关于进一步规范教案编制及管理工作的通知.doc

关于进一步规范教师教案撰写的通知各位教师：根据教育部门的要求，我校决定进一步规范教师教案的撰写工作，以提高教学质量，确保教育教学工作的有效开展。

现将有关要求通知如下，请各位教师认真遵守并按要求执行。

一、教案的基本要求1.明确教学目标：教案中需明确教学目标，包括知识、能力和情感等方面的培养目标。

目标要具体明确，能够指导学生的学习和评价教学效果。

3.合理的教学过程：教案中应设置合理的教学过程，包括引导讲解、示范演示、实践操作、讨论互动等环节，使学生能够积极参与，并能够形成对所学内容的深刻理解和掌握。

4.差异化教学：教案要注重差异化教学，根据学生的不同程度和特点，采用不同的教学方法和教学手段，以适应学生的学习需要。

5.教学评价与反思：教案中需注明教学评价的方式和标准，包括形成性评价和终结性评价。

教师应定期对教学过程进行反思，发现问题并及时调整教学策略。

以上是教案撰写的基本要求，请各位教师按照这些要求进行教案的撰写，力求做到“夯实基础、精心设计、因材施教、评价合理”。

二、教案的具体要求2.教学目标：教案中的教学目标应有层次感，包括基础目标、拓展目标和提高目标，以满足不同水平的学生需求。

4.教学过程：教案中的教学过程要有条理，包括引入、导入、展示、练习、总结等环节。

要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。

5.教学手段：教案中的教学手段要多样化，包括课堂讲授、小组合作、实践操作、多媒体辅助等。

要根据教学目标和学生的特点选择恰当的教学手段。

6.教学评价：教案中的教学评价要科学合理，包括课堂测验、作业评价、实践操作评价等。

评价内容要与教学目标相对应，并注重对学生学习过程的评价。

请各位教师严格按照上述要求进行教案撰写，提高教案的质量和效果。

三、教案的提交和审核为了确保教案的规范性和质量，我校将组织相关人员对教师教案进行审核。

请各位教师于规定时间将教案提交到所在年级或学科组长处。

审核人员将针对教案的内容、格式和教学方法进行审核，并提出改进建议。

高等职业院校教学工作管理办法(总21页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-高等职业院校教学工作管理办法第一章总则第一条为了进一步落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)、教育部“关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见”（教高［2004］1号）、国家教育部等七部门“关于进一步加强职业教育工作的若干意见”（教职成[2004]12号）、教育部“关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见”（教高[2002]2号）等文件精神，切实发挥学校教学资源的作用，规范教学运行管理流程，明晰管理职责，提高教学质量，根据学校分部式管理的原则和教学工作实际，特制定本办法。

第二条教学工作管理实行学校教学管理工作部、系部、教研室三级管理，教学管理工作部负责学校教学管理工作，系部负责本系部的教学组织管理工作，教研室负责教研室教学工作的组织实施。

第三条教学管理的内容包括：人才培养计划、学期教学计划、授课计划、教学实施、课程考核、选修、重修、教学工作量统计、教材以及教学保障等方面的管理。

第四条教学管理按照“三级管理、各负其责、统筹协调、规范高效”的原则，以提高教学质量为目标，以信息化管理为手段，不断提高管理人员素质，提高教学管理水平，实现教学工作管理的规范化、信息化、专业化。

第五条教学管理要充分运用现代化信息管理手段，实现信息的网络电子化管理。

第二章人才培养计划管理第六条人才培养计划是教学工作的纲领性文件，是教学组织实施的依据，人才培养计划包括：专业人才培养目标，人才培养规格要求以及知识、能力、素质结构，专业课程设置、教学内容、教学大纲、课时分配、教学时间计划以及学生完成学业准予毕业的基本条件等。

第七条教研室负责人才培养计划的制定与修改，系部负责对人才培养计划进行审核，教学管理工作部负责组织对人才培养计划审批。

第八条教研室负责组织专业带头人以及校内外专家，根据学校招生计划，在对专业就业岗位进行调研、分析的基础上，制定或修改专业人才培养计划。

巢湖学院教案工作规程院字〔〕号为进一步加强教案管理工作，实现教案工作的科学化和规范化，切实提高教案管理水平、教案质量与办学效益，保证学校人才培养目标的实现，根据教育部《高等学校教案管理要点》（教高〔〕号文件）、《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔〕号）和安徽省教育厅《关于严格高等学校教案管理工作的通知》（皖教高〔〕号）等文件精神，结合学校实际，特制定本工作规程。

第一章总则第一条教案工作的中心地位。

高等学校的根本任务是培养人才，本科教案是学校办学的基础和方向，学校要真正把人才培养放在首要地位，把教案工作作为经常性的中心工作，不断调整和明确办学思路，切实增加对本科教案工作的投入，大力提升人才培养水平，增强科学研究、服务经济社会发展、推进文化传承创新的能力，全面提高教育教案质量。

第二条教案工作的指导思想。

以《教育法》、《高等教育法》、《教师法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》等为依据，用符合时代发展的教育思想和观念为指导，解放思想，积极探索，勇于创新，主动适应地方经济社会发展的需要，培养具有较强的实践能力和创新精神的高素质应用型人才。

第三条教案工作的基本内容。

高等学校教案工作的基本内容，一般包括人才培养方案、教案运行、教案质量管理与评价，以及学科、专业、课程、教材、实验室、实践教案基地、学风、教案队伍、教案管理制度等教案基本建设诸方面。

第四条教案投入与教案条件。

学校要采取可行措施保证领导精力、教师精力、学生精力的投入。

保证教案经费的生均值和年度递增比例符合国家规定。

用好有限的教案经费，有计划、有重点、分步骤地加强教案基本设施建设，改善办学条件。

多渠道筹集教案经费，并随着生均财政拨款制度和高教收费制度的改革，逐步增加对教案工作的投入。

第二章教案管理组织系统第五条学校实行党委领导下的院长负责制，院长全面负责学校的教案工作，确定各级教案管理目标，分管教案的副院长负责具体组织实施。

加强以学院（系、部）为主体的教案行政管理，加强以教研室为主体的基层业务管理，加强师生相互配合的教案过程的组织管理，加强教案指导委员会对有关业务的指导，加强评估机构在教案管理中的作用，充分发挥教授委员会、学术委员会在教案管理中的作用，民主管理，形成整体一致的目标系统和稳定有序的工作机制。

福建省教育厅关于印发福建省高等学校教学常规管理规范(试行)的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2003.08.11•【字号】闽教高[2003]48号•【施行日期】2003.08.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文福建省教育厅关于印发福建省高等学校教学常规管理规范（试行）的通知（闽教高〔2003〕48号）各有关高校：现将《福建省高等学校教学常规管理规范（试行）》印发给你们，请各校认真贯彻执行。

在执行过程中，有何意见请及时报我厅高教处。

福建省教育厅二○○三年八月十一日福建省高等学校教学常规管理规范（试行）（一）总则1.为实现我省高等学校教学管理的科学化和规范化，切实提高管理水平、教学质量和办学效益，保障人才培养目标的实现，根据教育部高教司颁布的《高等学校教学管理要点》，制订本规范。

2.教学管理的基本任务。

高等学校教学管理的基本任务是：研究教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；建立稳定的教学秩序，保证教学工作正常运行；研究并组织实施教学改革；努力调动教师和学生教与学的积极性。

3.教学管理的基本内容。

高等学校教学管理一般包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价，以及学科、专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设的管理。

（二）教学管理组织系统4.健全教学工作的领导体制。

学校党政一把手作为教学质量的第一责任人要亲自抓教学质量，定期召开党委会专题研究教学工作，确定教学工作方针政策；校（院）长全面负责学校的教学工作，动员、组织、协调学校各部门围绕教学这一中心开展工作。

分管教学的副校（院）长协助校（院）长主持教学日常工作。

学校有关教学及其管理的指导思想、长远规划、重大改革举措、重要政策措施等，在党委的统一领导下，由校（院）务会议或校（院）长办公会议讨论决定。

要建立健全教学工作会议制度和各级领导定期参加教师备课、听课、调研的制度，提高决策和管理水平。

关于编制使用计划的通知
标题:关于编制使用计划的通知
各位同志:
为了科学规划和节约资源使用,部门将启动使用计划的编制工作。

使用计划的目的是确定下个季度主要设备、场地和物资等的使用安排,让资源得到更合理的调配。

请各处室于下周三前完成本季度使用计划的第一轮草拟,内容需包括:
1. 主要设备名称、类型及时长
2. 常用会议室及预计需求场次
3. 主要耗材及数量预估
4. 其他需要重点安排的事项
完成后请发送至@. 进行汇总,经研究后将于下周五前发回修改意见。

提请大家重视使用计划的编制工作,共同营造学术氛围,提高工作效率。

兹通知。

部门办公室
2020年8月15日。

部门行政制度思政部教学工作岗位职责为了保证正常教学秩序,不断提高教学质量，使教学管理工作科学化、规范化，依据学校有关文件规定，特制定本规定。

一、基本准则1、热爱祖国,遵纪守法，维护社会公德,讲究个人修养。

2、热爱教育事业,明确岗位职责，以教学为第一要务。

3、遵守学校和思政部的各项规章制度，在各个教学环节中认真负责.4、关心学生，爱护学生，在课堂内外贯彻教书育人的方针。

5、不断提高专业水平，更新教学方法，提高教学质量。

二、教学文件教师应完成下列教学准备工作，形成相应的教学文件。

1、教材:根据教育部统一规定，思政部在规定日期前把指定的教材通知教材科。

同时，应保证学生有相应的辅助书籍或参考材料。

2、教学大纲：每门课的教学大纲由教研室组织任课教师按学校的统一规格制定，经教研室讨论确定，思政部批准执行并报教务处备案。

3、教学进度：由教研室组织任课教师按照学校统一格式制定，应列出每次上课的内容、进度、方式等，经教研室讨论确定，思政部批准执行并报教务处备案。

任课教师应严格按照进度计划组织教学。

4、教案：主要包括教学目的和要求、教学内容、教学重点或难点、讲授方法、作业或思考题。

原则上教师每轮讲课都应重写或补充教案，在开课前应完成1/2以上教案。

5、讲稿：任课教师应结合教材、教学大纲、教案，参阅相关参考文献,认真编写讲稿。

讲稿编写要充分体现教材体系向教学体系转换，内容要科学完整，紧扣教材，重点突出,格式统一.6、教学记录：任课教师要记录学生出勤、回答问题、课堂讨论、完成作业、遵纪守法等情况，并作为考核学生平时成绩的主要依据。

三、课堂教学1、认真备课，熟悉教学内容，严格执行教学大纲，符合教学进度安排。

2、讲课要思路清晰、概念准确、层次分明、突出重点、深广度适宜。

3、在课程内容中尽量融入学科新成果及相邻学科的知识,帮助学生掌握学科研究前沿动态,培养学生的创新思维。

4、严格遵守上、下课的时间表,不能迟到早退，课间休息符合学校规定。

江苏省人力资源和社会保障厅关于印发《江苏省技工院校教学管理规范》的通知(2010年修订)文章属性•【制定机关】江苏省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2010.04.12•【字号】苏人社规[2010]5号•【施行日期】2010.04.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文江苏省人力资源和社会保障厅关于印发《江苏省技工院校教学管理规范》的通知（苏人社规[2010]5号）各市人力资源社会保障（劳动保障）局：为了全面贯彻国家教育方针，进一步规范我省技工院校的教学管理工作，促进教学改革，建立良好的教学秩序，提高教学质量和办学效益，为经济社会发展培养更多合格的中高级技能人才，现将《江苏省技工院校教学管理规范》印发给你们，请遵照执行。

二0一0年四月十二日江苏省技工院校教学管理规范（江苏省人力资源和社会保障厅二O一O年四月修订）为了全面贯彻国家教育方针，突出技能培养特色，进一步规范我省技工院校的教学管理工作，促进教育教学改革，建立良好的教学秩序，提高教学质量和办学效益，为经济社会发展培养合格的中高级技能人才，特制定本规范。

本规范根据国家教育法、职业教育法、教师法的基本精神，遵循教育、教学管理的基本规律，按照技工院校的培养目标和办学特色，在1997年版本基础上修订。

技工院校的教学管理应坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以提升学生职业能力和职业素养为核心，为学生职业能力、就业能力、创业能力和可持续发展能力的培养服务，为教师教学能力、专业能力和“一体化”素质的提升服务，为企业职工职业培训和农村劳动力转移培训服务。

第一章基本教学文件与教材管理第一条教学计划1、教学计划是国家规定各年级学习科目的项目和范围的文件，是实现培养目标和组织教学全过程的依据。

2、教学计划分指导性教学计划和实施性教学计划。

指导性教学计划由国务院有关业务主管部门根据技工院校的性质、任务，按照专业（工种）的培养目标和业务范围等要求制订和颁发，是各技工院校制定实施性教学计划的依据。

关于规范课程教案填写工作的通知各学院（部）：为了进一步规范教学管理、提高整体教学水平，我校将对课程教案填写规范进行要求，现将具体工作通知如下：一、教案的概念教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教材要求及学生的实际情况，以学时或知识点为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的实用性教学文书，是教师教学经验的结晶、教学组织能力和教学思想的体现，而不简单只是教材的摘录、讲授内容的介绍。

各学院应组织教师规范教案书写，正确认识教案对于提高课堂教学质量的重要意义，认真填写课程教案。

二、教案填写范围新开课、开新课的课程（含实践课程）必须撰写教案，任课教师必须在开课前完成课程进度1/3的内容。

三、教案填写要求1、教案可以是电子形式或纸质形式，但必须随堂携带；2、教案的基本要素——学时单元、目的与能力要求、重难点、教学过程（内容、步骤与设计）、教学方法与手段、作业布置、参考资料、教学反思等必须填写完整及时；3、教案应与教学大纲要求吻合,教学目标、重难点、学时分配明晰；4、教学过程步骤清晰，教学设计深入简出，生动活泼；5、注重教学改革，教学方法、手段多样；6、作业布置、辅导答疑等安排具体合理；7、认真展开教学反思，及时处理教学过程中遇到的问题。

各任课教师应遵循专业人才培养方案制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个学时单元的全部教学活动。

希望广大教师充分重视教案在课堂教学中发挥的作用，写出有自己风格特点的教案。

附件一:课程教案模板教学质量评估监控中心2015年9月5日附件一:湖北汽车工业学院课程教案（－学年第学期）课程名称：课程编号：授课教师：授课班级：教材信息：（教材名称、出版社及出版时间）学院（部）：湖北汽车工业学院教务处。

浙江省人力资源和社会保障厅关于印发浙江省技工院校教学管理办法（试行）的通知文章属性•【制定机关】浙江省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2010.09.19•【字号】浙人社发〔2010〕273号•【施行日期】2010.09.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】专业技术人员管理正文浙江省人力资源和社会保障厅关于印发浙江省技工院校教学管理办法（试行）的通知浙人社发〔2010〕273号各市人事劳动保障局（劳动保障局），各技工院校：为进一步规范我省技工院校教学管理工作，提高教学质量和办学效益，促进技工院校加快发展，我们制定了《浙江省技工院校教学管理办法（试行）》，现印发给你们，请遵照执行。

二〇一〇年九月十九日浙江省技工院校教学管理办法（试行）第一章总则第一条为了加强我省技工院校教学管理，提高教学质量和办学效益，促进技工院校科学发展，根据国家教育法、职业教育法、教师法和有关技工院校管理规定，结合我省实际，制定本办法。

第二条技工院校应当坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的教学指导思想，加强对学生的思想政治教育和职业道德教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生全面素质和综合职业能力。

第三条技工院校实行学历证书（或培训结业证书）和职业资格证书并重制度。

第四条省人力资源和社会保障厅（以下简称省人力社保厅）负责对全省技工院校教学管理的规划指导，省职业技能教学研究所（以下简称省教研所）负责组织实施。

各市县人力资源和社会保障部门负责本行政区域内技工院校教学管理指导工作。

第二章专业设置管理第五条技工院校专业设置应当适应本地区经济建设和企业生产发展需要，为社会发展和促进就业服务。

专业名称等应当按照人力资源和社会保障部颁发的全国技工院校专业目录及有关规定确定。

第六条技工院校开设专业必须具备以下条件：学校培养层次应当符合有关规定；有明确的培养对象、学制和适应具体职业（工种）要求的培养目标；有适应办学规模和完成教学任务所需的教学、实习场地和设施设备；有满足专业教学所需的文化、技术理论和实习指导教师；有实现培养目标所必备的实施性教学计划、教学大纲和适用教材；有保证完成教学任务所需的其他保障条件。

中共广州市委办公厅转发中共广东省委办公厅、广东省人民政府办公厅关于进一步加强机构编制管理工作的通知文章属性•【制定机关】中共广东省委员会•【公布日期】2003.05.13•【字号】穗文[2003]16号•【施行日期】2003.05.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政机构设置和编制管理正文中共广州市委办公厅转发中共广东省委办公厅、广东省人民政府办公厅关于进一步加强机构编制管理工作的通知（穗文[2003]16号）各区、县级市党委和人民政府，市直局以上单位：为切实加强我市机构编制管理工作，经市委、市政府同意，现将《中共广东省委办公厅、广东省人民政府办公厅关于进一步加强机构编制管理工作的通知》（粤委办〔2003〕10号）转发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

各级党委、政府要高度重视加强机构编制管理工作，严格执行上级批准的机构改革方案和“三定”规定，严格遵守机构编制纪律，采取切实可行的措施，加强对这项工作的管理和领导。

各级机构编制部门要认真履行职责，切实加强对各级、各部门执行中央、省和市关于加强机构编制管理工作的督促和检查。

中共广州市委办公厅广州市人民政府办公厅二00三年五月十三日中共广东省委办公厅、广东省人民政府办公厅关于进一步加强机构编制管理工作的通知（粤委办[2003]10号）各市、县党委和人民政府，省直各局以上单位：在党中央、国务院和省委、省政府的正确领导下，通过机构改革，我省在建立与社会主义市场经济体制相适应的行政管理体制方面取得了明显成效，有力地推动了我省改革开放和社会主义现代化建设。

随着我国社会主义市场经济的发展和加入世贸组织，机构编制管理工作面临着许多新的情况和问题，控制机构编制增加、巩固机构改革成果的任务十分繁重。

根据中央有关文件精神，经省委、省政府同意，现就我省进一步加强机构编制管理工作的有关问题通知如下：一、高度重视加强机构编制管理工作加强机构编制管理是巩固党的执政地位和完善各级政权建设的一项基础性工作。

教学档案管理制度11篇教学档案管理制度1（一）设立教学档案管理的意义教学档案管理是考察教学质量和向师生进行教育的重要资料。

设立教学档案，不仅可以了解和掌握全校情况，而且能比较系统地给学校管理人员提供一些可靠的依据，以便学校领导、管理人员更有效的管理教学工作。

（二）教学文书档案的主要内容1、上级及学校有关教学工作的文件、决议、通报、指令、批复，条例、规定、制度等。

2、学校教学工作计划和总结。

3、教务处和专业科的工作计划与总结。

4、教学质量检查和教学评估的总结。

5、学校教学工作的各种上报材料。

6、教学改革方案和总结。

7、其他有保留价值的教学管理材料。

教学文书档案由教务处负责收集，按学年建档、保管。

（三）教学业务档案的主要内容1、教学计划。

2、教学大纲。

3、选用教材情况登记表。

4、校历。

5、教学进程表。

6、选课指南。

7、学期授课计划总表和教学实验开出项目汇总表。

8、期末考试、毕业考试试题、参考答案。

9、毕业实习计划和大纲及能反映实习科目和项目的其它原始资料。

10、各门课程的学生成绩记载表。

11、学期授课计划表、系部教研室各种活动记录、集体备课记录、教学日志、听课记录、教案等教学文件。

12、技能比赛和各种大赛的比赛通知、规程、参赛试题、比赛结果等；13、教学研讨经验交流，各类教学经验总结材料；14、教师的基本情况、工作计划，教学总结，考评材料及进修情况；15、教师发表的论文，编写的教材及参考书、教科研成果情况；16、教师受到的奖励或处罚等情况；以上内容，涉及教务处、实习就业处、教育研究室、系部教研室等科室的内容，分别由相关科室在学期末或年末整理归档。

教务处教学档案管理制度2一、总则第一条为进一步规范教师业务档案的收集、归档和管理工作，建立健全教师业务档案，更好地利用业务档案全面、动态地掌握教师教育教学情况，发挥业务档案在教师考核、晋升、奖惩方面的作用，特制定本管理实施办法。

第二条教师业务档案是教师业务水平、工作能力和履行岗位职责等情况的真实记录，是教师文化程度、业务能力和工作表现的全面反映。

规范教师教案的通知关于规范教师教案的通知各系部：教案是以章节或课时为单位设计的教学具体方案，是开展教学研究、提高教学研究能力的过程，它所承载的是课堂的组织管理信息。

教师编写教案应当认真研究课程标准（教学大纲）；认真分析教材的编写意图和教材特点，分析教材的知识结构、体系和深广度，教材的重点难点；研究学生学习的状况（接受水平、心理特点和思维规律）；酝酿设计教学过程，确定教学方法。

因此，教案是教学活动的依据，是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件为进一步规范教师备课等教学基本环节，提高教学质量，特就教案编写有关事项通知如下。

一、教案的基本内容由于课程类别、教学内容的差异，教案书写的具体格式不作统一的规定，但必须包含以下主要项目：1、授课课题：（教学章节或主题）2、教学目标、要求：（教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次）3、教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难 1的地方，即可确定为教学难点。

4、教学时间：2学时5、课前准备：（含参考书、文献等）6、教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。

应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。

这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。

7、学生课后任务。

二、教案编制的要求1、教案的编制按课时进行，可以一次课(2学时)编制一个教案。

2、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别，要根据专业特点适当调整教学内容及重点。

3、教案可详可略，年轻教师（2004年后参加工作）、第一次开课教师的教案必须详细写。

关于进一步规范发文的通知关于进一步规范发文的通知公司各部门：为进一步落实公司发文管理制度，精简公司公文，提高规范化管理水平，针对目前公司尤其是各部门发文中存在的主要问题，现就规范发文工作通知如下:一、进一步规范发文代字设置，明确各部门发文权限1．发文代字由公司办统一编制和管理。

2．以公司名义发文，发文代字由“xx”后加其他汉字组成，发文序号由公司办统一编制。

3．根据各部门性质和工作需要，可以使用以本部门名称标识的文件格式发文，发文序号分别由本部门编制。

4．各部门与外单位发生的一般业务往来联系，分管领导签批后，可用各简写的名义对外发函（应各自编号备查），不用公司名义发文。

5．各部门可就下列事务，对内行文：（1）在本部门职责范围内，按公司已有规定对工作进行部署，安排落实例行的常规工作；（2）对本部门内部事务进行安排；（3）与公司其他部门进行业务协调；（4）向公司、职能部门请示报告等。

二、进一步规范二级单位发文格式，完善发文程序1、各部门发文格式应严格按照xx文件要求行文。

2、各部门应建立健全发文程序：指定专人负责审核，部门领导签发，并做好序号编制及文件的印制、分发、归档等工作。

3、各部门发文如需联合行文，应明确主办部门，由主办部门协商其他部门核稿并由其他部门正职负责人会签，由主办部门分管领导签发。

三、各部门要加强对发文的管理1、各部门应严格执行公司的公文件处理规定，严格执行保密规定和信息公开工作要求，严格控制发文数量和文件篇幅，可发可不发的不发，可长可短的要短；应落实专人负责本单位发文工作，确保办文质量，对本单位发文的行文内容、行文结果负责。

2、公司办应加强对各部门发文工作的指导、监督，不定期检查二级单位发文情况，对发文不规范情况进行通报，并提出改进意见。

3、自2023年6月6日起，公司及各部门发文按本通知要求执行。

关于加强和改进中小学教学工作的通知各中小学、幼儿园、局属各单位：教学是学校工作的中心，是实现教育目的的基本途径。

为全面贯彻党的十八届三中全会精神，落实自治区教育厅《关于进一步加强和改进全区中小学教学工作的意见》（宁教基[2014]150号）和《关于宁夏优质教育资源扩面工程实施方案》（宁教基[2014]140号）精神，加强教育治理体系建设和教育治理能力提高，深化教育领域综合改革，优化教育结构，全面提高教育质量，特提出以下要求：一、加强教育教学管理（一）强化教育管理工作各校要高度重视教学工作，把加强教育教学管理作为落实立德树人、全面提高教育质量的重要工作内容，制定和完善教育教学管理各项制度，加强对课堂教学工作的指导、督查和服务。

各校要以实施精细化管理为切入点，更新教育管理理念，改革管理方式，提高管理水平，保证学校教学工作有序、高效。

教培教研中心要加强对中小学教育教学管理的研究，为教育行政决策提供可靠的专业咨询，为学校教育教学管理提供有效的专业服务。

（二）完善各项管理制度各校要结合学校实际，制订包括教学思想管理、教学计划管理、教学实施管理、教学评价管理、教学资源管理、教学设施管理、教学研究管理、教改实验管理、教学档案管理等覆盖教学各环节、各方面的管理制度体系。

各项制度要遵循教育教学规律、符合素质教育要求，要突出以质量为核心的发展目标，要体现科学性、可操作、有实效，保证学校一切教学工作有章可依、有据可查。

（三）明确责任局各科室在教学管理上要明确责任分工、加强配合协调，要完善教育行政管理人员教学指导听课制度，开展教学管理专题调研，及时交流学校教学管理经验。

中小学校长是学校教学管理工作第一责任人，要带头钻研课程、教学、评价、资源建设等具体内容，带头研究精细化管理策略。

学校要明确各管理部门责任，实行“谁分管谁负责”“谁的岗位谁负责”“谁的课堂谁负责”“谁的班级谁负责”的岗位责任制，以落实有效教学为关键点找准管理的突破口，及时总结经验教训，不断创新教学管理模式。

高校期中教学检查总结高校期中教学检查总结（通用6篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。

想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，以下是店铺整理的高校期中教学检查总结（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

高校期中教学检查总结1一为全面了解我院本学期教学运行情况，及时发现和解决教学中存在的问题，进一步加强教学管理，提高教学质量，扎实做好教学工作，教务处于4月9日—20日组织安排了本学期期中教学检查工作。

此次教学检查在各级教学管理人员和全体教师的共同努力下，进展顺利，成效显著。

现简要总结如下：一、全面部署动员，明确任务要求4月9日，教务处在行政楼七楼召开期中教学检查动员会。

教务处有关人员、各分院院长、教学秘书、教研室主任参加了会议。

会议明确了此次期中教学检查工作的时间安排、检查内容、检查方式及材料报送的具体要求等，并发放了书面教学检查通知。

强调各教学单位在时间紧、任务重的情况下，高度重视、认真组织，通过检查肯定成绩、找出问题、及时采取整改措施，切实发挥教学检查对教学及教学管理工作的督导、指导和引导作用，促进我院教学及教学管理工作不断规范、不断前进、不断提高质量。

二、思想重视、组织认真，教学检查进行顺利本次教学检查采取分院自查和学校抽查相结合的方式进行，学院、分院两级均高度重视此次检查，并按照各自的职责和教学检查要求认真组织了检查工作。

首先是各分院（部）及时召开会议安排布置教学检查工作，并成立了院长牵头，教学秘书、教研室主任参与的教学检查工作领导小组，组织实施教学检查工作。

在检查中，思想重视，分工明确，时间安排细致，按照学校要求的标准认真细致的逐项检查。

学校成立了以王锡仲院长为组长的教学检查工作领导小组，在分院自查之后深入到“九院一部”调研检查情况，抽查部分检查材料。

检查工作得到了各分院领导、教师的积极配合。

2024年中学下学期教务处工作计划关于资料订购情况，本学期将重点整治在教辅资料征订过程中出现的收受折扣、强行征订等违反教师职业道德的行为。

第四项工作重点是跟踪“两三”备考策略，以延续中考和高考的辉煌成绩。

中考和高考成绩是学校持续发展的基础。

新学期的教学工作将紧密围绕提升优秀成绩、扩大有效分数、提高平均分数、消除低分的教学目标展开。

我们倡导备考进度适度提前，重点班级的教学内容适度增加难度，并重视对不同班级、不同学生的备考指导。

我们将组织并落实各备课组制定的科学、合理、高效的备考计划，确保备考内容有针对性，备考进程有序进行。

在校长室的指导下，教务处将与初三年级组密切合作，精心安排教学内容，做好学生的思想工作，特别关注优秀生的思想动态和学习情况，力求在本年度中考中，优秀生能够取得优异成绩并保持稳定。

适时指导高三年级组开展“磨尖”工作，引导高三年级重视高考录取制度的改革，关注传统“三本”考生的备考情况。

我们将发挥全体教师的智慧，探索一条符合我校实际情况、高效简洁的特殊学生培养路径。

教务处将督导初三、高三年级做好边缘生的复习备考工作，实施“两三”老师“人盯人”战术，力求最大化中考、高考的上线人数。

新学期将进一步加强与兄弟学校的合作。

初三年级将借助“赣北中考联盟”，开展中考复习交流和联考工作。

高三年级将利用“江西省重点中学盟校”平台，通过盟校的两次联考检验备考复习效果。

我们将承办好九江市“二模”考试的组织工作，展现我校的教学管理水平。

我们将组织好初三、高三模拟考试质量分析会，及时发现并解决问题。

教务处将密切关注高考、高招制度的改革，督促年级组、教研组做好优秀学生的自主招生报考及考前冲刺辅导工作，力求今年高考“985高校”录取人数有所突破。

第五项工作是完善评价体系，实施聘任末位淘汰制度。

新学期教务处将进一步完善周考成绩班主任负责制、期初和段考成绩年级负责制、期中和期末考试成绩教务处负责制、中考和高考成绩校长室负责制四级考试管理体系。