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人教版四年级科学下册全册全套ppt课件

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四年级下册科学全册PPT课件

四年级下册科学全册PPT课件
• （2）要保护天平盘，脏的、湿的、有腐蚀性的以 及粉末状物体，不能直接放在天平盘里。
• （3）注意保护砝码，往天平盘里放砝码时要用镊 子夹，而不能用手直接拿。用完以后仍用镊子把 砝码放回砝码盒里，不允许放在其他地方。
• （4）要保护天平，取放物体、加减砝码都要轻拿 轻放，避免振动。
仪器:量筒
• 量筒是用来量取液体的一种玻璃仪器。它 没有“0刻度线”。量筒是量度液体体积的 仪器。规格有10ml、25ml、50ml、100ml、 250ml、500ml、1000ml等。量筒越大，口 径越粗，精确度越小。所以实验中应根据 所取溶液体积，尽量选用一次量取的最小 规格的量筒，分次量取也能引起误差。如 量取70ml的液体，应选用100ml的量筒.
的
体和
圆圆气圈来自圈体重重的
叠
叠重
处
处叠
处
压缩性：气体>液体>固体
• 1.固体有确定的形状和体积，不流动、大多 数不易被压缩。
• 2.气体与固体相反：它没有一定的形状或体 积。气体可以被压缩进一个较小的容器或 无限膨胀。
• 3.液体介于气体与固体之间。液体没有固定 的形状，能流动，并且能填充不同形状的 容器，液体不易被压缩。
学习目标：
• 1.能正确地对周围常见的物体或物质进 行分类；
• 2.能归纳和说出固体、液体和气体的特 点；
• 3.能将本组研究结果与其他小组交流；
固体：固体有确定的形状
和体积 ，不流动 ，大多数不 易被压缩。
液体：液体没有一定形状，而
有一定体积，具有流动性，如水、 酒精。
气体：气体没有一定形状，也
• 24节气：
• 立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、 立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、 立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、 立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒

小学科学四年级下册《登上月球》PPT课件

小学科学四年级下册《登上月球》PPT课件
19登上月球
登上月球
小学科学五年级下册
人类探索月球 的历程
1、公元前1400年， 中国出现过日食、 月食的记载。
2、1609年，意大利 的伽利略用望远镜观 测月球，并绘制第一 幅月面图。
3、1883年，俄国 齐奥尔科夫斯基提 出使用火箭发射宇 宙飞船的设想。
4、1919年，美国 戈达德预言火箭能 克服地球引力到达 月球，开创了航天 飞行的时代。
5、1958年，前苏 联发射的“月球3号” 探测器绕过月球， 第一次拍摄到月背 照片。
6、1969年, 美国的 阿姆斯特朗等乘“阿
波罗11号”宇宙飞船 于7月21日成功登上 月球表面。
中国月球探测计划 ——”嫦娥工程”
中国月球探测计划分三期： 1、向月球发射月球探测卫星。 2、将发射月球探测器登陆月球。 3、将发射机器人登上月球。
38.4万千米
13.5天
80天11年Fra bibliotek1.3秒
3、月球表面的环 形山有什么特点？
4、月球上有空气、 水、动物和植物吗？
冰 127ºC –183ºC
冰
冰 127ºC –183ºC
整个计划约耗时20年。
思考题：
1、月球的体积与地球相比有多大？ 2、地球到月球的距离有多远，说明了什么？ 3、月球表面的环形山有什么特点？ 4、月球上有空气、水、动物和植物吗？ 5、月球表面的其它情况？
1、月球的体积与地 球相比有多大？
1/49
2、地球到月球的 距离有多远，说明 了什么？
冰
冰 127ºC –183ºC
冰
冰 127ºC –183ºC
冰
冰 127ºC –183ºC
冰
冰 127ºC –183ºC

小学四年级下册科学-4.7岩石、矿物和我们-教科版(28张)ppt课件

小学四年级下册科学-4.7岩石、矿物和我们-教科版(28张)ppt课件

保护岩石和矿产资源
保护岩石和矿产资源
我国已发现矿产资源171种， 是世界上矿种较齐全的少数国家 之一。其中稀有金属、钨矿、锡 矿等20多种矿产探明储量居世界 前列。
《矿产资源法》规定：矿产资 源属于国家，任何组织和个人不 得私自开采。
一些非法采矿及加工行为
非法采矿造成的地陷 采矿造成的环境恶化
谢谢大家!
很高兴与在座的各位 携手共进！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ则是知识的萌芽。——培根
3.岩石和矿物的作用有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等。
4.岩石和矿物开采后就（ ），矿产资源属于（ ）的。
任何组织和个人（
）。
练一练
二、选择 1.下列说法正确的是（ C ）。
A.岩石和矿物是取之不尽、用之不竭的 B.岩石和矿物在自然界中是不变的 C.岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了 2.下列岩石中，有不同的颜色，很坚硬，可用作建筑材料 的是（ B）。 A.板岩 B.花岗岩 C.石灰岩 3.下列说法正确的是（ C ）。 A.岩石只能按颜色来分类 B.岩石形成需要很长时间，我们无法推测它的成因 C.岩石是由一种或几种矿物组成的
练一练
4.下面的几种矿物的粉末可以用来制作红色 涂料和红色铅笔的是（ C ）。
A.长石 B.石墨 C赤铁矿 5.下图所示的岩石属于化石的是（ A ）。
A
B
C
岩石和矿物对人类的意义
岩石和矿物是组成地球的重要物质，我 们生产生活所需的矿产资源基本上都来源于 岩石和矿物。它们被开采后，就不能再生了。 因此我们要好好保护、合理的利用岩石和矿 物。矿产资源属于国家，任何组织和个人不 得私自开采。

教科版四年级科学下册全册全套课件

教科版四年级科学下册全册全套课件

观察更多植物 的内部结构。
不同植物 的 外部形态有什么不同 之处？
不同植物 的 内部形态有什么不同 之处？
种子的那一部分 可能发育成植物？
最小的 斑叶兰的 一亿粒 重50克
最大的
复椰子重达15千克
1.绿色开花植物几乎都是从 开始新生命的。 2.不同植物的 ,它们的形状,大小、颜色等外部特征各不相同。
收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征。
收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征。
凤仙花的 是什么样子的呢？ 球形、黑色、状似桃形
猜测 的内部结构是怎样的，将我们的想法画下来
取一粒干的蚕豆和用水浸泡一天的蚕豆，观察它们的外部 形态和内部结构有什么不同。
将我们的观察结果记录下来。
因为饱满，没有受伤 的种子具有完整的胚， 能保证种子顺利发芽。
研讨二： 需要提供 什么条件，种子才能顺 利萌发？说说你的依据。
拓展延伸
适宜的温度； 充足的空气； 适量的水分。
研讨三：怎样才 能做好观察记录？了 解植物一生的生长变 化。
要记录生长变化过程中 的几个关键时间： 播种—生根—发芽—花 蕾—开花—结果—成熟
小学科学
全册精品PPT课件
第一单元 植物的生长变化
1.种子里孕育着新生命 2.种植凤仙花 3.种子长出了根 4.茎和叶 5.凤仙花开花了
6.果实和种子 7.种子的传播 8.凤仙花的一生
第二单元 电路
1.电和我们的生活 2.点亮小灯泡 3.简易电路 4.电路出故障了 5.里面是怎样连接的
6.导体和绝缘体 7.电路中的开关 8.模拟安装照明电路
下列种子图片与名称对应的是（ B ）
观察浸泡后的蚕豆种子时，轻轻地剥开种皮，将“豆瓣”分开，剥开的“豆瓣”

小学科学四年级下册 19 它们发生了什么变化 名师获奖完整PPT课件

小学科学四年级下册 19 它们发生了什么变化 名师获奖完整PPT课件

玻璃 打 (bō lí) 破 木柴(mùchái) 燃铁器烧生锈
物理变化 化学变化 化学变化
物体 落 (wùtǐ) 地 食物腐败
物理变化
化学变化
湿衣服晾干
物理变化
第五页，共七页。
•谢 谢
第六页，共七页。
内容(nèiróng)总结
19 它们发生了什么变化。糖的变化、蜡烛的变化。我们只看到蜡烛在不断地减少，却没有看到生 成新的物质，是不是物质会减少或者消失了呢。实际上，燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳，由于温
19 它们(tā men)发生了什么变化
第一页，共七页。
1、手握勺子顶端，不能 用手去摸加热局部；
2、白糖(báitáng)的量不能超过 1克； 3、用蜡烛的外焰加热； 4、加热结束后把勺子放
在水槽里； 5、运用多种感官观察白
糖的变化、蜡烛的变化
第二页，共七页。
我们只看到蜡烛在不断地减少，却 没有看到生成新的物质，是不是物质 会减少或者(huòzhě)消失了呢？实际上， 燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳， 由于温度高，水转化成水蒸气飞散到 空中。水蒸气和二氧化碳都是无色的， 所以看不到。如果蜡烛燃烧不充分， 还会产生局部碳的成分，所以勺子底 部会留下碳黑的痕迹。
No 度高，水转化成水蒸气飞散(fēi sàn)到空中。如果蜡烛燃烧不充分，还会产生局部碳的成分，所以勺子
底部会留下碳黑的痕迹。有些变化只改变了物质的形状、体积、。有些变化产生了新的物质，我们把 有新。物理变化。谢 谢
Image
第七页，共七页。
第三页，共七页。有些(yǒຫໍສະໝຸດ xiē)变化只改变了物质的形状、体积、
状态等，没有产生新的不同于原来的物质， 我们把这类变化称为物理变化。

人教版小学四年级下册科学全册课件

人教版小学四年级下册科学全册课件

像
照相机能成倒立 的、缩小的实像。
( )
镜 头 ( 凸 透 镜 )
投影片 （物）
屏幕
像
投影仪
投影片上的图案 通过凸透镜形成一个 放大的、倒立的实像 .
放大镜就是凸 透镜,能成放大的、正 立的虚像。
交流合作
实验思考
当成实像时，如用手挡住透镜的x下半 部，猜一猜，光屏上的像可能有什么变化？
F F
f
实验拓展 1.在实验中，你能发现实像和虚像的分 界点在什么位置吗？
物体的颜色
让太阳光透过纸板的圆孔，照到白纸 上，先后将红、蓝、绿三种透明塑料薄膜 蒙在纸板上，你在白纸上依次看到了什么 颜色？
红、蓝、绿
色光 的颜色。 结论：透明物体的颜色是它能透过_________
结论：不透明物体的颜色是跟它被反射的色
相同 ，吸收跟物体颜色______ 不同 的 光的颜色_______ 色光。
1.在暗室中，把红色玻璃纸挡在手电筒 前，将光照射到绿色植物，植物将会是什么 颜色？
黑色
2.将玻璃纸换成绿色，然后照在黄色的橘 子上，橘子将变成什么颜色？再用绿光照绿色 植物，植物将呈什么颜色？
黑色
绿色
3.太阳光照在白纸上，白纸为什么呈白色？ 戴蓝色眼镜的人看红，纸是什么颜色？为什么？ 如果让红光照射到绿纸上，绿纸会呈什么颜色？ 为什么？
光屏
光具座 凸透镜
如何保证蜡烛的像始终能成在光上？
调节蜡烛、透镜、光屏的 中心，使它们 的三心在同一高度上，为了使烛焰的像成在光 屏的中央。
提出猜想
凸透镜成像可能与__________________有关
离
u v
物体到透镜的距
物体到透镜的距离简称 为物距(u) 像到透镜的距离简称为 像距(v)

2019年四年级下册科学课件-《光与颜色》｜人教版(新课标) (共64张PPT)精品物理

2019年四年级下册科学课件-《光与颜色》｜人教版(新课标) (共64张PPT)精品物理

红、绿、蓝
• 实验二：让太阳光透过纸板的狭缝上,经三 棱镜分解后的采色光带先后透过红、蓝、 绿三种有色玻璃片后，你在白纸上依次看 到了什么颜色？
红、蓝、绿
• 结论1：透明物体的 颜色是它能透过 色光 的 颜色。
实验三、分别使用红、绿、蓝、黑四种颜色 的纸屏，直接接受经棱镜色散后的彩色光， 观察纸屏上分别出现什么颜色的条纹？
光 玻璃 物体 颜色 黑色
光 玻璃 物体 颜色 黑色
光 玻璃 物体 颜色 绿色
• 1、在暗室中，把红色玻璃纸挡在手 电筒前，将光照射到绿色植物，植
物将会是什么颜色？ 黑色
• 2、将玻璃纸换成绿色，然后照在黄
色的橘子上，橘子将变成什么颜色？
再用绿光照绿色植物，植物将呈什
么颜色？
黑色 绿色
5、透过蓝色的玻璃进行下列观察，结果是 （B）
4、光的直线传播的应用： 激光准直
等。
5、光在真空中的传播最快 ，每秒达 3×105 千米 光在空气中传播比在真空中更慢 些，光在水中
每秒传播的距离为真空中的 3/4 。 6、光年是 长度（长度或时间）单位，指光在1年内内
传播的距离。
1、光在均匀介质中是沿____传播，影、日食 都是______________产生的现象。 2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学 挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以 用_______________来解释。 3、在硬纸上穿一小洞，通过小洞向外看时， 为什么眼睛离小洞越近，看到的范围就越大？
色不透光物体能反 射所有颜色 颜色的光，而黑色不
透光物体则能吸收 所有 颜色的光。
用激光笔代替手电筒
（1）在空气中传播。（在一个空玻璃缸 里充满蚊香的烟，用激光笔照）

人教版小学科学四年级下册(完整版)PPT课件

人教版小学科学四年级下册(完整版)PPT课件

精选ppt课件
62
想一想，小开关的制作方法
用回形针做开关的接触片,用图钉固定导线
回形针开关
精选ppt课件
63
挑战活动：做个开关控制红绿灯
精选ppt课件
64
红绿灯制作方法探究
思维拓展： 我们把回形针按到下面的图钉上，这个图钉后方的灯就亮了 现在我想加一个灯 ，怎么办？
精选ppt课件
65
精选ppt课件
精选ppt课件
37
让更多的小灯泡亮起来
实验材料： 灯泡2、小灯座2、电池盒1、电池1、导线3-4
实验提示： 1、小组实践，想办法让2个小灯泡都亮起来。 2、画出简单电路图 3、试试还有没有其他不同的连接方法，如有同样画出电路图。
精选ppt课件
38
让更多的小灯泡亮起来
串联
并联
你觉得哪种方法更好?为什么?
2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什
么?
3、重新接亮小灯泡，看看小灯泡会不会亮？
（1）把两个塑料皮接触在一起
（2）把金属头和塑料皮接触在一起
（3）把两个金属头接在一起
精选ppt课件
51
两个金属头接在一起，小灯泡会亮！ 而把外面的塑料皮接触在一起或把金 属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不 会亮！ 这到底是为什么呢？
精选ppt课件
80
灯 泡 1
灯 泡 2
2个小灯泡并联电路图
精选ppt课件
81
2个小灯泡串联
2个小灯泡并联
你又发现了什么不同？
精选ppt课件
82
一个电路是根据生活、工作的需要连接的， 在这样的电路中会使用各种不同的连接方式和电器元件。
拓展活动：谁的设计最有特色

人教版小学四年级科学下册全套PPT课件

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2.光沿直线传播的现象
影子的形成 小孔成像 打枪瞄准 日、月食
排队站直队伍
试一试：
下列现象中，不能说明光是沿直线 传播的是（ ）
A.站在江边，看见山的倒影 B.通过弯曲的空铁管看不见另一端的景象
C.今年五月武汉出现日偏食
D.站在路灯下，地上出现人的影子
光的传播速度：
8 真空中c=3×10 m/s 5 c=3×10 Km/s 光可在真空中传播
人教版小学四年级 科学下册全套PPT 课件
光的来源和传播
自我导学
1.什么是光源？它分为哪几类？ 2.光是如何传播的？
3.光在真空中的传播速度是多少？在水中和 玻璃中呢？ 4.光年表示什么？
光源：能够发光的物体
天然光源 人造光源
试一试：
太阳、月亮、点燃 的火把，属于光源的是 哪一个？
光的传播
(N)
(S)
(S)
(N)
线圈缠绕方向不同
又请看下面两个电磁铁有什么不同？
电池接法（正负极）不同
(S)
(N)
（—）
（+）
(N)
(S)
（+）
（—）
电磁铁性质： 电磁铁的南北极可以改变。 （1）与线圈缠绕方向有关; （2）与电池的接法（正负极）有关。
改变线圈缠绕方向，南北极要改变。 改变电池的接法（正负极），南北极 要改变。
A：要使用并联电路 B：两个开关分别位 于并联电路的两个 支路中
生活中的串联和并联电路
家庭电路
教室日光灯
节日彩灯
复习回顾
要求：L1、L2并联，开关S1控制L1，开关S2控制L2
请在101教育PPT中运用学科工具，按照要求连接实物图，并画出相 应的电路图
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用家里、学校里插座中的电做实验！
3.简单电路
连接比赛
每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。
用手按着来点亮小灯泡…… 一松手小灯泡就不亮了！ 很不方便的啊！
给大家介绍两个好工具
电池盒
小灯座
电池盒安装
在电池盒的两端各连接好一根导 线，把电池安装在电池盒里。
小灯座安装
把小灯泡安装在小灯座 上，再在两端连接上导线。
像铜丝那样容易让电流通过的物质叫 做导体。
像塑料那样不容易让电流通过的物质 叫绝缘体。
用“电路检测器”检测橡皮是导体还是绝缘体
1、预测橡皮能否通过电流使小 灯泡发光，做好记录。 2、使“电路检测器”的两个检 测头相互接触，检验小灯泡是否 发光。 3、用两个检测头接触橡皮的两 端，观察小灯泡是否发光。 4、重复检测一次，并将检测时 小灯泡“亮”或“不亮”的情况 记录下来。
1、要有动力，也就是电源； 2、要有电路—电流只有在电路 中才能流动。
电路
电源 用电器 导线 电器元件
1、查找有关静电的资料。 2、继续用实验研究静电现象。
2. 点亮小灯泡
复习
• 让电荷流动起来形成电流, 需要具备两个条件:
• 一是电源; • 二是电路;
生活中最常见的借助电源、电路来来正常工作的电器是什么？
断路是指正负极之间的线路断开,没有电流通过 • 不同点2:短路将致使系统烧毁,而断路只是造成系统的暂时无法使用. • 相同点: • 最终系统都无法工作,系统消耗的功率均为零,电阻近似认为0.
电的小常识
• 发电厂发出的、通过导线送到各家各户的
电是220V交流电，这是足经引发触电事 故、致人死亡的电，所以我们不能直接
画电路图的基本要求
元件位置安排要适当，分布要均匀。 元件不要画在拐角处。 整个电路图最好呈长方形，有棱有角， 导线要横平竖直。（尺规作图）
让更多的小灯泡亮起来
实验材料： 灯泡2、小灯座2、电池盒1、电池1、导线3-4
实验提示： 1、小组实践，想办法让2个小灯泡都亮起来。 2、画出简单电路图 3、试试还有没有其他不同的连接方法，如有同样画出电路图。
(1)安装电池的时候有什么要注意的? (2)小灯泡是怎么装到小灯座上的? (3)导线怎么连?
让小灯泡亮起来
实验材料：灯泡1、小灯座1、电池盒1、电池1、导线2 实物连接图
简单电路图
常用电路元件的电路符号 灯泡 断开的开关 电池 闭合的开关 电铃
怎样画电路图
这样画好吗?
这样画怎么样?
这样画如何?
• 电灯
• 第二课 点亮小灯泡
请你画出印象中的小灯泡
小灯泡的构造
玻璃泡
灯丝
金属架 连接点
点亮小灯泡需要的材料
观察电线和电池的结构
• 电线由金属内心和塑料外皮组成 • 金属是导电的，塑料是绝缘的。 • 电池：一端是铜帽，称为正极；另
一端是锌壳，称为负极。
让我们来动手实验有几种点亮小 灯泡的方法
相互排斥
现象发生。
两个摩擦后的物体，有时相互吸引
，有时互相排斥，跟我们前面所学
结论
的磁铁的现象类似，同一种电荷（
都是正电荷或都是负电荷）互相排
斥，不同种电荷（一正电荷和一负
电荷）互相吸引。
通过实验,我们发现带电气球相 互靠近时会有以下几种情况:
十
十
十一
一
一
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
让电荷流动起来形成电流,需要具备两个条件:
•在材料盒里换取好元件,最终使 故障电路中的小灯泡亮起来。
探究中……
课后小调查：
了解一下电路故障的其他检查方法.
我们的检测记录
第
小组
（用“√”在相应的地方表示）
被检测 的物体
第1次检测
亮
不亮
第2次检测
亮
不亮
检测表明 有故障 没故障
电线1 电线2 灯座
灯泡 电池 其他原因：
我们的发现:
电路中有 泡不亮。
检测头
思考讨论：
怎样用电路检测器检测一个有故障的 电路?
用检测器检测一个电路有无故障的过程
1.把电路检测器的两个检测头相互碰一下， 看看灯泡是否发光。 2.用两个检测头分别接触电路中可能出故障 元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不是 发光。 3.重复检测一下（重复步骤1、2）
•实验时小组要分工合作,轻声讨论。 •边实验边记录。 •把检测出பைடு நூலகம்故障元件放在1号袋中。
让小灯泡发光
让小灯泡发光
导线连接 小灯泡的 锡粒与电 池底部的 锌壳，电 池铜帽与 小灯泡螺 纹接触。 小灯泡亮 。
让小灯泡发光
导线连接电池铜帽和小灯泡螺 纹，小灯泡的锡粒与电池锌壳 接触，小灯泡亮。
小灯泡发光时，连接方法的相同点
• 两极连两点，形成一个通路，既完整的电 路。
让小灯泡发光
导线连接小灯 泡螺纹与电池 旁的外壳，小 灯泡的锡粒端 接触电池铜帽 。小灯泡不亮 。断路。
让小灯泡发光
导线连接电 池铜帽和底 部的锌壳,小 灯泡只有锡 粒端接触电 池铜帽。不 亮。短路。
短路
• 当电池的正负极被导线直接连接起来时， 就会发生短路。
• 短路时，电池和导线会在一瞬间发热变烫 ，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会 被损坏。
短路与断路的相同点与不同点
• 不同点1： • 短路是指正负极直接相连形成一个回路,有电流通过
人教版
四年级
（下册)
[精品]
生活中的静电现象随处可见
1. 用羊毛制品将充气气球多摩擦几下。 2. 讨论并填写实验报告单。
实验报告单
实验内容
1、用羊毛制品磨擦充气气球后,再 用这个气球的磨擦面靠近头发，观 察有什么现象发生。
我看到的实验现象
相互吸引
2、让两个都用羊毛制品磨擦过的 充气气球相互靠近，观察有什么
处故障,是
出故障了，使电流中断，灯
5.导体与绝缘体
1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。 2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什 么? 3、重新接亮小灯泡，看看小灯泡会不会亮？ （1）把两个塑料皮接触在一起 （2）把金属头和塑料皮接触在一起 （3）把两个金属头接在一起
两个金属头接在一起，小灯泡会亮！ 而把外面的塑料皮接触在一起或把金 属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不 会亮！ 这到底是为什么呢？
让更多的小灯泡亮起来
串联
并联
你觉得哪种方法更好?为什么?
为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光?
请指出电在电路中是怎样流动的。
拓展活动
1、更多的小灯泡和电池，能让它们同时亮起来吗？ （比如：2个灯泡+2个电池+若干导线） 2、教室的电灯是串联还是并联？为什么？
4.电路出故障了
电路检测器 检测头