新人教部编版三年级下册 燕子 课件
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统编版三年级语文下册小学语文《燕子》PPT教学课件
sǎn（ 闲散 ）
杆
gān（电线杆
）
散
sàn（ 分散
）
随堂练习
给下面句子中的加点字选择正确的读音。
1.他收集的材料散（sǎn
sàn）失了，散
√
√
（sǎn
2.他s挺à直n）腰文杆没（法gā写n了。gǎn），注视着旗杆
√
√
（gān
gǎn）上的红旗。
词语认读
còu fú
凑成 吹拂
jí
赶集
jù lüè ǒu ěr
书写指导：整体左窄右宽， “扌”竖钩偏右，略长； “京”竖钩不宜长。
书写指导
偶
11画 左右结构 偶然 无独有偶
书写指导：整体左窄右宽。 右部“禺”偏左，长竖下面 提偏右上。
沾 8画 左右结构 沾湿 沾水
书写指导：左部的“氵”呈 弧形。“占”竖长横短， “口”不宜大。
书写指导
倦
10画 左右结构 疲倦 倦鸟知还
集
12画 上下结构 集合 集思广益
书写指导：上窄下宽。上部 四横间距均匀，“木”的横 要长，托住上面。
聚 14画 上下结构 聚集 聚精会神
书写指导：“耳”横间距均 匀，“又”捺变点。下面不 要写成“水”。
书写指导
形 7画 左右结构 形状 形态
掠 11画 左右结构 掠过 掠夺
书写指导：左边“开”略窄， 右部三撇起笔对齐，间隔均 匀，第三撇向左下伸。
形状
羽毛 翅膀 尾巴
从整体，到局部
拓展延伸
仿照作者的写法， 写一种自己熟悉的小动物 的外形。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一身雪白的绒毛，一对高高 竖起的耳朵，一条短短的兔尾巴， 再加上一双红宝石般的眼睛，构 成了一只俏皮可爱的小兔子。
统编(部编)版语文3年级下册 第1单元 燕子 课件(54张PPT)
shì 似的
似
sì 似乎 gān 旗杆
杆
gǎn 笔杆
他把笔杆（gǎn）当作 旗杆（gān），在上面 绑了一面小红旗，高 兴地挥舞。
掠 掠夺 惊 惊吓
尔 偶尔 你 你们
沾 沾水 粘 粘贴
拼凑 吹拂 赶集 聚拢 形成 掠过 偶尔 沾水 疲倦 闲散 纤细 伤痕 乌黑 活泼 春日 轻风 洒落 加入 春光 湖面
（无边无际）的麦田 （辽阔无边）的大海
拓展空间
描写燕子的诗（词）句
·细雨鱼儿出，微风燕子斜。 ——杜甫《水槛遣心》
·燕子来时新社，梨花落后清明。 ——晏殊《破阵子》
·旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 ——刘禹锡《乌衣巷》
·燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。 ——戴叔伦《苏溪亭》
·飞来燕子寻常事，开到李花春已非。 ——邵雍《梅花诗》
这是一番怎样的情形？ 你仿佛看到了什么？
想象画面：
闭上眼睛，听老师读，说说你看到一幅怎样的春景图。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的 细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄 的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形 成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么 伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺 目的图画中，为春光平添了许多生趣。
ǒu ěr
pí juàn xián sǎn xiān xì
（ 偶尔 ） （ 疲倦 ） （ 闲散 ） （ 纤细 ）
二、词语搭配。 （ 乌黑 ）的羽毛 （ 如毛 ）的细雨 （ 有趣）的图画 一（身 ）羽毛
（ 轻快有力 ）的翅膀 （ 烂漫无比 ）的春天 （ 波光粼粼 ）的湖面
一（ 对 ）翅膀
教材习题
朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱 之情。背诵第1～3自然段。
部编人教版三年级语文下册第2课《燕子》优秀PPT课件
赏读课文
1.写燕子几种情况的飞行？ 两种，第一种斜飞于旷亮无比的天空。
赏读课文
第二种在波光粼粼的湖面横掠着。
赏读课文
2.小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时， 斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田 上，飞到了那边的高柳下了。
“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。 “叽的一声”写出一了燕子飞行时欢快的心情。
初读提示
1.请同学们自由轻声读课文，边读边作 批注：用符号标出不会认读的生字以及 不懂的地方，画出自己喜欢的句子。 2.将课文中的生字、新词多读几遍。 3.通过查字典弄明白字词的意思。
认读生字
líng
伶
学习字词
lì lüè
yì
俐掠翼
yàng juàn xián sǎn
漾倦闲散
xiān gān hén
学习提示4
请同学们用自己喜欢的方式读第三、 四自然段，从这一部分你知道了什么？
燕子飞行的情景
内容品析
“斜飞”是燕子飞行的特点，也 写出了小燕子飞行的优美姿态。
小燕子带了它的剪刀似的 尾巴，在阳光满地时，斜飞于 旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这边的稻田上，飞到那边 的高柳下了。
稻田
体现出了燕子飞 行速度的“轻”
由
一身乌黑的羽毛，整
体
一对轻快有力的翅膀，到
加上剪刀似的尾巴， 局
部
凑成了那样可爱的活 泼的小燕子。
燕子的 外形
（ 乌黑的 ）的羽毛 （ 如毛 ）的细雨 （ 剪刀似的）的尾巴 （ 千条万条）的柔柳 （ 轻快有力）的翅膀 （ 烂漫无比）的春天
按课文内容填一填。
一身（ 乌黑）的的羽毛，一对（ 轻快）有的力翅的 膀，加上（ 剪）刀似似的的尾巴，凑成了那样 （ ）的可（爱 ）的小活燕泼子。
部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共18张PPT)
剪刀似的
乌黑
轻快有力
再读课文 根据思维导图，背诵第1自然段。
外形
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
课后作业
1. 背诵第1自然段；在生字本上正确书写本课生 字。
2. 课后搜集整理一些关于燕子的资料，全班交 流，为燕子量身定做一张名片。
3. 积累课文中优美生动的语句并摘抄下来。
谢谢！
的活泼的小燕子。 形状
羽毛 翅膀 尾巴 从局部到整体
朗读第1自然段，抓住关键短语，想象 画面。
你的眼前浮现了怎样的画面？
我看到了一只（活泼可爱 ）的 小燕子。它身上的羽毛是（乌黑） 的，像（ 墨水）一样，一双翅膀看 上去（轻快有力），它的尾巴好像 一把（剪刀），特别（ 灵活）。
你的眼前浮现了怎样的画面？
交流汇报。 对燕子的整体印象—— 这是一只（活泼可爱）的燕子。
课文是从哪几个方面来描写燕子的？ 外形、飞行、休息。
第2自然段主要写的 是什么？ 春景
再读课文
默读第1自然段，找出文中描写燕子外形 的语句。
作者是按什么顺序描写燕子的可爱的？
课文品读
颜色
姿态
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅
膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱
猜一猜
点击魔方看答案吧！
小小姑娘穿黑袄，
尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上，
捕捉虫子本领高。
燕子
候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的 特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背 部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色 的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。
歌曲欣赏：《小燕子》。
歌曲中的小燕子是活泼可爱的，那么作 者笔下的小燕子又是怎样的呢？
2 燕子
整体感知
小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
1919年参加五四运动并开始发表作 品。1920年，郑振铎与沈雁冰等人 发起成立文学研究会，创办《文学周 刊》与《小说月报》。1927年，他 先后到商务印书馆和开明书店任编辑 ，主编过《新社会》旬刊、《文学》 月刊等刊物。1931年进燕京大学任 中文系教授。1935年任暨南大学文 学院院长。抗日战争期间留居上海， 坚持抗日救亡运动。1949年新中国 成立后历任中国科学院学部委员、考 古研究所所长、文化部副部长等职。
郑振铎一生坚持革命的现实主义文学 理论，强调文学在社会改革中的功能 ，提倡文学为人民服务。在文学研究 方面，20年代初即提倡和从事中外古 今文学综合的比较研究；较早提出和 着手用新的观点、方法整理和研究中 国文学史，特别是一贯重视民间文学 和小说、戏曲的资料收集和研究，做 了大量属于开拓性的工作。
时代背景与文学地位
写作能力。
06
课堂活动与互动环节
分角色朗读课文，体验情感变化
01
02
03
分组分角色
将班级学生分成若干小组 ，每个小组内部分配不同 的角色，如燕子、小女孩 、小男孩等。
朗读指导
教师先对课文进行整体解 读，然后对每个角色的情 感变化进行分析，并给予 朗读技巧指导。
情感体验
学生在分角色朗读的过程 中，要深入体会每个角色 的情感变化，通过语音、 语调等表现出来。
故事征集
提前向学生征集与燕子相 关的故事或经历，可以是 亲身经历的、听说的或阅 读过的。
分享交流
在课堂上安排时间，邀请 学生分享自己的故事或经 历。
感受共鸣
通过分享和交流，让学生 感受到燕子在人们心中的 重要地位，以及人与自然 的和谐相处之道。
THANKS
感谢观看
燕子的巢穴通常建在人类的屋檐下或 墙壁上，与人类和谐共处。
统编版部编版三年级语文下册《燕子》名师教学课件
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，
如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，
红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶
状元成才路 状元成才路
集似的聚拢来，形成了状元成烂才路 漫无比的春天。
拟人
状元成才路
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小 燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画 中，为春光平添了许多生趣。
燕子
停歇
外形
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅 膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱
状元成才路
的活泼的小燕子。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落 着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶 集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那 么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中， 为春光平添了许多生趣。
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着 大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在 人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了 小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水 带来绿色的生命。
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结本 课收获。
停歇
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤 细的电线上休憩——
状元成才路
几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一
状元成才路
幅图画呀！ 比喻
状元成才路 状元成才路
春天是美的，燕子也是美的。春天因 为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了 春天的衬托，又显得更矫健。请同学们仔 细想想：春天还有哪些美丽的景象？用语 言把自己眼中的春景描述出来。
新人教部编版语文三年级下册《燕子》精品教学课件
gǎn（杆秤）
tún（囤积）
sā（撒手）
囤
撒
dùn（粮囤）
sǎ（撒落）
chēng（称呼） 称
chèn （称职）
好句欣赏 小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时,斜飞于 旷亮无比的天空。 另有几只Байду номын сангаас在波光粼粼的湖面上横掠着。
嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停 着几个小黑点，那便是燕子。
词句仿写：
剪刀似的尾巴 光彩夺目的 图画 伶俐可爱的小燕子
例：（活蹦乱跳的兔子 、 铜铃似的大眼）
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有 力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
例：一双尖尖的耳朵，一条毛茸茸的大尾巴，一身 火红的皮毛，凑成了那样灵活漂亮的小狐狸。
课后练习
1.熟记、听写本课的生词。 2.摘抄喜欢的词语、句子。【词5个，句子3个】 3.背诵1~3自然段。 4.熟记课文的情感主旨。
总结收获
通过这节课的学习，你有什么收获 ？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位聆听
4.这篇文章表达了作者什么样的情感？请详细解释。
在作者的眼中，燕子是很可爱的一种小动物，他 通过对燕子的外表，行为来表达对燕子的喜爱之情， 赞颂春天。
5.说说读了这篇文章，你有什么感想？你觉 得哪一段最美？为什么？
多音字组词
quān（圆圈）
sǎn（散文）
gān（旗杆）
圈
散
杆
juàn （圈养）
sàn（散步）
《燕子》
郑振铎
学习概要：
一、朗读课文，边读边想象画面，并读 出对小燕子的喜爱之情。
三年级下册语文课件 2 燕子 22张PPT 人教部编版
一（ 对 ）翅膀 一（ 场 ）春雨 一（ 根 ）细线
一（ 只 ）燕子 一（ 声 ）鸣叫
二、缩写句子。
1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。 小燕子为春光增添生趣。
2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。 柔柳展开嫩叶。
活泼——活跃 聚拢——聚集 偶尔——偶然 纤细——细小 光彩夺目—— 光辉灿烂
伶俐—— 机灵 休憩—— 休息
主要作品：主要作品《插图本中国文学史》《佝偻集》 《山中杂记》《泰戈尔传》等，译作有《新月集》《飞鸟集 》等。
颜色
姿态
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上
形状
剪刀似的尾巴，凑成了那子的外形特点？ ➢ 这一段表达了作者对小燕子什么样的
“一身羽毛”“一对翅膀”“尾巴”是对小燕
2.朗诵杜甫的《绝句》“……泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”；刘禹锡的《乌 衣巷》“……旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”……
3.带有“燕”字的春联； 4.带有“燕”字的歇后语、谚语； 5.燕子的常识； 6.带有“燕”字的人名地名物名。
有关“燕子”的诗句
➢ 细雨鱼儿出，微风燕子斜。——杜甫《水槛遣心二首·其一》
春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，今天我们一起走进课文看一看！
燕子：一种候鸟，在我国，燕子秋天飞到南方去，
春天从南方飞到北方。燕子体型小，翅尖窄，尾 巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上 的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥筑巢居住，捕 捉昆虫，是众所周知的益鸟。
燕子南迁的原因： 燕子每到秋季就开始成群
乌黑——雪白 轻快—— 沉重 偶尔——经常 闲散—— 繁忙 光彩夺目—— 黯淡无光
聚拢—— 分散 纤细—— 粗大
中国传统文化中关于“燕”的内容很多，课下我们来搜集带有“燕”字的词语、古诗、
新版三年级下册-2.燕子【第1课时】 人教(部编版) (共32张PPT)
初读课文后，你感受到了什么？ 音序：HZ 部部首首：：氵疒
一书(写指导)春：雨卷字一中( 间是)细两线横，中间一撇起笔要高，右边捺在下横处起笔，下边横折钩不封闭。 组一词( ：沾)鸣边叫沾一沾( 自喜)尾巴 一书(写指导)鸣：叫左窄一右( 宽，)尾占巴字上竖要长、短横居右与竖不交叉，口字扁小。 音序：O 部首：亻
子 燕子每到秋季就开始成群结队地由北方飞向遥远的南方，这是因为燕子是以昆虫为食，而且它们习惯于在空中捕食飞虫，可是北方的
冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，所以燕子不得不每年都进行秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。 (水波)一起一伏地动。 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 音序：O 部首：亻 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 一、在括号里填上合适的量词。 组词：沾边 沾沾自喜 组词：果尔 不过尔尔 一( )鸣叫 一( )尾巴
读完这篇课文，让我们真切地感受到 音春序天： ，X活泼部可首爱：的纟小燕子从南方飞来了，今天我们一起走进课文看一看！
祝读祖一国 读的：生为日了。实现每天锻炼一小时的目标，妈妈和爸爸坚持每天晚饭后一块穿着散（sǎn）装推奶奶到家附近的公园去散（sàn）步。 祝造祖句国 ：的暴生风日横。掠而过，庄稼倒了 音造序句：E暴风部横首掠：而小过，庄稼倒了
2 燕子
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
你知道这是什么鸟吗？
不是偶然的。 书写指导：部首是疒不是广，里边左框要窄，一捺要长、靠上位置有一短撇。
燕 书写指导：左窄右宽，京字上横要长、口窄小，小字稍扁、左撇和右点宽展、要有力。
祝祖国的生日。 一( )鸣叫 一( )尾巴 音序：Z 部首：氵 造句：春风轻轻地吹拂着我的脸。 祝祖国的生日。
一书(写指导)春：雨卷字一中( 间是)细两线横，中间一撇起笔要高，右边捺在下横处起笔，下边横折钩不封闭。 组一词( ：沾)鸣边叫沾一沾( 自喜)尾巴 一书(写指导)鸣：叫左窄一右( 宽，)尾占巴字上竖要长、短横居右与竖不交叉，口字扁小。 音序：O 部首：亻
子 燕子每到秋季就开始成群结队地由北方飞向遥远的南方，这是因为燕子是以昆虫为食，而且它们习惯于在空中捕食飞虫，可是北方的
冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，所以燕子不得不每年都进行秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。 (水波)一起一伏地动。 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 音序：O 部首：亻 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 一、在括号里填上合适的量词。 组词：沾边 沾沾自喜 组词：果尔 不过尔尔 一( )鸣叫 一( )尾巴
读完这篇课文，让我们真切地感受到 音春序天： ，X活泼部可首爱：的纟小燕子从南方飞来了，今天我们一起走进课文看一看！
祝读祖一国 读的：生为日了。实现每天锻炼一小时的目标，妈妈和爸爸坚持每天晚饭后一块穿着散（sǎn）装推奶奶到家附近的公园去散（sàn）步。 祝造祖句国 ：的暴生风日横。掠而过，庄稼倒了 音造序句：E暴风部横首掠：而小过，庄稼倒了
2 燕子
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
你知道这是什么鸟吗？
不是偶然的。 书写指导：部首是疒不是广，里边左框要窄，一捺要长、靠上位置有一短撇。
燕 书写指导：左窄右宽，京字上横要长、口窄小，小字稍扁、左撇和右点宽展、要有力。
祝祖国的生日。 一( )鸣叫 一( )尾巴 音序：Z 部首：氵 造句：春风轻轻地吹拂着我的脸。 祝祖国的生日。
人教版三年级语文下册《燕子》优秀课件
人教版三年级语文下册《燕子》优秀课件一、教学内容人教版三年级语文下册《燕子》一课，主要内容是让学生通过学习课文，了解燕子的外形、飞行和休息的样子，以及作者对燕子的喜爱之情。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会作者对燕子的喜爱之情。
3. 学习课文中优美的词语和句子，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，体会作者对燕子的喜爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放燕子飞翔的视频，引导学生关注燕子的外形和飞行特点，激发学生学习课文的兴趣。
2. 自读课文：让学生自读课文，注意生字的读音和词义，理解课文大意。
3. 讲解课文：讲解课文，引导学生理解课文中描述的燕子的外形、飞行和休息的样子，以及作者对燕子的喜爱之情。
4. 朗读练习：分组朗读课文，注意语气和情感的把握，体会作者对燕子的喜爱之情。
5. 词语解释：讲解课文中的一些重点词语，如“剪刀似的尾巴”、“活泼机灵”等，帮助学生理解课文。
6. 句子仿写：让学生仿写课文中的一些优美句子，如“燕子飞得那么低，好像要贴着地面飞似的。
”六、板书设计1. 燕子外形：剪刀似的尾巴、活泼机灵飞行：低、快、轻盈休息：姿势优美、和谐2. 作者对燕子的喜爱之情七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 完成课后练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解课文，让学生了解了燕子的外形、飞行和休息的特点，以及作者对燕子的喜爱之情。
在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。
但在词语解释和句子仿写环节，部分学生表现不够积极，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中其他的鸟类，了解它们的特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
重点和难点解析一、教学内容人教版三年级语文下册《燕子》一课，主要内容是让学生通过学习课文，了解燕子的外形、飞行和休息的样子，以及作者对燕子的喜爱之情。
部编版三年级语文下册--2 燕子(课件)
笔顺：
边音
lüè 部首：扌
结构：左右
组词：掠夺 浮光掠影
形近字：谅
字义：轻轻擦过。
返回
凑拂 集聚
ǒu
部首：亻 结构：左右
形掠 偶尔 沾倦
组词：偶尔 无独有偶 形近字：寓
闲纤 痕
字义：[偶尔]间或；有时候。
第十笔是“提”
笔顺：
返回
凑拂
ěr
集聚
形掠
偶尔
沾倦
闲纤
痕
笔顺：
部首：小 结构：上下 组词：尔后 温文尔雅 形近字：你 字义：[偶尔]间或；有时候。
比喻、拟人：“如毛的细雨”体现了春雨细密的特点。
同学们知道什么是“赶集”吗？
这是一种民间风俗，人们在特定的时间特定的地点聚在一起 买东西、卖东西，这种方式就叫作“赶集”。
“赶集”在文中指什么呢？
在文中指轻风、细雨、柔柳、花、草、叶等，所有美好的景 物都聚拢在一起，将事物拟人化，写出了一派欣欣向荣的样子。
选自“课前预学单”第5题
读长句的方法： 1.按逗号的停顿来读长句子的，每个分句之间停顿 一下。 2.将每个分句里面的短语连在一起读，要读得流畅。
3.要带有语气，如：读这个句子时，仿佛看到了春 天里的美景，所以语气是轻松、舒缓、喜悦的。
活动一：本文描绘了几幅不同的图画，你会给每幅 图画取什么名字？
第2句话给人带来美的感受。因为增添了很多词语，这 些词语都很优美，抓住羽毛、翅膀、尾巴的主要特征，写出 了燕子的外形特点。
齐读第1自然段，读出对小燕子的喜爱之情。
活动二：背一背，写一写。 1.背诵默写。
一身__乌__黑___的羽毛，一对__轻__快__有__力__的翅膀，加上 _剪__刀__似___的尾巴，凑成了那样___可__爱__的__活__泼____的小燕子。
边音
lüè 部首：扌
结构：左右
组词：掠夺 浮光掠影
形近字：谅
字义：轻轻擦过。
返回
凑拂 集聚
ǒu
部首：亻 结构：左右
形掠 偶尔 沾倦
组词：偶尔 无独有偶 形近字：寓
闲纤 痕
字义：[偶尔]间或；有时候。
第十笔是“提”
笔顺：
返回
凑拂
ěr
集聚
形掠
偶尔
沾倦
闲纤
痕
笔顺：
部首：小 结构：上下 组词：尔后 温文尔雅 形近字：你 字义：[偶尔]间或；有时候。
比喻、拟人：“如毛的细雨”体现了春雨细密的特点。
同学们知道什么是“赶集”吗？
这是一种民间风俗，人们在特定的时间特定的地点聚在一起 买东西、卖东西，这种方式就叫作“赶集”。
“赶集”在文中指什么呢？
在文中指轻风、细雨、柔柳、花、草、叶等，所有美好的景 物都聚拢在一起，将事物拟人化，写出了一派欣欣向荣的样子。
选自“课前预学单”第5题
读长句的方法： 1.按逗号的停顿来读长句子的，每个分句之间停顿 一下。 2.将每个分句里面的短语连在一起读，要读得流畅。
3.要带有语气，如：读这个句子时，仿佛看到了春 天里的美景，所以语气是轻松、舒缓、喜悦的。
活动一：本文描绘了几幅不同的图画，你会给每幅 图画取什么名字？
第2句话给人带来美的感受。因为增添了很多词语，这 些词语都很优美，抓住羽毛、翅膀、尾巴的主要特征，写出 了燕子的外形特点。
齐读第1自然段，读出对小燕子的喜爱之情。
活动二：背一背，写一写。 1.背诵默写。
一身__乌__黑___的羽毛，一对__轻__快__有__力__的翅膀，加上 _剪__刀__似___的尾巴，凑成了那样___可__爱__的__活__泼____的小燕子。
部编版三年级语文下册《燕子》ppt课件
fú
jí jù
xínɡ
吹拂 赶集 聚拢 形成
ǒu ěr
偶尔
yànɡ
荡漾
còu
凑巧
lüè
掠过
纤
提示：点击生字进入详细讲解。
凑 拂 集聚形掠 偶 尔 沾 倦纤痕
半包围结构： 左右结构： 上下结构：
闲散 平添 聚拢 生趣
_闲__适___ _增__添___ _聚__集___ _生__机___
活泼 乌黑 偶尔 聚拢
“厉”可以组什么词？
“厉、历、励”三个同音字辨析。
（厉）色
（历）程 鼓（励）
厉 （厉）害 历 （历）险 励 勉（励）
再接再（厉） （历）史 （励）志
书写要点： • 喂：口字旁应该放在左上格里，右边下
面不要加“丿”。 • 驴：右边的“户”点要偏向竖中线。
“户”的“丿”靠近竖中线。 • 狼：左边先写“丿”，再写弯钩。 • 偏：右边“扁”里面是一横两竖。
祝祖国的生日。
书写指导：取字要扁宽，下边 中间撇短平、竖要长，左边两 撇与竖分开、下撇要长。
xíng
形成 形
结构：左右 音序：X 部首：彡 组词：地形 形影不离 造句：全班形成了助人为乐
的良好风气。
书写指导：开字上横稍短、左 边是竖撇、右边是一竖，右边 三撇上下排列、下撇要长。
lüè
横掠 掠
结构：左右 音序：L 部首：扌 组词：掠过 浮光掠影 造句：暴风横掠而过，
书写指导：门字要宽大、 里边木字稍窄、捺变为 一点、撇长点要小。
xiān
纤细 纤
结构：左右 音序：X 部首：纟 组词：纤小 纤尘不染 造句：小丽用纤细的双肩
背起了书包。
书写指导：左窄右宽，千 字首笔是短撇、下横要长、 居中，中竖行笔由重渐轻。
部编版三年级语文下册第2课《燕子》精品课件(共81张PPT)
旷亮无比的天空
老师指导：这四个词语具有鲜明的
画面感，可以用一边读，一边想象画面
的方法，读一读这些优美生动的词语和
含有这些词语的句子。
参考答案：阳光明媚的春天 聪明活泼的小松鼠 五颜六色的鲜花 一碧如洗的天空 高大挺拔的松树 明亮宽敞的教室
找出课文中优美生动的语句，读一读，再 抄写下来。
参考答案：（1）二三月的春日里，轻风 微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着， 千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草， 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫 无比的春天。
书写指导：被包部分位置要正，捺向右边 伸展。
闲散 平添 聚拢 生趣
_闲__适___ _增__添___ _聚__集___ _生__机___
活泼 乌黑 偶尔 聚拢
_呆__板___ _雪__白___ _经__常___ _分__散___
细读课文，说说你是从哪里看出燕 子的各种美呢？找出原文读一读。
外形美
形成 横掠 偶尔 沾水
纤
sǎn
①没有约束，松开。 ②零碎的，不集中的。
sǎn 散文 ③药末（多用于中药名）。 散 sàn 散步 sàn
①分开，由聚集而分离。 ②分布，分给。 ③排遣。
运用：散（sàn）步时，我心里一直默读着刚
刚学过的精美散（sǎn）文。
ɡǎn
① 较小的圆木条或像木条的东西
ǒu ěr
偶尔
zhān
沾染
hén
痕迹
xínɡ
形成
yànɡ
荡漾
còu
凑巧
lüè
掠过
纤
凑拂集聚形掠 偶尔沾倦纤痕
凑 拂 集聚形掠 偶 尔 沾 倦纤痕
半包围结构： 左右结构： 上下结构：
聚 jù
老师指导：这四个词语具有鲜明的
画面感，可以用一边读，一边想象画面
的方法，读一读这些优美生动的词语和
含有这些词语的句子。
参考答案：阳光明媚的春天 聪明活泼的小松鼠 五颜六色的鲜花 一碧如洗的天空 高大挺拔的松树 明亮宽敞的教室
找出课文中优美生动的语句，读一读，再 抄写下来。
参考答案：（1）二三月的春日里，轻风 微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着， 千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草， 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫 无比的春天。
书写指导：被包部分位置要正，捺向右边 伸展。
闲散 平添 聚拢 生趣
_闲__适___ _增__添___ _聚__集___ _生__机___
活泼 乌黑 偶尔 聚拢
_呆__板___ _雪__白___ _经__常___ _分__散___
细读课文，说说你是从哪里看出燕 子的各种美呢？找出原文读一读。
外形美
形成 横掠 偶尔 沾水
纤
sǎn
①没有约束，松开。 ②零碎的，不集中的。
sǎn 散文 ③药末（多用于中药名）。 散 sàn 散步 sàn
①分开，由聚集而分离。 ②分布，分给。 ③排遣。
运用：散（sàn）步时，我心里一直默读着刚
刚学过的精美散（sǎn）文。
ɡǎn
① 较小的圆木条或像木条的东西
ǒu ěr
偶尔
zhān
沾染
hén
痕迹
xínɡ
形成
yànɡ
荡漾
còu
凑巧
lüè
掠过
纤
凑拂集聚形掠 偶尔沾倦纤痕
凑 拂 集聚形掠 偶 尔 沾 倦纤痕
半包围结构： 左右结构： 上下结构：
聚 jù
部编版三年级语文下册2.《燕子》第一课时课件(共17张PPT)
燕子（第一课时）
小学语文
咏柳 (贺知章) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春晓 (孟浩然) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
绝句 (杜甫) 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
春夜喜雨 (杜甫) 好雨知时节，当春乃产生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
小学语文
春暖花开 春色满园 草长莺飞 百花争艳 柳暗花明 鸟语花香 生机勃勃 春回大地 莺歌燕舞 春山如笑 繁华昌盛 万紫千红
小学语文
燕子
小学语文
燕子是雀形目燕科的小型鸟儿， 古时把它叫做玄鸟。燕子翅尖长，善 飞，嘴短。它上体发蓝黑色，还闪着 金属光泽，腹面白色。体态轻盈伶俐， 两翅狭长，飞行时好像镰刀，尾巴分 叉像剪子。
这是一只（
）的小燕子。
这是一只（ 活泼可爱 ）的小燕子。
小学语文
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀 似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
小学语文
布置作业： （1）本课15个词语会认、会写。
乌黑 剪刀 活泼 春日 轻风 洒落 赶集 集合 形成 春光 偶尔 纤细 电线 吹拂 湖面 （2）将课文有感情地朗读给家人听。背诵第一自然段。
小学语文
郑振铎（1898-1958），福建长乐人。 作家、文学史家。1921年郑振铎遭 遇国民党反动派的迫害，被迫远走 欧洲，乘船前往法国巴黎避难，途 中见到海燕，引发绵绵乡愁，写成 《海燕》。课文节选自《海燕》。
小学语文
燕子 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活 泼的小燕子。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳， 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的集合来，形成了烂漫无比的春天。这 时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中， 为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面， 那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
小学语文
咏柳 (贺知章) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春晓 (孟浩然) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
绝句 (杜甫) 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
春夜喜雨 (杜甫) 好雨知时节，当春乃产生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
小学语文
春暖花开 春色满园 草长莺飞 百花争艳 柳暗花明 鸟语花香 生机勃勃 春回大地 莺歌燕舞 春山如笑 繁华昌盛 万紫千红
小学语文
燕子
小学语文
燕子是雀形目燕科的小型鸟儿， 古时把它叫做玄鸟。燕子翅尖长，善 飞，嘴短。它上体发蓝黑色，还闪着 金属光泽，腹面白色。体态轻盈伶俐， 两翅狭长，飞行时好像镰刀，尾巴分 叉像剪子。
这是一只（
）的小燕子。
这是一只（ 活泼可爱 ）的小燕子。
小学语文
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀 似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
小学语文
布置作业： （1）本课15个词语会认、会写。
乌黑 剪刀 活泼 春日 轻风 洒落 赶集 集合 形成 春光 偶尔 纤细 电线 吹拂 湖面 （2）将课文有感情地朗读给家人听。背诵第一自然段。
小学语文
郑振铎（1898-1958），福建长乐人。 作家、文学史家。1921年郑振铎遭 遇国民党反动派的迫害，被迫远走 欧洲，乘船前往法国巴黎避难，途 中见到海燕，引发绵绵乡愁，写成 《海燕》。课文节选自《海燕》。
小学语文
燕子 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活 泼的小燕子。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳， 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的集合来，形成了烂漫无比的春天。这 时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中， 为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面， 那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
完整版三年级下册语文《燕子》ppt课件
完整版三年级下册语文《燕子》ppt课件目录•课程介绍与目标•课文背景及作者简介•文本解读与赏析•知识点梳理与拓展延伸•思考题引导与课堂互动环节•课后作业布置与要求说明01课程介绍与目标教材分析与课程目标教材分析《燕子》是三年级下册语文教材中的一篇课文，通过描写燕子的外形、飞行和停歇等特点，表达了作者对燕子的喜爱之情。
课程目标通过学习《燕子》，学生能够掌握课文中的生字词，理解课文内容，体会作者的情感，并培养自己的观察力和想象力。
教学方法与手段教学方法采用讲解、讨论、示范、练习等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学手段运用多媒体课件、实物展示、图片等教学手段，帮助学生更好地理解课文内容，加深学生的印象。
情感态度与价值观培养情感态度通过学习《燕子》，培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感态度，引导学生感受自然之美，激发探索自然的兴趣。
价值观培养通过课文的学习，引导学生树立正确的价值观，尊重生命、热爱和平，培养学生的社会责任感和环保意识。
02课文背景及作者简介《燕子》创作背景1927年“四一二”蒋介石背叛革命，工农运动陷入低潮，郑振铎被迫远走欧洲，于1929年5月回国。
此次回国，他面对满目疮痍的祖国，心情黯然。
恰逢此时，他看到了在春风中振翅飞翔的小燕子，让思乡之情骤然涌起，于是写下了这篇散文《燕子》。
《燕子》是一篇优美的状物散文，作者以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对故乡深深的思念之情。
郑振铎生平及代表作品郑振铎（1898-1958），中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家。
代表作品：《猫》、《我是少年》、《文学大纲》等。
他在文学方面的贡献主要体现在诗歌散文方面，一生坚持革命的现实主义文学理论，强调文学在社会改革中的功能，提倡文学为人民服务。
2.《燕子》课件(共26张PPT)
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、 叶、花聚拢来，形成了春天。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千 万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草， 绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来，形成了光彩夺目的春天。
用赶集似的将使用拟人化形象，生动地展 现出了春天万物复苏，花儿竞相开放，热闹的 场景，那么伶俐可爱表现了作者对小燕子的无 比喜爱，光彩夺目的图画与可爱活泼的小燕子 和谐的融合在一起，突出了春天的勃勃生机。
对比读一读
把“横掠”和“沾”换成其他词，再读一读句子吧！
另有几只却在波光粼粼的湖面上横飞着， 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔碰了一下水面……
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着， 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面……
飞倦、闲散、信息用拟人的手法写 出了燕子停歇时的悠闲自在。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与有趣的一幅图画呀！
沾
沾一下
juàn
倦
疲倦
不要写成“彳”
xián
闲
空闲
xiān
纤
纤细
hén
痕
痕迹
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小 燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀， 加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹 拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的 柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳 的花，都像赶集似的聚拢来，形成 了光彩夺目的春天。小燕子从南方 赶来，为春光增添了许多生机。
伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
柔软的尾巴 鲜艳的花朵
剪刀似的竹叶 湛蓝的天空 棉花糖似的白云 柔顺的头发
人教版部编版三年级语文下册燕子PPT课件
书写指导：左窄右宽。左部下框略宽。
我会写
ěr
尔
我会写
ěr
尔
结构：上下 部首：小 组词：尔后 偶尔 卓尔不凡
造句：你不要总埋头学习，偶 尔也要出去放松心情。
书写指导：“小”竖勾的竖写在竖 中线上，左右两点相呼应。
我会写
zhān
沾
我会写
zhān
沾
结构：左右 部首：氵 组词：沾湿 沾边 沾染
造句：他和社会上一些坏孩子 玩，沾染了一些坏习惯。
书写指导：上窄下宽，“耳”末 横改提，下部竖在竖中线上。
我会写
lǒng
拢
我会写
lǒng
拢
结构：左右 部首：扌 组词：拉拢 并拢 靠拢 造句：敌军仗着人多势众，向 我军靠拢。
书写指导：左窄右宽，“龙”字 的横写在横中线上面。
我会写
xíng
形
我会写
xíng
形
结构：左右 部首：彡 组词：形状 形成 形象 造句：水汽凝结在空气中的灰尘上 形成了 雾。
书写指导：左窄右宽。右上部竖长 横短，“口”稍扁。
我会写
juàn
倦
juàn
倦
我会写
结构：左右 部首：亻 组词：疲倦 厌倦 诲人不倦 造句：疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下 几颗星星像是在放哨。 书写指导：左窄右宽。顶部“亻” 稍低，底部左右平齐。
我会写
zhī
支
我会写
zhī
支
结构：上下 部首：支 组词：支撑 支持 造句：晓峰的建议得到老师的支持。
课堂练习
倦( 疲倦 ) 圈( 圆圈 )
偶(偶尔 ) 遇(遇到 )
课堂练习
3.把恰当的词语填写在括号里。
( 乌黑 )的羽毛 ( 美丽 )的春天 ( 如毛 )的细雨
我会写
ěr
尔
我会写
ěr
尔
结构：上下 部首：小 组词：尔后 偶尔 卓尔不凡
造句：你不要总埋头学习，偶 尔也要出去放松心情。
书写指导：“小”竖勾的竖写在竖 中线上，左右两点相呼应。
我会写
zhān
沾
我会写
zhān
沾
结构：左右 部首：氵 组词：沾湿 沾边 沾染
造句：他和社会上一些坏孩子 玩，沾染了一些坏习惯。
书写指导：上窄下宽，“耳”末 横改提，下部竖在竖中线上。
我会写
lǒng
拢
我会写
lǒng
拢
结构：左右 部首：扌 组词：拉拢 并拢 靠拢 造句：敌军仗着人多势众，向 我军靠拢。
书写指导：左窄右宽，“龙”字 的横写在横中线上面。
我会写
xíng
形
我会写
xíng
形
结构：左右 部首：彡 组词：形状 形成 形象 造句：水汽凝结在空气中的灰尘上 形成了 雾。
书写指导：左窄右宽。右上部竖长 横短，“口”稍扁。
我会写
juàn
倦
juàn
倦
我会写
结构：左右 部首：亻 组词：疲倦 厌倦 诲人不倦 造句：疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下 几颗星星像是在放哨。 书写指导：左窄右宽。顶部“亻” 稍低，底部左右平齐。
我会写
zhī
支
我会写
zhī
支
结构：上下 部首：支 组词：支撑 支持 造句：晓峰的建议得到老师的支持。
课堂练习
倦( 疲倦 ) 圈( 圆圈 )
偶(偶尔 ) 遇(遇到 )
课堂练习
3.把恰当的词语填写在括号里。
( 乌黑 )的羽毛 ( 美丽 )的春天 ( 如毛 )的细雨
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看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序 观察燕子的。 先观察燕子的 外形 ，然后观察到燕子出现
时的春光美景，再观察燕子 飞行 时的动态，
最后观察燕子 停歇 时的静态。
课堂演练 一、选字填空。 拂 佛 吹（ ） 大（ ） 沾 （ （ 粘 ）贴 ）水
二、判断对错。 1.“闲散”的 “散”读sàn，不读sǎn。
juàn
伶 俐
xián sǎn
翼尖 荡漾
xiān gǎn
飞倦
hén
闲 散
纤 细
木杆 几痕
多音字
散
sǎn
sàn
闲散
gān散会Fra bibliotek杆几痕细线连于杆与杆之间 gǎn
同学们手里都拿着一杆笔，在记录 老师讲话的内容。
我会写
凑 拂 集 聚 形 掠
偶 尔 沾倦 纤 痕
生字归类
独体 结构
左右
结构
尔
上下
结构
凑 拂 形 偶 沾 倦
半包围 结构
集
聚
纤
痕
识字方法
偏旁归类识字： 人字旁的字：偶 倦 字理识字：
凑
提手旁的字：拂
掠
形声字。水表意；奏表声，有 急于进献的意思。本义是水流会合。
泛指聚集。
易写错
còu
不要写成“氵”
凑
组词：凑成
凑合
juàn
不要写成“彳”
倦
巧记：一人（亻）站 在书卷旁
词语解释
活泼：生动自然；活跃。本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。 活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏。
剪刀似的 尾巴，一对 轻快有力的
翅膀，凑成了那样 可爱活泼 的
小燕子。
抓住关键 词来背诵。
朗读第二自然段： 1.用“ ”画出描写春天美丽的 句子。 2.想一想：这是一个怎样的春天？ 3.哪些景物给你留下的印象最深？
二三月的春日里，轻风微微地吹拂 着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万 条的柔柳，红的白的黄的花，青的草， 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了 光彩 烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子， 夺目 那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来， 加入了这个光彩夺目的图画中，为春光 平添了许多生趣。
形容词让事物 更优美，让春天 更美丽。
填一填。 你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是 表示色彩的，也可以是表示姿态的，也可以是既表 示色彩又表示姿态的，甚至数量的。 心形 五颜六色 嫩绿 的草 的叶 的花 蓝色 的( 花 ) 紫色 的( 花 ）
小草儿，绿叶儿，各种美的花儿，都一起 赶到春天里来了，课文中是怎样写的？ 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳， 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶 集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
赶集：到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶 花长出来，聚在一起很热闹。
星期天，我跟妈妈一起去镇上赶集。
光彩夺目：目：耀眼。形容 鲜艳耀眼。本课指春天的景 色非常鲜艳明媚。
夜晚，马路边的霓虹灯格外 光彩夺目。
波光粼粼：形容波光明净。 本课指湖面被阳光照射，非 常明净。
阳光洒在湖面上，湖面波光 粼粼。
你能想象出 “赶集似的聚拢 来”的景象吗？
句子品析:
……红的白的黄的花，青的草，绿 的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂 漫无比的春天。
赶集的人很多
热闹
春天的花草到处都是
拟人
展现出春天的繁荣景象
飞行美
默读第三、四自然段，思考：燕子是怎
么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写
得好的词语。
飞行姿态
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满
（
× ×
）
2.“痕迹”的“痕 ”一共12画。（
）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 乌黑的 可爱的 湖面 羽毛 小燕子
波光粼粼的
第二课时
都说小燕子是报春的使者。上节课我 们解决了生字词，初步感知了课文。今天 让我们继续走进课文，和春的使者来个亲 密接触。
互动课堂
齐读课文第一自然段，思考：本段写
偶尔：间或；有的时候。 造句：爸爸常写小说，偶尔也写诗歌。
闲散：清闲而又无管束。
造句：他们不想过闲散的生活。
整体感知
初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段 主要写了什么内容？ 第一段（ 1 ）：写燕子的外形特点。
第二段（ 2 ）：写春天燕子从南方赶来了。 第三段（3、4）：写飞行的燕子。
第四段（ 5 ）：写停歇的燕子。
了燕子的哪些部分？这些部分有什么特色？
叙述顺序是怎样的？
部分
一身乌黑的羽毛，一双剪刀 似的尾巴，一对轻快有力的翅
膀，凑成了那样可爱的活泼的 膀， 凑成了那样可爱的活泼的 小燕子。
小燕子。
整体
尾巴 剪刀似的
羽毛 乌黑
翅膀 轻快有力
可爱活泼
比较词语
句子中的“凑”字可以换成 “组”吗？为什么？
凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
活泼机灵的小燕子
歇息美
齐读第五自然段，说说哪些语句给你留 下了深刻印象，画一画。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已
由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小
燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小
圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
“掠”“沾”可不可以 换成“飞”“贴”？
飞：不能说明燕子的轻快灵活
掠：速度快、灵活
沾：轻轻点一下水面 贴：接触水面面积大。
2燕子
.
第一课时
郑振铎 出生于浙江温州，原 籍福建长乐。作家、诗人、学 者、翻译家。
代表作：《猫》《我们是少年》
燕子 候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的 特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背 部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色 的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。
líng lì
我会认
yì
yàng
如毛的细雨
红的白的黄的花
伶俐可爱的燕子
讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 二三月的春日里，轻 风微微地吹拂着，如毛的 细雨由天上洒落着，千条 万条的柔柳，红的白的黄 的花，青的草，绿的叶， 都像赶集似的聚拢来，形 成了烂漫无比的春天。
春日里，轻风 吹拂着，细雨洒落 着，柔柳，花，草， 叶，形成了春天。
不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然 纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。
羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整 的燕子吗？
从图中，我们可以 发现燕子除了羽毛、翅 膀、尾巴还有哪些部分？
想一想：作者为什么只介绍了 燕子的这三部分？
描写事物一定要抓住特点。
背诵指导（课后第一题）
一身 乌黑的 羽毛，一双