鄂教版五年级科学上册教案1 、我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
教学准备1、教师准备：体重身高测量仪〔或体重秤〕，皮尺，学生三、四年级体检表等。
2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1、导入，交流一年来的身体变化情况。
2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
〔1〕回忆四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
〔2〕分小组进行合作测量，记录测量数据。
〔3〕交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
〔4〕制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
〔1〕“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
〔2〕提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
〔3〕分析数据记录表，发现问题。
4、比较分析男、女生生长情况的差异。
〔1〕整理男、女生比照分析数据表。
〔2〕讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？〔3〕科学预测自己未来一年的身体变化。
5、课外拓展。
〔1〕继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。
〔2〕查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。
2 、林中的树教学目标1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。
