第三届浙江省大学生艺术展演活动通知
- 格式:doc
- 大小:53.00 KB
- 文档页数:12
浙江水利水电专科学校叶舟,男,1986年毕业于河海大学水利工各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢叶舟。
叶舟。
男。
1986年毕业于河海大学水利工程专业。
浙江大学经济学硕士。
博士。
中共党员。
教授级高级工程师。
现任浙江水利水电学院校长。
河海大学浙江校友会常务副会长。
主持行政全面工作;分管党委办公室。
校长办公室。
外事办公室;联系水利与环境工程学院。
中文名,叶舟。
国籍,中国。
民族,汉。
职业,浙江水利水电学院校长。
毕业院校,河海大学。
浙江大学。
主要成就,获“大禹水利科学技术奖”二等奖。
主要经历。
历任浙江省围垦局技术处副处长。
兰溪市人民政府副市长。
省水利厅农水总站副主任。
浙江水电开发管理中心主任等职。
兼任浙江省水利发电学会水电专业委员会副主任委员。
浙江省水利学会常务理事。
浙江省水利发电学会理事。
曾任浙江同济科技职业学院党委副书记。
院长。
主持学院行政全面工作。
分管财务审计处。
xx年。
浙江省水利厅决定:叶舟同志任浙江水利水电学校。
浙江省水利水电干部学校。
浙江水电技工学校校长。
浙江水利水电学校党委副书记。
免去其浙江省水电开发管理中心主任职务。
xx年10月。
浙江省人民政府决定:叶舟同志任浙江同济科技职业学院院长;省水利厅党组研究决定:叶舟同志任中共浙江同济科技职业学院委员会委员。
副书记。
2016年1月。
中共浙江省水利厅党组2016年1月18日研究决定:叶舟同志任中共浙江水利水电专科学校委员会委员。
副书记。
免去其中共浙江同济科技职业学院委员会副书记。
委员职务;浙江省人民政府决定:叶舟任浙江水利水电专科学校校长。
免去其浙江同济科技职业学院院长职务。
2016年9月。
省政府研究决定:叶舟同志任浙江水利水电学院校长。
免去其浙江水利水电专科学校校长职务。
科研成果。
2016年2月。
以浙江同济科技职业学院院长叶舟博士为首。
刘进宝博士等参与的浙江同济科技职业学院研究团队承担了水利部重大专项课题《水能资源开发生态补偿机制研究》课题核心部分的研究工作——生态补偿制度政策的研究。
清韵流年——民乐团专场晚会策划书活动名称:清韵流年——民乐团专场晚会活动主题:追寻民族之神韵……活动目的:宣传中国传统民族音乐,激发更多的同学对中国传统民族音乐的热爱,同时也让同学们能获得到音乐艺术的熏陶,提高自身的修养。
活动时间:12月17日晚7:30活动地点:校学生活动中心主办:共青团浙江传媒学院委员会承办:浙江传媒学院学生艺术团民乐团媒体支持:下沙高教园区实验电视台未来之星广播电台<<传媒青年>>杂志传媒青年网乐团简介:浙江传媒学院艺术团民乐团成立于2002年,现有队员二十余名,由各学院各专业爱好民乐的同学组成,是一支具有相当规模和业务水平的民族乐团。
拥有古筝、扬琴、二胡、琵琶、中阮等弦乐乐器,有笛子、葫芦丝、巴乌等吹管乐乐器,有大鼓、手鼓等打击乐乐器。
乐团所演奏的《拨弦波尔卡》在浙江省大学生艺术节比赛中获器乐组三等奖,原创作品《逗鱼》获全国大学生艺术节浙江赛区器乐组二等奖;此外还曾经参加过多次校内外器乐比赛,并且获得了很好的成绩。
在浙江省大学生艺术节节目展演中以民乐合奏《渔师与羽衣》荣获团体三等奖,民乐团团员在浙江省第一届古筝分级赛中荣获演奏级荣誉金奖。
指导老师:洪锦荣,扬琴演奏家,教育家,指挥家,中国民族管弦乐学会会员,杭州吴越之声国乐团艺术指导,从事扬琴演奏与教学三十余年,曾在浙江歌舞团民乐团任扬琴演奏员,出访过马来西亚、埃及、日本等十多个国家,担任过浙江民乐团团长助理、弹拨乐声部长。
他不仅是一位演奏技艺高超的扬琴演奏家,又是一位多产的作曲配器家,曾于1995年在杭州大自然音像复录公司任音乐总监,主要作品有《十二生肖》、《舞曲王》、《古洞龙吟》等。
由他创作的弹乐合奏《美丽的塔什库尔干》荣获“2001年浙江大学生艺术节演奏创作一等奖”,“重奏类最高分”。
在浙江省第四届民乐“香溢杯”比赛中,由他创作的描写西湖新景观的新作品《西溪怀古》以最高分获得合奏组比赛一等奖。
活动流程:1、晚会前期准备(1)针对本次晚会拟定策划书(2)请外联部为此次晚会拉取赞助,并为晚会申请场地,同时准备好晚会所需的音响灯光设备。
教育部关于公布全国第三届大学生艺术展演活动优秀组织奖及各项目评选结果的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2012.03.19•【文号】教体艺函[2012]3号•【施行日期】2012.03.19•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于公布全国第三届大学生艺术展演活动优秀组织奖及各项目评选结果的通知(教体艺函[2012]3号)各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:根据《学校艺术教育工作规程》每三年举办一届大学生艺术展演活动的规定,我部于2010年10月至2012年2月举办了全国第三届大学生艺术展演活动。
本届展演活动以社会主义核心价值体系为导向,以“青春·使命”为主题,坚持育人为本,面向全体大学生。
据统计,全国高校参加活动的覆盖面达到了93%,充分展示了高校艺术教育的成果和当代高校学生奋发向上、朝气蓬勃的精神风貌,对推进向真、向善、向美、向上的校园文化建设,促进高校学生的健康成长产生了积极作用。
按照本届艺术展演活动方案规定,共评出省级优秀组织奖29个,高校优秀组织奖400个,精神风貌奖33个;艺术表演类节目一等奖128个,二等奖293个,三等奖179个;节目优秀创作奖80个;艺术作品类一等奖125件,二等奖278件,三等奖215件;校长书画摄影作品风采奖324件;高校艺术教育科研论文一等奖10篇,二等奖62篇,三等奖150篇;获得一、二、三等奖节目和一、二等奖作品的指导教师获指导教师奖。
现将评选结果印发给你们。
希望各地认真总结经验,进一步推动高校艺术教育的改革与发展。
中华人民共和国教育部二○一二年三月十九日附件1:全国第三届大学生艺术展演活动优秀组织奖名单省(区、市)教育行政部门优秀组织奖高校优秀组织奖宁夏附件2:全国第三届大学生艺术展演活动精神风貌奖名单北京:北京大学清华大学中国人民大学北京工业大学天津:天津师范大学内蒙古:内蒙古医学院辽宁:大连理工大学吉林:东北师范大学延边大学艺术学院黑龙江:东北石油大学上海:复旦大学上海交通大学华东师范大学上海师范大学江苏:淮阴师范学院浙江:浙江大学杭州师范大学温州大学浙江艺术职业学院绍兴职业技术学院浙江建设职业技术学院福建:福建师范大学江西:赣南师范学院湖北:武汉大学湖南:中南大学广东:暨南大学深圳大学广西:河池学院海南:琼台师范高等专科学校四川:乐山师范学院成都学院西藏:西藏大学新疆:新疆艺术学院附件3:全国第三届大学生艺术展演活动艺术表演类节目获奖名单声乐一等奖声乐二等奖(排名不分先后)声乐三等奖(排名不分先后)2.专业组(乙组)器乐一等奖2.专业组(乙组)。
2019年浙江省大学生艺术节获奖名单
一、组织贡献奖
浙江理工大学、浙江金融职业学院
二、优秀组织奖
浙江大学、浙江师范大学、杭州电子科技大学、浙江工商大学、中国计量大学、浙江中医药大学、浙江农林大学、温州医科大学、浙江财经大学、浙江传媒学院、嘉兴学院、杭州师范大学、温州大学、湖州师范学院、宁波诺丁汉大学、宁波工程学院、浙江警察学院、浙江音乐学院、浙江工商大学杭州商学院、杭州师范大学钱江学院、浙江旅游职业学院、杭州职业技术学院、浙江机电职业技术学院、浙江艺术职业学院、浙江建设职业技术学院、浙江纺织服装职业技术学院、杭州科技职业技术学院、浙江国际海运职业技术学院
三、优秀表演奖(一)舞蹈
一等奖(60个)
二等奖(83个)
三等奖(52个)
(二)戏剧
二等奖(54个)
三等奖(36个)
(三)校园十佳歌手
甲组
乙组。
教育部关于公布全国第三届大学生艺术展演活动优秀组织奖及各项目评选结果的通知(二)
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2012.03.19
•【文号】教体艺函[2012]3号
•【施行日期】2012.03.19
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
续(一)
附件4:全国第三届大学生艺术展演活动节目优秀创作奖名单
器乐(排名不分先后)
附件5:全国第三届大学生艺术展演活动艺术作品获奖名单绘画一等奖(排名不分先后)
绘画二等奖(排名不分先后)
绘画三等奖(排名不分先后)
书法、篆刻一等奖(排名不分先后)
书法、篆刻二等奖(排名不分先后)。
附件
2015年浙江省大学生艺术节获奖名单
一、组织贡献奖(3个)
中国美术学院、中国计量学院、杭州师范大学
二、优秀组织奖(21个)
浙江大学、浙江师范大学、浙江工商大学、浙江中医药大学、浙江海洋学院、温州医科大学、浙江财经大学、浙江传媒学院、嘉兴学院、温州大学、湖州师范学院、丽水学院、宁波工程学院、浙江警察学院、浙江旅游职业学院、浙江机电职业技术学院、浙江艺术职业学院、浙江金融职业学院、杭州科技职业技术学院、杭州电子科技大学信息工程学院、杭州师范大学钱江学院
三、特别奖(2个)
浙江省政协合唱团、浙江省老干部艺术团
四、艺术表演类获奖名单
(一)合奏
一等奖(31个)
- 1 -
- 2 -
- 3 -
- 4 -
(二)合唱
- 5 -
- 6 -
- 7 -
- 8 -
- 9 -
- 10 -
- 11 -
(三)校园十佳歌手
- 12 -
- 13 -
- 14 -
乙组(20个)
- 15 -
- 16 -
- 17 -
- 18 -
- 19 -
- 20 -
- 21 -
- 22 -。
浙江省人民政府关于表彰全国第三届大学生艺术展演活动筹办工作先进集体和先进个人的通报文章属性•【制定机关】浙江省人民政府•【公布日期】2012.06.01•【字号】浙政发[2012]46号•【施行日期】2012.06.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】国家公务员管理正文浙江省人民政府关于表彰全国第三届大学生艺术展演活动筹办工作先进集体和先进个人的通报(浙政发〔2012〕46号)各市、县(市、区)人民政府,省政府直属各单位:在各地、各有关部门和社会各界的共同努力下,全国第三届大学生艺术展演活动取得了圆满成功。
在全国第三届大学生艺术展演活动筹办过程中,涌现出了一批先进集体和先进个人。
为表彰先进,省政府决定,授予省教育厅等9个单位“全国第三届大学生艺术展演活动筹办工作突出贡献奖”荣誉称号,授予省委宣传部等49个单位“全国第三届大学生艺术展演活动筹办工作先进集体”荣誉称号,授予王志泉等70名同志“全国第三届大学生艺术展演活动筹办工作先进个人”荣誉称号,授予楼斐菲等10名同学“全国第三届大学生艺术展演活动优秀志愿者”荣誉称号。
希望受表彰的单位和个人珍惜荣誉,再接再厉,在今后的工作中再立新功。
各地、各有关部门和广大干部、师生要以先进集体和先进个人为榜样,深入贯彻落实十七届六中全会精神,开拓创新,扎实工作,为发展学校艺术教育事业,推进教育现代化和文化强省建设作出新的更大贡献。
二○一二年六月一日附件:全国第三届大学生艺术展演活动筹办工作先进集体和先进个人名单一、突出贡献奖(9个)省教育厅杭州市政府浙江大学中国美术学院杭州师范大学浙江艺术职业学院省文化馆浙江歌舞剧院杭州歌剧舞剧院二、先进集体(49个)省委宣传部省财政厅浙江广电集团浙江工业大学浙江师范大学浙江理工大学杭州电子科技大学浙江工商大学中国计量学院浙江中医药大学浙江农林大学浙江财经学院浙江科技学院浙江传媒学院浙江外国语学院浙江树人学院温州大学绍兴文理学院台州学院丽水学院浙江警察学院浙江大学城市学院浙江水利水电专科学校浙江医学高等专科学校浙江交通职业技术学院浙江旅游职业学院杭州职业技术学院浙江机电职业技术学院浙江商业职业技术学院浙江金融职业学院浙江经贸职业技术学院浙江建设职业技术学院浙江育英职业技术学院浙江警官职业学院浙江经济职业技术学院浙江长征职业技术学院杭州万向职业技术学院杭州科技职业技术学院浙江同济科技职业学院杭州市教育局杭州市公安局杭州市卫生局杭州市旅游委员会富阳市政府省人民大会堂杭州浙教会议服务有限公司浙江省黄龙体育中心杭州大剧院杭州青少年活动中心三、先进个人(70名)王志泉(省教育厅)潘学东(省教育厅)陈肖峰(浙江大学)竺照轩(中国美术学院)杨桦林(中国美术学院)陈永春(浙江工业大学)贾侃(浙江工业大学)吴善波(浙江师范大学)王冬梅(宁波大学)楼玉兰(浙江理工大学)琚成明(杭州电子科技大学)张利(浙江工商大学)蒋校治(浙江工商大学)王颖(中国计量学院)陈子良(中国计量学院)张世杰(浙江中医药大学)王利群(浙江农林大学)沈鑫泉(浙江财经学院)戈洪伟(浙江科技学院)姜雯(浙江科技学院)赵月峰(浙江传媒学院)蒋福良(浙江外国语学院)朱丽华(浙江外国语学院)吴宗笋(浙江外国语学院)朱华敏(浙江树人学院)丁东澜(杭州师范大学)胡绍华(杭州师范大学)叶波(杭州师范大学)陈琼(杭州师范大学)吴莉娜(温州大学)徐东建(浙江警察学院)禇建柯(浙江大学城市学院)骆枫(浙江水利水电专科学校)胡明成(浙江医学高等专科学校)邹晔(浙江交通职业技术学院)金琳琳(浙江旅游职业学院)叶蔚兰(浙江旅游职业学院)付文军(杭州职业技术学院)朱爱民(浙江机电职业技术学院)陈亚彬(浙江商业职业技术学院)张鸿雁(浙江艺术职业学院)宋苏明(浙江艺术职业学院)郑园全(浙江艺术职业学院)袁清心(浙江金融职业学院)鲁霜慧(浙江经贸职业技术学院)张加涨(浙江建设职业技术学院)蒋承杰(浙江建设职业技术学院)黄爱平(浙江育英职业技术学院)应方淦(浙江警官职业学院)柳虹(浙江经济职业技术学院)楼颖(浙江长征职业技术学院)陶元(浙江长征职业技术学院)杨磊(杭州万向职业技术学院)周俊炯(杭州科技职业技术学院)黄暖(浙江同济科技职业学院)张连水(杭州市政府)徐一超(杭州市教育局)肖锋(杭州市教育局)孙青峰(杭州市教育局)陈国元(杭州市公安局)瞿伟江(杭州市公安局)张莹尹(杭州市卫生局)何亦星(杭州市旅游委员会)刁玉泉(省文化馆)辛冠中(省文化馆)朱萍(浙江歌舞剧院)周国清(浙江歌舞剧院)崔巍(杭州歌剧舞剧院)罗可歌(杭州歌剧舞剧院)单雷鸣(杭州歌剧舞剧院)四、优秀志愿者(10名)楼斐菲(浙江大学)李烔灵(浙江工业大学)屠丹英(浙江师范大学)陈嘉楠(浙江科技学院)朱伟梁(浙江外国语学院)李晓燕(浙江外国语学院)武小絮(杭州师范大学)王蓓(杭州师范大学)李城(浙江旅游职业学院)童利伟(浙江长征职业技术学院)。
附件3浙江省第二届大学生艺术展演活动高校艺术教育科研论文获奖名单(排名不分前后)序号获奖论文作者单位奖项1浙江省大学生音乐素质基本状况调查陈芸、金永康、邹婷浙江理工大学一等奖2基于即兴伴奏能力培养的钢琴授课模式与内容的实证研究余小信浙江教育学院一等奖3松阳高腔的甩腔研究张敏桦丽水学院一等奖4论声乐教学中噪音的科学确定及发展杨晓亮浙江艺术职业学院一等奖5工作室在高校艺术设计教育中应用研究杨赪宁波职业技术学院一等奖6突破设计约束的工业设计创新思维教学思考周晓江、刘星中国计量学院一等奖7以能力为核心、任务为驱动的高职艺术设计专业人才培养模式的探索与实践赵伟乾、华玉亮金华职业技术学院一等奖8高等师范院校美术教育改革:认知学徒制的启示王滢浙江师范大学一等奖9精神追求:儿童艺术教育的必然走向李成浙江师范大学一等奖1提高地方高校公共艺术教育水平的有效机制研究王淑莲、余德华丽水学院一等奖11对高校公共艺术教育质量评价方案的研究鲁恒心嘉兴学院一等奖12产业化背景下的影视艺术教育产学研一体化发展探索陈少波浙江传媒学院一等奖13全国普通高校音乐教育之管窥——从系统论的视角谈普通高校音乐教育张重辉浙江大学二等奖14谈普通高校音乐欣赏教学存在的认识偏差刘向前、曹桢浙江财经学院二等奖1 5以声示范培养音乐教育专业学生的课堂教学能力——以《音乐教学法》课程教学实践为例杨小燕、夏元勇绍兴文理学院二等奖1 6萧山丧葬仪式中的道教音乐李文军浙江教育学院二等奖1 7非物质文化遗产保护的困境与对策思考——以“西安高腔”为例章向玲衢州职业技术学院二等奖1 8高校音乐教育现状的调查与分析丁丽君浙江纺织服装职业技术学院二等奖1 9对中国民族音乐教育生态问题的理性思考陈业秀台州职业技术学院二等奖2 0现代视唱练耳课程设计方法廖丹金华职业技术学院二等奖2 1论设计素描教学中的创造性引导徐晓燕浙江旅游职业学院二等奖2 2高职院校书法实践教学初探倪旭前浙江机电职业技术学院二等奖2 3具象造型目测解析张青杭州职业技术学院二等奖2 4构建符合市场需求的艺术设计教育体系探索与实践邱永红义乌工商职业技术学院二等奖2 5新形势下高职公共书法课程教学的问题探讨沈文中湖州职业技术学院二等奖2 6从西方现代绘画看幼儿绘画及其教学陈静黎、梁永峰浙江师范大学二等奖2 7环境艺术设计专业实践教学体系的构建与管理刘佳妮湖州师范学院二等奖2 8从毕业生就业状况看综合性大学的艺术设计教育于国瑞宁波大学二等奖2 9走出传统基础素描教学的藩篱薛磊浙江师范大学二等奖3 0关于艺术类高职院校人才培养模式的思考宋兆宽浙江横店影视职业学院二等奖3 1地方高校艺术学院人才培养特色探索金灵秋台州学院二等奖3 2工科高职院校艺术教育创新的三个结合左家奇浙江机电职业技术学院二等奖3 3略论艺术教育与创新人才培养魏鸣、桂劲松浙江大学宁波理工学院二等奖3 4新建院校学生艺术活动的路径探析楼锡锦、郭晓伟浙江大学宁波理工学院二等奖3 5高职工业设计课程建设教学模式的研究与实践孙超红嘉兴职业技术学院二等奖3 6公共艺术理论教育与学科关系的研究思考余玉霞、于小平浙江理工大学二等奖3 7高校艺术赏析课程内涵建设的思考毛毳浙江传媒学院二等奖3 8浅谈高校学生艺术社团的建设和管理郑月琼浙江林学院天目学院二等奖3 9用音乐建构美好的情感人生----浅谈音乐教育与大学生情商培养张建国浙江工商大学三等奖4 0音乐切块拼接法的理论与实践杨和平、汪薏群浙江师范大学三等奖4 1音乐专业课程资源——民族民间歌曲演唱开发利用李晓燕温州大学三等奖4 2高等音乐教育中的民间音乐传承与对策王志毅温州大学三等奖4 3音乐课程与教学论发展策略研讨秦润明、宣绍龙绍兴文理学院三等奖4 4论学习迁移理论对音乐技能训练的价值童师柳、李强绍兴文理学院三等奖4 5建构主义理论下的应用型本科《和声学》教学探讨朱彤杭州师范学院钱江学院三等奖4 6高校青年声乐教师培养的途径探索江志敏台州学院三等奖4 7新农村文化建设中音乐艺术教育师资队伍建设的战略思考张飞龙、张建国湖州师范学院三等奖4 8现代教育技术与媒体下的高师音乐教育苍海平、陈申温州大学三等奖4 9从新课程标准的角度看高师钢琴教材建设朱斌浙江师范大学三等奖5 0论高职艺术院校声乐教学改革郭义江浙江艺术职业学院三等奖5 1巴洛克时期的声乐作品对美声唱法的推进作用罗曼丽浙江旅游职业学院三等奖5 2艺术设计专业基础课程教学改革初探方艳浙江工商职业技术学院三等奖5 3以能力为主线的高职素描课程教学的整体设计臧柏荣湖州职业技术学院三等奖5 4女性书法的群体取值与自我建构俞者新宁波职业技术学院三等奖5 5从“眼高手低”到“眼高手高”——论书法教学中书写技能的训练与审美素质培养邱志文湖州师范学院三等奖5 6论潘天寿艺术教育思想及其当代启示邹建利丽水学院三等奖5 7从“工作坊”到“设计工厂”—创意产业语境下艺术设计人才培养的实践教学模式演变丁继军、俞一青、杨列辉浙江理工大学三等奖5 8中国工业设计的理论困境与学科地位刍议桂劲松浙江大学宁波理工学院三等奖5 9从杭州艺专绘画教学看1930年代中国画发展状况张素琪中国美术学院三等奖6 0历史与错误——论艺术设计中创造性思维的培养周逢年中国计量学院三等奖6 1大学美术欣赏教学缺失及对策罗江峰浙江海洋学院三等奖6 2设计专业造型基础课教学之我见叶桦丽水职业技术学院三等奖6 3艺术设计中的创意教学邱慧灵、余海珍丽水职业技术学院三等奖6 4写实油画中的气韵追求梅红霞浙江同济科技职业学院三等奖6 5艺术设计专业古城镇写生教学中的传统文化渗透陆小赛衢州职业技术学院三等奖6 6艺术基础设计基本形组合形象教学法宋行浙江科技学院三等奖6 7将传统图案教学融入现代艺术设计中郑桂玉浙江树人学院三等奖6 8论设计专业双语教学的策略与方法胡珂中国美术学院三等奖6 9综合性大学艺术设计教育的理念创新与实践探索于国瑞宁波大学三等奖7 0基于课内外互动的高校书法特色教育模式探索与实践黄建新浙江工商大学三等奖7 1浅论黄宾虹山水绘画的现代气息曾盈春浙江金融职业学院三等奖7 2就业导向艺术品经营与管理专业人才培养模式研究朱红亮浙江经济职业技术学院三等奖7 3中国影视艺术教育探索与影视艺术教学模式的建构项仲平浙江传媒学院三等奖7 4让美育成为医学院校思政工作的有力武器王樱浙江中医药大学三等奖7 5区域艺术资源在大学英语教学中的开发和应用任卓君浙江工商职业技术学院三等奖7 6融艺术与德育于一炉——从艺术类社团活动看高校德育工作与艺术教育的有效融合叶伟江浙江机电职业技术学院三等奖7 7艺术教育全面融入职业教育的理论研究和实践探索邱开金浙江工贸职业技术学院三等奖7 8中西自然观的差异及对建造活动的影响周圆圆浙江同济科技职业学院三等奖7 9拨艺术和弦,共奏和谐文化乐章王占霞浙江艺术职业学院三等奖8 0不同历史时期木刻艺术的特殊魅力傅香红台州科技职业学院三等奖8 1高职院校人文素质教育的现状分析与实施策略甘琛浙江建设职业技术学院三等奖8 2服装表演的情感外化与嫁接徐丽玲浙江纺织服装职业技术学院三等奖8 3论表演艺术专业为宁波社区文化建设服务徐进、俞晓康浙江纺织服装职业技术学院三等奖8 4学生情绪对英语学习的影响陈尾菊浙江工业职业技术学院三等奖8 5“职业”视野下的师范艺术教育陈民新衢州学院(筹)三等奖8 6公共艺术教育模式的建构与实践季红嘉兴学院三等奖8 7当今综合性大学艺术专业学生思想政治教育管理的实践与思考周慧军、于玲娜、程昊浙江大学三等奖8 8论文化建设与艺术教育融合模式的构建张榄、金晓明浙江工业大学三等奖8 9独立学院艺术团建设与管理模式探索孙大鹏、来品浙江大学城市学院三等奖9 0分享与铸造集体精神的狂欢仪式桂迎浙江大学三等奖9 1改进理工院校大学生艺术团管理工作的几点建议施淑静中国计量学院三等奖9 2论科学——艺术的教育新体系对人才培养的重要性章铮浙江工业大学三等奖9 3高校公共艺术教育面临的困境与对策研究金晓明、张榄浙江工业大学三等奖9 4创建高校新型博物馆开创高等教育新纪元吕东方杭州电子科技大学三等奖。
附件:湖北省第四届大学生艺术节活动方案一、指导思想:本届大学生艺术节坚持面向全体学生,以先进文化为导向,以育人为宗旨,通过举办大学生艺术节,弘扬伟大的中华民族精神,展现当代大学生奋发向上的精神风貌,不断提高大学生的综合素质和审美情趣,展示高等学校艺术教育改革与发展的丰硕成果,营造健康高雅的校园文化艺术环境,体现向真、向善、向美和向上的校园文化特质。
二、活动主题本届大学生艺术节活动主题为:青春·使命。
本届大学生艺术节的各项内容应围绕主题,反映当代大学生热爱祖国、热爱社会主义,为实现中华民族伟大复兴建功立业的主人翁精神、服务国家服务人民的社会责任感和朝气蓬勃、积极向上的青春风采,展示其高尚的人生追求、高雅的审美情趣和出色的艺术才华。
各项活动要做到思想性和艺术性的统一,具有创新性,体现时代特征、校园特色和学生特点。
三、参加对象:、文艺节目、美术作品类的参加对象为:全省高校全日制本、专科学生和在读研究生。
本届大学生艺术节分甲组和乙组。
甲组指非艺术专业学生组。
乙组指艺术专业学生组(包括艺术院校、师范院校艺术专业、高校艺术专业学生)。
、高校校长书画摄影作品展参加对象为:全省高校校级党政领导干部。
、高校艺术教育科研论文参加评选对象为:全省高校(含高等职业院校)教师,有关教研和科研单位的教科研人员,教育行政部门的管理人员以及其他有关人员。
四、活动内容与形式:本届大学生艺术节以评选优秀文艺节目、优秀美术(摄影)作品和艺术教育科研论文为主要内容。
、评选优秀文艺节目:()节目以大型节目为主,体裁包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧。
节目时间:合唱演唱首作品,时间不超过分钟;小合唱、表演唱和重唱不超过分钟;合奏不超过分钟、小合奏和重奏不超过分钟;群舞不超过分钟、三人舞和双人舞不超过分钟;戏剧(含戏剧小品、歌舞剧和戏曲等)控制在分钟内。
()节目表演人数。
合唱不超过人,指挥、钢琴伴奏各人;小合唱或表演唱(合伴奏)不超过人;重唱(含伴奏)不超过人;器乐合奏不超过人,指挥人;器乐小合奏或重奏(不设指挥)不超过人;舞蹈群舞不超过人;戏剧类节目不超过人。
浙江省教育厅办公室关于全国第三届大学生艺术展演活动志愿者招募工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2011.12.02•【字号】浙教电传〔2011〕297号•【施行日期】2011.12.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅办公室关于全国第三届大学生艺术展演活动志愿者招募工作的通知浙教电传〔2011〕297号各高等学校:根据省政府《全国第三届大学生艺术展演活动筹备工作总体方案》和《浙江省教育厅办公室关于做好全国第三届大学生艺术展演活动筹备工作的通知》(浙教办体〔2011〕141号),为全面落实全国第三届大学生艺术展演活动(以下简称全国大艺展)志愿服务工作要求,向参会宾客提供“文明、优质、高效、一流”的志愿服务,经研究决定面向全省普通高校招募志愿者。
现将志愿者招募有关事项通知如下:一、招募对象招募对象为全省普通高等学校在学在籍本专科生和研究生。
二、招募志愿者类别和名额志愿者类别分为筹(组)委会志愿者、礼仪志愿者、随团志愿者、通用志愿者。
共计招募志愿者750名。
其中,筹(组)委会志愿者40名、礼仪志愿者50名、随团志愿者450名、通用志愿者210名。
筹(组)委会志愿者和通用志愿者共250名将面向全省高校招募(杭外高校每校1-2名,在杭高校每校4-5名),礼仪志愿者将定向招募,随团志愿者由在杭高校根据对口接待省份参演团队规模确定人数(对口接待省份和随团志愿者名额数将于12月初另行通知)。
三、招募时间招募工作从即日起至2011年12月15日止。
四、招募条件(一)遵守中华人民共和国法律法规,自愿参加全国大艺展志愿服务,并接受筹(组)委会、学校的组织和管理;(二)确保能够参加全国大艺展前(2011年12月至2012年2月)的培训及相关活动,在全国大艺展期间(2012年2月上中旬)提供连续服务;(三)礼仪志愿者限女生,身高165cm以上,形象气质好;(四)随团志愿者具备较好沟通、协调、应变能力;(五)具有大型活动志愿服务经历的优先录用。
小学生艺术展演活动方案及活动流程(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、工作计划、活动方案、合同协议、条据文书、讲话致辞、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, activity plans, contract agreements, documents, speeches, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学生艺术展演活动方案及活动流程小学生艺术展演活动方案及活动流程(精选7篇)艺术教育不仅是素质教育的内容,也是实施素质教育的重要手段。
浙江省大学生艺术展演活动组委会关于印发《2022年浙江省大学生艺术节有关项目要求》的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅
•【公布日期】2022.04.25
•【字号】
•【施行日期】2022.04.25
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】文化
正文
浙江省大学生艺术展演活动组委会关于印发《2022年浙江省大学生艺术节有关项目要求》的通知
各高等学校:
根据《浙江省教育厅办公室浙江省文化和旅游厅办公室共青团浙江省委办公室关于举办2022年浙江省大学生艺术节的通知》(浙教办函〔2022〕101号)精神,2022年浙江省大学生艺术节活动内容主要为艺术表演类项目,以舞蹈、戏剧为主,同时继续举办校园十佳歌手评选。
现将《2022年浙江省大学生艺术节有关项目要求》印发给你们,请遵照执行。
附件:《2022年浙江省大学生艺术节有关项目要求》
浙江省大学生艺术展演活动组委会
2022年4月25日。
附件7:全国第三届大学生艺术展演活动高校艺术教育科研论文获奖名单一等奖(排名不分先后)省(区、市)单位论文题目作者北京北京理工大学以审美教育为核心的普通高校音乐课程教学教曲香竹法研究郑以墨、王阳河北河北科技大学论高校美术教育在非物质文化遗产传承与创新中的作用内蒙古包头师范学院关于普通高等学校艺术教育课程的生成性研究张晓涧辽宁沈阳体育学院辽宁省普通高校公共艺术课程开展现状调查研究马跃陈振濂浙江浙江大学当代大学公共艺术教育的学术反思、学理检验与学科构建黄厚明、王钟涛、陈云海浙江浙江大学大学通识教育视野中的公共艺术教学——关于《中国绘画导论》课程教学的思考王豪东、徐琳哲浙江丽水学院浙江两级师范学堂艺术教育对当代高校艺术通识教育之启示浙江浙江工商职业技术学院简论美育与大学创新人才培养的关系应金萍四川四川师范大学以美育为切入点构建素质教育实施体系钟仕伦、康胜、杜伟易希平云南曲靖师范学院高师音乐学专业“三位一体”教学探究与实践——以西部地方师院音乐教学为例二等奖(排名不分先后)省(区、市)单位论文题目作者刘欣欣北京清华大学音乐与文化并举感性与理性并重——《西方古典音乐文化》文化素质教育核心课程教学观及实践的校本研究北京北京师范大学基于心理调适的高校戏剧教育的理论与实践吴汉锋、宋振韶、董礼北京中国传媒大学中国动画高等教育的实证与思辨高薇华、赵冰北京中央音乐学院中央音乐学院的办学理念及其教学成果王次炤魏志敏北京北京航空航天大学理工科高校的“美育”之路——北京航空航天大学开展艺术教育的实践与思考李爱华北京北京航空航天大学创新教学与管理模式,提高高等音乐教育质量——美国印第安纳大学音乐学院教学改革研究与启示北京北京理工大学中国高校研究生艺术教育现状及推进措施许晶北京北京舞蹈学院中美舞蹈教育视野中的舞蹈教育功能再认识王欣仝妍北京北京舞蹈学院舞蹈不仅仅是跳舞而已——论当代舞蹈教育观念的进一步转变北京北京石油化工学院新时期我国普通高校艺术教育法规的建设童江梅、张援北京北京农学院高校合唱艺术教学多媒体素材库建设及教学应张琳、潘明用程序开发设计的研究高璐、高琳天津天津师范大学对天津市在职中小学音乐教师继续教育工作的调查研究天津天津师范大学普通高校公共音乐教育水平提升的反思与策略康爱琪、罗晓颖、纪涛天津天津科技大学公共艺术教育与大学生创新人格的调查研究林琳杨立勇河北邢台学院术学并重构建特色——综合性大学美术学学科建设与发展途径的思考河北石家庄幼儿师范高等专科幼师舞蹈创新教学策略研究傅丽娜学校胥丽内蒙古内蒙古师范大学论学前教育专业课程体系中的音乐教育——基于10所高师院校学前教育专业的比较研究内蒙古内蒙古大学艺术学院舞蹈教学剧目教材建设与舞蹈人才培养李欣内蒙古包头师范学院高等美术院校的学科建设与课程的价值诉求张晓涧张静内蒙古内蒙古河套大学公共艺术教育研究中的学生立场取向——从现实设计到哲学思考辽宁大连艺术学院高校艺术教育当以社会主义核心价值观为引领刘国辉、朵丽尼娅吉林东北师范大学音乐课程文化选择意义研究金顺爱、吕群、邢祎雯吉林东北师范大学英国高校数字媒体艺术人才培养模式研究及启示鲍枫、王以宁吉林东北师范大学社会主义核心价值体系融入艺术专业学生实践柳轶教育全过程研究龚金平上海复旦大学通识教育背景下大学公共影视课程的理念革新与实践探索上海上海外国语大学试论多元文化舞蹈教育在普通高校舞蹈鉴赏课邓佳中的渗透与运用上海上海体育学院我国体育学院体育艺术类专业的办学特征分析杨珏、杨兴权上海上海大学略论综合性大学艺术学科的交叉融合谢晓昱、陈大明江苏南京大学浅论高校艺术教育的基本特性李健、翁再红江苏苏州科技学院如何走进戏曲经典——从昆曲调查谈高校戏曲金红艺术教育江苏南京林业大学艺术设计教学媒介类型及专业信息构建研究耿涛江苏泰州师范高等专科学校论当下语境中的中国学院美术黄平桂迎浙江浙江大学大学《教室剧场模式》的教学探索与思考——浙江大学《校园戏剧》公共艺术通识课程实验报告浙江中国计量学院高校中华传统艺术教育创新实践初探连红、姚旭辉陈漪浙江杭州师范大学戏剧渗透——非专业戏剧教育在高等院校的实施框架浙江杭州师范大学价值与成效——与高师《即兴伴奏》课程有关陈琼的两个问题浙江温州大学浙江省大学生艺术团建设实践初探吴莉娜汪洋、杨孜孜浙江湖州师范学院普通高校公共艺术教育现状分析与对策思考——以浙江省11所高校为例浙江浙江艺术职业学院综合艺术院校工学结合人才培养模式平台建设高澄明、黄杭娟张小敏浙江浙江艺术职业学院“学习社会”和“创意经济”中的英国高等艺术教育浙江浙江艺术职业学院审美教育:艺术消费的伦理救赎胡卓群杨继勇、王小元安徽安徽工程大学论理工科院校专业实施艺术教育的必要性和价值——实施美育促进创新的办学实践及发生学原理研究安徽蚌埠学院高校公共艺术教育质量评价体系与评价方法研究王芳、陈华喜安徽阜阳师范学院找寻高师美术教育失落的人文精神——美术学郝亚丽专业学生人文素养的调查研究山东山东大学现代中西艺术教育比较研究的启示曾繁仁董明慧河南河南师范大学高校艺术师资培养如何适应当前农村中小学校艺术教育发展需求雷红薇河南河南职业技术学院关于高校艺术教育创新培养模式与机制的研究思考——基于河南普通高校艺术教育现状实证调查河南河南科技学院综合性大学公共陶艺课程教学的改革与创新商亚敏湖北武汉科技大学关于公共艺术设计教学模式的新思路高超唐杰湖南湖南理工学院面向基础教育需求,构建实践取向的(美术学)教师教育课程体系广东暨南大学综合性大学艺术素质教育现况及对策调查研究叶志海、王红主、吴文霞重庆重庆大学传播学视野下广播电视编导专业再定位思考杨尚鸿冯红梅重庆重庆教育学院从中小学教度探析高师“美术鉴赏”课程问题与对策四川西南民族大学四川高等艺术教育的现状及面临的困境罗布江村熊云绯四川四川民族学院有效利用民族传统艺术资源提升少数民族地区高校艺术教育优势——四川民族地区高校专业舞蹈教育现状分析与应对策略郭重曦四川四川民族学院迷茫与反思——就当代藏区学校美术教育的几点思考四川成都体育学院我国体育院校艺术教育现状及对策研究魏万珍、顾春先、邬红丽张汉东、范玉洁云南玉溪师范学院创建本土教育体系探索非遗传承模式——以玉溪师范学院传习馆为例陕西西安工业大学扩招以来学院式书法教育教学的几个问题刘天琪陈建玲、贾会敏、卢渊陕西西安建筑科技大学心理学在写实绘画教学中的应用初探——克服恒常性障碍的初步研究甘肃西北师范大学学前综合艺术课程的构建与实施黄少芸宁夏宁夏大学西北少数民族地区普通高校公共艺术教育现状卢小兵及对策三等奖(排名不分先后)省(区、市)单位论文题目作者北京中国农业大学普通高校非专业音乐教育若干问题浅析王怡北京北京科技大学论艺术教育与创意经济发展韩学周、马萱北京北京林业大学中国大学美育的文明化巩武天姬沛北京中央戏剧学院逆向思维在导演基础教学中的运用——“画面小品”教学的总结与思考北京北京航空航天大学整合艺术教育资源,推动高校艺术教育深入发展杨姿楚、井志伟北京北京航空航天大学普通高校音乐教育对大学生素质培养价值的研究苏丹娜北京首都师范大学比较视野中的“舞蹈鉴赏”课程探究胡伟北京北京信息科技大学试论音乐实践活动在高校音乐艺术教育中的作郭颖用——兼谈部分理工类高校音乐实践的形式与特点北京北京石油化工学院论公共艺术教育在城市和谐社区建设中的功能童江梅杨新磊北京首都师范大学科德学院一菁抑或多庸:从短命的北京艺术学院问思艺术教育之真谛天津天津师范大学浅谈高校学生艺术社团的现状与发展陈筱悦天津天津科技大学浅析如何开展艺术教育活动引领学生精神生活李怡天津天津科技大学构建艺术设计专业实践教学平台的探索与实践王静天津天津理工大学强化高校校园文化的育人功能刘迎天津天津理工大学新经济形势下高校设计类专业实践教学创新研钟蕾、朱荔丽、魏雅莉究的思路与实践苑岚冰、秦佩河北河北科技大学河北省普通高校传承非物质文化遗产可行性的研究河北石家庄铁道大学工科院校艺术教育特征比较与优化途径朱桃杏、朱正国、赵玉河北河北联合大学论艺术教育与医学生综合素质培养王峥、李丹、吕善辉张瑞蓉、赵海英山西山西大学关于民族民间音乐文化进入地方高校公共艺术课程之构想山西太原师范学院高师美术教育设计专业“民间美术”课教学探析于平山西晋中师范高等专科学校构建大美育体系的实践与探索张润喜苗金海内蒙古内蒙古大学艺术学院民族音乐传承驿站——艺术院校传承音乐文化遗产的新模式李妮娜内蒙古内蒙古大学艺术学院继承革新古为今用——李渔授曲理论对当代声乐教学与表演实践的启迪内蒙古内蒙古赤峰学院美术教育实习去农村初探李国达辽宁大连理工大学大学校园音乐文化质量建设探析毕源红、张震辽宁沈阳师范大学以合唱艺术传播高雅音乐文化的实践研究张会艳辽宁沈阳师范大学室内乐教学结构的优化与教学实践创新程岩辽宁沈阳音乐学院改革发展中的高等艺术教育社会价值思考白玮彭虤虤辽宁辽宁工程技术大学育心之策——大学公共艺术教育的心理治疗取向辽宁大连艺术学院实施创新教育培养创新型艺术人才王贤俊亢莹、王铁锋、张朝霞辽宁大连艺术学院明确素质定位更新教育理念探索培养路径——艺术拔尖创新人才个性化培养体系构建吉林东北师范大学基于主体性目标体系的音乐艺术人才培养研究尹爱青、王稼之吉林东北师范大学美术教师教育的思考与研究潘宏艳、王铁军吉林东北师范大学浅谈学院艺术教育的问题李书春吉林长春工业大学低碳经济理念下的高校公共艺术课程开设室内樊孟维设计教学探讨毛开宇吉林长春工程学院建筑学专业艺术教育研究——设计基础视知觉教学实践吉林长春大学盲人视唱练耳教学初探祁欣吉林吉林师范大学论中国本土化设计教学体系的建立李岩、王楠楠孙先旭吉林吉林艺术学院擦出美的火花——艺术概论课程教学内容和教学方法创新研究黑龙江东北农业大学普通高等学校艺术类专业教学管理浅谈韩博黑龙江黑龙江工程学院“大工程观”理念下的艺术素质教育探究佟强、于巍巍黑龙江黑龙江司法警官职业学院浅谈艺术教育与司法实践郝瑛上海复旦大学艺术的科学与民主——刘天华艺术教育思想及陈莉萍当代启示李本乾、陈晓云、杨柳上海上海交通大学手脑并重技艺结合——艺术教育跨学科教学平台建设的理论与实践探索上海上海大学公共艺术课程教学方法探析——从教学互动到初旖合作学习李敏上海上海大学艺术管理学科中能力型学生培养的课程设计与教学方法上海上海电机学院美育与技术本科创新人才培养夏建国上海上海电影艺术职业学院开展校园舞蹈活动促进学生健康成长曲慧佳上海上海公安高等专科学校试论公安职业院校校园文化建设于海生康尔江苏南京大学从艺术创作论中提炼具有普泛价值的创新路径的思考江苏南京大学关于公共艺术教育六大关系的思考谢白江苏南京航空航天大学国学涵养与高等书法教育邱世鸿孙伟江苏江苏大学让民族传统文化薪火相传——论高校艺术教育在非物质文化遗产保护中的作用江苏南京师范大学高师民乐教学的文化思考岳峰江苏徐州工程学院论高校艺术教育改革的民艺学取向张欧、王湉苏春敏江苏苏州科技学院苏南地方音乐文化艺术资源对高校创新人才培养的实践探究江苏盐城工学院论信息环境下的美术造型教学张军、黄本亮江苏南通大学音乐教育专业声乐课程改革和建设的路向李纯江苏徐州师范大学高校艺术教育资源库建设探索胡永斌江苏徐州师范大学高校师范美术教师教育培养目标和改革模式研究李英梅王志军、余少鹏江苏徐州师范大学高师音乐教育专业学科体系建设面临的问题及挑战江苏常州工学院论本土民间音乐课程资源与地方高校音乐教育李凌燕有机整合江苏常州纺织服装职业技术“五业贯通”的创意设计人才培养邓凯、许小婷、徐红学院浙江浙江大学综合性大学音乐通识课程中中国本土音乐元素周聪缺位问题的调查研究与对策浙江浙江大学关于情绪的音乐表达的实验研究——以及对音乐教育模式变革的思考周慧军、姜勇、符德江浙江浙江大学刍议公共艺术教育的定位、功用与实施陈向集浙江浙江师范大学我国高师美术学课程体系的比较研究——以四所高师院校为例徐丹旭浙江杭州师范大学教育规划纲要视阈下的大学艺术教育丁东澜浙江浙江工商大学论普通高校“完整音乐教育”及其实施邹丽霞浙江中国计量学院理工类高校环境艺术设计专业建设研究左冕浙江嘉兴学院创意线描画教学研究覃道义、郝振刚浙江浙江国际海运职业技术学院区域文化课程资源的探究——有感于《舟山海洋文化》课程资源的开发程舟珊浙江浙江机电职业技术学院“技”与“理”结合的高职公共书法教学模式构想倪旭前浙江浙江旅游职业学院高职表演艺术专业“工学结合”人才培养模式的探索与实践罗曼丽浙江浙江传媒学院追寻“美”的境界,全面提升人文素养——大型原创历史诗剧《梦回圆明园》艺术呈现中的高校美育实践与思考王文科浙江衢州学院大学审美文化教育探索叶碧浙江浙江中医药大学加强和改进中医药院校公共艺术教育的若干思考黄文秀安徽安徽财经大学国外艺术教育经验对我国高校艺术教育的借鉴意义赵义堃、程军安徽安徽财经大学基于构建主义视角的广告学专业教学模式创新研究徐豪安徽淮北师范大学高师音乐教育专业参与社区音乐教育的思考夏雷英、陈艳丽安徽淮南师范学院新课改背景下对几所高等师范院校美术教育人才培养方案的反思汪保群福建闽江学院蔡继琨音乐学院《音乐鉴赏》课程的美育功能及实践初探刘淘福建黎明职业大学泉州“表演艺术类”非物质文化遗产在泉州高校的传承陈连锦、赖锦标福建黎明职业大学数字技术下《摄影》课程教学改革的探索与实践伍文华福建厦门演艺职业学院“有教无类”与艺术职业教育的人才培养创新曾若虹江西南昌大学《多声部音乐分析与写作》课程的行动研究徐飞江西华东交通大学理工科院校学生艺术素养培养现状的研究薛莉、陈又林雷敏江西江西财经大学对江西省四所高等院校公共音乐教育课程设置的调查与分析徐希茅江西江西师范大学创建音乐教师教育特色的综合实践课程的实践报告黄苗、刘云、黄玉英江西江西科技师范学院“W.S.O”教学模式在高师《世界民族音乐》课程中的实证研究山东中国海洋大学关于当前我国高校艺术教育人文维度的思考王小强、赵玉红山东中国海洋大学中国“诗教”传统对大学艺术教育的启示王琳舒、黄立田、吉新宏山东山东师范大学用多元化文化来架构高校舞蹈教育的桥梁崔云霞山东山东体育学院虚拟现实技术在舞蹈教学训练中的应用初探赵晚霞、崔宗祥、郑亮亮山东东营职业学院网络环境下音乐欣赏教学的模式研究赵希军山东鲁东大学音乐教师的实践性知识的习得途径崔学荣河南河南大学播音主持艺术专业电视新闻播音教学创新研究强海峰河南河南财经政法大学普通高校公共艺术课程《音乐鉴赏》教学探析杨新宇河南郑州大学超媒体时代的摄影教育思考延婧朱英萍、李以明、杨新宇河南中州大学河南省普通高校公共艺术教育评估工作的实践与探索河南河南科技学院影响美术类大学生就业的因素与对策研究雷保杰河南河南科技学院当代高等学校美术教育价值及其实现途径之我见张新词李晶河南河南经贸职业学院河南省高职艺术设计教育人才培养模式与其他省份之比较湖北武汉理工大学艺术学科教育与21世纪创新型人才培养研究林能杰、邓涛、邓小峰湖北华中师范大学艺术教育与国家软实力提升战略思考臧艺兵湖北湖北美术学院美术图书馆信息化建设初探徐帆杨秋仪湖北襄樊学院音乐学(教师教育)本科专业大学生民族民间音乐收集与整理能力的培养——以民歌、民族器乐曲和民间歌舞音乐为例湖北武汉城市职业学院武汉市六所高职院校学生音乐学习现状调查报告康玲、谢民湖北武汉纺织大学工科院校通识教育系统下的美术课程改革严珺、计臣湖南湖南师范大学《西方音乐史与欣赏》课程教学理念改革的思考凌宪初湖南湘南学院论舞蹈教学语言的艺术性和独特性张婧湖南湖南第一师范学院大众文化时代高校公共艺术教育的思考谭学念、曹莉芳喻秋兰、蒋笛湖南长沙学院美善合一——论普通高校公共艺术教育与思想品德教育的关系湖南湖南艺术职业学院论创新型地方戏曲人才培养——以湖南艺术职易介南业学院为例邓晨霞广东华南理工大学从就业趋势来反思综合性大学舞蹈专业人才的培养模式姚佩婵广东东莞理工学院寻根传舞在当下——试论中国普通高校的舞蹈本土教育广东广东工业大学理工科院校学生艺术团建设的人文思考王勇杰广东广东工业大学普通高等院校舞蹈专业教育“热”的文化生态郑萌批评谭亮广东广州美术学院交叉与互动——中法数码媒体设计教育的比较分析广东广州大学当代国际音乐教育的特点及其发展趋势金世余广东广东技术师范学院构建书法与设计教育专业研究报告靳继君叶峰广西广西大学壮族音乐文化在高校艺术教育中传承的思考——以广西为例杨慧芳广西广西师范大学独立学院公共音乐课教学现状研究——以广西九所独立学院为例广西广西师范大学高师作曲技术理论课程的创新思考马学文李虹广西玉林师范学院高师合唱与指挥教学培养应用型创新人才的实践与思考广西梧州学院高师舞蹈开放式教学体系的构建蒙妍广西广西工学院建立文化市场与艺术专业人才培养对接机制的黄蕴兰思考——以广西为例易忠广西广西民族师范学院地方高校以艺术教育引领地方文化发展的几点思考刘菊广西南宁地区教育学院民族地区高职师范专业音乐课引入本土音乐的探索——以广西高职院校为例省(区、市)单位论文题目作者重庆重庆教育学院当代艺术语境下的素描教学改革探索刘农四川电子科技大学理工科院校校园艺术活动的实践探析李谷静、刘惠卓嘎四川西南民族大学少数民族乐器教育发展初论——少数民族乐器传承与创新发展的视角四川四川师范大学基于部颁方案的高校美术教师教育课程设置研究陶旭泉四川西华师范大学新课改背景下未来教师美育的理论与实践探索陈宁文晓璋四川绵阳职业技术学院高等职业院校艺术教育教学管理及艺术教师培养模式探索贵州贵州师范大学西部高师院校音乐学专业地方性课程泛论陈忠松郭安贵州贵州民族学院发掘动画艺术的文化内涵——将贵州民族文化融入动画教学贵州黔南民族师范学院开发建设贵州高校少数民族代表性舞蹈课程的欧光艳思考廖锋、杨光云南玉溪师范学院传统民族艺术,构建和谐校园——少数民族地区高校艺术教育的探索与实践高洪云南玉溪师范学院异化与回归:对高校师范生实施公共艺术教育的思考西藏拉萨师范高等专科学校西藏学校音乐教育之我见——以拉萨为例况云丽陕西长安大学博客在公共艺术教育中的教学功能探析霍忠义、戴生岐陕西西安工业大学高校书法教育的思考雷雨王硕陕西西安体育学院我国体育院校体育艺术表演专业培养目标定位研究赵宗孝甘肃兰州大学“高水平”艺术教育:21世纪大学通识教育改革的核心取向甘肃西北师范大学对西部高校公共艺术教育现状的思考王玉芳王嘉毅、王治和、董瑞甘肃西北师范大学以课程建设为中心,实施高校艺术教育系统性建设——普通高校公共艺术教育工作对策研究甘肃西北师范大学全球3D影视艺术发展及中国影视艺术教育的陈积银、孟子为、谢致远战略转型新疆新疆艺术学院维吾尔族民间美术的教育价值迪丽努尔•买买提新疆新疆艺术学院浅析新疆艺术学院传媒实验教学的内涵建设姬彬。
关于举办第三届大学生艺术节的通知各学院团委:为进一步提高大学生校园文化建设水平,展现大学生蓬勃向上的精神风貌,不断开拓人才培养模式,在校第三十九届学生会成立际,凝聚校团委学生组织与各学院团委学生组织之力,共同发展。
校团委决定于九月下旬至十一月中旬在在全校范围举办沈阳建筑大学第三届大学生艺术节。
现就艺术节活动事宜通知如下:一、活动时间9月下旬-11月中旬二、组织单位主办:校团委协办:各学院团委、各学生组织承办:大学生艺术团联合会三、活动安排四、 1.文化节开幕式五、时间:9月??日(具体时间另行通知)六、地点:2.艺术节主体活动(1)校十佳歌手大赛(2)校主持人大赛(3)达人秀大赛(4)喜剧人大赛(5)舞蹈大赛4.社团节闭幕式时间:11月日(具体时间另行通知)地点:四、活动表彰校团委将对艺术节的主体活动进行分项评选,并对优秀协办主体活动的学院团委在艺术节闭幕式上予以表彰。
五、活动要求1.思想引领,广泛宣传。
各协办单位对承办项目要积极参与、精心策划、打造品牌,要充分利用网络新媒体等平台加强宣传,为艺术节营造良好的氛围。
2.统筹协调,加强沟通。
部分主体活动由艺术团承办、各学院团委遴选协办落实开展。
请各学院团委根据《关于申请协办第三届大学生艺术节主体活动的通知》相关内容要求,在艺术节活动期间,各学院团委应及时与校团委沟通,与大学生艺术团联合会建立有效的活动对接机制,确保整体活动的有序开展。
3.积极配合,及时总结。
各协办单位要做好活动总结,并在活动结束后及时将活动总结报校团委。
附:《关于申请协办第三届大学生艺术节主体活动的通知》。
浙江省教育厅办公室、浙江省文化厅办公室关于举办第三届浙江省大学生艺术展演活动的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室,浙江省文化厅•【公布日期】2011.01.18•【字号】浙教办体〔2011〕5号•【施行日期】2011.01.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文浙江省教育厅办公室、浙江省文化厅办公室关于举办第三届浙江省大学生艺术展演活动的通知浙教办体〔2011〕5号各高等学校:为全面贯彻党的教育方针,促进高校学生德智体美全面发展,展现大学生朝气蓬勃的青春风貌,展示我省高等学校艺术教育的成果,根据《学校艺术教育工作规程》和《教育部关于举办全国第三届大学生艺术展演活动的通知》(教体艺〔2010〕8号)要求,经研究,决定举办第三届浙江省大学生艺术展演活动。
现将有关事项通知如下:一、指导思想艺术展演活动要以党的十七大精神为指导,认真贯彻落实国家和浙江《教育规划纲要》,坚持育人为本,以先进文化为导向,弘扬伟大的中华民族精神,体现社会主义核心价值观,展现当代大学生奋发向上的精神风貌;面向全体高校学生,立足于提高审美修养和人文素养,促进德智体美全面发展;展示高等学校艺术教育的丰硕成果,营造健康高雅的校园文化环境,体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。
二、主题和内容本届艺术展演的主题是“青春?使命”。
艺术展演活动的各项内容应围绕主题,反映当代大学生热爱祖国、热爱社会主义,为实现中华民族伟大复兴建功立业的主人翁精神、服务国家服务人民的社会责任感和朝气蓬勃、积极向上的青春风采,展示他们高尚的人生追求、高雅的审美情趣和出色的艺术才华。
各项活动要做到思想性和艺术性的统一,具有创新性,体现时代特征、校园特色和学生特点。
三、项目和形式艺术展演活动的项目分为艺术表演类、艺术作品类、高校校长书画摄影作品和高校艺术教育科研论文报告会四大类,同时开展“青春大舞台”展示活动。
浙江省教育厅办公室关于成立浙江省第二届大学生艺术展演活动组委会的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2008.07.24•【字号】浙教办体〔2008〕114号•【施行日期】2008.07.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文浙江省教育厅办公室关于成立浙江省第二届大学生艺术展演活动组委会的通知浙教办体〔2008〕114号各高等学校:为切实做好浙江省第二届大学生艺术展演活动的组织领导工作,经省教育厅研究,决定成立浙江省第二届大学生艺术展演活动组委会。
具体名单如下:主任:鲍学军浙江省教育厅副厅长副主任: 梅新林浙江师范大学党委书记童本立浙江财经学院党委书记林国荣浙江艺术职业学院党委书记委员:姒健敏浙江大学副校长傅肃琴中国美术学院党委副书记韩翼祥浙江工业大学党委副书记胡建新浙江师范大学党委副书记杨玲浙江师范大学副校长邢学亮宁波大学党委副书记金瑾如浙江理工大学党委副书记金一斌杭州电子科技大学党委副书记廖曰文浙江工商大学党委副书记侯宇中国计量学院副院长黄文秀浙江中医药大学党委副书记虞聪达浙江海洋学院副院长宣裕方浙江林学院党委副书记唐闻捷温州医学院党委委员陈寿灿浙江财经学院副院长赵东福浙江科技学院副院长夏跃平嘉兴学院党委副书记王文科浙江传媒学院党委副书记洪岗浙江教育学院副院长丁东澜杭州师范大学副校长周湘浙温州大学党委副书记唐和祥绍兴文理学院党委副书记周家健湖州师范学院党委副书记韩建飞台州学院党委副书记徐德钦丽水学院党委副书记王晓勇宁波工程学院党委副书记蒋建军浙江万里学院党委副书记鲁俊生宁波诺丁汉大学党委副书记章清浙江树人大学党委副书记魏益源国际关系学院(杭州校区)副校长黄江公安海警高等专科学校副政委张福成浙江警察学院党委副书记沈建华浙江水利水电专科学校党委副书记杨俊杰浙江医药高等专科学校党委副书记张建荣浙江医学高等专科学校纪委书记金仲秋浙江交通职业技术学院副院长应金萍浙江工商职业技术学院党委副书记孙蔚浙江工贸职业技术学院党委副书记黄道平浙江机电职业技术学院副院长周志春浙江商业职业学院副院长楼一维浙江警官职业学院纪委书记陈齐苗浙江工业职业技术学院副院长陈宝珠浙江旅游职业学院党委副书记盖晓芬浙江金融职业学院党委副书记林丽萍浙江经济职业学院党委副书记张鸿雁浙江艺术职业学院常务副院长刘建军浙江建设职业技术学院党委副书记周文根浙江经贸职业技术学院副院长张小红杭州职业技术学院党委副书记陈光浙江纺织服装职业技术学院党委副书记程舟群宁波天一职业技术学院党委副书记夏晓军温州职业技术学院副院长都建明嘉兴职业技术学院副院长陈松源湖州职业技术学院党委副书记余党军金华职业技术学校党委副书记张海南台州职业技术学院副校长吕文飞丽水职业技术学院党委副书记杨永明浙江国际海运职业技术学院副院长陈六明浙江育英职业技术学院副院长史习明宁波职业技术学院党委委员周国明宁波城市职业技术学院党委副书记徐左平浙江越秀外国语学院党委书记陈建芳绍兴托普信息职业技术学院副院长李永灿杭州万向职业技术学院党委副书记蔡汉跃浙江广厦建设职业技术学院副院长洪骏浙江长征职业技术学院党委副书记郑贞宝浙江同济科技职业学院副院长屈弋浙江电力职业技术学院党委副书记陈兴东浙江邮电职业技术学院副院长林长兴宁波大红鹰学院党委副书记何玉龙浙江东方职业技术学院副院长何少庆义乌工商职业技术学院纪委书记金泽台州科技职业学院副院长傅朱能衢州学院党委委员王树霞杭州科技职业技术学院筹备领导小组成员林时进温州科技职业学院党委委员宋兆宽浙江横店影视职业学院院长敖东光浙江汽车职业技术学院副院长张新跃浙江大学城市学院党委副书记楼锡锦浙江大学宁波理工学院党委副书记吴永良浙江省教育厅办公室主任薛晓飞浙江省教育厅宣传教育处处长庄华洁浙江省教育厅高等教育处处长王志泉浙江省教育厅体育卫生与艺术教育处处长舒培冬下沙高教园区管委会办公室主任方天禄滨江高教园区管委会办公室副主任王振斌小和山高教园区管委会办公室主任组委会下设秘书处,负责具体组织协调工作,设在省教育厅体育卫生与艺术教育处。
音乐教育推进大学生思想政治教育工作的思考作者:胡蝶来源:《青年与社会》2013年第09期【摘要】大学生是民族的希望和祖国的未来,加强和改进大学生思想政治教育,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。
音乐教育作为一种独特教育方式,在加强和改进大学生思想政治教育工作中发挥着越来越重要的作用。
【关键词】创新;音乐教育;大学生;思想政治教育随着我国现代化建设事业和教育事业的迅速发展,高校艺术教育在社会主义精神文明建设和校园文化建设中也日益显示出重要作用。
在国务院作出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》后,各级教育部门进一步提高了对高校艺术教育工作的认识和重视,明确了高校艺术教育的地位和战略发展目标,采取了一系列切实可行的政策和措施,使高校艺术教育工作得到了长足的发展。
音乐教育是以音乐艺术为媒介,以审美为核心的一种教育形式。
做为高校艺术教育的重要部分,担当起比“教学”更为重要的“育人”任务,这是由高校的特点和音乐艺术的自身特点共同决定的,并已在广大艺术教育工作者中达成共识。
如何发挥音乐教育优势,使之与学生思想政治教育相结合,促进学生的德智体美全面发展,是大学生思想政治教育工作的一个重要课题。
一、音乐教育有利于大学生接受思想政治教育思想政治教育必须以感情作为基础,否则只能成为空洞的说教,达不到育人的目的。
思想政治教育必须与被教育者站在一个平台上,用生动的形象来感染被教育者,使其融入良好的情感氛围,在潜移默化中接受教育。
因而,用音乐教育来加强思想政治教育是切实可行的方法,对思想政治教育而言是一种新的创新。
音乐,是耳朵的修养,她支通心灵、支通神经末梢。
音乐教育可以真正深入心灵,它所具有的长久性、持续性和感化人心人心方面,是其他教育手段所不能替代的。
随着素质教育的广泛开展,音乐教育越来越受到各高校领导的关注。
2013年,我校分管学生工作的党委副书记曾经到艺术教育中心对艺术教育工作进行过调研。
学校画展活动方案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!学校画展活动方案5篇及时拟定好方案有助于活动的顺利展开,实用的活动方案可以创造出有趣和独特的活动氛围,增加参与者的乐趣和参与度,下面是本店铺为您分享的学校画展活动方案5篇,感谢您的参阅。
- 1 -浙教办体〔2011〕5号浙江省教育厅办公室 浙江省文化厅 办公室关于举办第三届浙江省大学生艺术展演活动的通知各高等学校:为全面贯彻党的教育方针,促进高校学生德智体美全面发展,展现大学生朝气蓬勃的青春风貌,展示我省高等学校艺术教育的成果,根据《学校艺术教育工作规程》和《教育部关于举办全国第三届大学生艺术展演活动的通知》(教体艺〔2010〕8号)要求,经研究,决定举办第三届浙江省大学生艺术展演活动。
现将有关事项通知如下:一、指导思想艺术展演活动要以党的十七大精神为指导,认真贯彻落实国家和浙江《教育规划纲要》,坚持育人为本,以先进文化为导向,文件浙 江 省 教 育 厅 办 公 室浙 江 省 文 化 厅 办 公 室弘扬伟大的中华民族精神,体现社会主义核心价值观,展现当代大学生奋发向上的精神风貌;面向全体高校学生,立足于提高审美修养和人文素养,促进德智体美全面发展;展示高等学校艺术教育的丰硕成果,营造健康高雅的校园文化环境,体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。
二、主题和内容本届艺术展演的主题是“青春·使命”。
艺术展演活动的各项内容应围绕主题,反映当代大学生热爱祖国、热爱社会主义,为实现中华民族伟大复兴建功立业的主人翁精神、服务国家服务人民的社会责任感和朝气蓬勃、积极向上的青春风采,展示他们高尚的人生追求、高雅的审美情趣和出色的艺术才华。
各项活动要做到思想性和艺术性的统一,具有创新性,体现时代特征、校园特色和学生特点。
三、项目和形式艺术展演活动的项目分为艺术表演类、艺术作品类、高校校长书画摄影作品和高校艺术教育科研论文报告会四大类,同时开展“青春大舞台”展示活动。
(一)艺术表演类:包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧;(二)艺术作品类:包括绘画、书法(篆刻)、摄影、工艺设计、DV作品;(三)高校校长书画摄影作品:包括书法(篆刻)、绘画、摄影作品;- 2 -(四)高校艺术教育科研论文报告会;(五)“青春大舞台”:各高校应积极组织校艺术团(或小分队)赴工厂、山村、部队、社区等演出实践,走上“青春大舞台”,通过“青春大舞台”进一步展示我省高校丰富多彩的校园文艺活动,积极宣传先进文化,拓展大学生艺术活动的平台。
艺术表演节目、艺术作品和高校校长书画摄影作品的具体要求见附件;艺术教育科研论文报告会要求另文通知。
四、对象和分组(一)艺术表演类和艺术作品类的参加对象为全日制高校在读本科生、专科生以及全脱产研究生。
比赛按参加对象分为甲、乙两组,甲组为非艺术类专业的学生,乙组为艺术类专业的学生。
(二)高校校长书画摄影作品的参加对象为各高校党政校级领导干部。
(三)高校艺术教育科研论文报告会的参加对象为全省高校教师、省有关教科研单位教科研人员、教育行政部门管理人员以及其他有关人员。
五、时间安排本届艺术展演活动分为三个阶段。
第一阶段(2011年1月至2011年7月)为各高校校内开展活动阶段。
各高校应成立艺术展演活动组委会,制订活动方案,进行宣传发动,部署有关工作。
各高校可以院、系为单位,发动学生广- 3 -泛参与,开展内容丰富、形式多样的艺术活动,可组织艺术专题讲座、文艺演出、音乐会、美术作品展以及专业演出团体到学校演出等活动,让每个学生有机会参加至少一项艺术活动。
在院、系开展活动的基础上,举办学校艺术展演目会演、艺术作品展览、艺术教育科研论文报告会和“青春大舞台”艺术实践等活动,评选出优秀节目、作品和论文,于2011年7月31日前报送省艺术展演活动组委会。
2011年7月31日之前,各校向省艺术展演活动组委会办公室报送艺术表演节目(DVD光盘)、艺术作品、校长书画摄影作品和艺术教育科研论文和“青春大舞台”艺术实践活动DVD光盘。
具体报送办法另文通知。
第二阶段(2011年8月至2011年10月)为省级活动阶段。
2011年8月,组委会组织有关专家评委对上报节目(录像)和作品进行评选,评选出优秀艺术表演节目参加全省现场比赛。
2011年10月中下旬,组织省级现场展演活动。
初选出的优秀艺术表演类节目进行现场比赛,并评出一、二等奖;组织优秀获奖作品展览,同时举办艺术教育科研论文报告会。
第三阶段(2011年11月—2012年2月)参加全国展演阶段。
将我省优秀获奖作品和节目选报教育部,参加全国第三届艺术展演活动的评比和现场展演。
六、设立奖项本届艺术展演活动设以下奖项:- 4 -1.优秀组织奖:申报优秀组织奖的学校,要求指导思想明确,组织工作扎实,学生参与面广,积极组织“青春大舞台”社会艺术实践活动,效果突出,并有活动实施方案和总结等书面和音像材料。
2.精神风貌奖:奖励在现场比赛期间表现优秀的学校。
指导思想正确,不弄虚作假,对参演学生加强教育和管理,使其能遵守纪律,服从安排,体现当代大学生朝气蓬勃的良好精神风貌。
3.艺术表演奖:各项目分设一、二、三等奖。
4.艺术作品奖:各项目分设一、二、三等奖。
5.优秀创作奖:在为本届艺术展演活动创作的、具有时代特征、校园特色、学生特点的优秀原创节目中评选。
6.优秀指导教师奖:艺术表演中获一等奖节目的指导教师(每个节目不超过3名)和艺术作品中获一等奖节目的指导教师(每件作品不超过2名)同时获得优秀指导教师奖。
7.校长风采奖:奖励高校校长书法(篆刻)、绘画、摄影优秀作品的作者。
8.优秀论文奖:设高校艺术教育科研论文一、二、三等奖。
七、组织领导本届艺术展演活动由浙江省教育厅、浙江省文化厅、浙江省财政厅、浙江广电集团主办。
由浙江省群众艺术馆、浙江大学、中国美术学院、浙江艺术职业学院、浙江电视台教育科技频道等单位承办。
成立浙江省第三届大学生艺术展演活动组委会,组委- 5 -会办公室设在省教育厅体卫艺处,负责具体组织协调工作。
附件:1.浙江省第三届大学生艺术展演活动组委会名单2.浙江省第三届大学生艺术展演活动艺术表演节目和艺术作品的要求二○一一年一月十八日- 6 -附件1浙江省第三届大学生艺术展演活动组委会名单主任:鲍学军省教育厅副厅长副主任:陈瑶省文化厅副厅长朱忠明省财政厅副厅长委员:王志泉省教育厅体育卫生与艺术教育处处长戴言省文化厅社会文化处处长董立国省财政厅教科文处副处长张卫东省群众艺术馆馆长郑强浙江大学党委副书记胡钟华中国美术学院党委副书记杨玲浙江师范大学副校长唐绍祥宁波大学党委副书记王兴杰浙江工商大学党委副书记陈畴镛杭州电子科技大学党委副书记黄文秀浙江中医药大学党委副书记陶伟华中国计量学院党委副书记宋富军浙江海洋学院党委副书记宣裕方浙江农林大学党委副书记唐闻捷温州医学院党委副书记王宇航浙江财经学院党委副书记- 7 -吕延勤嘉兴学院党委副书记王文科浙江传媒学院党委副书记牟德刚温州大学党委副书记周家健湖州师范学院党委副书记包国强台州学院党委副书记徐德钦丽水学院党委副书记刘玉勇浙江大学城市学院党委副书记黄杭娟浙江艺术职业学院副院长张福成浙江警察学院党委副书记何辉浙江建设职业学院副院长蒋建军浙江万里学院党委副书记章清浙江树人学院党委副书记陈小兰浙江大学宁波理工学院党委副书记余党军金华职业技术学院党委副书记- 8 -附件2浙江省第二届大学生艺术展演活动艺术表演节目和艺术作品的要求一、艺术表演节目的要求(一)声乐节目合唱:合唱队人数不超过40人,钢琴伴奏1人,指挥1人(指挥必须是本校师生),每支合唱队演唱2首歌,演唱时间不超过8分钟。
小合唱或表演唱:人数不超过15人(含伴奏),不设指挥,演出时间不超过5分钟。
重唱:人数不超过5人(含伴奏),演出时间不超过5分钟(不得伴舞)。
(二)器乐节目合奏:乐队人数不超过65人,指挥1人,演出时间不超过9分钟。
小合奏或重奏:人数不超过10人,不设指挥,演出时间不超过6分钟。
(三)舞蹈节目群舞:人数不超过36人,演出时间不超过7分钟。
双人舞或三人舞:演出时间不超过6分钟。
(四)戏剧节目- 9 -含戏剧小品、歌舞剧、戏曲等,人数不超过8人,演出时间不超过12分钟。
二、艺术作品的要求绘画:国画、油画、版画、水彩/水粉画(丙烯画),尺寸均不超过对开。
书法、篆刻:尺寸不超过四尺宣纸。
摄影:单张照和组照(每组不超过4幅,需标明顺序号)尺寸均为14吋;除影调处理外,不得利用电脑和暗房技术擅改影像原貌。
工艺设计:含平面设计和立体设计,平面设计尺寸不超过对开,立体设计空间大小不超过0.5立方米。
DV作品:播放时间不超过10分钟。
三、报送节目和作品的要求(一)艺术表演类每个节目的演出者必须是同一学校学生,同一学校乙组学生不得参加甲组演出。
独立学院可单独报送。
(二)报送数量艺术表演类:每所普通高校可报送8个节目,其中合唱或群舞不得少于4个;独立学院可报送3个节目,其中必须有2个合唱或群舞节目,节目形式不限。
艺术作品类:艺术作品每所全日制高校可报送12件,专科院校8件(报送作品中DV作品不少于1件)。
- 10 -(三)报送比例各校报送的艺术表演节目和艺术作品,甲组均不少于70%,乙组均不超过30%。
(四)艺术表演节目用光盘报送,一式2份。
光盘需制作成DVD格式,声乐作品的声音和图像必须同期录制,如发现先期录音的将取消资格。
声乐、器乐、舞蹈、戏剧需分盘制作,不要将不同类别的节目录制在同一个光盘上。
报送的光盘上需粘贴标签注明学校名称、所在组别、节目名称和形式、指导教师姓名及联系手机号码。
光盘的内容中不得出现学校名称及指导教师姓名。
- 11 -主题词:高校艺术活动通知抄送:教育部办公厅,省政府办公厅,省委宣传部,省财政厅,省广电集团。
浙江省教育厅办公室2011年1月20日印发- 12 -。