《四方异声——普通话与方言》教学设计一、【教学目标】：1.知识目标：了解现代汉语的七大方言组成；了解普通话和方言的关系。
2.能力目标：体会、辨别各地方言在语音、词汇、语法上与普通话的区别。
3.情感目标：培养对祖国各地语言的认同和热爱。
二、【教学重点】1.了解现代汉语的七大方言组成；了解普通话和方言的关系。
2.通过各地方言的比较，了解方言与普通话的差异。
三、说教学过程第一：课前准备与导入相声艺术大师侯宝林先生的相声《戏剧与方言》。
让学生观看之后，感到方言引起的误会，经历了一场“打人”风波，得出结论方言在日常交际中的影响还是挺大的。
启发学生思考：什么是方言？方言为什么会影响人们交流？明确：方言通行于一定地域的民族语言的地域变体方言没有优劣之分。
二：问题探究（一）. 汉语中形成有几大方言？——北方方言、吴方言、湘方言、闽方言、粤方言、赣方言、客家方言七大方言。
（二）活动一：用粤语读故事《北风和太阳》北风和太阳争论谁最有权力，他们同意，谁先脱下旅人的衣服，谁就是胜利者。
北风先试他的力量，用力猛吹；但是风越大，那旅人将他的大衣裹得越紧；最后，北风放弃了，请太阳出来，看看他的本事。
太阳很快地发出他所有的热力。
不久，那旅人感受到太阳暖和的光线，便将衣服一件件脱下，最后，热得受不了了，就脱光了衣服，在路旁的河里洗澡。
北风不得不承认，到底还是太阳的本事大。
找出普通话版和粤语版的不同词汇，仔细体会。
（三）活动二：考虑到学生对粤语发音不懂，所以再播放一个视频，粤语版朗诵的徐志摩先生的《再别康桥》。
让学生再次品味，最终明确以下三点：粤语独特而复杂，不易听懂，比较难学。
它与普通话的区别可以从语音、词汇和语法三方面来概述。
（1）语音方面粤语的声母、韵母和声调，仍然保留中古音的一些特点。
在声母方面，普通话的舌面音，在粤语里却发舌根音。
韵母方面，粤语保留了一些中古音的韵尾。
在声调方面普通话只有四个声调(阴平、阳平、上声、去声)，粤语则多达九个声调(阴平、阴上、阴去、阳平、阳上、阳去、阴入、阳入、中入)。
