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人教版高中生物必修1复习提纲第1章走进细胞第1节从生物圈到细胞1.细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动是建立在细胞的基础上的。
（1）无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存。
（2）单细胞生物(如:草履虫)，单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动。
（3）多细胞生物的个体以人为例，起源于一个单细胞：受精卵经过细胞的不断分裂与分化，形成一个多细胞共同维系的生物个体。
2.细胞是最基本的生命系统，最大的生命系统是：生物圈.细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈第2节细胞的多样性与统一性一、细胞的多样性与统一性1.细胞的统一性：细胞膜，细胞质，细胞质中都有核糖体。
主要遗传物质都是DNA。
2.细胞的多样性：大小，细胞核，细胞质中的细胞器，包含的生物类群等均不同。
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。
这两类细胞分别构成了两大类生物：原核生物和真核生物。
常见的细菌有：乳酸菌、大肠杆菌、根瘤菌、霍乱杆菌、炭疽杆菌常见的蓝藻有：颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻常见的真菌有：酵母菌二、(略)细胞学说建立(德科学家：施旺、施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物一、元素组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C组成细胞的元素常见的有20多种，根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素。
大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe、Mn、Zn、Cu、B（硼）、Mo（钼）生物与无机自然界的统一性与差异性：元素种类基本相同，元素含量大不相同占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C二、组成细胞的化合物:无机化合物:水、无机盐有机化合物:糖类、脂质、蛋白质、核酸细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水三、化合物的鉴定:鉴定原理: 某些化学试剂能与生物组织中的有关有机化合物发生特定的颜色反应。
第 5 章、细胞的能量供应和利用第 1 节降低化学反应活化能的酶1. 细胞代谢：细胞内每时每刻进行着许多化学反应 . 统称为细胞代谢。
2. 活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。
3. 酶：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物 . 绝大多数是蛋白质 . 少数是 RNA。
4. 酶的特性：专一性、高效性、多样性。
5. 影响酶活性的条件：⑴温度在最适温度下酶的活性最高 . 温度偏高或偏低酶的活性都会明显降低。
（温度过低 . 酶活性降低 . 温度过高 . 酶活性丧失）⑵PH在最适 PH 下酶的活性最高 .PH 值偏高或偏低酶的活性都会明显降低。
（PH过高或过低 . 酶活性丧失）6. 影响酶促反应的因素：⑴ 温度⑵PH⑶ 底物浓度⑷ 酶浓度7. 实验：见课本！第 2 节细胞的能量“通货”—— ATP1.ATP 的水解与合成：ATP水解ATP合成反应类型水解反应合成反应反应催化剂ATP水解酶ATP合成酶反应场所广泛存在于细胞的各个需能部位线粒体、细胞质基质、叶绿体基粒能量来源第 2 个高能磷酸键断裂光合作用与呼吸作用能量去向直接供生命活动需要储存在 ATP的高能磷酸键中2.ATP 小结：⑴ ATP 全称：三磷酸腺苷⑵结构简式： A—P～P～P（A 代表腺苷 . P 代表磷酸基团 . ～代表高能磷酸键）⑶ATP 与 ADP的相互转化：水解酶ATP ADP + Pi +能量合成酶（物质可逆 . 能量不可逆 . 酶不相同）⑷ 1mol ATP水解释放 30.54 kJ 的能量。
⑸ ATP 的利用：为各种生命活动提供能量。
3. 能源物质小结：直接能源物质ATP主要能源物质糖类生物体内重要储能物质脂肪动物细胞内的储能物质糖原植物细胞内的储能物质淀粉能量的最终来源太阳能第 3 节 ATP 的主要来源——细胞呼吸1. 有氧呼吸：⑴概念：指细胞在有氧的参与下 . 通过多种酶的催化作用 . 把葡萄糖等有机物彻底氧化分解 . 产生二氧化碳和水. 释放大量能量 . 生成大量ATP的过程。
周第一课时第二课时
1第1章第1节从生物圈到细胞第1章第2节细胞的多样性和统一性
2第1章单元测试和复习第2章第1节细胞中的元素和化合物
第2章第2节生命活动的主要承担者—蛋白质3第2章第2节生命活动的主要承担者—蛋白质
4第2章第3节遗传信息的携带者—核酸第2章第4节细胞中的糖类和脂质
5第2章第5节细胞中的无机物第2章单元测试和复习
6第3章第1节细胞膜—系统的边界第3章第2节细胞器—系统内的分工合作7第3章第2节细胞器—系统内的分工合作第3章第1节细胞核—系统的控制中心
8第3章单元测试和复习第4章第1节物质跨膜运输的实例
9第4章第1节物质跨膜运输的实例第4章第2节流动镶嵌模型
10第4章第1节物质跨膜运输的方式第4章单元测试和复习
11第5章第1节降低化学反应活化能的酶第5章第1节降低化学反应活化能的酶
12第5章第1节细胞的能量“通货”—ATP第5章第3节ATP的主要来源—细胞呼吸13第5章第3节ATP的主要来源—细胞呼吸第5章第3节ATP的主要来源—细胞呼吸14第5章第4节能量之源—光与光合作用第5章第4节能量之源—光与光合作用
15第5章第4节能量之源—光与光合作用第5章单元测试和复习
16第6章第1节细胞的增值第6章第1节细胞的增值
17第6章第2节细胞的分化第6章第2节细胞的分化
18第6章第3节细胞的衰老第6章第4节细胞的衰老和癌变
蛋白质合作
呼吸
呼吸。
生物必修一课本生物学是一门研究生命的科学，以生物为对象，描述和研究生物的结构、功能、发育以及其在地球上的分布和演化等问题。
在初中阶段，生物学是必修的一门科目，通过学习生物必修一课本，学生将掌握生命的基本原理和现象，对于理解自然界和人类生存起着重要的作用。
第一章：细胞的基本单位生物必修一课本的第一章主要介绍了细胞的基本单位。
细胞是构成生物体的基本单位，所有生物体都是由细胞构成的。
本章中，我们将学习到细胞的结构与功能、细胞的代谢过程、细胞的分裂等内容。
通过对细胞的学习，我们能够了解生物体内部结构的组成，为后续学习打下基础。
第二章：生物的遗传变异遗传是生物学的重要概念之一，生物必修一课本的第二章主要介绍了生物的遗传变异。
我们将学习到基因的结构与功能、遗传的规律、基因的重组等内容。
遗传决定了生物的性状和种群的变异，通过对遗传的学习，我们能够了解不同生物体之间的遗传联系，以及遗传变异对生物进化的影响。
第三章：生物的进化生物是不断进化和发展的，生物必修一课本的第三章主要介绍了生物的进化。
我们将学习到进化的基本概念、自然选择与适者生存、生物的分类与演化等内容。
通过对生物的进化学习，我们能够了解生物体在长期演化过程中所发生的变化，以及生物进化对生物多样性的维持和生存状况的影响。
第四章：生物和环境的互相作用生物与环境之间存在着密切的互动关系，生物必修一课本的第四章主要介绍了生物和环境的互相作用。
我们将学习到生态系统的结构与功能、生物与环境的平衡、生物圈内物质循环等内容。
通过对生物和环境互动关系的学习，我们能够了解生物与环境之间的生态平衡、资源循环等重要概念，培养保护环境意识。
生物必修一课本作为初中阶段的生物学教材，通过系统的介绍生命的基本原理和现象，帮助学生建立对生命的基本认识和理解。
通过学习生物必修一课本，学生将从细胞的基本单位到生物的进化再到生物和环境的互相作用，逐步深入了解生命的奥秘，为继续深入学习生物学打下坚实基础。
新课程高中生物必修1全套教案第1章走近细胞第1节第2节第2章组成细胞的分子第1节第2节第3节第5节第3章细胞的基本结构第1节第2节第3节第4章细胞的物质输入和输出第1节第2节第3节第5章细胞的能量供应和利用第1节第2节第3节第4节第6章细胞的生命历程第1节第2节第3节第4节探索生物大分子的奥秘一、教学目标：【知识】：初步了解分子与生物学之间的关系了解中国合成牛胰岛素事件。
【技能】；培养分析分析资料的能力。
【情感与态度】：了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感；初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标；阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。
二、教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。
三、教学用具：ppt幻灯片四、教学准备五、教学过程：（一）以概述《细胞与分子》模块作为引入。
师：比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗为什么高中还要再学呢初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。
就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。
只有在同学们在初三、高一学习了化学的基础知识后我们才可以对生命进一步的学习。
学习科学就是这样，当你掌握的知识越多时候，反而觉得自己不知道的东西就更多。
这个学期开设的《分子与细胞》模块，将为我们在化学分子的层面上，解释细胞的结构以及生命活动。
解答在初中阶段没有办法解开的谜团，也为后面的学习打下基础。
（二）人工合成牛胰岛素事件以及科学家访谈录师：要了解分子与生物学之间的关系，我们先来看一个我们国家在这方面的杰出成果。
（展示出我国人工合成牛胰岛素的背景资料）。
学生阅读背景资料和阅读课文中的访谈录，以问题引导：人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义从访谈录中，你认为造就了这次成功的因素是什么阅读完了这些资料，你觉得对于你学习高中生物，在方法上有什么启发呢（三）简单介绍高中生物的教材、学习方法和意义1．教材分为必修3个模块、选修3个模块。
高三生物必修1（1-5章）生物试卷（时间30分钟总分100分）第Ⅰ卷一、选择题(本题共20小题，每小题3分，共60分。
每小题只有一个选项符合题意) 1．细胞内含量最多的有机化合物是( )A．糖类B．核酸C．脂类D．蛋白质2．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是( )A．病毒和柳树B．细菌和草履虫 C．蓝藻和酵母菌 D．青蛙和酵母菌3．生物体的基本组成物质中，作为生命活动主要承担者的是( )A．无机盐B．水C．蛋白质D．核酸4．糖类、脂肪、蛋白质、核酸共有的元素是( )A．C、H、O、N、P B．C、H、O、NC．C、H、O D．O、H5．染色体和染色质的关系是( )A．不同时期，不同物质的不同形态B．不同时期，同一物质的不同形态C．同一时期，同一物质的不同形态D．同一时期，不同物质的不同形态6．玉米叶肉细胞中，具有色素的一组细胞器是( )A、线粒体和高尔基体B、叶绿体和液泡C、中心体和核糖体D、内质网和液泡7．下列核苷酸中，在DNA 结构中可能具有的是( )A． B．C． D．8．蛋白质、DNA和RNA的基本组成单位依次是( )A．氨基酸、核苷酸、核糖核苷酸B．核苷酸、脱氧核苷酸、核糖核苷酸C．氨基酸、核糖核苷酸、脱氧核苷酸D．氨基酸、脱氧核苷酸、核糖核苷酸9．生物体进行生命活动的主要能源物质和细胞内良好的储能物质分别是( ) A．蛋白质、脂肪B．糖类、脂肪C．脂肪、糖类D．糖类、蛋白质10．当植物由代谢旺盛的生长期转入休眠期时，体内结合水与自由水的比值通常会（）A．升高B．下降C．无变化D．产生波动11．人体某些白细胞可以吞噬病菌，这一生理过程的完成依赖于细胞膜的( ) A．选择透过性B．主动运输C．保护性D．流动性12．有一种物质能顺浓度梯度进出细胞膜，但却不能顺浓度梯度进出无蛋白质的磷脂双层膜。
这种物质出人细胞膜的方式是( ) A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．胞吞、胞吐13．马拉松赛跑进入最后阶段，发现少数运动员下肢肌肉抽搐，这是由于随着大量出汗而向体外排出了过量的（）A．水B．钙盐C．钠盐D．尿素14．在唾液腺细胞中参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有( )A．线粒体、中心体、高尔基体、内质网B．核糖体、高尔基体、内质网、叶绿体C．线粒体、核糖体、内质网、高尔基体D．中心体、内质网、核糖体、高尔基体15．下列跨膜运输的生理活动中，属于主动运输的是( ) A．酒精进入胃黏膜细胞B．二氧化碳由静脉血进人肺泡内C．原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞D．水分子出入细胞16．人的红细胞的渗透压与X浓度的食盐水相等，而浸在Y浓度食盐水中的红细胞破裂，浸在Z浓度食盐水中的红细胞收缩。
必修一分子与细胞第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位第2节细胞的多样性和统一性探究·实践使用高倍显微镜观察几种细胞第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物探究·实践检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质第2节细胞中的无机物第3节细胞中的糖类和脂质第4节蛋白质是生命活动的主要承担者第5节核酸是遗传信息的携带者第3章细胞的基本结构第1节细胞膜的结构和功能第2节细胞器之间的分工合作探究·实践用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动第3节细胞核的结构和功能探究·实践尝试制作真核细胞的三维结构模型第4章细胞的物质输入和输出第1节被动运输探究·实践探究植物细胞的吸水和失水生物科学史话人类对通道蛋白的探索历程第2节主动运输与胞吞、胞吐第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶一酶的作用和本质探究·实践比较过氧化氢在不同条件下的分解二酶的特性探究·实践淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用探究·实践影响酶活性的条件第2节细胞的能量“货币”ATP第3节细胞呼吸的原理和应用探究·实践探究酵母菌细胞呼吸的方式第4节光合作用与能量转化一捕获光能的色素和结构探究·实践绿叶中色素的提取和分离二光合作用的原理和应用探究·实践探究环境因素对光合作用强度的影响第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖探究·实践观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂第2节细胞的分化科学·技术·社会骨髓移植和中华骨髓库第3节细胞的衰老和死亡生物科技进展秀丽隐杆线虫与细胞调亡研究附录生物学实验室的基本安全规则必修二遗传与进化第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）探究·实践性状分离比的摸拟实验第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）与生物学有关的职业育种工作者第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一减数分裂探究·实践观察蝗虫精母细胞减数分裂装片二受精作用探究·实践建立减数分裂中染色体变化的模型第2节基因在染色体上第3节伴性遗传第3章基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质第2节 DNA的结构探究·实践制作DNA双螺旋结构模型第3节 DNA的复制第4节基因通常是有遗传效应的DNA片段第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成生物科学史话遗传密码的破译第2节基因表达与性状的关系科学·技术·社会基因工程的应用第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组生物科技进展基因组编辑第2节染色体变异探究·实践低温诱导植物细胞染色体数目的变化第3节人类遗传病深究·实践调查人群中的遗传病与生物学有关的职业遗传咨询师第6章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据科学·技术·社会理想的“地质时钟”第2节自然选择与适应的形成第3节种群基因组成的变化与物种的形成一种群基因组成的变化深究·实践探究自然选择对种群基因频率变化的影响探究·实践探究抗生素对细菌的选择作用隔离在物种形成中的作用第4节协同进化与生物多样性的形成选必一稳态与调节第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境第2节内环境的稳态第2章神经调节第1节神经调节的结构基础第2节神经调节的基本方式第3节神经冲动的产生和传导第4节神经系统的分级调节第5节人脑的高级功能第3章体液调节第1节激素与内分泌系统第2节激素调节的过程第3节体液调节与神经调节的关系第4章免疫调节第1节免疫系统的组成和功能第2节特异性免疫第3节免疫失调第4节免疫学的应用第5章植物生命活动的调节第1节植物生长素第2节其他植物激素第3节植物生长调节剂的应用第4节环境因素参与调节植物的生命活动选必二生物与环境第1章种群及其动态第1节种群的数量特征第2节种群数量的变化第3节影响种群数量变化的因素第2章群落及其演替第1节群落的结构第2节群落的主要类型第3节群落的演替第3章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构第2节生态系统的能量流动第3节生态系统的物质循环第4节生态系统的信息传递第5节生态系统的稳定性第4章人与环境第1节人类活动对生态环境的影响第2节生物多样性及其保护第3节生态工程选必三生物技术与工程第1章发酵工程科技探索之路从传统发酵技术到发酵工程第1节传统发酵技术的应用探究·实践制作传统发酵食品第2节微生物的培养技术及应用一微生物的基本培养技术探究·实践酵母菌的纯培养拓展视野微生物菌种的高通量筛选二微生物的选择培养和计数探究·实践土壤中分解尿素的细菌的分离与计数第3节发酵工程及其应用第2章细胞工程科技探索之路细胞工程的发展历程第1节植物细胞T程一植物细胞工程的基本技术探究·实践菊花的组织培养二植物细胞工程的应用第2节动物细胞工程一动物细胞培养二动物细胞融合技术与单克隆抗体三动物体细胞核移植技术和克隆动物第3节胚胎工程一胚胎工程的理论基础二胚胎工程技术及其应用第3章基因工程科技探索之路基因工程的诞生和发展第1节重组DNA技术的基本T具探究·实践 DNA的粗提取与鉴定第2节基因工程的基本操作程序探究·实践 DNA片段的扩增及电泳鉴定拓展视野历史不能忘记中国科学家对PCR的贡献第3节基因工程的应用第4节蛋白质工程的原理和应用第4章生物技术的安全性与伦理问题科技探索之路生物技术发展与社会进步第1节转基因产品的安全性第2节关注生殖性克隆人第3节禁止生物武器附录1 植物组织培养实验常用培养基的配方和配制方法附录2 DNA的粗提取与鉴定实验相关试剂的配制方法附录3 琼脂糖凝胶电泳实验相关试剂的配方。
高中生物各章复习要点(必修一分子与细胞)《第1章走近细胞》复习要点1．生命系统的结构层次。
其中重要的是区别种群、群落、生态系统：种群是一定区域内的所有同种的全部个体;群落是一定区域内的的所有生物，完整得包括植物、动物和微生物。
生态系统是一定区域内的所有生物及无机环境的总和。
2．高倍显微镜的使用。
显微镜的使用方法，重要是高倍镜使用的方法。
常考点有：换高倍镜的步骤（物像移中央、转动转换器、调光、调细准焦螺旋）、换上高倍镜后物像的变化（物像大了，看到的视野小了，视野比原来暗了）、玻片移动问题等。
3．原核生物与真核生物种类的区别：细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌。
其中常常不好区分的是真核生物中的真菌（酵母菌、霉菌、蘑菇等）和藻类（衣藻等）。
4．蓝藻：是原核生物，自养，因为能进行光合作用（但没有叶绿体），没有线粒体等，只有一种细胞器核糖体，外有细胞壁（很多种原核生物都有，但成分与植物细胞壁不同）5．原核生物与真核细胞结构的区别：6．病毒。
无细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物。
营养方式为寄生，并且只有寄生在生物体的活细胞内才能进行正常的生命活动。
7．细胞学说。
从细胞学说内容理解细胞的统一性8. 细胞是最基本的生命系统。
《第2章组成细胞的分子》复习要点1. 组成细胞的元素。
大量元素种类，元素的含量（鲜重最多和干重最多）2. 组成细胞的化合物。
含量（含量最多的化合物或有机物）3. 实验：糖类、脂肪和蛋白质的鉴定。
主要考点是鉴定所用的试剂及相应的颜色反应;斐林试剂和双缩脲试剂的区别（溶液浓度不同，使用原理不同，使用方法不同）;实验选材等。
4. 氨基酸的结构通式。
（写法、识别、计算等）5. 脱水缩合反应（肽键、缩合实质、肽链的有关计算）6. 蛋白质结构的多样性及功能的多样性。
主要考点是哪些物质是蛋白质及相应作用（绝大多数酶、血红蛋白、胰岛素、生长激素、抗体）7. 核酸染色观察实验及分布。
重要考点是DNA分布，常结合特殊细胞如根尖细胞、动物细胞、原核细胞等考查。
生物必修一1--5章知识框架图work Information Technology Company.2020YEAR2第一章 走进细胞走进从生物圈到细生命活动离不细胞的多样性和统观察细胞(显微镜原核细胞与真低倍镜的视野大(小)，通过的光多(少)，放大倍数小(大)； 物镜放大倍数小(大)，镜头较短显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 先用低倍镜观察清楚，把要放大观察的移到视野中央，再换高倍镜观察 细胞学说从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点：1、科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果2、科学发现的过程离不开技术的3组成元素：主要由C 、H 、O 、N 、P 等元素组成，也是大分子化合物。
种类：脱氧核糖核酸(DNA ，主要分布在细胞核，少量在叶绿体和线粒体) 和核糖核酸(RNA ，主要分布在细胞质功能：细胞内携带的遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中起着极其重要的作用。
组成单位： 遗传信息一分子磷酸一分子 五碳糖一分子 核苷酸 一分子脱氧核一分子核糖胸腺嘧啶腺嘌呤鸟嘌呤DNA (一般为RNA (一般为单链结构) 第二章 组成细胞的分子组成细胞细胞中组成细胞的元素：C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg(大量元素)；Fe 、Mn 、Cu 、Mo 、Zn 、组成细胞化合物：无机物—水(活细胞中含量最多)无机盐；有机物—蛋白质(干细胞中含量最多)核检测蛋白质、还原性糖和脂肪：双缩脲试剂+蛋白质→紫色反应；斐林试剂+还原性糖 含量：占细胞鲜重的7%～10%，干重的50%以上，是细胞含量最多的有机物。
组成元素：主要由C 、H 、O 、N 等元素组成，有些含有S 、Fe 等 相对分子质量：几千～100万以上，属于大分子化合物 基本单位：氨基酸，大约有20多种， 结构通式： 结构特点至少含有一个氨基(-NH 2和一个羧基(-COOH)，并且都有一个有一个氨基(-NH 2和一个羧基(-COOH)连接在同一个碳原子上，将氨基酸区别为不同的种类的依据是R 基(侧链基团)。
