人教部编版八年级下语文教案设计第三单元《3.12 诗经二首》一. 教材分析《诗经》是中国古代最早的一部诗歌总集，也是中华文化的瑰宝。
其中的诗歌内容丰富，形式多样，既有反映现实生活的，也有表达思想感情的。
本节课将学习《诗经》中的两首诗歌，通过这两首诗歌，让学生感受《诗经》的魅力，了解其文学特点和历史价值。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的文言文阅读基础，但对于《诗经》这样的古代文学瑰宝，他们可能还存在着一定的距离。
因此，在教学过程中，需要引导学生逐步进入《诗经》的世界，让他们感受其独特的魅力。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵两首《诗经》诗歌，理解诗歌的基本内容，了解《诗经》的文学特点和历史价值。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：感受《诗经》的魅力，培养对古代文学的热爱和尊重，提高民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：正确朗读和背诵两首《诗经》诗歌，理解诗歌的基本内容。
2.难点：《诗经》的文学特点和历史价值，以及诗歌中所蕴含的深刻思想感情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过音乐、图片等手段，创造有利于学生学习的情境，让学生更好地感受《诗经》的魅力。
2.自主学习法：鼓励学生独立思考，自主探究，提高学生独立学习的能力。
3.合作讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和交流能力。
六. 教学准备1.课件：制作与本节课相关的课件，包括诗歌内容、作者介绍、《诗经》的文学特点和历史价值等。
2.音频：准备《诗经》的朗读音频，让学生更好地感受诗歌的韵律美。
3.视频：准备与《诗经》相关的视频资料，帮助学生更好地理解诗歌内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频播放《诗经》的朗读，让学生初步感受《诗经》的韵律美。
然后，教师简要介绍《诗经》的背景和文学特点，引导学生进入《诗经》的世界。
2.呈现（10分钟）教师展示两首《诗经》诗歌，让学生自由朗读，感受诗歌的基本内容。
