最新湘艺版小学二年级上册音乐课件：《阿西里西》课件1

小学音乐湘文艺版二年级上册第一课《（音乐游戏）阿西里西》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.学唱歌曲《阿西里西》,并能用自然圆润和略带弹性的声音背唱歌曲,感受歌曲欢快的情绪。

2.简要了解彝族的风土人情,感受彝族儿童做游戏时的喜悦心情。

3.为歌曲伴奏,培养学生的音乐表现力。

2学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿身心可塑性强。

小学二年级学生,有意注意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。

在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。

同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。

在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。

3重点难点1.通过听唱和模唱记忆歌曲旋律,演唱歌曲,感受彝族儿童做游戏时的喜悦心情。

2.学生进行创编表演,并能为歌曲伴奏、肢体动作相互协调配合,更好地表现歌曲内容。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】《阿西里西》教学设计一、导入新课、谈话导入1教师:大家在课余生活中一定玩过许多好玩的游戏,今天老师要和一些特殊的朋友们带大家也来做一个有趣的游戏,让我们从音乐中寻找答案,做什么游戏?这些特殊的朋友又是谁?2听歌曲《阿西里西》学生思考需找答案(生回答)师总结:歌曲中没有听到具体做什么游戏,只是说一起来做游戏,也没有听到是哪些小朋友在做游戏,是吗?(生回答;是)二、新授知识1、师:请同学们打开书,从书中寻找答案,这首歌曲表现的是哪个民族的小朋友?读歌词。

生:彝族小朋友、钻篱笆洞游戏教师:同学们回答得非常好。

你们对彝族都有哪些了解?师简单介绍彝族学生回答:彝族的人们能歌善舞等。

2、初听歌曲教师提出聆听要求:注意聆听歌曲的情绪及速度,听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。

湘艺版音乐二年级上册第1课《阿西里西-范唱》教学设计一. 教材分析《阿西里西-范唱》是湘艺版音乐二年级上册的第一课，本节课的主要内容是一首富有童趣的合唱歌曲。

歌曲以彝族儿童游戏为背景，展现了孩子们在草地上的快乐时光。

歌曲的旋律简洁明快，节奏自由，具有很强的趣味性。

通过学习这首歌曲，学生可以了解彝族的文化，同时培养他们的合唱能力和音乐鉴赏能力。

二. 学情分析二年级的学生对音乐充满好奇，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。

然而，由于年龄较小，学生的自律性较差，注意力容易分散。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂活动。

此外，学生对彝族文化了解不多，教师需要在课堂上进行适当的讲解，以便他们更好地理解歌曲。

三. 教学目标1.让学生了解彝族的文化，感受民族音乐的魅力。

2.学会歌曲《阿西里西-范唱》，培养学生的合唱能力。

3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。

四. 教学重难点1.歌曲《阿西里西-范唱》的旋律和节奏较为复杂，学生需要反复练习才能掌握。

2.学生对彝族文化了解不多，难以理解歌曲背后的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，让学生了解彝族的文化，感受歌曲的氛围。

2.示范法：教师范唱歌曲，让学生跟随模仿。

3.小组合作学习：分组练习合唱，培养学生的团队协作能力。

4.游戏教学法：设计音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。

六. 教学准备1.图片、视频等资料：关于彝族文化和儿童游戏的。

2.录音机、音响等设备：用于播放歌曲和范唱。

3.乐谱：分发给学生练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示彝族文化和儿童游戏的图片、视频等资料，引导学生了解歌曲的背景，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《阿西里西-范唱》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

3.操练（10分钟）教师范唱歌曲，学生跟随模仿。

教师重点讲解歌曲的旋律和节奏，引导学生反复练习，直至熟练。

湘艺版音乐二年级上册第1课《阿西里西-伴奏》说课稿一. 教材分析《阿西里西-伴奏》是湘艺版音乐二年级上册第1课的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，节奏欢快，充满了浓郁的乡土气息，易于学生学习和演唱。

歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律简洁，易于学生掌握；第二乐段节奏稍复杂，旋律富有变化，需要学生仔细体会和演唱。

本节课的教学内容主要包括：歌曲的演唱、伴奏的演奏和歌曲的理解与欣赏。

在教学过程中，我将引导学生通过演唱和演奏，感受歌曲的韵律和情感，培养学生的音乐审美能力和创造力。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认识和理解，他们喜欢音乐，乐于参与音乐活动。

但是，他们的音乐技能和音乐素养还有待提高，需要通过系统的教学，逐步培养他们的音乐能力和音乐兴趣。

在学情分析的基础上，我制定了以下教学目标：三. 说教学目标1.能正确演唱歌曲《阿西里西-伴奏》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.能用打击乐器为歌曲《阿西里西-伴奏》进行伴奏，体验音乐表演的乐趣。

3.能够理解歌曲的内容和情感，培养学生的音乐欣赏能力。

4.能够运用音乐元素，创作简单的音乐作品，提高学生的音乐创造力。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《阿西里西-伴奏》的演唱和伴奏演奏。

2.教学难点：歌曲第二乐段的节奏和旋律的把握，以及打击乐器的正确使用。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.示范法：我将为学生提供正确的演唱和伴奏演奏示范，帮助学生学习和模仿。

2.练习法：学生将通过反复练习，掌握歌曲的旋律和节奏，提高音乐技能。

3.游戏法：我将学生进行音乐游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养。

4.多媒体教学：我将运用多媒体课件，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。

六. 说教学过程1.导入：我将通过简单的音乐游戏，引导学生进入音乐课堂，激发他们的学习兴趣。

2.教学歌曲：我将为学生示范演唱歌曲《阿西里西-伴奏》，并教授歌曲的旋律和节奏。

湘艺版音乐二年级上册第1课《阿西里西》教案一. 教材分析《阿西里西》是一首二年级上册的湘艺版音乐教材。

这首歌曲以欢快的节奏和简单的歌词，展现了生活在草原上的孩子们的快乐生活。

歌曲共两段，第一段描述了孩子们在草原上奔跑、嬉戏的场景，第二段则表达了孩子们对美好未来的向往。

整首歌曲旋律优美，富有童趣，适合二年级的学生学习。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。

但这一年龄段的学生注意力集中时间较短，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，帮助他们掌握歌曲。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《阿西里西》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受到歌曲的欢快情绪。

3.引导学生通过音乐表达自己的情感，提高他们的音乐表现力。

4.增强学生对草原文化和生活的了解，培养他们的民族团结意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《阿西里西》。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及对学生音乐表现力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，让学生了解草原生活和孩子们的生活场景，激发他们的学习兴趣。

2.互动教学法：教师与学生互动，共同探讨歌曲中的情感表达，提高学生的音乐理解能力。

3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。

4.分组合作教学法：让学生分组练习，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《阿西里西》的音频、视频资料。

2.准备草原图片、孩子们嬉戏的图片或视频。

3.准备音乐乐器，如手鼓、口琴等。

4.准备音乐练习册，以便学生课后巩固。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《阿西里西》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。

然后展示草原图片和孩子们嬉戏的图片或视频，引导学生谈论草原生活和孩子们快乐时光。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《阿西里西》，讲解歌曲的背景和歌词含义。

湘艺版音乐二年级上册第1课《阿西里西》说课稿一. 教材分析《阿西里西》是湘艺版音乐二年级上册的第一课，本节课以富有地方特色的民歌为主题，旨在让学生感受和了解我国不同地区的音乐风格。

歌曲《阿西里西》来自我国西部地区，具有浓厚的民族风情，歌曲旋律欢快，节奏鲜明，歌词简单易懂，易于学生传唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的民族文化，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和积极性，他们对新鲜事物充满好奇心。

在这个年龄段，学生的好奇心强，学习能力逐渐提高，但注意力容易分散。

因此，在教学过程中，我将以生动有趣的方式进行教学，注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解并掌握西部地区的民歌风格，学会演唱歌曲《阿西里西》。

2.过程与方法：通过聆听、模仿、合作等方法，培养学生的音乐审美能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国民族音乐的热爱，增强民族自豪感，提高对音乐的欣赏能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《阿西里西》，了解西部地区的民歌风格。

2.教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音准的把握，以及西部地区民歌的特点。

五. 说教学方法与手段1.采用生动有趣的教学方式，如故事导入、图片展示等，激发学生的学习兴趣。

2.运用聆听、模仿、合作等方法，让学生在实践中学会歌曲。

3.利用多媒体设备，如音响、投影等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验。

六. 说教学过程1.导入：以一个有关西部地区的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。

2.初步聆听：让学生聆听歌曲《阿西里西》，感受歌曲的风格特点。

3.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的特殊节奏和音准。

4.分组练习：将学生分成小组，进行合作练习，提高团队协作能力。

5.展示环节：让学生在班级展示自己小组的学习成果，互相评价、学习。

6.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生了解西部地区的民族文化，激发学生对民族音乐的热爱。

《阿西里西》【教学内容】一、学唱《阿西里西》二、学做彝族舞蹈的几个基本动作三、拓展：音乐游戏【设计理念】通过学唱歌曲《阿西里西》，引导学生体验和感受彝族民歌音乐的美，了解彝族风土人情，让学生学会彝族舞蹈的几个动作，并通过和学生一起做音乐游戏，让同学们在参与各种活动的基础上，在轻松愉快的氛围中掌握知识学会歌曲，提高学生对音乐的感受能力，体验能力，表现和创造能力。

【教学目标】1、学习歌曲《阿西里西》，并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。

2、学会彝族舞蹈的基本动作，根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。

【教学重点】1、感受彝族人民无忧无虑的欢快心情，并能有表情地演唱歌曲《阿西里西》。

2、引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处、相互合作的能力。

【教学难点】带有彝族音乐特色的歌曲曲调及歌词，是学生学唱歌曲中的一个难点。

【教学过程】一、组织教学1、听音乐进教室——队形律动《开汽车》2、师生问好歌3、音乐常规训练——节奏律动《小朋友爱唱歌》二、导入新课1、从师生同跳壮族歌曲《板凳龙》引入《阿西里西》。

（设计意图：我在这节课的一开始就安排了师生共同律动。

在优美的音乐声中，师生翩翩起舞，这不仅迎合了儿童“好动”的天性，更是给教师和学生带来了一个良好地心情。

调动起教与学的兴趣。

）2、出示课题，介绍乐曲。

（设计意图：新课标倡导学生在学习音乐的同时，应该了解其相关文化。

因此，在本环节中我让学生透过《阿西里西》这首歌曲，去初步了解彝族的文化风俗，从而拓展学生的视野和知识面，激发起学生学习《阿西里西》这首歌曲的兴趣。

）三、教唱新歌1、播放《阿西里西》，请学生注意聆听。

2、请学生说出听到哪些歌词，教师在黑板上贴出歌词。

（设计意图：在这一环节中我让学生自主地发现歌词，用彩色，漂亮的歌词卡来吸引孩子们的视觉激发了他们学习的兴趣，提高了学习效率。

）3、解释“阿西里西”及“丘都拉迪”、“嗡啊，啊呀”的意思。