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二年级语文上册《黄山奇石》知识点
黄山奇石知识点可以总结为以下几个方面：
1. 黄山奇石的特点：黄山是中国著名的旅游胜地，也以其独特的奇石景观而闻名。
黄山奇石具有形状独特、多姿多彩等特点。
文中提到了几种具代表性的黄山奇石，如「象鼻石」、「松鼠据枝」、「灵猿戏珠」等。
2. 奇石的形成：黄山奇石是在地质变迁过程中形成的天然石头。
文中提到，奇石是由于特殊的地质演化、长时间的风化侵蚀、地壳运动以及水流侵蚀等因素共同作用下形成的。
3. 奇石的魅力：黄山奇石的魅力不仅仅在于其独特的形状，还在于其所蕴含的文化内涵和寓意。
奇石可以给人以启示，让人感受到大自然的奇妙和生命的力量。
4. 奇石的保护：作为自然遗产的黄山奇石需要得到保护。
文中提到，要爱护奇石，不让破坏者毁掉奇石的美丽。
同时也提到了游客应该文明、文化地参观黄山奇石，不在奇石上乱涂乱画。
这些是二年级语文上册《黄山奇石》的一些知识点。
具体的知识内容还需要根据教材来进行深入学习和理解。
【原文】聞名中外的黃山風景區在我國安徽省南部。
那裏景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。
就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂的石盤上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。
它兩只胳膊抱著腿，一動不動的蹲在山頭，望著翻滾的雲海。
這就是有趣的猴子觀海。
“仙人指路”就更有趣了！遠遠望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。
它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。
不用說，這就是的“金雞叫天都”了。
黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”……那些叫不出名子的奇形怪狀的岩石，正等你去給他們起名字呢！【教案】教學要求：1、學會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。
2、通過看圖、學文，運用學生講、讀、畫、表演等各種方式體會黃山石的奇妙，激發對祖國大好河山的熱愛之情。
3、結合觀察圖畫，在讀中理解語言文字，培養觀察和想像能力。
4、朗讀課文，並選兩段背誦。
教學重點、難點：重點：在讀中真切體會黃山石的奇特，有趣。
難點：如何發揮學生主動性，引導學生在自讀中自悟。
教學方法：以讀為主，讀中悟情。
教學用具：答錄機、錄音帶、課件教學時間：3課時教學過程：第一課時（簡案）一、激情導入：同學們，大家去過黃山嗎？黃山之美，堪稱中國名山之最。
兼得泰山之雄偉，廬山之飛瀑，衡山之煙雲，峨眉之清涼，因而又有“天下第一奇山”之稱。
其奇松、怪石、雲海、溫泉乃黃山“四絕”。
今天，老師就帶著大家來欣賞一下黃山的四絕之一，板書：黃山奇石。
請齊讀一遍課題。
二、運用課件欣賞黃山奇石課文插圖，生觀察圖說像什麼？三、觀察完圖，初讀課文，標出生字和自然段。
四、認讀生字詞。
五、接讀課文，生評價。
六、師範讀課文，生邊聽邊想像畫面。
七、學習第一自然段。
讀中瞭解“秀麗神奇、聞名中外、尤其”等詞語意思。
配樂讀出情。
八、小組練讀課文。
第二課時（詳案）一、導課：同學們，上節課我們讀了課文，記住了生字的字音，瞭解了黃山上有哪些奇石，並且還學習了課文的第一自然段。
二年级下册《黄山奇石》课文黄山奇石闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了!远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢!《黄山奇石》教学设计教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
选择自己喜欢的段落背下来。
2、通过读课文，体会黄山奇石的生动有趣。
3、通过观察图画，进一步理解课文内容，培养学生观察能力和想像能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
4、引导学生欣赏好词佳句，培养学生主动积累词语的.意识。
教学重点：1.正确、流利地朗读课文。
2.通过读课文，了解黄山奇石的特点。
教学难点：结合课文内容，引发学生展开想像。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、观看图片，揭“奇”师：(出示黄山图片。
)闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。
今天我们来学习课文黄山奇石(点出课题)。
二、初读课文，感“奇”1、谁来读读课题，你觉得“奇”是什么意思?带着你们对“奇”的理解，一齐把题目读一遍。
2、课文介绍了哪些奇石?具体写了哪几块奇石的样子?请同学们自由轻声读课文，标出这些奇石，在具体介绍的石名旁做个记号，读好后小组交流一下。
课文介绍了黄山上的“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石。
具体介绍的石头是“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”。
黄山奇石二年级上册课文讲解
黄山奇石二年级上册课文讲解：
《黄山奇石》这篇课文是围绕“奇”字展开的，作者抓住“怪石”怪在“奇形怪状、有趣”的特点，用比喻的方式把怪石写得栩栩如生。
课文中出现了很多“奇形怪状”的词语，比如“陡峭的山峰”“巨大的石头”“直挺挺的，好像从天上竖下来的鱼竿”“又粗又短，就像一根电线杆”等。
这些词语不仅突出了怪石的特点，也表达了作者对黄山奇石的喜爱和赞美之情。
课文《黄山云海》分别写了以下四个部分：
介绍黄山云海的奇特景观。
描写黄山云海的姿态。
描绘黄山云海的动态。
赞美黄山云海的变幻莫测。
人教版二年级上册黄山奇石课文一、课文原文闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！二、生字词学习1. 生字- 区（qū）：区分、地区。
可以通过组词的方式记忆，如“小区”“山区”。
- 尤（yóu）：尤其。
注意与“龙”字区分，“尤”字少一撇。
- 其（qí）：其他、其中。
这个字比较常用，可以让学生多写几遍。
- 仙（xiān）：神仙、仙人。
可以联系神话故事中的仙人形象来记忆。
- 盘（pán）：石盘、盘子。
可以想象圆形的盘子形状来帮助记忆。
- 峰（fēng）：山峰、峰峦。
与山有关，通过观察山的形状理解这个字。
- 当（dāng/dàng）：“每当”中读dāng，还有“当时”等；“上当”中读dàng。
- 脖（bó）：脖子。
可以摸摸自己的脖子来加深记忆。
- 胳（gē）：胳膊。
注意右边是“各”字。
- 膊（bó）：胳膊。
这两个字经常一起出现。
- 巨（jù）：巨石、巨大。
与“区”字对比记忆。
- 著（zhù）：著名、著作。
可以列举一些著名的人物或作品来记忆。
2. 词语- 闻名中外：在国内和国外都很有名。
可以举例一些闻名中外的景点，如长城。
- 秀丽神奇：形容景色美丽、奇妙。
让学生说说自己觉得秀丽神奇的地方。
2、黄山奇石
教学目标：
1、会认14个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。
背诵自己喜欢的部分。
3、喜爱荒山，向往去黄山看奇石。
教学重点：
会认14个生字。
会写8个字。
教学难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。
2、背诵自己喜欢的部分。
教学准备：课件、生字卡片
课时分配：两课时
教学步骤：
第一课时
一、启发谈话，揭示课题。
1、大家喜欢旅游吗？去过哪些地方？
2、介绍认识天下名山。
黄山华山泰山……
3、出示黄山图片。
4、演黄山风光课件。
5、今天我们就去领略黄山石头的奇特。
6、板书：黄山奇石
二、看图
1、投影课文插图。
2、说说石头的样子。
3、导语：那课文又是怎样写这些石头的？请自由读课文，在生字下面画一个点。
三、生字教学
1、找出生字后，看注音拼读。
2、可以采用以下几个方法。
（1）有6个字是连词出现的，字词连教。
尤其胳膊形状
（其中胳膊的“膊”是读轻声的。
）
（2）采用猜字谜的方式认读。
当：横山上面三根草。
仙：山边一人要成仙。
（3）熟字组词法认读。
风景区仙桃石石盘山峰巨石脖子著名
（4）形近字认读。
区巨
3、出示生字卡片测读。
采用摘果子的方法鼓励学生认读。
四、介绍黄山
1、出示课件。
2、学生介绍黄山后教师归纳。
五、学习课文第一自然段。
1、自由读第一自然段。
2、说说这一自然段的两句话讲了什么？
（1）第一句话讲黄山在安徽省南部。
出示中国地图予以指认安徽省。
（2）第二句讲黄山的怪石有趣极了。
3、找出喜欢的词语读、说。
（1）闻名中外：中国与外国都出名。
（2）修理神奇：美丽奇妙。
（3）尤其：特别。
4、朗读第一自然段。
5、背诵第一自然段。
六、学生自选余下的课文，选出最感兴趣的一段进行教学。
（以“猴子观海”为例进行教学）
1、出示“猴子观海”图片。
2、自由描述图片内容。
3、自由读课文第三自然段。
（1）注意语调要稍慢，似乎怕惊动猴子。
（2）注意重读以下词：
陡峭抱蹲翻滚有趣猴子观海
（3）找出不理解的词语进行教学。
陡峭：由理解的学生讲或画陡直的山势图以助理解词义。
翻滚：出示课件，演示云海翻腾状，即风吹云涌。
抱着腿、蹲：由学生上台表演。
（4）朗读课文第三自然段。
（5）展开想象，说说猴子此时会想什么？
4、背诵“猴子观海”。
5、过渡：荒山的石头真是神奇，除了猴子观海还有什么，我门下节课再学。
第二课时
一、复习导入。
1、出示生字卡片开火车认读。
2、背诵第一、三自然段。
二、学习新课。
（一）依照上一节课学习“猴子观海”的方法学习“仙桃石”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”三个自然段。
1、学生自由读三个自然段后完成下面练习。
练习一：能讲出奇石的形状。
练习二：能模仿奇石的样子。
练习三：从奇石的形状想象一个故事。
2、学生在组内自由完成三道练习。
3、派出讲、演、编得最好的同学上台教学。
（1）“仙桃石”
①出示图片。
②描述形状：一粒大仙桃，如像是从天上飞下来的，落在山顶的石盘上。
③模仿表演：可用手或躯体来表演仙桃下落状。
④讲述故事：学生任意编，教师可提示王母娘娘的蟠桃园。
⑤朗读“仙桃石”一段话。
⑥小结：“仙桃石”真美啊！
（2）“仙人指路”
①出示图片。
②描述形状：远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向
前方。
③模仿表演：注意模仿仙人的手势。
④讲述故事。
⑤小结：“仙人指路”真啊！（神奇、美……）
（3）“金鸡叫天都”
①出示图片。
②描述形状：每当太阳升起……对着天都峰不住地啼叫。
③模仿表演：注意模仿公鸡啼叫时的动作与声音。
④讲述故事。
⑤小结：“金鸡叫天都真啊！（美……）
4、朗读课文。
（1）“仙人指路”要读出神话的神秘感。
（2）“金鸡叫天读”要读出神话的有趣。
5、选取一段进行背诵。
（二）学习第六自然段。
1、自由读。
2、模仿表演。
3、为奇形怪状的石头取名。
4、朗读课文。
三、指导书写生字。
注意：“尤”字不可多一横。
“区”和“巨”的笔顺。
作业布置：完成生字的书写、听写生字词、背诵自己喜欢的自然段。
板书设计：
仙桃石
猴子观海
仙人指路
黄山奇石金鸡叫天都神奇
天狗望月
狮子抢球
仙女弹琴。
