功学案

第四章第一节功学习目标1、会判断是否做了功；2、会计算力对物体所做功；3、理解功的正负。

学习过程一、预习指导：1﹑做功的两要素是和；“做工”时一定“做功”吗？举例说明。

2、当力F与位移S的方向相同时，如何计算功的大小？当力F方向与位移S方向的夹角为α时，如何计算功的大小？3、举例说明：力在什么情况下做正功？在什么情况下做负功？4、正负功表示什么意义？5、物体受到几个力的共同作用而发生一段位移时，如何计算这几个力对物体所作的总功？二、课堂导学：※学习探究一、怎样才算做了功1、概念：如果一物体受力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，则力对物体作了；2、判断课本62页图中，人是否对物体做功? 说明理由。

体会“做工”与“做功”的区别；3、通过上述分析归纳出做功的两个要素：和；二、如何计算功1、如图1，当力F与位移S的方向相同时，功W=2、如图2，当力F与位移S的夹角为α时，功W=推导：结论：力对物体所做的功等于力的大小、位移的大小以及力和位移夹角的余弦的乘积；3、1J的物理含义：在1牛顿力的作用下，物体在这个力的方向上通过的距离是1米；三、功的正负1、讨论一个力做功时可能出现的几种情形:（1）当α= π/2 时，cos α 0，W 0，表示力F方向跟位移l的方向垂直时，力F不做功。

（2）当0 ≤α< π/2 时，cos α 0，W 0，表示力F对物体做了功。

（3）当π/2 < α≤π时，cos α 0，W 0，表示力F对物体做了功。

2、正、负功表示什么意义（1）正功：力对物体做正功时，这个力对物体而言是；（2）负功：力对物体做负功时，这个力对物体而言是，负功可表述成“物体克服这个力做了功”。

如：某个力对物体做了－10J的功，可以说这个物体克服这个力做了的功；（3）功有正负，它是矢量还是标量？它的负号表示大小还是方向？四、总功的计算：物体受到几个力的共同作用而发生一段位移时，几个力对物体所作的总功等于。

功【学习目标】1、结合实例知道机械功的概念。

2、能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。

【学习过程】【新课引入】如上图，用细绳拉着木块在水平桌面前进，木块受到几个力的作用？作出它的受力示意图，哪个力对木块的移动作出了贡献？在力学中，我们把对木块的移动作出贡献的这个力，说它对物体做了功，这节课我们就来学习有关功的一些知识。

合作探究探究（一）功包含的必要因素：1.如果一个力作用在物体上，，这个力的作用就显示出，力学里就说这个力做了功。

2.功包含的两个必要因素：（1）；（2）。

【温馨提示】以下三种情况的力不做功：一、有力作用在物体上，但物体没有移动距离二、有力作用在物体上，物体虽然也移动了距离，但移动的距离不是在力的方向上（与力的方向垂直）。

三、物体由于惯性移动的距离。

前两种情况是有力无功，属于“劳而无功”，第三种情况有移动距离但无功，属于“不劳无功”。

3、达标测试（利用功包含的两个必要因素分析力是否对物体做功）：【1】判断下列力对物体是否做功：（1）小红提着水桶，站着不动。

（2）小明提着水桶，沿水平地面前进。

（3）小刚提着水桶，从一楼爬上三楼。

【2】下面力对物体做功的是:（）（1）守门员用力将足球踢出80米远（2）小孩用力搬石块，但未搬动（3）小丽背着书包沿水平公路前进2千米（4）苹果因受重力从树上落到地上探究（二）、功的计算公式：试着比较功的大小：（每层楼高3米）小红扛着50N的凳子从一楼爬上三楼；小刚扛着200N的课桌从一楼爬上三楼；小明扛着200N的课桌从一楼爬上五楼。

通过上表看出，力与距离的乘积越大，力做功，可得出功的计算公式： .1牛的力使物体在力的方向上通过1米的距离时所做的功为焦。

1焦耳的物理意义是。

例题：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。

如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货物时做的功。

（g＝10N/kg）小贴士：①在使用公式求功之前，要明确哪个力做功。

课题：功学习目标：1、理解功的含义2、掌握做功的两个必要因素3、会判断力是否做功4、会用功的公式进行简单计算温馨提示：要明确力的方向和移动的方向分析下列情景，判断力是否对物体做功搬不动拉不动匀速提起水平运动讨论做功的两个必要因素：（1）（2）说明：（1）物体受到的力和移动的距离在同一直线上（2）物体受力的同时还必须沿力的方向移动距离巩固练习（1）你把书包举高过程的中是否对书包做功？（2）举在高处停留不动的过程中是否做功？（3）张明同学提着书包在水平方向上匀速移动一段距离，张明对书包做功了吗？（4）李强同学用脚踢足球，足球在地面上滚动了一段距离，脚对足球做功了吗？（5）小球在光滑水平地面做匀速直线运动，小球在竖直方向上受什么力的作用？是否做功？在水平方向上是否受力？是否做功？通过以上几个实例我知道有三种情况不做功：1、2、3、【自主学习】：功的计算1、（1）小明分别用30N的力拉着一辆小车前进了5米和10米，小明对小车做功了吗？做的功一样多吗？（2）小明分别用30N的力和40牛的力拉着一辆小车前进了5米，小明对小车做功了吗？做的功一样多吗？做功必须有力和距离，，力学中的功的大小如何计算呢？（看书112）力学中的“功”的公式是“功”的单位是1焦耳的物理意义是。

提示：力学中的功都是指定力的功。

２、出示焦耳的照片，了解焦耳的事迹和成就。

焦耳（1818～1889）是英国物理学家。

1818年12月24日生于索尔福。

他父亲是酿酒厂的厂主。

焦耳从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。

他很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。

后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。

焦耳可以说是一位*自学成才的杰出的科学家。

焦耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后转向对功热转化的实验研究。

1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。

【学以致用】1、一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？分析受力：哪个力的功：解题过程：2、一个人沿水平方向匀速推一辆受阻力50N的车前进2m，求这个人对车做功多少？分析受力：哪个力的功：3、起重机把8000N的重物竖直向上匀速提升5m后又沿水平方向匀速移动了2m，在这一过过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？分析受力：哪个力的功：小贴士：①在使用公式求功之前，要明确哪个力做功。

第一节电流做功（学案）学习目标1、了解电流做功跟哪些因素有关。

2、知道电功的计算公式、单位，并能进行计算。

3、了解常见用电器工作时能量的转化，会利用电能表测量电功。

教学过程：一、自主合探自学指导一、电流做功自学课本P118内容，完成下列问题1、电与我们的生活息息相关，写出下列用电器工作时的能量转化。

用电器把电能转化为的能量用电器把电能转化为的能量烧水的电壶吹热风的吹风机运转着的电梯发光的灯泡给电动车充电正在发声的电铃用电器工作的过程就是利用做功，将电能转化为的过程。

电流做了多少功，就要消耗多少。

2、完成下表后，找出哪些是电流做功实例序号实例能量转化序号实例能量转化1 火力发电化学能转化为电能 4 洗衣机洗衣转化为2 风力发电 5 电饭锅做饭3 太阳能电池 6 骑着电动车在路上行走3、科学家通过大量的研究发现：电流所做的功与、和成正比。

计算电功的公式：W= ，指出公式中各物理量的单位，1度= KW·h= J自学指导二、认识电能表自学课本P119最后两段内容，完成下列问题：1.电能表的用途。

2.电能表标有220V 2.5(5)A字样，2.5A表示。

(5)A 表示。

3.千瓦·时也被称为，1KW·h的电能相当于功率为1KW的用电器工作所消耗的电能。

4.2400R/KW·h表示。

二、课堂练习1.读电能表并计算电费：五月底的示数六月底的示数五月底的示数（KW·h）当地电费 (0.5元/KW•h)六月底的示数（KW·h）六月份应缴纳的电费(元)六月份消耗的电能（KW·h）2、上图中如果表盘转过30转，电路中的用电器消耗了千瓦时的电能，合焦。

3、一只灯泡在家庭电路中正常工作，通过灯丝的电流是100mA，通电20min，在此过程中有多少焦耳的电能转化成了内能和光能？4、当小灯泡的两端电压为3伏时，通过小灯泡的电流为0.3A，此时小灯泡的电阻为多少欧姆？小灯泡工作0.5min电流所做的功是多少焦耳？三、小结本节你的收获有哪些？还有哪些疑惑？四、直击中招1.（2012河南）光伏发电系统发电时，___能转化为 ____能。