教学创新新课程NEW CURRICULUM日，多种形式，多种主题内涵的挖掘，使学生在开阔视野的同时，也产生了与民族文化的心灵碰撞，激发了学校成员共同的人生追求和价值取向，愈来愈焕发出蓬勃向上的生命活力。
5.开展健康教育，让学生学会珍爱生命鉴于目前学校独生子女多、学生心理脆弱、产生心理问题学生明显增多的特点，我们成立了心理健康教育咨询中心，建立了比较完善的心理健康教育网络。
为进一步提高教育效果，我们还成立了家长学校，由心理教师定期讲课，指导家长在某一时期在家如何观察孩子、指导孩子、教育孩子。
“路漫漫其修远兮”，我们正跋涉在全面提升学生素质这条崎岖的教学旅途中，在这条道路上，会有困苦，有坎坷，有挫折，但我们相信，凭着拼搏不息的精神，我们会有收获的欣喜，更会享受到成长的快乐。
•编辑鲁翠红情感作为人类心理发展的一个重要因素，在丰富了我们的内心生活的同时，还在很大程度上促进了人与人之间的和谐相处。
在教学中，积极的情感有助于推动教学的良好发展，也是提高教学效率的有效途径。
因此，教学中学生的情感参与是十分有必要的，这不仅有利于教与学，而且对促进学生主体性的发展具有十分重要的意义。
一、情感参与的实质对于目前的初中生而言，由于年龄普遍较小，学生对教学中的情感参与意义认识不足，因此，在教学中需要教师引导学生将情感参与到教学之中，从而才能有效地提高学生的学习注意力和好奇心等。
学生的情感参与的实质主要是学生通过情感的参与能够全身心地配合教学完成相应的教学内容。
那么，要使学生情感有效地参与到教学中，需要具备以下两点：1.使学生认同教学目标，并且在教学中充分理解其目标存在的意义。
为此，这就要求教师要做到具体问题具体分析，根据课程的标准和相应的教材内容制订出相应的教学目标，以此将每一堂课进行落实，并通过教学让学生充分理解，并在思想上达成共识。
2.加强学生思维活动的深入性，促使学生能够全面考虑问题，并主动探索问题的解决方法，在这个过程当中，学生早已潜移默化将情感参与到教学中，活跃了学生的思维，从而有效地促进学生的成长。
