双项细目表

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练习写钢笔字。
练习
小学语文四年级上册第四单元双向细目表
项目
序号
教学要点
学习目标
评价方法
识
记
理
解
应
用
分
析
综
合
评
价
测试题型
（举要）
汉字
1
准确认读生字，能按笔顺正确书写、默写，能按字的结构把字写端正、写匀称。
√
√
填空：看拼音写汉字
组词：形近字
选择：辨别读音
填空：选字、词填空
读准（口头）
词语
2
借助工具书、联系语境和生活实际，理解词语的意思：“混沌”、“巍峨”、“甘霖”、“触犯”、“大发雷霆、折磨、骄傲、不禁”等
相关的问题。
6
能用象声词，写几段话。
√
√
√,
叙述一件事，描写一个场面，或进行合理的想象。 Nhomakorabea整篇
7
能用普通话正确、流利、有感情地朗读三篇课文
√
√
√
√
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文（口头）
8
背诵自己喜欢的课文；理解课文内容，感悟寓言的含义，谈一谈自己的读后感。
背诵（口头）
想象人们得到火种后欣喜若狂的情景。
√
√
√
解释：带点字、词或在文中找近、反义词、造句
句子
3
通过默读形式，联系上下文，理解句子中的重点词语的意思，“决心与决定能不能互换？”
√
√
√
√
选词填空，找出对偶句。
4
能背诵《开天辟地》第六、七、八自然段。
√
√
朗读、背诵；（口头）
段落
5
凭借文字理解第一组课文中每一段话的意思；

√
3．晶体的熔点
√
4．熔化过程中吸热及其应用
√
5．凝固过程中放热及其应用
√
6．查熔点表
√
汽化和液化
1．蒸发现象
√
2．影响蒸发快慢的因素
√
3．蒸发过程中吸热及其应用
√
4．沸腾现象
√
5．沸点
√
6．沸点与压强的关系
√
7．沸腾过程中吸热及其应用
√
8．液化现象
√
9．液化过程中放热及其应用
√
升华和凝化
1．升华和凝华现象
√
机械效率
1．有用功、额外功、总功
√
2功的原理
√
3．机械效率
√
4．用机械效率的公式解决有关问题
√
5．测滑轮组的机械效率
√
机械能
1．动能、重力势能、弹性势能
√
2．动能、势能的相互转化
√
声现象
声音的产生和传播
1．声音是由物体的振动产生的
√
2．声音传播需要介质
√
3．声音在空气中的传播速度
√
乐音、噪声
1．乐音的三要素
√
凸透镜成像及应用
1．凸透镜成放大、缩小实像的条件
2．凸透镜成虚像的条件
3．照相机、幻灯机和放大镜的原理
热现象
温度
1．温度表示物体的冷热程度
√
2．摄氏温度
√
3．用液体温度计测温度
√
内容
知识点
分项细目
水平要求
考试次数
A
B
C
D
1
2
3
4
5
6
7
8
热现象
熔化和凝固

小学五年级科学双向细目表
1. 科学常识
- 认识自然和人类社会的基本规律
- 熟悉自然界常见现象和日常生活中的科学现象
- 掌握一些基本的科学术语
2. 科学实验
- 研究科学实验的基本步骤和方法
- 进行简单的科学实验，并观察记录实验结果
- 分析实验结果，总结实验规律
3. 生物
- 了解和认识常见的动植物
- 掌握一些关于动植物的基本知识和特征
- 知晓动植物的生存环境及其适应能力
4. 地球与宇宙
- 研究地球的基本结构和地理要素
- 了解地球上的水资源和环境保护
- 认识太阳系及天体运动的基本规律
5. 物质及其变化
- 掌握常见物质的性质和分类
- 了解物质的变化及其原因
- 研究一些简单的物质实验和应用
6. 科技与社会
- 了解科技的基本概念和发展历程
- 掌握一些科技产品的使用方法和注意事项
- 认识科技对社会生活的影响和作用
7. 健康与生活
- 研究保持健康的基本知识和方法
- 了解日常生活中的安全知识和急救方法
- 关注健康环保的重要性，并采取相应的行动
以上为小学五年级科学双向细目表的主要内容，旨在帮助学生在科学学习中建立起系统性和全面性的知识结构，提高科学素养和解决问题的能力。

考试命题双向细目表(1)(2009-12-13 09:00:55)双向细目表（Table of specifications）考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的关联表。

1.中等学生120分钟能答完2.“识记”、“理解”、“应用”、“综合”;识记、理解类试题须控制在60%以内3.“学时比例”既是教学时间、精力分配的比例，也是测验试题数量、考试时间、分数分配的依据。

考试命题双向细目表考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。

制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。

双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。

同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。

双向细目表是包括两个维度(双向)的表格，细目表也可以是多维的，一般用双向细目表。

较常见的有四种：（1（2该表是上一个表的改进，增加了题型。

（3该表可以体现题型数量、难易度、测验内容的分配问题。

优点是试题取样代表性高，试题难易程度也可以作适当控制，表中数据容易分配。

局限性是未能反映测验目标。

（4）反映题型与难度、测验目标之间关系的双向细目表。

难易度：A.较易 B.中等 C.较难 D.难度较大认知度：Ⅰ识记Ⅱ理解Ⅲ简单应用Ⅳ综合运用下面主要说明反映测验内容与测验目标(学习水平)和题型分数的双向细目表。

即把要考查的知识内容与学习水平(能力)、试题的类型和分数呈现在一张表上，这样命题时，一目了然，便于操作。

该表是由一张概括程度比较高的知识内容和分类比较细的学习水平构成，在表中，纵、横两表头双向决定的每个点(交叉的格)为一个考察点，每个考察点要体现题型、题量、得分点三个参数。

这样对试卷结构、对考查的主要内容就具有了明确的指向性。

举例，假设每一个得分点的分数值定为2分，以100分为满分，则整个试卷可以有50个得分点。

再假定每个得分点考生平均能以一分钟时间答完题，并考虑考生复核、检查时间，那么这次测验时间可定为60分钟。