(2)思考:课文写了燕子的哪些特点? 喜爱活泼可爱的燕子，热爱光彩夺目的春天。
美美景景
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。 同学们,你们有过“赶集”的经历吗?赶集给你的印象是怎样的?
哟哟！！
把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。
写出了燕子飞行快灵的特点，也写出了燕子自由自在的愉快心情。
增添:加多,增加。
聚拢:聚集在一起。
掠过:轻轻地一擦而过。
光彩夺目:形容鲜艳耀眼。
学习指南 (1)想一想,课文每个自然段主要讲了什么?
(2)思考:课文写了燕子的哪些特点?
外形美
一身（ 乌黑 ）的羽毛，一双（剪刀似的） 尾巴，一对（ 轻快有力 ）的翅膀，凑成了那样（可爱的
活泼的 ）小燕子。
春之美
写出了燕子飞行快灵的特点，也写出了燕 子自由自在的愉快心情。
燕子（动态美）
燕子（动态美）
燕子在春光中飞来飞去,累了就落在电线上休息, 这是一幅怎样的画面呢?
燕子的停歇美（静态美）
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的
电线上休憩——嫩蓝的天空，几支木杆，几 痕细线连于杆于杆之间，线上停着几个小黑 点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
同学们,你们有过“赶集”的 经历吗?赶集给你的印象是怎样的?
仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕 子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？
燕子（动态美）
小燕子带着它的双剪似的尾巴，在阳光满地时， 斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻 田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子 的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一 圈一圈地荡漾开去。
• 模仿课文的第一燕子飞行快灵的特点，也写出了燕子自由自在的愉快心情。 喜爱活泼可爱的燕子，热爱光彩夺目的春天。 (1)想一想,课文每个自然段主要讲了什么? 才下过几阵蒙蒙的细雨 。 毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。
