四、深入品读,感悟探究:
1、为什么说黄帝是中华民族的始祖?
小组合作学习提示: (1)什么叫始可先画下来,再细细感悟。
尝百草,创医术
仓颉造字
指南车
养蚕织布
指南盘
造
船
黄帝
建宫室
2、为什么几千年来,中华儿女都公认黄 帝为“人文始祖”,你怎么理解“人 文”? (提示:可联系全文内容,也可结合相 关资料。)
岳阳楼区东方红小学
周欢
一、我会读
A组: 基础 B组: 暴虐 毅然 妄动 擒获 讨伐 缅怀
异常聪慧
聪明坚毅
敦厚能干
人文始祖 丰功伟绩
二、这篇课文主要从哪几个方面来介绍黄帝的?
一部分:(1)历史地位 二部分:(2)姓氏称号 三部分:(3、4)传奇经历
四部分:(5)陵墓庙宇
三、黄帝是怎样成为天下共主的?为什 么被称为“黄帝”?
五、作业: 1、课后第二题,写在书上。 2、根据课文内容搜集有关文字资料和 图画照片,以小组为单位,办一期 介绍黄帝的小报。
幼年时(异常聪慧 )
青年时(敦厚能干 ) 成年后(聪明坚毅 )
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部落首领
(涿鹿之战)
黄帝
天 下 共 主
涿鹿之战
在涿鹿之战中,蚩尤部落大败,炎帝和黄帝部 落结成联盟,形成日后的华夏族。
黄帝所进行的战争 打破了氏族之间狭隘的 界限,促进了相互间的 交流和融合为华夏族的 形成奠定了基础,因而 被尊为华夏族的祖先.