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［2023秋期版］国开电大专科《社会调查研究与方法》期未做质考祺题库(哈战版)二、多项运君说明：更新至2023年7月试题；适用于2024年1月国开电大期末纸质考试。
A按照家与他计的支■的多少，统计分析可以分为(ABD)。
A.单变量统计分析B.双变量统计分析C.结构功能分析D.多变量统计分析［答案］A.单变量统计分析B.双变量统计分析D.多变量统计分析按照次体精J1的不同，调查报告大致可以划分为(ABC).A.描述式调查报告B.论说式调查报告C.合一式调查报告D.情况调查报告［答案］A.描述式调查报告B.论说式调查报告C.合一式调查报告按照实舱值级方K的不同，实验调查法可分为(AB)。
A.单一组实验B.对照组实验C.研究性实验D.应用性实验［答案］A.单一组实验B.对照组实验按照卖於目的的不同，实验调查法可分为(CD)。
A.实验室实验B.现场实验C.研究性实验D.应用性实验［答案］C.研究性实验D,应用性实验按照实*糅埴的不同,实验法调查可分为(AB)°A.实验室实验B.现场实验C.单盲实验D.双盲实验［答案］A.实验室实验B.现场实验按照卖舱才彩宴*对，对实验激发是否知情，实验调查法可以分为(CD)。
A.实验室实验 B.现场实验 C.单盲实验D.双盲实验［答案］C.单盲实验D.双盲实验按他*时*的范围，社会调查研究的类型主要有(ABE)。
A.普查B.抽样调查E.个案调查按J1II的、作用、内容分类，调查报告的种类大致有(ABCDE)。
A.情况(概况)调查报告B.事件调查报告C.经验调查报告D.问题调查报告E.对策(理论)调查报告按照实验的林烧茶同，实验法可分为(AB)。
A.实验室实验B,现场实验按照实验的值做方式系同，实验法可分为(AB)。
A.对照组实验B.单一组实验按照实验的回的系同，实验法可分为(AB)。
A,研究性实验B,应用性实验按照实验才*实舱对，对于实验激发是否知情，实验法可分为(AB)。
2021社会调查研究与方法形考任务1—4满分答案形考任务一（一）单项选择题题目120世纪20年代以后，社会调查研究的重心转移到了（）。
选择一项：A. 苏联B. 英国C. 德国D. 美国题目2正确获得10分中的10分20世纪50年代以后，由于种种原因，我国社会调查研究没有取得很大进展。
它得到迅速的恢复和发展是在（）。
选择一项：A. 中国共产党十一届三中全会以后B. 中国共产党十六大以后C. 中国共产党十三大以后D. 中国共产党十一大以后题目3正确获得10分中的10分目前国外流行的社会调查研究的哲学理论基础主要是（）。
选择一项：A. 逻辑主义B. 辩证唯物主义和历史唯物主义C. 实证主义D. 人本主义题目4正确获得10分中的10分社会调查研究的一个重要而又经常被很多研究者忽略的原则是（）。
选择一项：A. 客观性原则B. 理论与实践相结合原则C. 系统性原则D. 伦理道德原则。
题目5正确获得10分中的10分在对社会现象进行测量时常用的四种变量概念中，属于定性变量的是（）。
选择一项：A. 定类变量B. 定距变量C. 定比变量D. 定序变量题目6正确获得10分中的10分当一个变量的数值发生变动（增加或减少），另一个变量的数值随着发生大致均等的变动时，这种关系称为（）。
选择一项：A. 正相关B. 直线相关C. 曲线相关D. 负相关（二）多项选择题题目7正确获得10分中的10分社会调查研究的基本特征是（）。
选择一项或多项：A. 专门性B. 实证性C. 系统性D. 针对性E. 相关性F. 客观性题目8正确获得10分中的10分社会的基本要素是（）。
选择一项或多项：A. 个人B. 阶层C. 人口D. 自然环境E. 地理环境题目9正确获得10分中的10分一般而言，社会调查研究可以分为以下阶段，即（）。
选择一项或多项：A. 调查阶段B. 准备阶段C. 确定课题阶段D. 分析阶段E. 设计调查方案阶段F. 总结阶段题目10正确获得10分中的10分设计社会调查研究方案应注意的问题主要有（）。
可编辑修改精选全文完整版一、（1）玛丽安·基切夫人,试用社会态度的认知失调理论解释这些信徒的心理。
（8）1、认知失调理论认为，当个体发现存在相互矛盾，无法调和一致的认知时，会感到内心冲突、紧张、不愉快，为了克服由认知失调引起的紧张，会采取多种多样的方法，以减少自己的认知失调。
2、费斯廷格对认知失调的假说：认为如果某一个人真心的相信某事，并且受到该信仰的约束，进而采取饿了某些不可逆转的行动，并有不可否认的证据证明他的信仰是错误的，那么这个人绝不会消沉下去，而是更努力地去验证自己的信仰，甚至比以前更加确信它的正确性。
3、减少认知失调的方法有：改变态度；增加认知；改变认知的重要性；减少选择感；改变行为。
（2）实验：1947年，勒温要说服美国人吃动物的内脏。
这一实验说明了何种说服效果为好？（6分）自我在说服中的角色影响说服的因素：可见自己的说服可以使人们更容易改变态度。
不管说服者的可信度还是有说服力的信息以及充分的根据，只要自己不愿意被说服，说服就是无效的，除非他愿意改变自己的态度。
说服过程是一个说服者创造适当情景，以使他人愿意改变态度的过程，在这个过程中，自我起着主要的作用。
说服者因素：1、说服者的可信度，专家资格，可靠性2、说服者的受欢迎程度人们经常会改变自己的态度，使其与自己喜欢的人一致被说服者因素：1、人格，个体的可说性智力和自尊2、心情，心情好的人更易于接受他人的说服性的观点3、卷入程度，卷入越深改变越难4、自身的免疫力，5、个体差异，包括认知需求，自我检控和年龄情境因素：1、预先警告，如果预先告诉或暗示被说服者，他将收到与他立场相矛盾的信息，此时这个人的态度难以改变，预先警告会使人产生抗拒，2、分散注意，能减少抗拒，有利于态度改变。
说服信息因素：1、说服信息所倡导的态度与说服者原有的态度之间的差距2、信息唤起的恐惧感3、信息的呈现方式⑶在一项研究中，罗森塔尔从一所小学的六个年级中各选了三个班，并向任课老师说根据自己对学生的测验，这是一种什么现象？你如何解释这一现象？（6分）期望效应又叫“皮格马利翁效应”也叫“罗森塔尔效应”。
2021社会调查研究方法第2阶段测试题江南大学现代远程教育第二阶段测试卷考试科目：第五章至第七章（总分100分）社会调查研究方法：90分钟学习中心（教学点）批次：级别：专业：学号：学号：姓名：成绩：一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分。
在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。
）1．在测量的要素中，解决测量谁的是（a）A测量对象B测量内容C测量规则d数字和符号2。
称为命名度量的度量级别为（c）ａ定距测量ｂ定比测量ｃ定类测量ｄ定序测量３．具有全部测量特征的是（b）A固定距离测量B固定比率测量C固定等级测量D有序测量4。
发明语义差异量表的人是（d）ａ史蒂文斯ｂｋｉｓｈｃ奥斯古德ｄ李克特５．被称为逻辑效度的是（a）A表面效度B标准效度C结构效度D结构效度6。
设计问卷的出发点是（a）ａ研究者ｂ被调查者ｃ．问卷ｄ．研究目的７．＂您是否赞成大，中学生谈恋爱＂这一描述中出现的错误是（a）ａ问题带有双重含义ｂ问题带有倾向性ｃ直接询问敏感问题ｄ概念不清晰8.在以下不同的调查方法中，受访者的回复率最高（d）ａ邮寄问卷ｂ网络调查ｃ个别送发问卷ｄ当面访问法９．电话访谈技术的出现是在２０世纪（b）A50s b60s c70s d80s 10。
在线调查指（b）ａ电话调查ｂ网络调查ｃ结构式访问ｄ送发问卷二、多项选择题（本题共有10个子题，每个子题得2分，共计20分。
在每个子题列出的四个选项中，有2到4个选项符合问题的要求。
请在括号中正确选项前填写字母。
选择多、少或错误均不得分。
）１．测量的要素有（acd）A测量对象B测量对象C测量内容D数字和符号2。
在以下变量中，属于固定类别测量的变量为（CD）ａ工资ｂ学历ｃ性别ｄ婚姻状况３．总加量表又可以称为（ab）总结量表B总结量表C利克特量表D语义差异量表4。
常用的测量可靠性指标有（ABC）ａ再测信度ｂ复本信度ｃ折半信度ｄ有效信度５．下列属于客观检验法的是(abd)a回收率b填答不完整C问卷D的评估填写错误６．在设计问题的答案是需要注意（cd）ａ答案的先后顺序ｂ答案的表达方式ｃ答案的穷尽性ｄ答案的互斥性7.以下是调查过程中的管理和质量监控内容（ABCD）ａ组建合理的调查队伍ｂ实地访问过程中有效的管理和监控ｃ实地抽样过程中有效管理和监控ｄ问卷回收的有效管理８．在迪尔曼提出的总体设计中包含的概念有（bcd）A假设B花费C奖励d信任9。
第一部分单选题1.爱因斯坦说，。
提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
这说明，(A)是社会调查研究的出发点。
A.课题的选择B.问题的提出C.调查的准备D、研究的方法2、(B)是指不能影响其它变量，而又受外界因素影响而变化的变量A.自变量B因变量C变量D常量3、(A)是指能够影响其它变量，而又不受外界因素的影响而自身产生变化的变量。
A.自变量B.因变量C.变量D.常量4.当物价上涨时，工资的增加或增加幅度往往与之不同步，在工资增加与物价上涨之间属于(D)关系。
A.不相关B.零相关C.直线相关D.曲线相关5.当一个变量的数值发生变动(增加或减少)，另一个变量的数值随着发生大致均等的变动时，这种关系称为(C)。
A.正相关B.负相关c.直线相关 D.曲线相关6.对具有相关关系的两个或两个以上变量，根据其关系的具体形式选择合适的数学模型，并将变量间的相关关系与具体数学模型相结合，以近似地表现变量间的平均变动关系，这种统计分析是(A)。
A、回归分析 B.线性分析 C.相关分析 D.非线性分析7.工人的劳动技能越高，产品的差错率就越低，这两者之间属于（B）关系。
A.正相关B.负相关C.不相关D.零相关8.婚姻状况分为未婚.已婚.分居.离婚.丧偶等，这些变量属于（A）A、定类变量关，小不 B.定序变量 C.定距变量 D.定比变量9、介于自变量和因变量之间的变量称为(A)。
A.中间变量B.定距变量C.定比变量D、连续变量10.人数这种变量属于(B)。
A.定类变量B.定序变量C.定距变量D.定比变量11.生死。
婚否、有无工作、成年与否等这些变量属于（A）。
A.离散变量B.连续变量C.中间变量D.定类变量12、随着干部素质的提高，政府的管理水平也相应提高，这两者之间属于(A)关系。
A.正相关B.负相关C.不相关D.零相关13.温度这种变量属于(B)。
A.定类变量B.定序变量C.定距变量D、定比变量14.学历，智商，年龄，成绩等这些变量属于(B)。
浙江省2018年1月高等教育自学考试社会调查理论与方法试题课程代码：00267一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题后的括号内。
每小题1分，共20分)1.当前，在社会调查中最常用的调查方式是( )A.普查B.抽样调查C.重点调查D.追溯研究2.西方社会研究方法论的不同观点可以归纳为( )A.宏观研究和微观研究的对立B.客观解释和主观解释对立C.定量分析与定性分析的对立D.实证主义与人文主义的对立3.演绎推理中最常用的是推理规则的( )A.演绎法B.归纳法C.演绎三段论D.归纳三段论4.将同一变量多个指标相加而形成一个综合指标的方法是( )A.类型法B.量表法C.指数法D.测验法5.概率抽样中效果最好的抽样方式是( )A.简单随机抽样B.等距抽样C.分层抽样D.整群抽样6.我们日常生活经常使用的简单随机抽样的方法有( )A.自荐B.抽签C.领导点将D.群众推选7.所得资料特别适于进行定量分析的是( )A.开放式问题B.封闭式问题C.社会问题D.经济问题8.与自填问卷相比，结构式访问最大的优点是( )A.能够控制调查过程B.便于量化分析C.便于定性分析D.能够对比分析9.通过对市容卫生的观察，来侧面了解人们的精神风貌，属于( )A.直接观察B.间接观察C.参与观察D.非参与观察10.审核工作和收集工作同步进行，边收集边审核叫( )A.多次审核B.系统审核C.实地审核D.本质审核11.参考文献的正确写法是( )A.费孝通：《生育制度》，天津人民出版社，1981，天津B.费孝通：《生育制度》，天津人民出版社，1981C.《生育制度》，费孝通，天津人民出版社，1981D.《生育制度》，天津人民出版社，1981，天津12.统计表中的“—”表示( )A.不应有数字B.缺此项数字C.可以忽略不计D.免填13.概率抽样的理想类型是( )A.分层抽样B.等距抽样C.简单随机抽样D.整群抽样14.与概率抽样相比较，非概率抽样的缺点是( )A.无法保证样本的代表性B.抽样费时费力C.缺乏目的性D.调查不明确、不深入15.在下列抽样方法中，属于非概率抽样的是( )A.定额抽样B.分层抽样C.整群抽样D.多阶段抽样16.两变量之间统计上无关而实际上相关的情况称为( )A.虚假无关B.虚假相关C.对称关系D.相互关系17.对两变量间关系进行描述的最基本方法是( )A.交互分类法B.相关分析C.回归分析D.引入第三18.子系统对整个系统的作用与影响称为( )A.子系统的外部功能B.子系统的内部功能C.子系统的外部结构D.子系统的内部结构19.理论分析的任务是要揭示事物的( )A.异同B.本质和规律性C.中介因素D.量的变化20.在我国五十年代极力提倡“控制人口、计划生育”的学者是( )A.李大钊B.毛泽东C.马寅初D.薛暮桥二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案的序号填入题目后的括号内。
《社会调查理论与实践》试题（一）（附参考答案）一、名词解释：（每个4分，共16分）1、社会调查2、个别调查3、文献调查法4、假言推理二、填空题：（每空1分，共26分）1、社会调查作为一种自觉的认识活动，却是起源于的初期。
2、在社会调查中，要虚心向群众学习，就必须有一套优良的调查作风，它包括（）、（）、（）、（）。
２、总结阶段的主要任务是：（）和（）。
３、按照调查的内容，调查指标可分为（），（），（）等。
４、非随机抽样常用的方法有（）（）、（）、三种。
５、进行实地观察，应遵循（）以及遵守法律和道德的原则。
６、访问调查法，根据访问内容的不同可分为（）和（）。
７、资料分类有两种基本类型，一种是（），一种是（）。
８、调查报告的语言，要力求（）、（）、（）、（）。
三、单项选择题：（每题1分，共10分）1、社会调查的一般程序包括五个基本环节，即（1）确定研究课题（2）整理分析资料（3）搜集资料（4）撰写调查报告（5）设计调查方案。
适合的程序应为（）。
A. （1）—（2）—（3）—（4）—（5）B. （1）—（5）—（3）—（2）—（4）C. （3）—（1）—（5）—（2）—（4）D. （1）—（3）—（5）—（2）—（4）2、根据调查研究对象的范围，可将社会调查研究分类为：（）。
A. 横剖研究与纵贯研究B. 统计调查与实地研究C. 普查、抽样调查、典型调查与个案调查D. 农村调查与城市调查、地区性调查与全国性调查3、人能进行思维并能制造生产工具，这是描述人的：（）。
A. 同质性B. 异质性C. 可比性D. 同质性与异质性4、问卷答案的设计，必须做到：（）。
A. 完备性和穷尽性B. 层次性和互斥性C. 严谨性和封闭性D. 互斥性和穷尽性5、访问法是调查者通过何种方式向访问者了解社会情况的？（）。
A. 自填问卷B. 观察C. 口头交谈D. 访问问卷6、自填问卷通常适用于（）A. 访问调查B. 问卷调查C. 通讯调查D. 民意调查7、对于调查报告来说，引起读者注意的关键因素是（）。
2020年整理国家开放电大考试《社会调查研究与方法》单项选择题和简答题合编附答案(排序版)《社会调查研究与方法》单项选择题(A)不仅仅是一种重要的收集资料的方法，而且还是一种独特的和专门的研究方法，这是它与其他调查方法之间最显著的区别。
A.文献法(A)是对调查资料所反映的社会事物或现象的性质的分析方法，着重于确定研究对象具有哪种性质及特征。
A.定性分析(A)是调查者将在一定时间、一定环境里所能遇见到或接触到的人作为样本的方法。
A.偶遇抽样(A)是最基本的概率抽样，其它概率抽样都以它为基础，可以说是由它派生而来的。
A.简单随即抽样(B)是按一定的间隔距离抽取样本的方法。
B.系统抽样(B)是运用统计学原理对资料进行定量的研究、判断和推测，以揭示事物内部数量关系及其变化规律的分析方法。
B.定量分析20世纪20年代以后，社会调查研究的重心转移到了(A)。
A.美国20世纪50年代以后，由于种种原因，我国社会调查研究没有取得很大进展。
它得到迅速的恢复和发展是在(B)。
B.中共十一届三中全会以后按一定的间隔距离抽取样本的方法是指(D)。
D.系统抽样被称作调查报告灵魂的是(B)。
B.针对性被认为提出现代社会调查研究方法起源的分析的方法和逻辑的方法的是(C)。
C.古希腊人便于对访谈结果进行统计分析，便于对不同访谈对象的回答进行对比研究的访谈类型是(D)。
D.结构式访谈便于对访谈结果进行统计和定量分析的访谈类型是(D)。
D.结构式访谈测量目标与测量内容之间的适合性与相符性叫做(D)。
D.内容效度查找文献要尽可能以(B)为主。
B.检索工具查找法查找文献要尽可能主要采用(B)。
B.检索工具查找法查找文献应尽可能主要采用(B)。
B.检索工具查找法常用的表示发展水平的指标有增长量，平均增长量，发展水平，平均发展水平等。
常用的速度指标有发展速度，增长速度，增长1%的绝对值，平均发展速度，平均增长速度等。
对它们的统计分析属于(D)。
试题一一、解释下列概念（每题5分，共20分）1、社会事实是指一切不是通过精神活动，而是通过观察和实验而建立起来的社会学的研究对象。
2、定性方法是侧重和依赖对事物的含义、特征、隐喻、象征的描述和理解社会事实的社会学研究方法。
3、非概率抽样是指不是严格按照随机原则抽取样本，而是根据调查者的主观经验和主观判断选择样本。
4、测量是指根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。
5、客体即测量的对象，它是客观世界中所存在的事物或现象，是我们要用数字或符号来进行表达、解释和说明的对象，它要解决的问题是“测量谁”的问题。
二、简答题（每题10分，共40分）1、（1）抽样调查是从研究对象的总体中抽取一些个体作为样本，并通过样本的状况来推论总体的状况。
他的调查内容不如个案调查那样深入、全面，工作量也较大，在资料处理和分析上需要运用较复杂的技术。
（2）个案调查是从研究对象中选取一个或几个个体进行深入、细致的调查。
与抽样调查相比，个案调查不是客观的描述大量样本的同一特征，而是主观的洞察影响某一个案的独特因素。
2、社会调查的作用主要体现在以下三个面，即描述状况、解释原因、预测趋势。
（1）描述状况。
了解和描述社会现象的状况，是人们深入认识这一现象的基础。
（2）解释原因。
如果说，社会调查所具有的这种描述状况的作用可以理解成回答社会现象“是什么”或“怎么样”这类问题的话，那么，社会调查的第二个用处——解释社会现象发生的原因，就可以理解成回答社会现象“为什么是这样”或“为什么会如此’这样的问题了。
（3）预测趋势。
除了对过去的和现在的社会现象进行解释外，社会调查还可以对未来的社会现象(或者说对社会现象的发展趋势)作出一定的预测。
3、(1)确定研究目的和问题。
(2)文献收集。
（3）文献整理。
（4）文献解读。
（5）文献分析。
4、层次谬误又称为层次谬误或体系错误，它指的是在社会研究中，研究者用一种集群的分析单位做研究，而用非集群的分析单位做结论的现象。
