教案-小班数学教案 学习3以内的点数

幼儿园小班教案《3以内的点数》活动目标通过游戏活动，让幼儿掌握3以内的点数，发展幼儿的观察力和操作能力。

活动准备1.计算机、数据线、电视或投影仪等教学设备2.设计好的反应性游戏3.纸张、水彩笔等可供幼儿使用的画画工具活动流程环节一：游戏操作1.通过计算机、电视或投影仪等设备，向幼儿展示一系列的点数。

2.幼儿们按照展示的点数，在纸张上画出相对应的图形和数量。

3.提醒幼儿们，要把画出的图形看做一个整体，不要单纯只是数数量，例如：一幅由3个圆组成的图形，幼儿们应该知道其代表的数字是3，而不仅仅只是数出了3个圆。

环节二：游戏辅助1.计算机、电视或投影仪等设备，向幼儿展示一个包含数量不同的点数的图形。

2.幼儿对于图形中每个点的数量进行计数，并在幼儿要求看图的情况下，对图形中的每个点进行触点标记确认。

环节三：反应性连线1.教师通过幼儿花费5-10分钟画出一个数量在3以内的图形，并询问幼儿图形代表的是什么。

2.幼儿回答后，教师再花费5-10秒钟把这个图形的代表数删去，并展示由2~3个不同数字组成的排列组合。

3.教师要求幼儿们以最短的时间尽可能准确地把每个数字与其所代表的图形连线。

活动反思这个活动很好地锻炼了幼儿们的观察能力和操作能力，也为他们掌握3以内的点数提供了直观的视觉展示。

幼儿们在游戏中愉快地参与，情绪积极，眼力较弱的幼儿也可以通过一些游戏辅助的方法更好地参与其中。

在实施活动过程中，我也发现了一些问题，主要是：•设计游戏环节过多，一个运算过程包含了多个游戏环节，对于幼儿的理解难度可能会比较大，因此需适当删减环节，保障幼儿们的理解程度。

•活动时长较长，3~4个小时可能对于幼儿来说有些过长，教师可以适当缩减活动内容，也可以像我们一样在中间插入一些休息的时间。

•设备使用方面需要稳妥，显示器等设备损坏或其它故障会影响活动效果。

综合考虑，这个活动对幼儿的启发很好，幼儿们在活动中自由、快乐地学习到了3以内的点数，并且锻炼了自己的观察能力和操作能力，但在实施时需注意精简活动内容和使用设备。

幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》教学目标1.能够正确数出0-3的数字。

2.能够正确对比大小，将两个数字进行大小比较。

教学内容1.数数歌唱。

2.数数游戏。

3.小组活动：数品乐。

教学重点1.通过歌唱和游戏，养成正确的数字记忆。

2.让学生掌握简单的大小比较。

教学难点1.将比大小这个概念表述清楚。

2.让学生不仅会数而且会比大小。

教学过程1. 数数歌唱数数歌是教学数数的重要环节，能够帮助学生更快地记住数字的名称和大小。

老师可以说：“小朋友，我们一起唱一首数数歌吧。

”学生跟唱：一根棒棒糖，二根棒棒糖，三根棒棒糖，你是我最爱。

2. 数数游戏数数游戏是幼儿园数学教学的重要环节之一，通过游戏的形式让学生更快地记住数字的顺序。

老师可以说：“小朋友，我们一起来玩一个游戏吧。

”游戏规则：在黑板上列出0-3的数字，让每个学生依次来到黑板前，将0-3的数字按顺序涂出并唱出。

如果学生唱错了，其他学生帮助提示，直到唱出正确的数字。

3. 小组活动：数品乐数品乐是一种小组活动，能够让学生在玩乐中学习数字。

在这个活动中，学生将自己分成若干小组，每个小组需要配备一份数字卡片。

活动要求：1.每个小组的卡片数量相等，每个数字只出现一次。

2.老师在一段时间内向学生喊出几个数字，每个小组要派一名代表来到黑板前，将黑板上的数字加起来，并从手中的数字卡片中选择相等数字来拼凑出和数。

3.所有小组准备好后，学生集中在一起，老师随机选择一些数字，喜欢该组的代表将手中的数字卡片按顺序依次摆放在黑板上，学生再从卡片选择相等数字拼凑出与老师说出的数字相等的和数。

评价方法教学结束后，通过以下两个方面来对学生的掌握情况进行评价。

1.学生能否正确数出0-3的数字。

2.学生能否正确对比大小，将两个数字进行大小比较。

总结作为幼儿园小班数学教学的一部分，教学《学习3以内的数数》是引导幼儿了解数字概念和数值大小的重要一环。

在教学过程中，我们可以通过数数歌、数数游戏和小组活动的方式，让学生快乐地掌握数字。

幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》及教学反思《小班数学教案《学习3以内的数数》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《学习3以内的数数》含反思！目标：1、在操作活动中学习3以内的数数。

2、学习单位量词，了解数的实际意义。

3、激发学习兴趣，培养观察能力。

4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

5、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

准备：小猪洗澡的图片，1-5圆点卡片和数字卡片。

过程：一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。

如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。

)3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，(教案出自：快思教案网)你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答)二、认识数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。

)(用“1”来表示，因为有一个圆点。

)2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)三、编数数歌1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，(教案出自：快思教案网)我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)四、总结今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)教学反思：在活动中让幼儿在活动中感知3以内的数，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。

小班数学教案《学习3以内的点数》教案简介这是一份小班数学教案，主题为“学习3以内的点数”。

本教案适用于小班幼儿园的数学课程教学。

教学目标通过本课程的学习和教学，幼儿应该能够掌握以下技能：1.通过观察和比较图像，学习3以内的点数；2.学习使用算术方法计算3以内的点数；3.通过游戏和活动，巩固学习成果。

教学内容1. 观察图像展示3以内的点数图像，让幼儿观察和比较图像。

2. 数学算法教授计算3以内的点数算法，让幼儿学会计算。

3. 游戏和活动通过点数游戏、绘画游戏、口算游戏和猜数字游戏，巩固学习成果。

教学步骤1. 观察图像首先，教师会先介绍简单的关于点数的概念。

然后展示3以内的点数图像，让幼儿们观察和比较。

2. 数学算法在幼儿对点数的理解有了一定基础之后，教师会教授计算3以内的点数算法。

通过演示，让幼儿学会计算点数。

3. 游戏和活动最后，为了巩固幼儿们的学习成果，教师会设计一些点数游戏、绘画游戏、口算游戏和猜数字游戏。

这些游戏会让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固知识点。

教学反思本次教学中，我感觉幼儿们的反应非常好。

他们对点数的理解非常快，也能够迅速掌握计算3以内的点数的技能。

但是，在教学中我也发现了一些需要改进的地方，例如应该根据不同幼儿的水平设置不同的难度，让教学更加针对性。

同时，应该更加注重个性化教学，关注每个孩子的不同学习特点，让每个孩子都能够做到最好。

总结本节课教学效果比较良好。

孩子们对点数的认识和计算都有了比较明显的进步，同时也在游戏和活动中巩固了所学的知识点。

在后续的教学过程中，我会更加注重个性化教学，更好地关注每个孩子的学习特点，让每个孩子都能够取得优秀的学习成果。

小班数学教案及教学反思《3以内的点数》小班数学教案及教学反思《3以内的点数》精选2篇（一）教案：教学目标：1. 认识数字1、2、3，并能够将这些数字与相应的点数进行对应。

2. 掌握使用点数进行简单的加法运算。

教学准备：1. 数字卡片：1、2、3各8张。

2. 点数卡片：1点、2点、3点各8张。

3. 能量棒。

教学过程：1. 导入（5分钟）：引导学生回忆上节课所学的数字卡片，询问他们是否还记得数字1、2、3。

然后出示点数卡片，让学生说出点数所对应的数字。

2. 操作（15分钟）：1）出示数字卡片，让学生选择对应的点数卡片，并将点数卡片放在数字卡片上面。

2）随机出示数字卡片和点数卡片，让学生快速判断卡片是否匹配，回答正确的学生可以用能量棒将卡片拍下。

3）教师出示两个点数卡片，让学生计算两个数的和，并找出匹配的数字卡片。

3. 巩固（10分钟）：学生分组，在小组内进行游戏。

每个小组将数字卡片和点数卡片分成两堆，学生轮流从两堆卡片中各拿一张，计算两个数字的和，并找出匹配的数字卡片。

游戏结束时，看哪个小组拍下的卡片最多。

4. 反思（5分钟）：对于掌握得不够牢固的学生，可以进行加法练习，通过反复的练习巩固他们对数字和点数的记忆和认识。

教学反思：本节课的设计目的是让学生认识数字1、2、3，并能够将这些数字与相应的点数进行对应。

通过操作活动和游戏的形式，锻炼学生的观察判断能力和计算能力。

通过这种互动的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

在教学过程中，我注意到学生对数字和点数的对应关系掌握得比较快，但对于简单的加法计算还需要进一步巩固。

下一节课我将重点讲解和练习加法运算，帮助学生更好地理解和掌握使用点数进行加法运算的方法。

小班数学教案及教学反思《3以内的点数》精选2篇（二）小班社会教案《猪八戒吃西瓜》教学目标：1.感受到西瓜是一种食物，了解西瓜的颜色、味道和外形特点。

2.培养学生关注和尊重人和事物的习惯，通过观察和讨论培养学生的观察力和思考能力。

小班数学优秀教案《学习3以内的数数》教案名称：学习3以内的数数教案类型：数学教案适用对象：小班幼儿教案编写时间：2024年1月1日一、教学目标：1. 能够正确数数1-3之间的数字。

2. 能够用手指或物品进行简单的计数。

3. 了解数数的规则和方法。

二、教学准备：1. 教学材料：数字卡片（1-3）、手指、纸板、计数卡片。

2. 教学环境：幼儿园教室。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师用手指指向教室里的几个物品，并让幼儿一起数数，同时出示数字卡片，引导幼儿认识并说出相应的数字。

2. 课堂活动（30分钟）(1) 数字卡片游戏教师将数字卡片混合，然后逐个展示给幼儿，让幼儿数出相应的数字。

鼓励幼儿使用手指和计数卡片进行计数。

(2) 数字卡片配对将数字卡片随机分发给幼儿，让他们找到相同数量的物品进行配对。

可以使用纸板上的图案或物品进行匹配。

(3) 手指计数教师和幼儿一起用手指进行计数，从1数到3，并询问幼儿学会了什么。

3. 温故与总结（10分钟）教师与幼儿回顾今天的学习内容，询问幼儿学到了哪些知识和技能。

鼓励幼儿进行简单的总结，加深记忆。

四、教学延伸：1. 数字卡片游戏可变化为猜数字游戏，教师出示数字卡片，幼儿根据卡片猜测出相应的数字。

2. 可以引导幼儿进行简单的加减法运算，并用手指和计数卡片表示出来。

3. 教师可以设计一些数数游戏，如拼图游戏、找错游戏等，加深幼儿对数数的理解。

五、教学反思：本节课针对小班幼儿学习3以内数数的情况，通过数字卡片游戏、手指计数等活动，激发了幼儿的兴趣，锻炼了他们的观察力和思维能力，提高了他们的数数能力。

同时，通过游戏形式的教学，使幼儿在轻松愉快的学习氛围中掌握了基础的数数技巧。

教学过程中，幼儿的参与度高，能积极回答问题，并且能够主动使用手指和计数卡片进行计数。

但需要注意的是，语言表达能力较弱的幼儿可能需要更多的帮助和指导，教师应及时给予支持和鼓励。

小班教案《3的点数》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养对数学活动感兴趣，初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数，引发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园小班《3的点数》含反思教案吧。

教学目标：1.初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数。

2.培养幼儿对数学活动感兴趣。

3.引发幼儿学习的兴趣。

4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

教学重难点：初步学习3以内的点数。

初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数教学准备：知识经验：有点数2以内数量物的数学基础以及点数的概念。

物质经验：挂图“美丽的小鸟”一幅；3以内点数图片卡每人一张；剪纸小树每位幼儿3棵；鸟窝3个。

教学过程：一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣1.游戏1—3《手指变变变》初步感知点数节律。

“1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。

2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121 。

3根手指头3根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。

”二、学习3的点数。

1.出示挂图“美丽的小鸟”教师带领幼儿集体点数2遍。

师：请小朋友们伸出你们的右手食指，来和老师一起边点边数1、2、3有几只啊？（3只）。

小结：老师刚才是点一个数一个、点一个数一个、点一个数一个。

现在老师请一个小朋友上来数一数，其他小朋友就做小老师看他数的对不对。

（鼓励幼儿）2.出示卡片，引导幼儿个体点数。

1）师：请小朋友们每人拿一张卡片，看看卡片上面都有什么？（桃子、草莓、梨子、）请小朋友们数一数有几个？3.“为小鸟安家”巩固3以内的点数。

1）出示3棵树。

师：现在小朋友们是小老师，检查一下我数的对不对？（教师手口一致的点数）2）教师依次出示3只小鸟分别飞落在3棵树上。

引导幼儿一一对应的给大树安小鸟的家。

引导幼儿手口一致的点数3棵小树和树上的鸟窝。

师：“小鸟飞来了，可是树上没有小鸟的家怎么办呢？不如，我们现在就在树上为小鸟安一个家。

幼儿园小班数字教案认识3以内的数幼儿园小班数字教案认识3以内的数五篇1 幼儿园小班数字3的教案：认识3以内的数活动目标1、能不受物体排列的影响，准备感知3以内数量的多少。

2、通过看实物图片数量，进行拍手游戏活动，巩固对3以内数量的感知。

3、乐意进行操作活动，对跑组活动有兴趣。

活动准备教具图片：小碗、茶杯、勺子各3个，小鸭、小兔、小猫各2个;小汽车、小手qiang、小皮球各1个。

学具：第一、二、三组，幼儿用书第一页，人手一支笔。

第四、五、六组，幼儿用书第二页，剪下第5页中的部分卡片。

活动过程1、幼儿参与“娃娃家”游戏，愉快地开始活动。

教师：娃娃家的家具都没有放整齐,爸爸妈妈们，我们把家具整理一下好吗?幼儿分角色到娃娃家去整理家具，边整理边说一说这是什么家具。

2、了解家具的作用。

教师：你们娃娃家有些什么家具?你知道它们是用来干什么的吗?幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及它们的用途。

教师：你们自己家还有什么其它的家具?它们又可以用来干什么?幼儿大胆地介绍。

3、初步懂得保护家具的方法。

教师：家具为我们提供了方便，我们应该怎样保护家具?幼儿自由地谈一谈，师生共同小结保护家具的方法：按照要求使用家具，不用笔在家具上乱涂画，不用尖锐的东西敲打家具等。

2 幼儿园小班数字3的教案：感知三以内的数活动目标1、用游戏的方式引导幼儿感知三以内数字，学会点数，并能迅速说出总数。

2、引导幼儿学习用动作、声音感知3以内的数量，并能准确地将点卡、实物卡按量匹配。

3、通过操作，引导孩子学习感知3以内的数序，培养幼儿良好的操作习惯。

活动准备教具：1—3的圆点卡、动物数群卡。

学具：3以内的点卡或水果数群卡各为幼儿人数的一半。

活动过程一、游戏活动，复习等量匹配。

1、教师出示圆点卡，幼儿看圆点卡，做相应数量的动作：请小朋友拍一次肩膀，请小朋友拍两次手，请小朋友拍三次腿。

2、看数群卡做相应数量的动作：出示1—3的兔子数群卡，让幼儿学习兔跳，一只兔子跳一次，依此类推。

2024年幼儿园小班数学《学习3以内的数》课件教案一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园小班数学活动手册》的第二章节“认识数字13”，详细内容涉及数字3的认识、3以内数的序列感知以及数字3的数数活动。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识数字3，知道3以内数的顺序，能够正确数数到3。

2. 能力目标：通过实践活动，培养学生对数字的观察、比较和动手操作能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：数字3的识别和记忆，以及数数到3的准确性。

教学重点：数字3的认识，3以内数的顺序感知。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性小白板、计数棒、小动物玩具。

学具：学生每人一套数字卡片，磁性小白板，计数棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备小动物玩具，创设“小动物们要排队”的情景，引导学生观察并讨论小动物的数量，引出数字3。

邀请学生上台操作，用磁性小白板展示数字3。

2. 例题讲解（10分钟）使用数字卡片，展示数字1、2、3，引导学生观察并说出它们的特征。

以互动的方式，讲解数字3的书写方法。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发一套数字卡片，进行数数活动，要求学生能够正确数到3。

使用计数棒，让学生动手操作，感知3以内数的顺序。

4. 互动游戏（10分钟）“小动物找家”游戏：学生分组，每组有一个数字3的卡片，其他数字卡片散落在地上。

学生需要找到数字3的家，并捡起地上的卡片，按照顺序排列。

学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 数字3的书写方法。

2. 3以内数的顺序。

七、作业设计1. 作业题目：数数到3，画出数字3。

答案：正确数数到3，数字3的画法。

2. 家园联系册：请家长协助孩子在家中完成数数活动，记录孩子在家的表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：结合日常生活，引导学生观察生活中的数字3，如3个苹果、3个杯子等，培养学生的观察能力。

幼儿园教案3以内点数教学目标：１、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比拟出物体的多、少、一样多。

２、初步学习手口一致地数３以内实物，学会从左到右排列实物和用右手指点数。

教学准备：图片两张，（一张上有两只猫和两只鼠，另一张上有三只猫和两只鼠）老鼠３只，图形娃娃３个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。

幼儿操作图片假设干张（上有猫警士一个或两个或三个）。

磁带录音。

红花假设干。

教学过程：1、放歌曲“黑猫警长”，出示黑猫警长头饰：“谁来了？”“干什么的？”2、出示图片两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的？（引导幼儿用重叠或并放的方法比多少）3、出示图片三只猫和两只鼠，带着幼儿数一数，有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引导幼儿想方法使猫和老鼠变成一样多。

4、按物取数小猫捉老鼠真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。

教师分别出示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。

5、游戏“猫警士捉老鼠”1）学本领：老师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的下数。

2）消灭老鼠先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来两只就打两枪，三只就打三枪。

3）“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警士。

猫警士捉老鼠真勇敢，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在它的下边，有几只就奖几朵。

（要求幼儿从左到右排列）4以内的点数xx-07-16 15:45 |张老师要告诉你们一个好消息。

我们班今天来了几位有趣又可爱的小客人，你们想不想知道是谁呀？出示气球娃娃。

引导幼儿点数气球娃娃的个数。

2，出示魔盒，以引出钥匙，让幼儿练习点数。

气球娃娃觉得我们班小朋友特别聪明，又爱学习，有礼貌，所以给我们班小朋友送来了礼物，你们想不想看看是什么呀？（取出盒子，问幼儿）这是什么？告诉幼儿，气球娃娃送的礼物都在这个盒子里。

幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》教学目标1.能够用图形或实物表示出3以内的点数2.能够用手指或计数器准确计数3以内的点数3.能够区分相同和不同数量的点数教学准备1.黑板或白板2.彩色粘纸或卡片3.实物计数器或手指教学过程导入环节1.让孩子们跟着老师一起唱数数歌曲，文字如下：一根，二根，三根棍，四根，五根，六根棍，七八，九十，数不尽的棍。

2.引导孩子们数一下课室里的物品，如桌椅、黑板、门窗等，并口头提示：“我们学过的数字有几个？有哪几个？”3.安排课前游戏，让孩子们在自己的座位上找到自己的名字牌并放置在桌上，然后老师宣读数字提示孩子们将对应的彩色纸片贴在名字牌上，同时唱响数数歌。

学习环节1.老师将黑板上涂上一个圆圈，让孩子们猜测圆圈里边有几个点。

2.引导孩子们用手指或计数器逐个点数，并提问：“圆圈里边有几个点？”，“为什么是这个数量？”3.老师将圆圈中增加或减少点数，让孩子们重新计数。

4.孩子们自己用卡片或粘纸制作圆圈并在上面画点，然后用计数器或手指逐个点数。

5.引导孩子们通过感官体验，学会用图像或实物表示出3以内的点数。

6.老师在黑板上画出一组由2个不同颜色的圆圈组成的图片，让孩子们找出其中点数相同的两个圆圈。

7.引导孩子们区分相同和不同数量的点数。

拓展活动1.让孩子们到教室里寻找有圆形、三角形、正方形等不同形状的物品，并让孩子们数出物品中的点数。

2.让孩子们自由绘制点数，并通过比较大小、颜色等方式区分点数的不同。

3.引导孩子们进行小组比赛，比赛哪组能够最快速、准确地找出具有相同数量点的两个图形。

教学总结通过本课教学活动，幼儿园小班的孩子们学会了如何用图像或实物表示出3以内的点数，以及如何用手指或计数器准确计数。

同时，孩子们还学会了区分相同和不同数量的点数。

为孩子今后的数学学习奠定了基础。

幼儿园小班《学习3的点数》教案幼儿园小班《学习3的点数》教案（通用8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺整理的幼儿园小班《学习3的点数》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班《学习3的点数》教案篇1活动目标1.乐于参与数数活动，体验点数游戏的快乐。

2.初步建立按数取物的能力。

3.能够口手物一致地点数数量是3的物体并说出总数。

活动准备1.课件：趣味练习：到五的数字2.图片：小蘑菇卡片若干，1—3的数字图片并贴到操作卡上。

3.操作玩具：萝卜、小红花、。

活动过程一、情景导入课题教师带领幼儿边说“数字歌”，边模仿开汽车，引导幼儿分别和1、2、3数字宝宝认识并问好。

二、展开1.通过游戏《送礼物》学习1、2、3的点数。

（1）问：今天我们来到数字宝宝家，应该怎样送礼物，“数字宝宝1、2、3”才会高兴呢？（送的水果个数要与数字宝宝表示的数量相等）。

数字宝宝1、2、3、分别表示多少数量？教师：1表示数量是1的物体，2表示数量是2的物体，3表示数量是的物体。

（2）教师在示范版上分别根据数字出示相应的数量的水果卡片，演示按数取物。

（3）课件播放点数方法（4）教师正确示范点数的方法：右手食指指着点数的物体，自左而右一个一个点数，点一个数一个，最后将所数物体按逆时针方向划圈，提高声调说出总数。

（5）幼儿进行点数，请个别能力强的幼儿进行示范点数。

2.幼儿送礼物练习按数取物（1）取出操作卡，确认是数字宝宝和礼物材料（2）请送给数字宝宝“1”1个萝卜，（幼儿从盘中取出1个小萝卜卡片放在数字1的旁边）请幼儿点数验证。

（3）请送给数字宝宝“2”2个蘑菇（幼儿从盘中取出2个小蘑菇卡片放在数字2的旁边）请幼儿点数验证。

（4）请送给数字宝宝“3”3个萝卜（幼儿从盘中取出3朵小红花卡片放在数字1的旁边）请幼儿点数验证。

3.知识迁移：参观数字宝宝家，引导幼儿找找数量是“3”的物体。

小班数学3以内的点数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学3的点数教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学活动教案：3以内的点数教案(附教学反思)小班数学活动3以内的点数教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并说出总数，在操作中了解数与量的对应关系，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看3以内的点数教案吧。

设计背景我们班一共有30 名幼儿，其中有11名男孩，19名女孩，由于小班幼儿已经对数字有了一定的概念，他们都乐于数数。

在前面的活动中幼儿已经对1和许多有了认识，了解了它们之间的关系。

但是，小班幼儿对于手口一致的点数还有所欠缺，经常出现手点着3，但是口中已经数到5的情况。

为此，我设计了这堂课，目的是引导幼儿能手口一致的点数3以内的物品。

活动目标1.能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并说出总数。

2.在操作中了解数与量的对应关系。

3.乐于参与集体游戏。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点活动重点：能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并说出总数。

活动难点：能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并说出总数。

活动准备Ppt演示文稿，小猫，小狗，小兔的图片若干，1,2,3的数字卡片若干，雪花片若干。

活动过程一.预备活动师幼互相问候。

1.提问导入：小朋友们喜欢小动物们吗？那今天咱们就请小动物们和我们一块学本领，玩游戏好吗？2.听音乐走线二.集体活动1.ppt演示今天，杜老师请了许多小动物来和我们一块学本领。

我们一起来看看，说说都有哪些小动物吧！（分别演示猫，狗，兔子的图片）师：每种小动物各有几只呀？幼：一只猫，一只狗，一只小兔子师：（一边指着图一边说）对，一只猫，一只狗和一只小兔子，那他们合起来一共有几只小动物呀？然后，引导幼儿伸出手指一块来点数（从左到右)当幼儿数到3时，教师围着三个小动物画一个大圆圈，并大声的说：一共有3只小动物。

说完了，要求幼儿在数一遍，数到3是用手画圈，然后说：一共有3只小动物。

小班数学教案：学习3以内的数数教学目标：1. 培养幼儿对3以内的数的认识和理解。

2. 能够准确地用手指或计数工具数出3以内的数。

3. 培养幼儿对基本数学概念的形成，如比较大小、数数、顺序等。

4. 培养幼儿对数数过程的注意力和观察力。

教学准备：1. 数字卡片：1、2、3。

2. 计数工具：手指、计数棒、小球等。

教学过程：一、热身活动：1. 观察数数游戏：教师拿出1个小球，让幼儿集中注意力观察，然后把小球放入一个袋子中，让幼儿说出袋子里有几个小球。

再拿出2个小球、3个小球，让幼儿逐个说出数量。

2. 找数字游戏：教师将数字卡片1、2、3分散放在教学环境中，让幼儿找到并说出数字。

二、引入新知：1. 教师展示数字卡片：1、2、3，然后让幼儿跟着老师一起读数字卡片上的数字。

2. 数字排序游戏：教师将数字卡片1、2、3打乱顺序，然后让幼儿按顺序排列数字卡片。

引导幼儿观察数字的大小关系，说出数字的顺序。

三、数数游戏：1. 用手指数数：教师先用手指数数1，然后让幼儿跟随老师用手指数数1。

再用手指数数2，让幼儿模仿。

最后用手指数数3，让幼儿再次模仿。

2. 用计数棒数数：教师分发计数棒给幼儿，然后用计数棒数数1，让幼儿跟随老师数数。

再用计数棒数数2，让幼儿模仿。

最后用计数棒数数3，让幼儿再次模仿。

四、巩固练习：1. 数字找一找：教师将数字卡片1、2、3混在一起，然后让幼儿找出数字1，再找出数字2，最后找出数字3。

2. 数数填一填：教师给幼儿准备一张数数填一填的活动纸。

活动纸上有若干个空位，幼儿需要根据数字提示，将相应数量的小球、小石子等放入空位中。

五、课堂总结与延伸：1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强化对3以内数的认识与理解。

2. 小组圈游戏：将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表，教师将数字卡片1、2、3混在一起，让代表选择其中一个数字卡片，然后代表回到自己小组，让小组成员数出代表选择的数字。

备注：教师在教学过程中要注重观察幼儿的表现和理解情况，及时给予帮助和指导。

幼儿园小班数学教案《点数3以内的数量》简介在幼儿园小班的数学教学中，教师可以通过教授《点数3以内的数量》这一知识点为孩子们打下数学基础。

点数是从幼儿园数学中最容易教授的数值概念之一。

在学习点数概念时，幼儿们将学会在视觉上识别和计数，同时也提高了他们的空间意识。

目标通过这节课的学习，学生将会掌握以下知识：1.理解点数的概念；2.通过观察环境中的事物，识别和计数出少于等于三个物品；3.培养自己的数学思维，提高数学思维的能力和自信心。

教学准备1.准备一些实物，如水果、图形积木等；2.准备一些简单的数学游戏，如“小手一拍”等；3.准备足够数量的笔记本、笔、橡皮等学习用具；4.准备一些幼儿歌曲或儿歌视频，以便课堂辅助教学。

教学步骤第一步：哪个物品更多？活动形式：观察与比较通过准备一些具有视觉对比作用的实物，让学生能够清楚地看到数量上的差别，并让幼儿通过对比学习理解点数。

教师引导幼儿观察物品的数量，问孩子们哪一组更多。

再让幼儿将观察到的物品分成两组，并提问个数，辅助理解与计数。

第二步：点数与图形积木活动形式：操作实物将一些图形积木摆成4块、3块和2块的不同数量，让孩子们逐个数出积木的数量。

并让学生用手进行操作，体验积木数量的变化。

教师在操作过程中逐渐发问，引导孩子发现规律，如下所示：•两块图形积木合在一起变成了三块；•三块图形积木合在一起变成了四块。

借由这些问题的提问，让孩子更加深入地理解点数。

第三步：数数歌活动形式：歌唱通过歌曲的形式，让孩子们更有趣地学习点数知识。

教师可以使用一些简单的数数歌，如《一、二、三、四、五》等，让孩子们跟唱，并进行手指相关动作，体验点数知识。

第四步：小手一拍活动形式：游戏通过具有吸引力的游戏形式，让学生更加愉悦地学习。

在这个游戏中，教师将分发一些小球或小玩具。

然后，教师会拍打一下，学生根据拍打声出手中的小球或小玩具。

如果拍打声说了“三”，学生就只能放手中三个物品。

通过游戏，学生巩固点数的认知，并可以锻炼反应能力。

小班数学课教案《点数3以内的数量》教案名称：点数3以内的数量教案对象：小班数学课教案字数：____字教学目标：1. 学生能够通过观察物体的个数，按照数字顺序进行点数。

2. 学生能够通过玩具、图形等实物进行游戏，加强对数量的感知和理解。

3. 学生能够运用所学的点数方法，解决简单的数量问题。

教学准备：1. 教师准备好点数卡片、玩具、图形等实物。

2. 教师准备好黑板、粉笔、课件等教学辅助工具。

3. 学生的座位安排整齐，教室环境整洁。

教学步骤：第一步：导入新知，激发学生的学习兴趣（10分钟）1. 教师出示点数卡片，向学生提问：“你们看到这些卡片上的数字了吗？这些数字代表了什么？”引导学生回答。

2. 教师出示几个点数卡片，让学生逐个点数。

3. 教师出示一些实物，例如玩具、图形等，让学生估计个数，并用点数卡片进行实际点数。

4. 教师指定一名学生找到教室中的一种实物，并让全班学生用点数卡片进行点数，以强化学生对数量的感知。

第二步：引导学生探究点数方法（15分钟）1. 教师出示一些图形，例如圆、三角形、正方形等，让学生将图形进行分类并排列，然后用点数卡片进行点数。

2. 教师出示一些玩具，例如积木、小车、娃娃等，让学生根据玩具的种类进行分组，并用点数卡片进行点数。

3. 教师出示一些食物，例如苹果、梨子、香蕉等，让学生根据食物的种类进行分类，并用点数卡片进行点数。

4. 教师引导学生总结点数的方法：“我们用数字顺序进行点数，从1开始，然后依次往上加。

”并将总结的方法写在黑板上。

第三步：巩固练习（20分钟）1. 教师出示一些图片，例如一支笔、两只眼睛、三个水果等，让学生用点数卡片进行点数，然后写下正确答案。

2. 教师出示一些图片，例如一头小猪、两个小鸟、三朵花等，让学生用点数卡片进行点数，并写下正确答案。

3. 教师出示一些图片，例如一杯水、两只手、三只鞋等，让学生用点数卡片进行点数，并写下正确答案。

4. 教师出示一些图片，例如一辆车、两只狗、三块糖等，让学生用点数卡片进行点数，并写下正确答案。