迹清楚、态度认真是最起码的对读者的尊重。不少学 生由于疏于审题, 随意写来, 在仔细检查后, 又发现有诸 多不妥之处, 于是对原文修修补补, 或在试卷上涂黑, 或 使用橡皮擦, 或随意连线画“地图”等, 造成卷面不整 洁。
(2)漂亮的“开场白” Good beginning is half done. 良好的开端是成功的一半。 第一句写得成功会给阅卷老师留下很好的印象, 但如果 第一句就写错了, 或不知所云, 无形中就留下了很差的 印象。一般而言, 阅卷老师从第一句中就可以初步判断 出考生的英语综合运用水平如何。
的语言组织、写作内容的连贯性上来讲, 这种发挥的空 间是必要的。当然, 这种开放性也不是无止境的, 所以 对写作词数的要求刚好可以把这种开放性控制得恰到 好处。
【策略点睛】 1. 立足语言综合运用, 狠抓“基础分” (1)调整结构, 力求“提高分” 考生在实际的写作过程中, 既要做到要点齐全、语句正 确、流畅自然, 又要做到结构完整、逻辑性强, 为此, 在 写作过程中考生需要斟酌整篇习作的结构, 力求在主题
感谢观看,欢迎指导!
突出、思路清晰、结构完整上找到自己的“得分点”。 例如: 首段引入话题, 为下文具体描述或解说奠定基础; 中间段落对主题要点进行扩展, 详细具体地展开描述; 尾段总结或表达个人希望与愿景。
(2)润色加工, 力求“高档分” 高考书面表达要求考生将试题信息用英文流畅、自然 地表述出来, 这主要考查考生综合运用英语以及驾驭语 言的能力。为此, 考生必须在100个词左右的一篇短文 中凸显亮点, 通常要在遣词造句和语篇连贯两个角度上 下功夫。
•
6. 对于那些认为现实走在小说家想象 力前面 的作家 而言, 困难在 于如何 把握生 活,日新月异的变革时 代,既 意味着 巨大挑 战,也 能激发 创作热 情,促 使他们 投身沸 腾的生 活。