浙江省瑞安中学人教版高中语文复习课件：深化课程改革背景下课程体系构想(共36张PPT)

浙江省瑞安中学学生选课指南把课程选择权交给学生，把课程开发权交给教师，把课程设置权交给学校的深化普通高中课程改革方案为同学们的个性发展提供了广阔的空间，为了更好地实现这个新课改的主旨和核心价值，帮助同学们形成有个性的课程修习计划和个人发展计划，我校本着以学生为本的宗旨，依据科学、简明、实用的原则，特制定本选课指南。

一、学生选课须知1．选课对每位同学来说都是一件严肃的大事，涉及到学校的教育教学管理，也势必影响同学们高中阶段的学习和今后的人生发展方向，因而必须高度重视，认真对待。

2．选课前务必仔细阅读本指南的全部内容，充分了解高中新课程的基本学习内容和要求以及学习途径，熟悉选课的相关要求，做到心中有数。

3．依据自已的兴趣爱好、特长、发展潜力、社会发展状况和趋势（如未来人才需求和大学招生动向等）来选课，并与自已未来发展方向相联系。

选课要3年通盘考虑，避免选课的随意性和盲目性。

4．充分听取家长和指导老师的意见，并在此基础上自主选课，不得由他人代选，逐步提高自我规划、自我管理的能力。

5. 填写《浙江省瑞安中学选修课申报表》，上交学校，并接受导师的指导；6.学校在尽可能尊重学生意愿的前提下，有权对选课过程中出现的过冷过热情况进行必要调整。

对于超过预定班额的情况，学校将用电脑随机选择的办法进行调整，落选的同学应另选其他模块或另择时间选修；对于由几个教师同时任教的模块，在选择模块的同时，必须注明选择教师的顺序，并服从调整。

请不要过于集中于某个时段或某个教室，以保证较高的选课成功率。

7.学生根据学校的课程安排形成自己的个性化课程修习计划，一人一张课表，并依据自己的课表，按照学校安排的时间、地点进行学习。

8.学校合理安排并提前公布选修课程模块开设时间、年级、任课教师相关信息，学生在教师指导下自主选课。

允许学生跨班级、跨年级选课，允许学生到高校、中等职业学校、社会机构包括行业企业修习选修课程9．选课时间：一般以1个学段为单位进行选课，一般安排开学第一周和期中考前一周进行；分两阶段进行，第一阶段由学生初选，第二阶段调整确认。

新《课标》高中语文教材的总体框架及其课程目标新课改高中语文课程的基本结构是必修课程与选修课程相结合。

它们的共性在于基础性和均衡性；它们的区别在于选修课程除基础性之外，还具有一定的选择性。

把握它们的共性和区别，是合理实施教学的前提条件。

其中必修课程的总体框架如下:具体表现是包括五个模块，每个模块分为四个系列五个模块:即1－5册教材，每册36个学时，半个学期。

四个系列:阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读。

其课程目标要求如下:一、必修课程目标(一)阅读与鉴赏（1）强调提升人的文化品味，构建人的精神世界。

（2）强调发展学生的独立阅读能力。

（3）强调个性化阅读和创造性思维的培养。

（4）意在全面提高学生的语言运用能力。

(二)表达与交流1.书面表达与交流（1）学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感经历，对社会和人生有自己的思考。

（2）以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感。

（3）在语言运用中发展学生形象思维和逻辑思维能力，培养创造性思维。

2.口头表达与交流（1）树立自信，尊重他人；说话文明，仪态大方。

（2）在言语实践中提高口头表达和交流的技能技巧。

（3）掌握“演讲”“讨论”“辩论”“朗诵”等不同交流形式中语言运用的要求。

(三)、梳理与探究这是语文教学的专题活动，其中“梳理”要重视语言现象和语文知识的积累和整合能力的培养，同时要巩固所学知识。

“探究”属于文学和文化现象的专题研究，要引导学生进行自主思考和合作探究，以培养创新精神和实践能力。

同时要注意三点：（1）把握弹性，有所选择；（2）提前布置，重视交流；（3）注重基础，加强应用。

（四）、名著导读“名著导读”共选10部中外名著，每册安排2部。

导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和”“思考与探究”3个部分。

旨在激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高思考能力和欣赏水平。

二、选修课程目标（1）诗歌与散文、小说与戏剧，侧重培养学生的审美能力；（2）新闻与传记、语言文字应用，侧重培养学生的语文应用能力；（3）文化论著研读，侧重培养学生的探究能力。

附件2
浙江省普通高中新课程新教材的课程结构
注：1.音乐必修课程3学分，有两种组合模式供学校自选：（1）音乐鉴赏（2学分），剩余1 学分从歌唱、演奏、音乐编创、音乐与舞蹈、音乐与戏剧中选学。

（2）音乐鉴赏（1学分），剩余2学分从歌唱、演奏、音乐编创、音乐与舞蹈、音乐与戏剧中选学。

2.美术必修课程3学分，其中美术鉴赏（1学分），剩余2学分从绘画、中国书画、雕塑、设计、工艺、现代媒体艺术中选学。

3.体育与健康必修课程不少于12学分。

学校应根据课程标准要求和学校实际，确定必修必学、必修选学的学分分配方案及课程内容，适当增加必修必学学分，以满足田径、体操等基础性运动项目的学习需要。

4.信息技术、通用技术选择性必修课程中，带※号的数据与数据结构、电子控制技术列入选考范围。

5.综合实践活动、劳动是必修课程，三学年持续开设。

综合实践活动包括研究性学习和社会实践，其中研究性学习以开展跨学科研究为主，三年至少完成2个课题研究或项目设计；社会实践包括党团活动、军训、社会考察等。

劳动包括志愿服务、劳动实践等，其中志愿服务在课外时间进行，三年不少于40小时；劳动实践的修习内容与通用技术的选择性必修以及校本课程的内容统筹。

重构高中语文课程体系的思考与实践作者：黄华伟来源：《教学月刊·中学版（教学管理）》2014年第01期浙江省深化课程改革“把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给教师，把更多的课程设置权交给学校”的“指导思想”，从政策层面上宣示了学校课程体系重构的合法性；而如果要达成深化课程改革的“愿景”，在历时一年多的选修课程开发“热潮”之后重构学科课程体系已势在必行。

本文介绍浙江省瑞安中学语文学科在这方面的思考与实践，不很成熟，其中有些内容尚处于尝试阶段，但不揣浅薄，希望得到大家的指正。

一、必修课程校本化（一）简化“阅读与鉴赏”并渗透校本文化内容根据《模块教学指导意见》（以下简称《指导意见》）和教学实践，瑞安中学把必修教材课文分为“精学”“简学”“自学”三类，总体上压缩阅读教学课时数，“让出”一些课时给“表达与交流”。

“精学”文章由教师课堂教授，一般每篇文章1～2课时，以《指导意见》上的“必教课文”为准；“简学”文章，教师可以根据实际情况自行定夺，教学不超过1课时，可抓住文中关键问题进行探讨，不求全面兼顾但求突出重点；“自学”课文不占用课堂教学时间，教师可提出自学要求、学习方式建议、学习评价等。

同时，精选校本文化内容作为“精学”课文，有机融入必修阅读教学，使“必修”教材呈开放、灵活状态。

表1所示为预计“编入”的校本课文（其中《林损与瑞安中学》的教学已经实施）。

（二）自编并扩展“表达与交流”课程“自编”指自主研发10门写作课程，重新结构高中写作教学内容。

课程研发的指导理念是：（1）遵循《普通高中课程标准（实验）》《指导意见》要求；（2）以“写什么”为研发视角，与苏教版教材“自我”“社会”“自然”三个人文向度配合，兼顾文体；（3）致力于解决当下的写作困境，针对“不喜欢写”“没东西写”的“老大难”问题，以“激发写作动力”“使学生有东西写”为出发点；（4）根据瑞安中学学生写作实际能力以及对他们写作能力的较高期许，侧重理性精神、论辩素养培养；（5）课程研发以“我”的发展为主线，让学生所写内容与“我”息息相关，以展示“我”的生活、能力、思想为内容方向，希望写作能成为正处于身心飞速发展阶段高中生的精神成长需要。

中学校园大合唱主持词尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！欢迎各位今天来到我们中学的校园大合唱！我是今天的主持人XXX，非常荣幸能够带领大家共同度过这美好的时光。

此刻，我真的感到非常激动和兴奋，因为我知道，今天我们将会有一场难得的音乐盛宴，一次让我们心灵共鸣的合唱盛会。

音乐，是一种最直接、最纯粹、最感人的艺术。

它不分国界、不分肤色，只要有音乐的地方就有我们相互沟通的桥梁。

学校园大合唱是我们学校的一项传统活动，通过这个平台，我们可以展示自己的才华，享受音乐的美妙。

首先，我要感谢所有参加合唱的同学们，你们是今天的主角，你们的付出和努力将会是这次演出的最大亮点。

也要感谢各位老师们的辛勤付出和指导，正是有你们的支持和鼓励，我们才能够如此顺利地开展这次活动。

今天的合唱曲目涵盖了各个风格和元素，其中包括了经典的合唱曲目，也有流行的流行歌曲，相信大家一定会非常喜欢。

通过这些歌曲，我们将一起表达我们对校园生活的热爱、对友情的珍视、对未来的向往。

希望大家能够用心去感受每一首歌曲的情感，与我们一起分享这美好的时刻。

在我们的合唱中，你们也会听到自己的声音和其他同学们的声音交织在一起。

这种和声的融合，正是合唱独特的魅力所在。

合唱是一种团队的表演形式，它需要每一个参与者的付出和努力。

正因为有了大家的配合和默契，我们的合唱才能够如此完美。

除了美好的歌声，我们还有一些精彩的舞台表演为大家呈现。

舞台表演是我们校园文化活动中的一大亮点，通过舞蹈、戏剧和器乐等形式，展现了同学们的才艺和创造力。

希望大家能够从中获得更多的欢乐和感动。

最后，我要衷心感谢大家今天的到来和支持。

希望这次合唱不仅能够给大家带来欢乐，也能够激发大家对音乐的热爱和对艺术的追求。

愿我们的校园大合唱能够成为我们美好回忆的一部分，也是我们共同成长的见证。

在接下来的时间里，请大家放慢脚步，聆听我们的歌声，感受我们的热情，让音乐的力量将我们紧紧地联系在一起，让我们为校园大合唱点亮璀璨的舞台！谢谢大家！。