三教案中国江苏省工业化和城
市化的探索
中国地图出版社
普通高中课程标准实验教科书地理必修.第三册
教学实践案例
中国江苏省工业化和城市化的探索
[课程标准与教材分析]
课程标准分析：
高中地理课程标准在“区域可持续发展”中列举了“中国江苏省工业化和城市化的探索”。

针对这一教学内容，课程标准提出了：以某种经济发达区域为例，简述该区域工业化和城市化的进程以及产生的问题和对策，同时还提出要联系本地实际讨论分析；要求学生能举例说明,并能认识城市化进程中产生的问题及提出解决问题的对策，.培养学生的知识与技能,尝试用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息应用于地理学习中。

通过案例分析的方法，鼓励学生探究。

教材分析：
本课教材以案例的形式探究中国在工业化和城市化进程中产生的问题和对策。

教材中涉及的数据、图表较多，教师要引导学生分析其背后的地理现象和规律，这反映出课程标准倡导案例教学的设计思路，体现出无论是标准还是教材均为教学留有广阔发挥空间的设计思。

高中地理(中图版)必修三《江苏城市化与工业化》教学目的：1、了解工业化与城市化相互作用的发展过程，明确二者的相互关系2、了解中国东部发达地区工业化和城市化进程中出现的主要问题3、讨论并提出解决当前工业化和城市化问题的措施、培养合作学习的能力。

重点与难点：重点：工业化和城市化的相互关系，江苏省工业化和城市化过程中的问题及解决措施难点：工业化与城市化的相互关系，江苏省工业化和城市化过程中的问题及解决措施学情分析：初中已对相关的区域地理知识进行了学习，在必修二也已对城市化作过专门的介绍，重点是将城市化与工业化紧密联系想来，并分析某区域的这一进程。

教学过程：导入：阅读探索活动中的图片，问题：1、三个指标分别代表什么？工业化，城市化——经济发展水平2、就三个指标来看，中国与国际通用标准之间存在哪些差异？农业比重已减少，但人口离标准还很远。

————工业化与城市化的发展水平不尽人意。

一、工业化和城市化1、什么是城市化？回忆必修二，衡量城市化水平的指标有哪几个？城市化概念（教材）2、什么是工业化？问题：什么是工业化？（学生自己谈谈自己的观点或认识）概念：工业（特别是制造业）在国民生产总值中比重不断上升的过程。

工业化是现代化的核心内容，是传统农业社会向现代工业社会转变的过程。

工业化指标：教材上的三个及评价水准。

探索活动图：中国与国际标准的对比。

从农业产值看，我国已进入工业社会，而从农业人口和城市人口比重看，任重而道远。

工业化：第一产业为主——第二产业城市化：农业人口（第一产业）——城市人口（二三产业）二者从其内涵上必有其相近的一方面。

——工业化与城市化之间存在什么联系？3、关系：工业化与城市化是推动区域经济发展的主要动力。

（1）工业化是城市化的推动力：工业发展、农民入城、城市人口日益增加，城市人口比重增加。

（2）城市化又反作用于工业化：城市化发展——第二产业人口比重增加，——工业化进程。

4、发达国家与发展中国家的工业与城市化新特点：发达国家与发展中国家的工业化和城市化过程的特点：（1）、相同点：经历了大大致相同的历程：工业化初期：工业化和城市化水平低，——基本同步增长——工业化以后，城市化水平高于工业化水平。

第五节中国江苏省工业化和城市化的探索第一，课标解读1、课标这两种表达都旨在强调区域分析方法，这也是本节课教学落脚点。

2、“区域工业化和城市化的推进进程，以及在此过程中产生的问题”这句话关注的不仅仅是进程及问题本身，更注重突出分析过程，即知识的获得过程。

3、课标要求“了解解决这些问题的对策措施”中“了解”是对学习层次的要求，是最低水平的认知层次，主要指对学习材料有基本的认知即可。

第二，教材分析1、对比湘教及人教版教材，中图版对“工业化”这个概念进行了必要的铺垫，符合学生的认知规律。

2、如果说初中学生是从现象上认识事物，高中学生则是从原理上把握事物，而教材对工业化与城市化的关系只是结论性的交代，缺乏过程铺垫，不利于突出知识的获得过程，而且对该结论仅从现象上进行了描述，如对“城市化反作用于工业化”教材的解释是“伴随着城市化过程，工业产值占国内生产总值的比重在一定阶段内越来越大”，这是在用现象解释，矮化了高中学生的认知能力。

“城市化对工业化的反作用”我觉得应该从适应与不适应两方面来分析。

3、教材对工业化和城市化的进程描述不完整，体现在：①时间序列上对“工业化与城市化进程”描述粗糙，如果从空间及时间两个维度分析，效果会更好；②课文缺乏对所提供材料的分析和演绎，如江苏人口建制市分布有图而无文字分析。

4、在探讨工业化和城市化进程中出现的问题时，突出“以人为本”，显示了地理学的人文关怀；5、如果不看课文，读者一般会认为课文中“对策措施”是针对问题提出的，但课文不是这样处理的，我觉得04版教材对这部分的处理更恰当。

第三，学情分析1、经验：身处深圳的学生对工业化和城市化有直观的经验感受，所以课堂上无须纠缠于对概念烦琐的分析；2、知识：研究区域所需要的地理原理在必修Ⅰ、必修Ⅱ都进行过系统学习，所以这节课的任务是用过去的旧知识来分析新区域，所以课堂上先复习回顾旧知识，然后在旧知识的基础上衍生新知识，最终促进新旧知识融合。

2013-2014学年高二上学期地理《中国江苏省工业化和城市化的探索》
第二课时教学案
班级
授课（完成）时间
教师（学生）
教
学
目
标
知识与技能
理解江苏省在推进工业化和城市化过程中出现的问题及解决措施。

过程与方法
运用比较法分析发达国家与发展中国家工业化和城市化特点的不
同，根据江苏省在推进工业化和城市化过程中出现的问题，分析其解决问题的思路和措施
情感态度
与价值观
培养合作学习的能力
重点
难点
1. 重点：工业化和城市化
2. 难点：江苏省在推进工业化和城市化过程中出现的问题；江苏省城市化建设的思
路以及推进工业化和城市化的主要措施
教学
方法 比较、讨论
学生 自学 反馈
教学过程 新知导学
备注
三、工业化和城市化过程中存在的问题与对策措施 1．工业化和城市化进程中存在的问题 (1)对_____ _认识不够全面。

(2)工业化和城市化过程产生了_____ _。

(3)城市化______有待提高，城乡____ __有待进一步完善，___
___有待进一步改善。

2．工业化和城市化的发展前景与主要措施
(2)推进的主要措施
注明
知识要求：
A “识记类”
B “理解类”
C “应用类”
D “能
．③②①④
．城市化是伴随着工业化过程而发生的现象
，组团式发展______，。

第五节江苏省工业化和城市化的探索【课程标准】以某经济兴旺区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。

【教学目标】一、知识与技能：以江苏省为例，了解其自然地理特征和人类活动对该区域的影响，学会分析在区域工业化和城市化过程中面临的主要问题和解决途径。

二、过程与方法：初步学会从江苏省工业化、城市化的案例中，获取地理信息，学会运用所学地理知识分析该案例资料的方法，并把这些方法运用于地理学习过程中。

三、情感态度与价值观：通过实际案例的探究学习，激发学生的学习兴趣，促进学生关心社会开展与环境问题，加强自身的社会责任感。

【学情分析】这节课学生是在学习了城市化的根底之上在学习工业化及其之间的关系，有一定的知识根底，但是内容涉及江苏离学生比拟远，所以要把材料准备充分便于学生理解。

【教学重点】江苏省工业化和城市化过程中的问题及解决措施。

【教学难点】工业化和城市化的相互关系，江苏省工业化和城市化过程中的问题及解决措施。

【教学方法】案例资料分析法【教学过程】导入：学生演讲——江苏省的工业化和城市化过程教师：刚刚某某同学带着我们了解了江苏省的地理位置、优越的自然条件和兴旺的交通，让我们看到了一个经济快速开展，工业化和城市化水平都较高的江苏，那江苏到底是如何推进工业化和城市化，在这个过程之中遇到了什么问题又是怎样解决的呢。

今天我们就一起来探寻一下江苏省的工业化和城市化。

一、工业化和城市化1、城市化的概念、内涵、本质内容【温故知新】资料：2000年，江苏13个省辖市建成区面积为1382平方公里，而2021年，13个省辖市建成区面积增加到3271平方公里，增长了倍。

2000－2021年，全省城镇人口由万人增加到万人，十年内共新增城镇人口万人。

城市人口占总人口比重到达60.6%。

城市产业结构也得到了调整、优化，高新技术产业快速开展，有效地推动当地产业转型升级步伐的加快。

♦预习自测A.®② B .②③ C.②④D.®④ 第二章 第五节《中国江苏省工业化和城市化的探索》导学案 编制：陈艳丽 审核：高二地理组 使用时间： 编号：11 姓名： 班级:课程标准以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中 产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施 考点1、 工业化和城市化2、 江苏省推进工业化和城市化的过程3、 工业化和城市化过程中存在的问题与对策措施 学习目标结合学校所在地区的城镇建设实际，讨论城市化过程对于区域发展的推动作用，以 及应当注意的问题。

预习案♦基础预习：仔细阅读课本内容，参考三维设计，明确以下问题，用简短的话或关键词概括。

1、什么是工业化？什么是城市化？城市化的标志有哪些？其中衡量城市化水平的最主要的指标是什么？2、 城市化与工业化之间存在着什么样的关系？3、 国际上通用的衡量一个国家工业化的三个结构性指标是什么？我国的三个指标分别是多少？要推进中国的 工业化城市化需要在哪些方面努力？4、 江苏省工业化、城市化现状？5、 江苏省在推进工业化和城市化过程中出现的问题及对策措施，并在图中找出以下城市：南京、无锡、苏州、 常州、苏州知识补充：我国区域城市化的典型模式1.下列关于工业化和城市化的关系，叙述正确的是（ ）①工业化是城市化的“发动机”，城市化是工业化的“推进器” ②工业化与城市化互为因果、互动并进 ③ 工业化与城市化之间有联系，但并不是十分密切④一个地区工业化水平高，城市化水平就一定高 2•江苏省推进工业化和城市化采取的主要措施不合理的（ ）珠三角模式：浙江温州模式：苏南模式：东北模式：云南德宏模A.调整行政区划，加大城市聚集力和辐射力B. “组团式”地发展城市群，着力建设“苏南板块”C.积极建设小城镇，大力发展乡镇企业D.控制农民工进城，减轻城市压力3.江苏省工业化和城市化过程中存在的主要问题是（）A.工业化水平滞后于城市化水平B.工业分布过于集中，环境问题突出C.由于生产分散，基础设施成本低D.城市优势不突出，辐射和带动作用不明显4.为了推进江苏省工业化和城市化，对行政区划进行调整是加快城市化最有力度的措施，以下说法正确的有（）A.根据合理、分散、有效的原则B.调整后乡镇的数目有所减少，所以乡镇人口数目也减少C.区划调整的最主要目的是加大城市的竞争力和减少管理层次D.—些县纳人市区，扩大了市区，使建设特大城市成为可能我的疑问： __________________________________________________________________________________________探究案♦探究一：发达国家与发展中国家城市化和工业化过程的特点♦探究二：发达地区工业化和城市化的条件与可持续发展措施材料一：20世纪80年代之前，珠江三角洲地区的工业基础比较薄弱，只有纺织、食品、建材等工业，并主要分布在广州市。

高二上学期地理《中国江苏省工业化和城市化的探索》第一课时教学
案
．图中曲线标注的序号与文字说明对应正确的是( ) ．①—第三产业产值比重 B．②—第二产业产值比重
D．④—第一产业产值比重
．第二产业产值比重增长的速度最快
年代末城市化速度最快
年第三产业产值比重没有超过第一产业
．城市人口增长与第二产业发展同步
年期间，长江三角洲城市发展的总体特点是( )
．大城市发展快，中、小城市发展慢
．大、中、小城市均发展较快
．小城市发展快，大、中等城市发展慢
．特大城市发展快，中等城市发展慢
．推动本地区近年来城市化进程加快的最主要因素是( )
．当地优越的地形和气候条件 B．农业在国民经济中的比重不断增长
．大量来自内地流动人口的涌入
．地区产业结构的调整和工业化进程的加快
．下图中能正确反映城市发展一般过程的是( )
A．甲 B．乙 C．丙
．一个地区城市化发展到高级阶段时表现的特点有
①城镇人口的比重增长缓慢甚至停滞
经济的主导产业④非农业人口向农业人口转化
A．①②③ B．②③④ C．①③④
江苏省综合经济(2000年)
年江苏省城市国内生产总值最高的城市是______，第三产业比重最大的
，江苏人均国内生产总值的分布变化是______。