文学理论结构框架图

中華文学理论体系主线图(1)2009-03-24 11:04第三章中華文学理论体系主线图中華文学以言志为本之主体文学特色，导致产生中華主体文学理论，并逐步發展完善而为优异先进之文学理论体系。

中国历代文论，浩若烟海，丛丛杂杂，目迷五色，难以备述。

而从中分清主次，尤其择出理论主线，至为重要。

疏漏则不能贯一，芜杂则迷其根本，捡拾偏枝尤害于主线。

绍秋不揣浅陋，遵循前贤遗教，寻其脉络，求其精神，择其正途主线，扬其卓见鸿论，而弃其旁枝，摈其异说，简明阐述中華文学理论体系主线图如下，以初步显现并有利于循此继进以研究發掘中華文学理论体系之先进性。

至若历代文论中枝节性發明，则恕概不覼缕也。

第一节先周文学理论大概先秦伪名理应正名为先周先周文学短评大舜言志说老子大音希声及美言不信孔子诗无隐志及兴观群怨说及文质彬彬说左传三不朽说子夏毛诗大序续言志说及怨刺说孟子以意逆志庄子贵真说及天地有大美屈原發愤以抒情礼記音生人心（一）先秦伪名理应正名为先周甲先秦伪名四相悖⑴先秦伪名与历史分期相悖夏商周三代之历史分期为中国之上古代，而嬴政秦朝则进入中古代。

故以“先秦”为名,与历史分期相悖谬，乃是伪名。

⑵先秦伪名与国家寿夭性质相悖放眼看中華，上下五千年，嬴政秦朝之国家职能作用尚未展开,其性质尚未成年，与王莽新朝以及唐末五代十国等等同类，不得视为“成年国家”，即国家成夭属性为“夭殇国家”，皆微不足道者也。

故以夭殇国家嬴政秦朝命名“先秦”，以指称成年且长寿之夏商周三代，便与成年国家属性全相悖谬。

夏商周三代皆为长寿帝国，合共一千八百年；而嬴政秦朝仅为昙花一现十五年之夭殇国家，于宏观历史中实际可以忽略不计，如同西汉末十四年夭殇之王莽新朝被世人实际忽略不计。

以须臾十五年之夭殇国家嬴政秦朝为重要历史分界点而命名“先秦”，以之称代一千八百年夏商周三代，如同以须臾十四年夭殇之王莽新朝命名为“先新”，以之称代一千八百年夏商周三代至二百年西汉，有是理乎？故属伪名。

第一个时期：神话（希腊神话）和荷马史诗（《伊利亚特》和《奥德赛》古希腊文学第二个时期：抒情诗、寓言、戏剧、文艺理论（戏剧包括古希腊悲剧和古希腊喜剧）第三个时期：新戏剧米南德古代文学古罗马文学维吉尔《埃涅阿斯纪》（第一部文人史诗）教会文学：保罗《伦巴德人史》、兰格伦《农夫彼尔斯》骑士抒情诗（法国南部）：普罗旺斯的“破晓歌”骑士文学骑士传奇（法国北部）《特里斯丹和伊瑟》中古文学英雄史诗中世纪早期的：盎格鲁-撒克逊人的《贝奥武甫》史诗与谣曲中世纪中期的：法国的《罗兰之歌》谣曲：罗宾汉谣曲韵文故事：法《驴的遗嘱》；英《赛丽斯太太》长篇叙事诗：法《列那孤传奇》和《玫瑰传奇》城市市民文学市民抒情诗：《吕特勃夫的贫困》市民戏剧：《巴特兰律师》但丁（中世纪向文艺复兴运动的过渡）：《神曲》、《新生》意大利文学：彼特拉克《歌集》、薄伽丘法国文学：弗朗索瓦❿拉伯雷《巨人传》、蒙田《随笔集》欧美文学文艺复兴时期文学西班牙文学：流浪汉小说《小癞子》英国文学：乔叟《坎特伯雷故事集》、托尔斯❿莫尔《乌托邦》、埃德蒙❿斯宾塞《仙后》第一个时期：《威尼斯商人》莎士比亚第二个时期：《哈姆莱特》、《李尔王》、《麦克白》、《奥赛罗》第三个时期：《暴风雨》法国文学：高乃依《熙德》、拉辛《安德洛玛克》、布洛瓦《诗的艺术》古典主义文学英国文学：约翰❿德莱顿《论戏剧体诗》外国文学十七世纪文学德国文学巴罗克文学清教徒文学：约翰❿弥尔顿《失乐园》、约翰❿班扬《天路历程》英国文学：笛福《鲁宾逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》十八世纪文学-启蒙文学法国文学：孟德斯鸠《波斯人信札》、伏尔泰《亨利亚特》、狄德罗《百科全书》德国文学：席勒《强盗》、《阴谋与爱情》英国文学：“湖畔派”三诗人华兹华斯、柯勒律冶、骚塞；雪莱《西风颂》、济慈《夜莺颂》、司格特《艾凡赫浪漫主义文学德国文学：诺瓦利斯《夜的颂歌》法国文学：史达尔夫人《论文学》、雨果《克伦威尔》《欧那尼》、夏多布里昂《阿达拉》《勒内》法国文学：司汤达《红与黑》、巴尔扎克《人间喜剧》、小仲马《茶花女》英国文学：夏洛蒂❿勃朗特《简 爱》、艾米莉❿勃朗特《呼啸山庄》十九世纪现实主义文学俄国文学：普希金《叶甫盖尼 奥涅金》、《当代英雄》北欧文学：安徒生（丹麦）十九世纪美国文学：马克 吐温《竞选州长》《镀金时代》十九世纪自然主义文学：左拉《卢贡-马卡尔家族》、莫泊桑《羊脂球》英国文学：约翰❿高尔斯华绥《福尔塞世家》三部曲；金斯利❿艾米斯《幸运的吉姆》法国文学：阿纳托尔❿法郎士《克兰克比尔》；马丁❿杜伽尔《蒂博一家》20世纪欧美现实主义文学亨利希❿曼《臣仆》；斯蒂芬❿茨威格《一个陌生女人的来信》美国文学：海明威《太阳照样升起》；杰罗姆❿大卫❿塞林格《麦田里的守望者》弗拉基米尔❿纳博科夫《洛丽塔》、菲茨杰拉德《了不起的盖茨比》二十世纪文学东欧、南欧、北欧：雅罗斯拉夫❿哈谢克《好兵帅克》蒲宁《落叶》；马雅可夫斯基《穿裤子的云》30年代初期：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》20世纪上半期肖洛霍夫《静静的河》40年代初期：列昂诺夫《俄罗斯森林》帕斯捷尔纳克《日瓦戈医生》20世纪俄苏文学20世纪50至80年代苏联文学特里丰诺夫《大学生》拉斯普京《失火记》哈里托诺夫《命运线》20世纪90年代俄罗斯文学普里戈夫《黑狗》拉斯普京《下葬》、《为玛利娅借钱》托❿斯❿艾略特威廉❿勃特勒❿叶芝《驶向拜占庭》后期象征主义流派保尔❿瓦莱里《海滨墓园》、《年轻的命运女神》梅特林克《青鸟》埃兹拉❿庞德《在一个地铁站》卡夫卡《变形记》、奥尼尔《毛猿》表现主义流派斯特林堡（表现主义戏剧的代表）《到大马士革去》恰佩克《万能机器人》现代主义文学未来主义流派菲利波❿托马索❿马里奈蒂《未来主义宣言》《他们来了》；阿波利奈尔《醇酒集》超现实主义流派：安德烈❿布勒东《磁场》《娜传》意识流小说：普鲁斯特《追忆似水年华》、弗吉尼亚❿伍尔夫《墙上的斑点》存在主义文学：让-保尔❿萨特、阿贝尔❿加缪《局外人》荒诞派戏剧：贝克特《等待戈多》新小说：萨洛特《无名氏肖像画》后现代主义文学垮掉的一代：杰克 凯鲁亚克《在路上》黑色幽默：《托马斯 品钦《万有引力之虹》魔幻现实主义：阿斯图里亚斯《玉米人》古埃及古巴比伦：《吉尔伽美什》上古亚非文学古希伯来：《圣经》文学、《旧约》古代亚非文学古印度：《吹陀文学》中古亚非文学：迦梨陀娑《沙恭达罗》、紫式部《源氏物语》；《一千零一夜》夏目漱石《我是猫》亚非文学近现代亚非文学川端康成《雪国》泰戈尔《吉檀迦利》纪伯伦《先知》马哈福兹《三部曲》索因卡《解释者》。

外国文学知识结构图Prepared on 21 November 2021外国文学知识结构图【1】是奴隶社会的产物，反映了欧洲从氏族社会向奴隶制社会过渡时期的现实生活，是西方文学的开端。

【2】生命意识、人本意识和自由观念是其基本精神，也是后来欧洲文学与文化的精神内核。

希腊神话的艺术特点：【1】高度人格化，神人同形同性。

【2】具有极强的想象力、故事性和哲理性。

【3】创作方法多样，既有现实主义的真实描写，也有浪漫主义的想象与夸张。

希腊神话与中国神话的比较：【1】起源上，都是人类社会处于原始阶段的产物。

但是二者产生的具体时间不同，这反映在他们对人的起源的认识和表现上。

古希腊认为人类来源于男性，把普罗米修斯当作人类始祖；中国神话则认为人类来源于女性，女娲是人类始祖。

【2】内容和主题上，希腊神话多反映神的故事，但赞美的是人的能力和才智，肯定现实人生的幸福，表达了对智慧和力量的推崇。

中国神话多围绕劳动展开，神的故事和形象往往具有历史化的特点，多肯定神和英雄的优秀品质，表现出历史化和伦理化倾向。

【3】神的形象上，希腊神话具有神人同形同性的特点。

中国神话多具有人兽同体的特征，其道德上的超凡之处常常得到突出。

《荷马史诗》的思想内容：【1】通过英雄形象的描写，表现古希腊个人本位的价值观念。

【2】通过众神的描写，表现了古希腊古朴的哲学观和人文意识。

【3】通过写人于命运的冲突，表现了古希腊文学和文化中的悲剧意识。

《荷马史诗》的艺术特征：【1】结构精湛，布局完整。

【2】采用了多种描写方法塑造了众多鲜明生动的人物形象。

【3】语言质朴、自然，叙述明晰轻快又不失沉稳与庄严。

大量使用比喻和反复的叙述手法，便于记忆和传诵，也达到了修饰与强调的目的。

【4】体现了现实主义精神与浪漫主义色彩的结合。

【1】倒叙手法。

【2】利用和制造悬念。

西方文论1.古希腊罗马主义一、古希腊早期1、毕达哥拉斯“数的和谐”2、赫拉克利特“对立和谐”“火”是宇宙万物的本源首先提出“艺术模仿自然”。

3、德莫克利特模仿说1、艺术模仿的对象是社会的人。

要求文艺真是，反对虚假的描写。

2、重视作家、艺术家的天才、灵感和语言。

“灵感”不再是“神灵附体”，意识到艺术创造和社会实践有某种联系。

认为文学艺术家只有运用准确、圣多而能真实地表现客观事物的语言，其作品才能使人信服。

3、求美是人与动物相区别的标志之一。

根据文艺的职能提出“快乐说”，是文艺审美作用理论的萌芽。

追求和创造美“是一种神圣心灵的标志”，为以后的美学研究确定了方向。

追求高尚的快乐。

从实用观点出发，把“快乐”、“不适”与利害联系起来，提出“快乐和不适构成了那‘应该做或不应该做的事’的标准”。

最稀有的给最大快乐。

4、苏格拉底模仿说与功用说1、模仿说。

中心思想是神学目标论。

神创造宇宙自然和人。

神创造自然和艺术的目的是为了满足人的全部欲望。

哲学重点应该研究人类本身的灵魂及需要；遵循“艺术模仿自然”，强调通过描写眼睛、姿态等外在的东西，表现人物“精神方面的特质”，即描绘出人物的“心境”、“品格”和“感情”。

2、功用说二、柏拉图文艺对话录1、理式模仿说①“理式”的基本含义。

②文学艺术是理式摹仿的摹仿。

镜子说的来源③理式模仿说的唯心主义本质与理论价值。

2、文艺的社会功用说①理想国的建设与文学艺术。

②摹仿的艺术的三条罪状。

③对审美教育的重视与政治第一的文艺标准。

3、灵感说①灵感的基本含义。

②柏拉图对灵感的解释（“神灵附体”、“迷狂”、“灵魂回忆”）。

③灵感说显示出柏拉图理论的矛盾及其价值。

三、亚里士多德《诗学》1、文艺本质论①文艺是人的行动的摹仿。

②诗比历史跟富有哲学意味。

③文艺求其相似又比原物更美。

2、悲剧理论①悲剧的含义。

②悲剧情节和人物性格。

③悲剧的布局。

④悲剧的社会作用：“卡塔西斯说”一、贺拉斯《诗艺》1、古典主义原则2、理性主义倾向3、艺术创作的“合式”原则①人物的性格要前后一致并与年龄相符；再现古代作品中人物时，要描写人物素质低性格特征。

高中语文知识结构框架图（高三收藏）一、现代文阅读（共34分）1、论述类文本阅读（社会、学科类文章），必考，3个选择题，每题3分共9分。

常见命题设陷：有无、因果、绝对化、时间、对象、题干、范围。

2、文学类文本阅读（小说、散文）/ 实用类文本阅读（传记、新闻、科普），选考，1个选择题+3个简答题，5+6+6+8=25分。

6分（内容结构题）；6分（技巧题）；8分（评价题）艺术手法包括修辞手法和表现手法艺术技巧包括：表达方式（记叙、议论、说明、抒情、描写）；修辞手法（描绘类、结构类、语气类、其他）；表现手法（象征、对比、欲扬先抑等）；篇章结构（开头、中间、结尾）二、古代诗文阅读（共36分）1、文言文阅读，3个选择题+2句翻译，3+3+3+10=19分。

人物传记为主（官职变动；人物传记结构与文本解读）选择1（文言常识）：积累文言常识；选择2（断句）：首位虚词要相识，名词代词语法分，对话引文曰云问，常见修辞要辨清，常见句式熟知，固定词汇莫分开；选择3（文章理解）；理清文章脉络；翻译：语境分析；语法分析；结合教材分析；结合成语分析；代入分析；古今异义；对应关系。

2、诗词鉴赏，2个简答题，5+6=11分。

艺术手法包括修辞手法和表现手法艺术技巧包括：表达方式（抒情、描写）；修辞手法（描绘类、结构类、语气类、其他）；表现手法（对比、衬托、渲染、烘托、欲扬先抑等）3、文言名句默写，3个非选择，2+2+2=6分。

情景式考查。

三、语言文字运用（共20分）1、成语，选择题，3分。

成语辨析：望文生义；用错对象；搭配不当；贬褒误用；谦敬错位；符合逻辑；行近混淆；合乎语境；重复累赘；一词多义2、语病，选择题，3分。

病句类型：语序不当；搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱；表意不明；不合逻辑3、衔接，选择题，3分。

解题原则：选项入手很关键；关联词代词要圈出；叙述对象要一致；语言逻辑清楚；找出病句排错项；对应关系定次序4、补句子，非选择题，5分。

内容整理第一编第一个十年（一九一七～一九二七年）表1：文学革命进程表文学思潮与运动（一）表2：文学革命的成果表3：第一个十年的文学创作潮流表4：第一个十年的文学创作趋向表5：第一个十年各类文学创作发展及其代表作各类文学创作（一）名家及其作品和影响（一）表6：第一个十年文学名家及其影响第二编第二个十年（一九二八～一九三七年六月）文学思潮与运动（二）表7：三零年代文艺发展的基本线索表8：自由主义对左翼文学的批评声浪各类文学创作（二）表9：第二个十年各类文学创作发展及其代表作名家及其作品和影响（二）表10：第二个十年文学名家及其影响第三编第三个十年（一九三七年七月～一九四九年九月）文学思潮与运动（三）表11：战争下的文学发展概况表11：四零年代几次重要的文学论争各类文学创作（三）表12：第三个十年各类文学创作发展及其代表作名家及其作品和影响（三）表13：第三个十年文学名家及其影响台湾文学表14：台湾文学概况表15：台湾现代文学的代表性作家表16：台湾文学和香港文学比较伍、书评所谓「现代文学」，即是「用现代文学语言与文学形式」，表达现代中国人的思想、情感、心理的文学。

这样的「文学现代化」，是与本世纪中国所发生的「政治、经济、科技、军事、教育、思想、文化的全面现代化」历史进程相适应，并且是其不可或缺的有机组成部分。

本书的作者们吸收并反应近年来的研究成果与发展趋势，打破狭窄的格局，扩大研究领域，除了尽可能的揭示现代文学发展的历史主流，同时也注意到展示其发展中的丰富性与多样性，力图真实地写出历史的全貌。

在体例上的安排，注意到文体分类，以突出各种文体的发展和不同流派的特点，又对些代表艺术高峰的作家作品进行专论述，以显示各时期艺术发展所达到的水平。

（引自封底简介）<<中国现代文学三十年>>这本书属于大陆的文学教科书，所以其内容及体例力求详细统整。

对于历史轨迹的脉胳和发展，此书做了一个很完整的述叙，但相对的对于各个作家作品特色及生平经历影响的介绍便稍显不足，但因其为「文学史」教科书的定位，此美中不足之处便瑕不掩瑕，况且其还捡选了一些最具影响力的作家做简介。

2019高考文学类文本复习思维导图一、小说阅读复习知识导图1、考情分析2、整体阅读3、形象题4、情节题5、环境题6、探究题二、散文阅读复习知识导图1、散文分类2、整体阅读3、结构线索4、人称作用5、引用作用6、叙述作用7、议论作用8、表现手法9、手法作用10、鉴赏语言11、散文物象 ①物象作用如果用某一物象作标题，常常作为贯穿全文的线索。

②物象特征概括出物象的特点，类似于概括人物形象特点。

③物象意注意“物象”的象征意义，象征某些人物、某种哲理，表现某种情义思。

12、常见题型13、答题模板14、散文学案一两步骤解决结构思路分析类两大题型常考题型审题定向答题角度结构安排类常见设问1.综观全文，从情节的发展上分析××的心理变化。

2.文章主要写了××，请就此梳理作者的写作思路。

3.这篇文章是怎样构思的？(1)内容、主题：内容角度就是要考虑该内容对人物刻画、情感表达、基调奠定等方面的作用。

主题角度可考虑对主题有强化、深化、突出、揭示等作用。

(2)结构、思路：结构角度可考虑有设置悬念、作铺垫、伏笔照应、首尾呼应、结构完整、承上启下等作用。

思路角度可考虑暗示、揭示了什么样的思路等作用。

请简要分析。

(3)表达技巧：不是所有的句段都有表达上的特点。

如果特点较突出，则要从该技巧出发考虑渲染气氛、画龙点睛、对比衬托、象征等作用，也要注意表达技巧自身的作用。

(4)读者情感或心理：从这个角度可考虑有加深印象、激发情感、产生共鸣、深受启发、发人深思、催人想象、回味不尽、想象无穷等作用。

上述维度、角度有关涉就要分析归纳，没有关涉就不必强答。

审题关键1.题干中有“情节”“写作思路”“过程”等字样。

2.题干中有“构思”“梳理”等字样。

局部段落类常见设问1.赏析文章末段的文字。

2.作者回忆××的经历，在文中有什么作用？3.××和××的对话在文中出现多次，这样安排有何用意？4.文中引用××的片段，有何作用？请简要分析。