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Unit 1 Li Ming goes to CanadaLesson 6 Baby Becky at Home教学目标：(一)知识目标学生听懂并理解这个简单的故事(二)能力目标能看懂故事，提高阅读能力。
(三)情感目标渗透劳动意识，培养劳动习惯。
教学准备：录音机、磁带、图片、小奖品、小黑板教学过程：Step1:Warm-up1. Greeting2. ReviewUse the quiz in the student book as review. Observe the studentsclosely.Step 2: Presentation1.Story. Use the story book and audiotape. Prepare to Read here aresome questions I can use to prepare the students for the story. Useas much English as possible, but allow the discussion to takeplace in Chinese where necessary. Who remembers Baby Becky?What is Baby Becky doing in this story? ...... Read 可以利用录音带和故事书，让学生边听边阅读，阅读完毕能从故事中找出本单元的重点单词，并通过Find the words. 等形式，训练学生熟练拼写单词。
2. Discuss Here are some questions I can use to reinforce the mainidea of the story. What does Baby Becky do at home? Does BabyBecky “help” her mother? Did Baby Becky have fun? Did hermother have fun? Why not? Where does Baby Becky “help” hermother cook? How does Baby Becky get dirty? Where does hermother take Baby Becky when she is dirty? Do you like this story?Why or why not? ……板书设计：Lesson 6: Baby Becky at Home1. Are these dishes clean or dirty? The dishes are clean.2. What is Mr. Smith doing? Mr. Smith is washing the dishes in thesink.3. Where’s the toilet? The toilet is in the bathroom.4. What does Baby Becky do at home?5. Does Baby Becky “help” her mother?。
冀教版小学英语六年级上册第6课Lesson 6 Baby Becky at HomeStep II While-reading1. Leading-inT: Look! Here is a baby. She is a girl. Her name is Becky. So you can call her Baby Becky. Listen!(边摆弄手偶边播放Baby Becky的自我介绍。
)T：Just now, we said babies like to… Do you know what Baby Becky likes to do?Ss: …T: Let me tell you. She likes to “help” her mother.Look! This is Baby Becky’s home. What can you see?Ss: Kitchen, bedroom, living room, bathroom…T: OK, let’s see how she “helps” her mother at home.[设计思路：用手偶配音的形式让故事角色活灵活现地在学生面前介绍自己，使人物更生动。
抛出悬念激起学生的好奇心。
]2. Introduce(1) (课件展示Baby Becky在厨房)T：Where is Baby Becky？Ss：In the kitchen.T: If you are in the kitchen，what do you do to help your mother? (学生根据自己的情况预测故事情节)Ss: …T: Let’s look what Baby Becky do in the kitchen. Please listen and tick.Ss：In the kitchen, Baby Becky dries the dishes, makes a house with the dishes, opens theStep III Post-reading1. Retell the storyT: Where do Baby Becky and her mother go in the story? Ss: They go to the kitchen, the bathroom and the living room.T: Can you put the pictures in the right places?(两名学生上台摆放图片，如下：)living room 教学总结。
教案：六年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 6 Ba Becky atHome 冀教版教学目标：1. 让学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 培养学生用英语简单描述人物和地点的能力。
3. 帮助学生理解日常生活中的交际用语，提高他们的口语表达能力。
4. 培养学生的团队合作精神，提高他们的听力理解能力。
教学内容：1. 生词：movie, noodles, room, kitchen, bathroom, backyard, garage, Becky’s, etc.2. 重点句子：What’s in the living room?There is a TV and two sofas in the living room.What’s in the kitchen?There are some dishes and a refrigerator in the kitchen.What’s in the bathroom?There is a bathtub and a mirror in the bathroom.What’s in the backyard?There is a swing and a slide in the backyard.教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子的学习和运用。
2. 难点：如何用英语描述人物和地点。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，卡片等。
2. 学具：课本，练习册，录音机等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的交流，激发学生的学习兴趣。
2. 学生进行简单的英语口语练习，如自我介绍，介绍家庭成员等。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师通过PPT展示本课的图片，引导学生用英语描述图片中的人物和地点。
2. 学生听录音，跟读生词和句子。
Step 3: 新课内容（10分钟）1. 老师通过PPT讲解生词和重点句子的用法。
教案：六年级上英语教案 Lesson 6 Ba Becky at Home 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够通过图片和情景，理解故事内容，并能用英语简单描述。
（3）能够运用所学知识，谈论日常生活中的人物和活动。
2. 能力目标：（1）能够借助图片和情景，运用所学英语进行简单的交流。
（2）能够通过听、说、读、写的训练，提高英语语言运用能力。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱生活，关注身边的人和事。
（2）培养学生合作学习的精神，提高团队意识。
二、教学内容2. 重点句子：（1）What's he/she doing?三、教学重点与难点2. 难点：能够运用所学知识，谈论日常生活中的人物和活动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生复习上一课的内容，如：人物、家庭成员等。
（2）进行简单的英语对话，如：问候、介绍家庭成员等。
2. 导入（10分钟）（1）向学生介绍本课的生词和句子。
（2）通过图片和情景，引导学生理解故事内容。
3. 新课（20分钟）4. 练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
（2）完成练习册的相关练习。
（2）引导学生发挥想象，谈论自己的家庭和生活。
六、板书设计七、作业设计1. 抄写生词，每个单词写5遍。
2. 运用所学知识，写一篇关于自己家庭和日常生活的短文。
八、课后反思本节课通过图片和情景的引入，使学生能够更好地理解故事内容，并运用所学知识进行交流。
在教学过程中，注意引导学生发挥想象，谈论自己的家庭和生活，使学生在实际情境中运用英语，提高语言运用能力。
同时，通过分组角色扮演和完成练习册的相关练习，巩固所学知识。
但在教学过程中，也要注意对学生的个别辅导，提高他们的学习兴趣和自信心。
教学过程是整个教案的核心，它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。
六年级上册英语Unit 1 Lesson 6 Baby Becky at Home 冀教版（三起）一、教学目标1.能够听、说、读、写单词 home、bedroom、bathroom、kitchen、living room 以及短语 have a look、have a bath、have breakfast、have dinner。
2.能够听、说、读、写并理解句型 Where is Baby Becky? She is in the bedroom./bathroom/kitchen/living room.。
3.能够通过绘画、体验等方式，加深对家庭各个房间的认知，并培养了解生活常识的兴趣。
4.能够与他人探讨和交流有关家庭布局、家庭成员的话题，培养合作交流能力。
二、教学重点1.学习并掌握家庭各个房间的英文表达，可以运用这些单词和短语描述家庭生活；2.理解并运用 Where is Baby Becky? She is inthe/bathroom/kitchen/living room. 这一句型，描述家庭生活的场景和情节。
三、教学难点如何通过绘画、实物感知或影视剪辑提高学生的情感认知和语言理解能力。
四、教学过程1. 导入新课1.老师出示送家书，简单介绍《Baby Becky at Home》这篇文章的主人公——小宝宝贝贝；2.提问：对于小宝宝来说，一个家庭里有哪些房间？大家能想到哪些地方？3.通过图示，让学生逐一回答并说出英文单词，例如：living room、bedroom、bathroom、kitchen。
2. 学习新知1.老师播放视频《Baby Becky at Home》，让学生先体验一下这个小宝宝在各个房间里的动作和行为；2.边看边听，理解并记忆每个房间的英文单词，同时理解和表达并建立在生活情境和场景中；3.学生分小组模拟贝贝去不同的房间的情景，用 Where is Baby Becky? She is in the/bathroom/kitchen/living room. 这个句型进行模拟引导。
小学英语冀教版六年级上册Unit1《Lesson 6 Baby Becky at Home》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标知识技能:1. 能在故事图片和老师的帮助下读懂本课故事,并正确朗读故事片段。
2. 练习按意群阅读故事、跳读、寻读等阅读习惯。
3. 能在图片的提示和老师的帮助下复述故事。
学习策略:1.培养学生在课堂交流中,注意倾听他人,积极参与思考的良好习惯。
2.积极运用所学英语知识进行表达和交流。
情感态度:1.培养学生在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。
2.激发和培养学生树立从小爱父母、孝敬父母的观念。
2学情分析本课的教学对象是小学六年级的学生。
这些学生从小学三年级开始学习英语,已经掌握了一些英语基础知识。
本课的故事内容对他们而言相对比较简单,具备了一定的语言组织能力。
本课故事对于他们而言相对简单,不存在难懂的句型。
通过教师的引导有能力读懂本故事。
3教学重难点重点: 1.能在故事图片和老师的帮助下读懂本课故事,并正确朗读故事片段。
2.练习按意群阅读故事、跳读、寻读等阅读习惯。
难点: 能在图片的提示和老师的帮助下复述故事。
4教学过程教学活动1【导入】教学流程(一)Class opening.1. Greeting. Hello. Nice to meet you! I bring a friend to you. Who is he? Guess![设计意图]用有趣的婴儿咿呀学语的声音吸引学生注意力,并为导入后面的故事做铺垫。
2. Who is she? Is she a woman? Is he a man?[设计意图]通过交流拉近师生之间的距离。
用有趣的声音吸引学生的注意力,为导入后面的故事做铺垫。
3. Draw and say: The baby’s name is Baby Becky, and this is her mother. This lesson we will learn a story about them: Baby Becky at Home.(二)Pre-reading activities.。
