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1.金属丝传热实验：1.热是怎样传导的2.将两个分别装有热水和冷水的小塑料袋同时放入室温水中，现象：热水上升，冷水下降。
材料：铁架台、金属丝、火柴、酒精灯、蜡（凡士林膏）步骤：①把金属丝固定在铁架台上；②把涂有蜡（凡士林膏）的火柴粘在金属丝上；③用酒精灯给金属丝加热现象：距离火源最近的火柴最先掉落，然后中间的掉落，距离火源最远的最后掉落。
结论：热在金属中从温度高的地方向温度低的地方传递。
2.将蜡均匀涂抹在铁皮上，加热看到的现象：中心加热：蜡从中心向四周融化一段加热：蜡从一端向四周融化。
3.物体由于温度差别，会发生热的传递。
4.热在金属中是怎样传递的？（什么是热传导？）答：再给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，这种热传递的方式叫做热传导。
5.容易传导热的物体，是热的良导体。
（比如：铁片、铁棒、铁丝、铜丝等金属物）不容易传导热的物体，是热的不良导体。
（比如：木片、玻璃片、塑料片、瓷片、木棒、塑料棒等）6.锅、壶等用金属制成，原因：金属的导热性能强。
7.锅铲勺子柄大多用橡胶、塑料、木材、陶瓷制成，原因是：橡胶、塑料、木材、陶瓷是热的不良导体，导热性能差，不会烫手。
8.冬天用手摸金属制品比摸木制品感觉更凉，原因是：金属制品导热性能强，当手触摸金属制品时，手上的热很容易被传递出去，所以感觉更凉。
2.水是怎样热起来的1.水的传热实验：材料：烧杯、石棉网、酒精灯、三脚架、黑芝麻（木屑）步骤：①将半杯装有黑芝麻（木屑）的水放在石棉网上②点燃酒精灯，观察现象现象：烧杯中的水上下不停地循环流动。
结论：水是通过热对流的方式来传递热的。
3.将两杯不同温度的水混合在一起，现象：①热水在上，冷水在下：没有明显变化②冷水在上，热水在下：热水上升冷水下降，最后两杯水混合在一起。
4.水是怎样传热的？（什么是热对流？）答：当水的温度上下分布不均匀时，下面较热的水和上面较冷的水之间会发生循环流动，使水的温度逐渐均匀。
第一单元植物身体的奥秘植物的六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子。
第1课1、一株植物所有根的总和，就是一个根系。
2、植物的根系通常有两类：直根系和须根系。
3、直根系特点是有一条较长的主根和许多短而细的侧根，如大豆、白菜、榕树等。
4、须根系特点是无明显的主根，而是长着许多长度差不多的像胡须一样的根，如玉米、水稻、甘蔗等。
5、植物生长所需要的水，主要是依靠根系从土壤里吸收的。
根系分布得越深、越广，其吸收水分的能力就越强。
6、根深扎土壤是有固定植株的作用。
7、从根的顶端到生有根毛的一段叫根尖。
8、根毛作用：可增加植物与土壤接触的面积，吸收更多水分和矿物质，向茎和叶子输送，供给植物生长所需。
9、植物的根有什么作用？①可以固定植物，让高大植物稳定站在地面；②可以吸收水分和矿物质，供给植物生长。
10、比较不同环境里植物的根。
草原植物的根密密麻麻联成一个网状，既可固定泥土，也可使自己牢牢固定在地面上。
沙漠由于沙子松散又缺水，所以植物的根系都十分发达，有的尽可能往下伸展，有的尽可能向周围扩大，既可以较好地固定自己，又有利于自己充分吸收水分。
第2课1、茎的功能是运输水分和养分，还有支持植物体的作用。
2、茎分匍匐茎、直立茎、缠绕茎、攀缘茎。
3、为什么树怕剥皮？叶子能制造养分，这些养分通过树皮向下运输到根部，如果把树皮都剥了，这条运输养分的通道就会中断，根部得不到营养就会“饿死”，而茎、叶得不到水分不能生长，甚至死亡。
4、植物的生长发育过程，许多时候都在茎上得到体现。
第3课1、植物叶子，大小、形状各不相同，排列也各有特点。
2、叶子有互不遮蔽的规律，是为了尽可能吸收更多阳光，植物的生长都需要阳光，植物通过叶片来接受阳光。
3、植物为什么需要阳光呢？植物的叶片是制造淀粉的“加工厂”，太阳光是“加工厂”的能量来源。
植物通过根吸收土壤水分，通过茎把水分输送到叶片里。
叶片借助太阳光的能量，利用水分和空气中的二氧化碳，制造出淀粉，并释放氧气。
五年级科学上册期中复习知识点1、随着年龄的增长，我们的身体在不断的变化，但是不同的是你的生长速度，发育情况存在个体差异。
一般来说，三至四年级，男女同学的变化差异不明显，而到了四至五年级，女生的生长发育速度加快，男女同学的身高、体重方面会出现较大差异。
2、1606年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验，发现植物生长所需要的养料并不是从土壤中获得的，而是植物自己通过光合作用获得的。
3、显微镜由目镜、准焦螺旋、载物台、物镜、反光镜组成，使用显微镜时，要将标本放到载物台上，然后调节反光镜和准焦螺旋，看清标本。
4、生物体都是由细胞构成的，叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体。
叶绿体是“养料生产车间”。
在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。
人们把叶的这种作用称为光合作用。
5、由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。
一般来说，树木朝南的一面接受的光照更充分，生长速度更快所以年轮也宽一些。
朝北的一面正好相反，因此同一个年轮向南的宽，向北的窄。
不同的年轮宽窄不一样说明该年份的雨量等气候条件的差异。
在温暖湿润的年份，树木生长快年轮宽度大。
在寒冷干旱的年份，树木生长慢年轮宽度小。
6、蘑菇生长环境：阴暗潮湿。
蘑菇有四部分构成：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝。
蘑菇既不是植物也不是动物，它属于真菌。
真菌生物还有很多如：木耳、银耳、猴头菇、灵芝等等。
灵芝表面具有漆状的光泽，他除了能食用外还有药用价值。
有的蘑菇能使用，有的蘑菇有毒，误食了有毒的蘑菇就会中毒，甚至死亡。
自然界中除了动物植物和真菌之外还有病毒。
常见的细菌有链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌。
常见的病毒有：非典冠状病毒、流行性感冒病毒、艾滋病病毒。
有的细菌有益，有的有害。
7、常见的鸟有：啄木鸟、猫头鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦、斑鸠。
鹰的翅膀常而宽适合在空中翱翔。
鸽子的翅膀常而窄适于长途滑翔。
人教鄂教版五年级上册科学复习资料1、壶是怎样传热的1、“研究壶的传热方式”实验（一）实验过程：加热水平或倾斜的金属丝的一端和另一端。
实验现象：火柴棍逐个掉下。
实验结论：热总是从条形金属温度高的部分传向温度低的部分。
2、“研究壶的传热方式”实验（二）实验过程：将蜡均匀涂抹在铁皮上，加热铁皮的一边或中心位置。
实验现象：1、（加热一边）铁皮一边的蜡开始熔化；(加热中间)蜡从中间开始熔化。
实验结论：热传导不受上下左右方向的影响，总是从温度高的一端传向温度低的一端。
3、什么叫作热传导？答：物体由于温度差别，会发生热的传递。
在给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分。
这种热传递的方式叫作热传导。
4、容易传导热的物体，是热的良导体。
如：铁棒、钢丝等不容易传导热的物体，是热的不良导体。
如：木棒、竹筷、玻璃棒、塑料棒等5、做菜的锅、烧水的壶等，大多都是用金属材料制成的，这是为什么? （答：因为金属材料都是热的良导体。
）6、锅铲和勺子的柄大多是用橡胶、塑料、木材和陶瓷等材料做成的，这样有什么好处？（答：橡胶、塑料、木材和陶瓷都是热的不良导体）7、冬天，用手摸金属制品比摸木制品感觉更凉。
这是为什么？答：金属材料是热的良导体，能迅速将手的热传导出去；木材是热的不良导体，热传导速度慢。
因此，用手摸这两种材料，感觉金属材料更凉。
2、水是怎样热起来的1、“研究水的传热方式”实验（一）实验过程：在装有水的烧杯中，放一些黑芝麻、木屑或纸屑等，用酒精灯给水加热。
实验现象：细小的物体在水中上下运动。
实验结论：烧杯中的水在上下循环流动。
2、“研究水的传热方式”实验（二）实验过程：将两个分别装有热水和冷水的塑料袋，同时放入室温水中。
实验现象：热的水上升，停在水里；较冷的水下降，停在水底。
3、“研究水的传热方式”实验（三）实验过程：将不同温度的水混合在一起。
实验现象：热水位置在上时，热水和冷水可以相对保持稳定；热水位置在下时，冷水迅速下降，热水迅速上升。
人教鄂教版小学五年级上册科学知识点单元梳理第一单元：烧水过程中的热传递1壶是怎样传热的：知识点1：物体由于温度差别，会发生热的传递。
在给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低部分。
这种热传递的方式叫做热传导。
知识点2：容易传导热的物体，是热的良导体；不容易传导热的物体，是热的不良导体。
2水是怎样热起来的：知识点1：当水的温度上下分布不均匀时，下面较热的水和上面较冷的水之间会发生循环流动，使水的温度逐渐均匀。
这种热传递的方式叫做热对流。
知识点2：水和空气通过热传导传递的热很少，热对流是主要的传热方式。
3炉火周围的热现象：知识点1：发出热量的物体是热源。
知识点2：热源可以不依靠任何物体直接向周围“发射”热，这种热传递的方式叫做热辐射。
而热传导、热对流是需要通过固体、液体或气体进行热传递的。
4保温和散热：知识点1：怎样保温？（阻止热传递）知识点2：怎样散热？（加快热传递）第二单元：后代与亲代5孩子与父母：知识点1：性状（从父母处获得的稳定的相貌特征），相对性状（同一性状的不同表现）。
知识点2：动物的后代和亲代非常相似，但也有一些细微的不同。
6植物的后代与亲代：知识点：植物的后代与亲代都非常相似，但是在性状上又有一些差异。
7灭绝的远古动物：知识点：科学研究发现，有些曾经生活在地球上的植物和动物现在已不复存在，而当今存活的有些生物和它们具有相似之处。
第三单元：显微镜下的生物世界8水中的微小生物：知识点1：显微镜的主要结构（目镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、物镜、载物台、反光镜）知识点2：我们在显微镜下看到的一切难以用肉眼观察的微小生物，统称为微生物。
9显微镜下的细胞：知识点：除病毒外，生物都是由细胞构成的。
细胞是生物体的基本组成单位。
10多种多样的微生物：知识点1：生活中的应用的微生物（酵母菌、乳酸菌、抗生素）。
知识点2：病毒和致病菌。
知识点3：大型微生物（蘑菇、木耳）11预防传染病：知识点1：传染病是一种能在人与人之间、人与动物之间或动物与动物之间传播的疾病。
五年级科学上册期中复习知识点1、 随着年龄的增长，我们的身体在不断的变化，但是不同的是你的生长速度，发育情况存在个体差异。
一般来说，三至四年级，男女同学的变化差异不明显，而到了四至五年级，女生的生长发育速度加快，男女同学的身高、体重方面会出现较大差异。
2、 1606年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验，发现植物生长所需要的养料并不是从土壤中获得的，而是植物自己通过光合作用获得的。
3、 显微镜由目镜、准焦螺旋、载物台、物镜、反光镜组成，使用显微镜时，要将标本放到载物台上，然后调节反光镜和准焦螺旋，看清标本。
4、 生物体都是由细胞构成的，叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体。
叶绿体是“养料生产车间”。
在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。
人们把叶的这种作用称为光合作用。
5、 由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。
一般来说，树木朝南的一面接受的光照更充分，生长速度更快所以年轮也宽一些。
朝北的一面正好相反，因此同一个年轮向南的宽，向北的窄。
不同的年轮宽窄不一样说明该年份的雨量等气候条件的差异。
在温暖湿润的年份，树木生长快年轮宽度大。
在寒冷干旱的年份，树木生长慢年轮宽度小。
6、 蘑菇生长环境：阴暗潮湿。
蘑菇有四部分构成：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝。
蘑菇既不是植物也不是动物，它属于真菌。
真菌生物还有很多如：木耳、银耳、猴头菇、灵芝等等。
灵芝表面具有漆状的光泽，他除了能食用外还有药用价值。
有的蘑菇能使用，有的蘑菇有毒，误食了有毒的蘑菇就会中毒，甚至死亡。
自然界中除了动物植物和真菌之外还有病毒。
常见的细菌有链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌。
常见的病毒有：非典冠状病毒、流行性感冒病毒、艾滋病病毒。
有的细菌有益，有的有害。
7、 常见的鸟有：啄木鸟、猫头鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦、斑鸠。
鹰的翅膀常而宽适合在空中翱翔。
鸽子的翅膀常而窄适于长途滑翔。
鄂教版五年级科学第一单元知识要点鄂教版五年级科学第一单元知识要点1、我国春秋战时期有一个能工巧匠叫（鲁班），他受茅草的启示发明了第一把（锯子）。
把（锯子）。
李时珍——湖北（蕲春）人，明朝杰出的（医药学家）、（植物学家）。
他写了一部药物巨著是（《本草纲目》）。
物学家）。
他写了一部药物巨著是（《本草纲目》）。
2、人们受到动物的启示，发明了哪些物品？、人们受到动物的启示，发明了哪些物品？ 答：①鸟——→飞机飞机 ②蝙蝠——→雷达雷达 ③鸡蛋——→薄壳结构的建筑薄壳结构的建筑 ④鱼鳍——→船桨船桨 ⑤苍耳——→狼牙棒和粘扣牙棒和粘扣 ⑥荷叶——→雨伞雨伞 ⑦蒲公英——→降落伞降落伞 ⑧壁虎——→吸盘吸盘3、生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链）。
在这个链条中，（植物）能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者）；（动物）不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做（消费者）。
（消费者）。
4、你能举例说出几条食物链吗？并指出其中的生产者和消费者。
、你能举例说出几条食物链吗？并指出其中的生产者和消费者。
答：①庄稼——→害虫——→青蛙——→蛇——→鹰 ② 虾——→鱼——→鲨鱼③庄稼——→田鼠——→猫头鹰猫头鹰 ④粮食——→老鼠——→猫 ⑤树——→蝉——→黄雀黄雀 ⑥草——→羊——→狼——→人5、自然界中的生物，主要分哪五大物种？写出各自的代表物。
、自然界中的生物，主要分哪五大物种？写出各自的代表物。
答 ①动物——②植物——③真菌——有：蘑菇、木耳、银耳、猴头菇、灵芝有：蘑菇、木耳、银耳、猴头菇、灵芝 物 ④细菌——主要有：链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌主要有：链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌⑤病毒——主要有：“非典”冠状病毒（SARS 病毒）、流行性感冒病毒、艾滋病病毒等滋病病毒等6、细菌和病毒都是（肉眼看不见）的小生物。
直到（显微镜）、细菌和病毒都是（肉眼看不见）的小生物。
鄂教版小学五年级上册科学知识点汇总1、随着年龄的增长，我们的身体在不断的变化，但是不同的让你的生长速度，发育情况存在个体差异。
一般来说，三至四年级，男女同学的变化差异不明显，而到了四至五年级，女生的生长发育速度加快，男女同学的身高、体重方面会出现较大差异。
2、1606 年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验，发现植物生长所需要的养料并不是从土壤中获得的，而是植物自己通过光合作用获得的。
显微镜由目镜、准焦螺旋、载物台、物镜、反光镜组成，使用显微镜时，要将标本放到载物台上，然后调节反光镜和准焦螺旋，看清标本。
生物体都是由细胞构成的，叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体。
叶绿体是“养料生产车间”。
在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。
人们把叶的这种作用称为光合作用。
3、由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。
一般来说，树木朝南的一面接受的光照更充分，生长速度更快所以年轮也宽一些。
朝北的一面正好相反，因此同一个年轮向南的宽，向北的窄。
不同的年轮宽窄不一样说明该年份的雨量等气候条件的差异。
在温暖湿润的年份，树木生长快年轮宽度大。
在寒冷干旱的年份，树木生长慢年轮宽度小。
4、蘑菇生长环境：阴暗潮湿。
蘑菇有四部分构成：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝。
蘑菇既不是植物也不是动物，它属于真菌。
真菌生物还有很多如：木耳、银耳、猴头菇、灵芝等等。
灵芝表面具有漆状的光泽，他除了能食用外还有药用价值。
有的蘑菇能使用，有的蘑菇有毒，误食了有毒的蘑菇就会中毒，甚至死亡。
自然界中除了动物植物和真菌之外还有病毒。
常见的细菌有链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌。
常见的病毒有：非典冠状病毒、流行性感冒病毒、艾滋病病毒。
有的细菌有益，有的有害。
5、常见的鸟有：啄木鸟、猫头鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦、斑鸠。
鹰的翅膀常而宽适合在空中翱翔。
鸽子的翅膀常而窄适于长途滑翔。
鄂教版五年级科学第一单元知识要点1、我国春秋战时期有一个能工巧匠叫（鲁班），他受茅草的启示发明了第一把（锯子）。
李时珍——湖北（蕲春）人，明朝杰出的（医药学家）、（植物学家）。
他写了一部药物巨著是（《本草纲目》）。
2、人们受到动物的启示，发明了哪些物品？答：①鸟——→飞机②蝙蝠——→雷达③鸡蛋——→薄壳结构的建筑④鱼鳍——→船桨⑤苍耳——→狼牙棒和粘扣⑥荷叶——→雨伞⑦蒲公英——→降落伞⑧壁虎——→吸盘3、生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链）。
在这个链条中，（植物）能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者）；（动物）不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做（消费者）。
4、你能举例说出几条食物链吗？并指出其中的生产者和消费者。
答：①庄稼——→害虫——→青蛙——→蛇——→鹰②虾——→鱼——→鲨鱼③庄稼——→田鼠——→猫头鹰④粮食——→老鼠——→猫⑤树——→蝉——→黄雀⑥草——→羊——→狼——→人5、自然界中的生物，主要分哪五大物种？写出各自的代表物。
答①动物——②植物——③真菌——有：蘑菇、木耳、银耳、猴头菇、灵芝物④细菌——主要有：链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌⑤病毒——主要有：“非典”冠状病毒（SARS病毒）、流行性感冒病毒、艾滋病病毒等6、细菌和病毒都是（肉眼看不见）的小生物。
直到（显微镜）发明后才能观察到细菌；（电子显微镜）发明后才能观察到病毒。
7、下面的鸟翅，各有什么特点？鹰——翅膀长而宽，适于在空中翱翔。
鸽——长而窄，适于长途滑翔。
啄木鸟——翅膀宽而圆，适于空中停留，短程快速飞翔。
燕——翅膀窄而尖，适于快速飞行。
8、蘑菇既不是（植物）也不是（动物），它属于（真菌）。
9、请标出显微镜各部分名称，请写出它的身体特征。
再写出如何使用的步骤。
10、什么叫叶绿体？光合作用是怎样进行的？答：①叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体，叶绿体就是“养料生产车间”。
人教鄂教版五年级科学上册全册知识点人教鄂教版五年级科学上册全册必背知识点梳理1、壶是怎样传热的1.家庭中经常要烧开水，水烧开后需要保温。
2.烧水时，火在壶底加热，过了一会，整个壶身就热了。
壶身是怎样传热的？答:壶身主要是由金属制成的，要研究壶身是怎样传热的，就是研究金属是怎样传热。
火在壶底加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，从而达到壶身的传热3.加热水平或倾斜的金属丝的一端，有什么现象发生？加热另一端，现象相同吗？答：加热水平的金属丝时，从加热点开始由近及远火柴依次掉落，证明热由温度高的部分沿着金属丝向温度低的部分移动；加热倾斜的金属丝时，从加热点开始由近及远火柴依次掉落，证明热油温度高的部分沿着金属丝向温度低的部分移动，而不受金属丝位置的影响。
加热另一端时现象相同4.将蜡均匀涂抹在铁片上，加热铁皮的一边或中心位置，观察发生的现象答：加热铁皮的一边时，观察到金属片上的蜡油从被加热的温度高的部分开始融化，向周围扩散。
证实了热从金属片温度高的部分向温度低的部分通报；加热铁皮的中心时，观察到金属片上的蜡油从被加热的温度高的部分开始融化，然后向四周扩散，证明呢热从金属片温度高的部分向温度低的部分传递5.热在金属中是怎样传递的？壶是怎样传热的？答:物体由于温度差别会发生热的通报，再给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，这类热通报的方式叫做热传导。
6.不同资料的导热性能一样吗？答:不同材料的导热性能不一样。
容易传导热的物体是热的良导体，不容易传导热的物体是热的不良导体7.分辨生活中常见的热的良导体与不良导体答:传热的基本规律:金属的大于非金属的,固体的大于液体的,液体大于气体的，相同或近似的物质,越致密导热就越好所以导热性能比较为铁片＞瓷片＞玻璃片＞木片＞塑料片8.温度不同的两个物体靠在一起，热会怎样传递？答：温度不同的两个物体靠在一起，热量会自动的从温度高的物体传递到温度低的物体上9.做菜的锅，烧水的壶等，大多都是用金属材料制成的，这是为什么？答：金属材料的导热性能比较好，做菜的锅和烧水的壶用金属材料制成，是在较短的时间内做好菜，烧好水，更加节约资源。
第一课我们身体的变化1、差异。
2、在不断生长变化。
第二课林中的树1、1606料并不是从土壤中获得的，而是植物自己通过光合作用获得的。
2螺旋，看清标本。
3叶绿体。
叶绿体是“养料生产车间”合作用。
光合作用产生的气体是氧气。
4物。
5第三课树木中的纹路12色较深，质地细密。
3、复一年，年轮不断增多，小树也渐渐长得高大粗壮了。
4在温暖湿润的年份，（1）、利用细（2）、有些细菌可以分解动植物的遗体或遗迹。
（1）、减少对大自然的破坏；（2）、保护森林、水域等自然环境；（3）、（4）、减少人为笼养现象，让鸟类在自然界自由飞翔；（5）、宣者。
2、加庄稼就会被害虫吃掉，我们要做到（1）不捕食青蛙，（2（3）劝说他人不要伤害青蛙。
3然界中这种复杂的食物联系叫做食物网。
第七课茅草与锯子1鸡蛋发明了薄壳结构屋顶，鱼鳍发明了船桨，蝙蝠发明了雷达，鸟发明了直升机，昆虫的触角发明了天线等。
2、李时珍（1518-1593）第八课鱼1、常见的鱼有：鲫鱼、草鱼、团头鲂、鲢鱼。
2羽状暗红色。
鱼在游泳时靠躯干和尾的摆动产生前进的动力，鱼鳔是鱼游泳时的“救生圈”。
3液。
、鳝鱼、泥鳅都是鱼类。
自然水域中生活着许多动物，有的名称中还有一个“鱼字”海马等。
鲸鱼是哺乳类（胎生）鲨鱼是鱼类（卵生）。
（鲨鱼，鳗鱼，鲤鱼，海马，泥鳅属于鱼类；鳄鱼属于爬行动物；娃娃鱼属于两栖动物。
奶的鳄鱼是爬行动物和他同类的是乌龟。
鲨鱼和海马都是鱼用鳃呼吸的卵生动物）以上了解即可。
第九课蛙1卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。
小时候生活在水里用腮呼吸，。
浮萍的，有发。
第十二课池塘生物的相互联系1长所需的肥料。
2所有生物，组成了“池塘群落”持着生态平衡。
3土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。
第十三课做个小生态瓶1准备合适的容器。
（2）装沙。
将沙洗净，放入瓶内。
动物排泄物为生的细菌提供一个寄宿的场所）（3糖水。
（4）栽种适量的水生植物。
（5）放置动物，盖紧瓶盖。
鄂教版五年级上册科学知识背诵要点及期末检测卷第一课我们身体的变化1、随着年龄的增长，我们的身体在不断的变化，但是不同的人的生长速度，发育情况存在个体差异。
一般来说，三至四年级，男女同学的变化差异不明显，而到了四至五年级，女生的生长发育速度加快，男女同学的身高、体重方面会出现较大差异。
第二课林中的树1、1606年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验，发现植物生长所需要的养料并不是从土壤中获得的，而是植物自己通过光合作用获得的。
2、我们可以用显微镜来观察植物叶的内部构造。
显微镜由目镜、准焦螺旋、载物台、物镜、反光镜组成，使用显微镜时，要将标本放到载物台上，然后调节反光镜和准焦螺旋，看清标本。
3、生物体都是由细胞构成的，叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体。
叶绿体是“养料生产车间”。
在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。
人们把叶的这种作用称为光合作用。
光合作用产生的气体是氧气。
4、植物的光合作用除了为自己制造营养物质，还为动物和人的生存提供了氧气和食物。
5、大树特点：生长在土壤中，需要阳光、水分，比较高大、茎粗、比较硬，有根、茎、叶，有的会开花、结果、有种子，多年生、寿命长，是木本植物。
第三课树木中的纹路1、在树皮和树干的木质部分之间有几层细胞，这几层细胞围成了一个圈层，这个圈层里的细胞能不断分裂出新的细胞来，年复一年，树木便会越长越粗壮。
2、春夏雨季，阳光明媚，雨水充足，树木便会迅速生长，分裂出的细胞很多，个儿较大，形成的一圈木质显得疏松，颜色较浅。
进入秋冬季，天气由暖变冷，雨水相应减少，树木这时分裂细胞的速度减慢，分裂出来的细胞个儿较小，形成的一圈木质颜色较深，质地细密。
3、由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。
年复一年，年轮不断增多，小树也渐渐长得高大粗壮了。
4、一般来说，树木朝南的一面接受的光照更充分，生长速度更快所以年轮也宽一些。
人教鄂教版小学五年级上册科学知识点
《光的反射》
1.镜子是我们家庭生活常用的一种物品，光遇到镜子会发生什么现象？
答：光遇到镜子，就能发生镜面反射
2.让光照射到镜子上，会出现什么现象？
答：我们可以看到被镜子反射的光，这就是光的反射现象。
3.改变照射角度，观察反射光的变化有什么特点？
答：入射光倾斜程度越大，则反射光的倾斜程度越大；反之，入射光的倾斜程度越小，则反射光的倾斜程度也越小。
4.将一个物体放入有一个观察孔，一个遮光孔的箱子中，眼睛贴着观察孔，观察箱中的物体，同时控制遮光孔的打开和关闭，我们有什么发现？
答：关闭遮光孔时，我们通过观察孔看不到箱子里边的物体；但是当打开遮光孔时，我
们就可以看到箱子中的物体了。
5.我们平时看到的物体，哪些是物体自身发出的光，哪些是物体反射的光？
答：自然光源和人造光源这些物体都是自身发出的光，而月球自身不能发光，但月球可以反射的太阳光。
6.光源的光或来自物体的反射光进入人眼对眼产生刺激，并传到大脑，人就看到了光源或该物体。
7.我们看到物体的条件是：物体能发光、有光且物体反射光
8.光的反射现象在生活中的应用：
平面镜：穿衣镜，舞蹈房平面镜，潜望镜等
凸面镜（扩大观察范围）：超市防盗镜，弯道反光镜，汽车后视镜等
凹面镜（聚光可成倒立的像）：太阳灶，额镜等
9.潜望镜的工作原理
答：潜望镜是利用两个反射镜使物光经两次反射而折向眼中。
潜望镜之所以可以从下边
看到上面，而且十分清楚，是因为两块平面镜互相平行，且都与水平方向成45度夹角，景象通过平面镜的两次反射、成像，从而从下边看到了上面的景象。
人教鄂教版小学五年级上册科学知识点总结《水中的微小生物》1.自从发明了显微镜，人类开始逐渐揭开微观世界的秘密，在我们肉眼看不到的微观世界里，还有很多微小的生物。
2.池塘里的水为什么不能直接饮用？这些水里有什么？答：池塘中的水有固体颗粒,微小生物和溶解在水中的物质使我们不宜直接饮用。
因为里面含有很多微生物，还有许多矿物质以及污垢的等可能对身体有害的物质3.怎样知道显微镜放大的倍数？答：显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。
显微镜的放大是指的显微镜观察物体的长度或者宽度的放大，这里结合具体例子说明，如目镜的放大倍数是10倍，物镜的放大倍数是40倍，该显微镜的放大倍数为10×40═400倍4.了解普通光学显微镜的主要结构，学习使用显微镜。
用一只眼睛通过目镜观察。
如果看不到物象，则需要缓慢移动载玻片，将物像移到视野中央，如果看到的物像不够明亮，则需要转动反光镜对光，如果我们看到的物像比较模糊，则需要调节细准焦螺旋使物像清晰。
5.制作水滴装片6.将装片固定在显微镜上，将水滴中央对准通光孔。
7.在显微镜下观察水滴装片，我们又有什么发现？答：显微镜下的水滴上布满了一些难以用肉眼观察的微小生物。
8.我们在显微镜下看到的一切，难以用肉眼观察的微小生物统称为微生物。
9.列文虎克与显微镜真正将显微镜用于科学研究的是荷兰人列文虎克，他磨制透镜的水平远远高于同时期的其他人，他磨制的一个简单的单片透镜，放大倍数仅达到了270倍。
列文虎克用自己磨制的显微镜发现了一个极其丰富的微小世界，并且发现我们周围到处都有微生物的存在。
10.列文虎克所描述的微小世界，引起了当时全世界的轰动，1695年出版的《列文虎克所发现的自然界的秘密》一书，是人类有史以来对微生物的首次记载，开创了人类认识微生物的先河。
鄂教版五年级科学第一单元知识要点1、我国春秋战时期有一个能工巧匠叫（鲁班），他受茅草的启示发明了第一把（锯子）。
李时珍——湖北（蕲春）人，明朝杰出的（医药学家）、（植物学家）。
他写了一部药物巨著是（《本草纲目》）。
2、人们受到动物的启示，发明了哪些物品？答：①鸟——→飞机②蝙蝠——→雷达③鸡蛋——→薄壳结构的建筑④鱼鳍——→船桨⑤苍耳——→狼牙棒和粘扣⑥荷叶——→雨伞⑦蒲公英——→降落伞⑧壁虎——→吸盘3、生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链）。
在这个链条中，（植物）能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者）；（动物）不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做（消费者）。
4、你能举例说出几条食物链吗？并指出其中的生产者和消费者。
答：①庄稼——→害虫——→青蛙——→蛇——→鹰②虾——→鱼——→鲨鱼③庄稼——→田鼠——→猫头鹰④粮食——→老鼠——→猫⑤树——→蝉——→黄雀⑥草——→羊——→狼——→人5、自然界中的生物，主要分哪五大物种？写出各自的代表物。
答①动物——②植物——③真菌——有：蘑菇、木耳、银耳、猴头菇、灵芝物④细菌——主要有：链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌⑤病毒——主要有：“非典”冠状病毒（SARS病毒）、流行性感冒病毒、艾滋病病毒等6、细菌和病毒都是（肉眼看不见）的小生物。
直到（显微镜）发明后才能观察到细菌；（电子显微镜）发明后才能观察到病毒。
7、下面的鸟翅，各有什么特点？鹰——翅膀长而宽，适于在空中翱翔。
鸽——长而窄，适于长途滑翔。
啄木鸟——翅膀宽而圆，适于空中停留，短程快速飞翔。
燕——翅膀窄而尖，适于快速飞行。
8、蘑菇既不是（植物）也不是（动物），它属于（真菌）。
9、请标出显微镜各部分名称，请写出它的身体特征。
再写出如何使用的步骤。
10、什么叫叶绿体？光合作用是怎样进行的？答：①叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体，叶绿体就是“养料生产车间”。
②在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放氧气，人们边叶的这种作用称为光合作用。
11、从（海尔蒙特）的实验中你有什么发现？答：植物生长所需要的养料并不是从土壤中得到，而是从阳光、水、空气中得来的。
鄂教版五年级科学第二单元知识要点1、制作小生态瓶的方法步骤是怎样的？其中注意的地方有哪些？答：①准备合适的容器②装沙。
（应注意将沙洗干净后，放入瓶内。
）③加水。
（应注意加没有污染的河水或池塘水）④栽种适量的水生植物。
（应注意水生植物不易太多）⑤放置动物盖紧瓶盖。
（应注意放置动物时要轻舀轻放。
）⑥生态瓶要放在阳光充足但又不被直射的地方。
2、请写出3条池塘生物之间的食物链？答：水草→虾→鱼水草→田螺→青鱼苗→青蛙浮游植物→浮游生物→其他鱼苗→乌龟3、池塘中的生物之间除了食物联系外，还有其他的依存关系吗？答：水生植物给水生动物提供栖息繁殖的场所和呼吸所需要的氧气；而水生动物则给水生植物提供呼吸所需的二氧化碳，动物的排泄物和死后的尸体还给植物提供生长所需的养料。
4、池塘里的各种生物共同生活在一起，它们（相互依存）、（相互影响），保持着生态平衡，构成了一个（生态系统）。
在这个系统中所有的生物，组成了（池塘群落）。
象这样的群落还有（沙漠群落）、（海洋群落）、（森林群落）等。
5、池塘中常见的植物有哪些？（按类型化分）答：①浮水植物——鸭舌草、凤眼莲（俗称水葫芦）、睡莲、菱、浮萍②挺水植物——芦苇、香蒲③沉水植物——菹草6、当池塘里有水葫芦疯长时，我们应该采取什么措施？答：①人工打捞②放养以凤眼莲为食饵的水生动物③清挖塘泥、喷洒药物④不向塘中排放生活污水。
7、鱼在水中靠什么来运动和呼吸的？用什么实验来说明？答：①鱼靠鳍来运动——用纱布条或木板分别绑住不同的鱼鳍，研究鱼的运动情况。
（我发现：鱼的胸鳍、腹鳍、臀鳍、和背鳍都起着平衡身体的作用，不至于身体左右摇摆甚至侧翻而行。
）②鱼靠鳃来进行呼吸——将墨水滴在鱼口前方的水中，鱼的嘴和鳃盖不停地张合时，水从鱼嘴进入，再从鳃盖后缘流出，这说明了鱼在靠（鳃）呼吸。
8、动物主要分为哪两大类？每类中又细分为几小类及代表动物？①鱼类——（鲫鱼、草鱼、黄鳝、泥鳅）②两栖动物类——（青蛙、蟾蜍、大鲵又名娃娃鱼）③爬行动物类——（龟、鳖、鳄鱼、壁虎、蜥蜴）④鸟类——（啄木鸟、丹顶鹤、鸵鸟、猫头鹰、白鹭）⑤兽类——（马、牛、狮子、虎）①节肢动物——昆虫（蜘蛛、蚂蚁②线形动物——（蛔虫无脊椎动物③环节动物门——(蚯蚓) ④软体动物——(蜗牛)9、写出鱼的身体各部分名称：10、两栖动物、爬行动物的特点各有哪些？答：两栖动物的特点有：①它们既能生活在水中，也能生活在陆地。
②它们的一生经历卵——→②象“沥青加热”后会由固态逐渐变成液态，冷却后，又变回原来的状态，这是一种可逆变化过程。
蝌蚪——→幼蛙——→成蛙四个阶段。
③它们小时候靠鳃呼吸，长大了用肺呼吸。
——这种变化只是形态发生变化。
爬行动物的特点有：①它们的身体分为头、颈、躯干、四肢、和尾巴五个部分。
②身体表面都有甲壳③它们都是陆地爬行④用卵繁殖⑤它们的体内有骨骼。
答：(1)在斜面高度相同时，斜面越长，坡度越小越省力。
(2) 11、在我们周围哪些地方应用了斜面？答：①爬坡②楼梯③引桥④螺丝钉⑤刀刃⑥斧刃⑦剪刀口12、举例说明什么叫不可逆变化过程和可逆变化过程？这两种变化过程的主要区别在哪里？答：①像“水泥加水”干燥后，变成了坚硬的块状，不能再变回原来的那种粉状的水泥，这是一种不可逆变化过程。
这种变化主要是生成了新的物质。
(还有：铁生锈、烧煤、炒菜等)鄂教版五年级科学第四单元知识要点1、农作物能够正常生长与哪些条件有关？鄂教版五年级科学第三单元知识要点答：与阳光、空气、水分、温度、气候、土质、施肥、防治病虫害等条件有关。
1、齿轮有什么作用？答：①可以传递力。
②可以改变运动速度。
③可以改变运动方向。
（相互咬合的齿轮）2、人们采用哪些办法防治病虫害？其中哪些是利用自然的力量？答：①农药治病②农药治虫③深耕④晒种⑤诱杀昆虫⑥植物检疫⑦生物治虫，其中深耕、晒种、生物治虫这三种是利用自然的力量。
3、在齿轮与齿轮之间的连接方式有哪几种？举例说明答：有两种：①相互咬合。
（例如：钟表、玩具小车、修正带、压面机）②链条连接。
（例如：自行车、摩托车、三轮车）4、现代农业中人们大力提倡生物防治的办法，生物防治农作物虫害的办法有哪些？答：①赤眼蜂将卵产在玉米螟等害虫的卵里②瓢虫捕食蚜③青蛙捕食害虫④啄木鸟吃害虫⑤猫头鹰吃田鼠虫。
5、自行车上的齿轮和相互咬合的齿轮（例如钟表）有什么相同和不同？答：不同：相同：都会转动。
不同：自行车上的齿轮不是相互咬合的，而是靠链条连接。
自行车上的齿轮转动方向相同，相互咬合的齿轮转动方向相反。
6、用什么来测量大棚内的温湿度？分析大棚里能够生长反季节蔬菜的秘密？答：用温湿度计来测量的。
因为大棚里的温度较高，湿度较大。
特别适宜喜温农作物的生长，所互咬合的齿轮转动方向相反。
以寒冷的冬天，大棚里能够生长夏季才能吃到的水果和蔬菜。
7、研究一组相互咬合的齿轮，你有什么发现？答、我发现相互咬合的齿轮转动方向相反，小齿轮比大齿轮转得快，齿轮大小相同，转动速度相同。
8、常见的化肥有哪些？人们提倡施什么样的肥？答：①氮肥（如尿素）②磷肥答：（如过磷酸钙）③钾肥（如氯化钾）人们提倡多施经无害化处理的农家肥（即有机肥）9、我们研究过哪些简单机械？自行车各个部分分别是哪种简单机械，各起什么作用？答、我们已经学过杠杆、斜面、滑轮、轮轴、齿轮等简单机械。
1.自行车中车把中心、脚踏板和前后车轮的中轴部分用到了轮轴②刹车把手——杠杆，③飞轮加链条部分——齿轮它们的作用都是为了省力。
10、人们按什么标准把土壤分哪几类？答：人们根据土壤中含沙和黏土的多少把土壤分成三类。
11、三种土壤各有什么特点？家乡的农作物各适合在哪种土壤里生长？答：（1）①沙和黏土含量大致相同的是壤土②含黏土多的是黏质土③含沙多的是沙质土（2）①沙质土——土质疏松，透气性好，保水保肥的能力差。
（适宜种植红薯）②黏质土——水分不容易从中通过，具有保肥、保水的特性。
（适宜种植水稻）③壤土——通气透水，保水保肥的能力一般。
（适宜种植小麦）10、物体一般从（位置）、（方向）、（快慢）这三个方面来进行描述其在运动。
11、请在表格中画出桥的形状，说明桥的承受重力的大小与什么有关？12、家乡常见的农作物有哪些？（分类来写）答：A喜温类：水稻、莲藕、棉花、花生、玉米等B耐寒低温类：小麦、大麦、萝卜、胡萝卜、油菜、大白菜等13、人们往汽车上搬重物时，常会斜塔一块木板，人们把这种简单机械叫做（斜面）。
14、为什么山上的公路要修建成“盘山公路”？答：盘山公路是利用了斜面的原理，在高度不变的前提下，拉伸了斜面的长度，从而导致车辆或人在上山时很省力。
15、不同地区的农作物种类都不一样，请举例说明?答、例如红薯一般生长在旱地；莲藕产自湖区；华北盛产小麦；江南盛产水稻。
16、斜面有什么作用呢？。
