部编版语文《商山早行》PPT全文课件1

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9年级语文部编版上册课件第三单元《课外古诗词诵读-商山早行》(共37张PPT)

(4)《商山早行》中“早行”之景与“早行”之情都得到完美体现的诗句是：
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
(5)《商山早行》中写出白花照亮驿墙，衬托出拂晓前天色的昏暗，突出了行之“早”的诗句是：
槲叶落山路，枳花照驿墙。
(6)《商山早行》通过写梦境抒发思乡之情的诗句是：
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
考点三：文本品析
12.“槲叶落山路，枳花照驿墙”中的“照”字，很多版本写作“明”字，你觉得哪个更好些？为什么？说说你的理由。
示例一：“照”字更好。“照”既暗示了在早晨 “枳花”颜色的雪白，也富有动感的传达了这种白色的“枳花”将在晨光中还显得黑暗的驿墙都照亮了。
示例二：“明”字更好。“明”原为形容词，这里用作动词，为“照亮”之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行之“早”。
示例一：诗人从听觉和视觉的角度，描写了一幅旅途寒冷凄清的早行景色：雄鸡已叫，但残月却还在西天，打了霜的木桥上脚印十分清晰，充分表明了一个“早” 字，表现出旅途的辛苦和作者的羁旅愁思。
示例二：诗人运用白描手法，描绘了六种景物，鸡声、茅店、残月、人迹、板桥、秋霜，勾勒出一幅深秋清晨寂静凄凉的画面：雄鸡已叫，但残月却还在西天，打了霜的木桥上脚印十分清晰，充分表明了一个“早” 字，由景生情，抒发了长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦之情。
20.诗中写到“雁”是用以表达_思__乡_怀__亲__、__急_于__ 返__家__的_迫__切______之情。
21.这首诗抒发了诗人怎样的情感？
这首诗描写了旅途寒冷凄清的早行景色，字里行间流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。
或：抒发了诗人羁旅他乡的思乡之情。
22.请分析《商山早行》和马致远的《秋思》在写作手法和感情上的相同点。

《商山早行》(共21张PPT)

3．此为虚写，以想象之景传达家乡之美好，传达出思乡之情。
《商山早行》——小结
这首诗选取了一些富有意味的典型意象，运用组合、相互映衬、虚实相生、首尾呼应等手法，表现了作者旅途中的孤独寂寞，对家乡的思念之情以及仕途
失意的落寞情怀。
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。邯郸冬至夜思家白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。（1）作者是怎样写“思家”的？
乡愁席慕容
► 故乡的歌
► 是一支
►
清远的笛
► 总在
► 有月亮的晚上
►
响起
► 故乡的面貌
► 却是一种
►
模糊的怅惘
► 仿佛
► 雾里的
►
挥手别离
► 别离后
► 乡愁
►
是一棵
► 没有年轮的树
►
永不老去
在古代，有的诗人，长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友，所谓“羁旅”，即因上述种种原因，长久寄居他乡之意。这类诗，多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的思念和郁郁不得志之情。阅读这类诗，要大抵了解诗人的历史和遭遇，弄清诗人所思所想和诗中寄寓的复杂感情。如温庭筠《商山早行》中的名句“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，历来被人传诵，它塑造了旅客闻鸡而起赶路的特有情景和特定气氛，从而进一步勾起诗人思乡之情。它往往表达羁旅之愁、行役之苦、宦游之艰。人们思乡缘由是：战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归；漂泊在外；贬官异地；雁归故乡；逢年过节。
邯郸冬至夜思家白居易
诗人在吟诗之后不知为什么忽感闷闷不乐，原来是蓦亮了驿站的泥墙。（黄庭坚《寄黄几复》）

九年级上册语文《商山早行》PPT课件

1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类
温庭筠的诗，写得清婉精丽，备受时人推崇，《商山早行》诗之“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，更是不朽名句，千古流传。相传宋代名诗人欧阳修非常赞赏这一联，曾自作“鸟声茅店雨，野色板桥春”，但终未能超出温诗原意。
写作背景：
《商山早行》是温庭筠的一首比较著名的写景抒情诗。这首诗之所以为人们所传诵，是因为它通过鲜明的艺术形象，真切地反映了封建社会里一般旅人的某些共同感受。作者曾于唐宣宗大中末年离开长安，经过这里。这首诗大概是作者离开长安赴襄阳投奔徐商，在商山途中所作。全诗紧扣“早行”二字，写景抒情，表达了羁旅中的愁思和人生的失意。
整体感知读懂诗意
清早起来出行，马车上的铃铛响声不断，出门人想念家乡倍感悲伤。
雄鸡唱晓，茅草店外残月当空，布满寒霜的板桥上，早有行人足迹。
槲树叶纷纷凋落，铺满山路；驿站墙头，枳花开放，照亮了驿站的泥墙。
于是，想到我昨夜梦会杜陵的故乡景色：凫
和雁布满了曲折的池塘，嬉戏玩乐。
学习目标
1、本诗描写的是哪个季节的景物？题目中的“早行”在诗中是如何体现的？
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类

九年级语文人教部编版(上册)课外古诗词《商山早行》课件(共28张PPT)

学习目标
1、整体感知这首诗，了解本诗的写作背在吟咏之中加深理解，熟读成诵，品味诗歌语言；
3、体会诗的意境，领会诗所表达的深刻思想情感。
作者介绍
温庭筠（约812—866）唐代诗人、词人。本名岐，字飞卿，太原祁（今山西祁县东南）人。富有天才，文思敏捷，每入试，押官韵，八叉手而成八韵，所以也有“温八叉”之称。然恃才不羁，又好讥刺权贵，多犯忌讳，取憎于时，故屡举进士不第，长被贬抑，终生不得志。官终国子助教。精通音律。工诗，与李商隐齐名，时称“温李”。其诗辞藻华丽，秾艳精致，内容多写闺情。其词艺术成就在晚唐诸词人之上，被誉为花间派鼻祖。对词的发展影响较大。在词史上，与韦庄齐名，并称“温韦”。存词七十余首。后人辑有《温飞卿集》及《金奁集》。
“客行悲故乡”中“悲”换成“思”好不好，为什么？
不好。悲不止有“思”之意，还有“悲伤” 的意思，诗人悲“生不逢时，仕途多舛（chuan），前途未卜”。因思故乡而悲，“悲” 字所表现的情感超越了“思” 。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。分析两句的结构:
“鸡声”“茅店”“月”“人迹”“板桥”“霜”。其中 “鸡声”“茅店”“人迹”“板桥”四个词皆是偏正结构的名词性词语，“月”和“霜”也是名词。两句共写了6种典型景物，中间没有一个动词或形容词等名词以外的词。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
精读探究
题目中的“早行”，在诗中是如何体现的？
鸡声茅店月，人迹板桥霜。( 鸡刚打鸣就上路，道路上霜痕还在。）槲叶落山路，枳花照驿墙。（一路上的落叶还文丝未动，明亮的月光还照在驿站的墙壁上。）这两联都是紧扣“早行来写的。
本诗描写的是哪个季节的诗？
槲叶秋天即枯，经冬不谢，次年春枝抽芽时才纷纷飘落，枳花春季开花，可见是春季。

《商山早行》完整版PPT课件

“鸡声茅店月，人迹板桥霜”
以茅店鸡鸣和板桥人迹为背景，描绘了一幅清晨静谧而清冷的画面，烘托出诗人内心的孤独和寂寞。
“槲叶落山路，枳花明驿墙”
通过描绘山路上的槲叶飘落和驿站墙壁上明亮的枳花，展现了商山清晨的美丽景色，同时也暗示了诗人内心的复杂情感。
“因思杜陵梦，凫雁满回塘”
以诗人的思乡之梦为背景，描绘了一幅凫雁满塘的温馨画面，表达了诗人对故乡的深深眷恋之情。
骨。
温庭筠在词史上，与韦庄齐名，并称“温韦”。其词多写花间月下、闺情绮怨，风格浓艳精巧，
清新明快。
《商山早行》创作背景
《商山早行》是温庭筠的一首代表作，创作于他在商山任职期间。
商山位于陕西省商洛市境内，地势险要，自古以来就是交通要道。温庭筠在商山任职期间，深入体验了当地的风土人情和自然风光，创作了这首脍炙人口的
押韵工整
全诗多处运用押韵，如“月”、“霜 ”、“墙”等字，增强了诗歌的音乐性和节奏感。
04
主题思想探讨与价值体现
羁旅思乡之情表达
描绘羁旅生活的艰辛与孤独
通过细腻入微的描写，展现诗人在旅途中的孤独、寂寞和无助，使读者能够深刻感受到诗人内心的挣扎和苦闷。
抒发对故乡的思念之情
诗人通过对故乡的景物、风俗和人物的回忆，表达了对故乡深深的眷恋和思念之情，使读者能够感受到诗人对故乡的深厚感情。
03
艺术手法与表现技巧
典型意象运用
01
02
03
鸡鸣茅店月
通过鸡鸣、茅店、月等典型意象，营造出清晨静谧而富有生机的氛围。
人迹板桥霜
以人迹、板桥、霜为意象，表现出早行路途的艰辛和孤独感。
槲叶落山路
槲叶落满山路，暗示着季节的变迁和行人的离愁别绪。

《商山早行》ppt课件完整版

背诵诗歌
鼓励学生在课堂上背诵《商山早行》，可以采用分组竞赛的形式，激发学生的积极性。
互动讨论
在朗诵或背诵环节后，引导学生就诗歌内容进行讨论，分享自己的理解和感受，提高学生的课堂参与度。
教师点评
对学生的朗诵或背诵表现进行点评，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。同时，对讨论环节进行总结，梳理学生的观点，加深对诗歌的理解。
领悟古代诗歌中的情感表达
古代诗歌注重情感表达，诗人们通过诗歌来表达自己的喜怒哀乐、爱恨情仇等情感。这些情感表达真挚动人，能够引起读者的共鸣。现代人可以领悟这种情感表达的方式，将其运用到自己的生活和工作中。
06
课堂互动与小结
学生朗诵
挑选1-2名学生，在课堂上朗诵《商山早行》，要求声音洪亮，感情充沛，其他同学认真倾听。
温庭筠其他代表作品欣赏
《南歌子词二首》
01
此词以清新自然的语言，描绘出女子对情人的思念之情，情感
真挚动人。
《更漏子·玉炉香》
02
此词通过细腻入微的描写，刻画出女子孤独落寞的心境，以及
对逝去美好时光的怀念。
《苏武庙》
03
此诗以苏武的忠贞事迹为题材，表达了作者对忠诚节义的赞美
之情，同时借古讽今，寄托了作者对现实政治的感慨。
能体会到诗人的情感变化。
古代交通不便的描绘
诗中通过对古代交通不便的描绘，展现了诗人在早行途中所经历的艰辛和困难。
诗人运用生动的语言和形象的比喻，将古代交通不便的状况呈现给读者，使读者能够身临其境地感受到诗人的行路之
难。
通过描绘古代交通不便的状况，诗人进一步表达了对家乡的思念之情，以及对
羁旅生活的无奈和感慨。
03
艺术手法与表现技巧探讨

九年级语文人教部编版(上册)课外古诗词诵读《商山早行》课件(共21张PPT)

【*区分眼中景和心中景，羁旅诗手法关键所在。】
商山早行温庭筠
● 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
● 檞叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
檞叶落山路，枳花明驿墙。
所见所闻眼中景是异乡的画面，营造凄清、冷寂意境；所思所想心中景是故乡的画面，营造温馨、美好意境。两幅画面运用虚实结合描写方法。
1.诗歌从南飞雁触发出思念家乡急切归乡的情感。 2.具体标注作者所见所闻，所思所想。 3.赏析诗歌后两联。颈联实写，写诗人贬谪途中所见景色：水面静寂江潮初落，林间迷蒙瘴气缭绕。尾联虚写，是诗人的想象：明晨再望故乡，虽不见故乡，但是岭上梅花应该可以看
到。
感谢聆听
标题：登高、望月、行、泊、征、忆、驿……… 内容：诗人旅途中的所见所闻/ 所思所想/ 所感所叹。情感：羁旅之苦、宦游之艰、思乡之切。
知识卡片：羁旅行役诗（羁旅思乡诗）
赏析步骤： 1.通过标题、注释、作者人生经历明确作者处境以及情感触发点，明确情感基调。
【触景伤情、感时伤情、因梦寄情】
2.整体感知诗歌内容，挖掘个别字词内涵，明确情感内容。 ①时间、地点
抒情感情
眼前异乡景
鸡声、茅店、月，人迹、板桥霜、槲叶、枳花、驿墙。凄清冷寂梦中故乡景凫雁
温馨美好
实写虚写
以哀景写哀情悲
【正衬】
羁旅途中的孤独寂
寞和对家
以乐景写哀情
乡的思念之情
【反衬】
赏析：鸡声茅店月，人迹板桥霜 -------意象叠加法（列锦）
知识卡片：
“意象叠加法”【列锦】：是指全部用名词或名词性短语把几组意象巧妙地排列组合串联起来，运用联想和想象，组成了一幅生动可感的画面。//用以烘托气氛，创造意境，表达情感。//表达效果来说能调动读者的思考,深化主题内容。

(完整版)《商山早行》ppt课件

《商山早行》——赏早行之景 2、这首诗营造了两幅不同的画面，一幅是异乡的画面，一幅是故乡的画面，请找出相应的诗句。
异乡：
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
故乡：
(因思杜陵梦)凫雁满回塘
《商山早行》——赏早行之景
2、找出两幅画面相应的意象，并用形象
生动的语言再现画面，并概括两幅画面的
选取六种景物：鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜，构成典型环境。
鲜明地描绘出一幅立体的荒山早行图。因为雄鸡报晓，残月未落之时上路算很“早行” 了，然已是“人迹板桥霜”，说明有更早的人，真所谓“莫道君行早，更有早行人”啊！
环境凄清、寂寞，有力地烘托出出行的艰辛，衬托出思乡的深切。
《商山早行》——名句赏析
“鸡声茅店月，人迹板桥霜”体会这一联的写作特点。
组合：没有动词，只有名词组成的意象叠加在一起。
《商山早行》——名句赏析
组合手法的实例：
1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙秋思》）
2、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）
3、细草微风岸，危樯独夜舟。（杜甫《旅夜抒怀》）
《商山早行》——赏早行之景 1、题目中的“早行”，在诗中是如何体现的？
2、这首诗展现了两幅不同的画面，找出相应的诗句。用形象生动的语言再现画面，并概括意境特点。
1、题目中的“早行”，在诗中是如何体现的？直接表现：晨起动征铎（清晨起床，车马铃声叮当，旅客套
马、驾车活动已暗含其中。）间接表现：鸡声茅店月（未晚先投宿，鸡鸣早看天）人迹板桥霜（莫道君行早，更有早行人）枳花明驿墙（明反衬天暗，说明“早”）
《商山早行》
请描述各联内容（合作讨论）。

2024年度商山早行优秀PPT课件

温庭筠才华横溢，工诗善词，诗与李商隐齐名，并称“温李”；词与韦庄齐名，并称“温韦”。
温庭筠的诗词作品情感真挚、语言优美、意境深远，对后世产生了深远的影响。
2024/2/2
5
诗歌创作背景及意图
《商山早行》是温庭筠在商山道中所作的一首羁旅行役之词，描写了旅途中寒冷凄清的早行景色
。

诗歌通过描绘商山早行的景象，表达了作者对旅途艰辛的感慨和
商山早行优秀PPT课件
2024/2/2
1
CONTENTS 目录
• 商山早行背景与作者简介 • 诗歌内容与意境解读 • 艺术手法与表现技巧探讨 • 知识拓展：中国古代羁旅诗概述 • 互动环节：学生朗诵表演与课堂讨论 • 课堂总结与作业布置
2024/2/2
2
CHAPTER 01
商山早行背景与作者简介
2024/2/2
25
鼓励学生在日常生活中践行传统文化精神
关注身边的自然风光和人文景观，尝试用诗歌的形式表达自己的
感受和思考
2024/2/2
参加相关的文化活动，如诗词朗诵、书法比赛等，提高自己的文
化素养和审美能力
在日常生活中注重礼仪、尊重他人，传承和弘扬中华民族的传统
美德
26
THANKS
[ 感谢观看 ]
12
情景交融，意境深远
情景结合
课件将商山的自然景色与诗人的情感紧密结合，通过具体的景物描绘，表现出诗人内心的感受和思考。
情感传递
课件通过视觉和听觉等多种手段，将诗人的情感传递给观众，引发观众的共鸣和思考。
意境营造
通过细腻的画面表现和深入的情感剖析，课件成功营造出商山早行深远、悠扬的意境，使观众沉浸其中，感受到诗人的情感世界。

《商山早行》课件

反映时代背景
该诗通过描绘商山早行的景象，反映了唐代社会的时代背景，为后人提供了宝贵的历史资料。
艺术成就
该诗在艺术上具有很高的成就，其语言简练、意境深远，对后代诗歌创作产生了深远的影响。
对后世的影响
启发创作灵感
后世的诗人和艺术家从《商山早行》中运用了独特的意象，如“鸡声茅店月”、“人迹板桥霜”，
营造出独特的意境。
手法多样
该诗运用了多种手法，如比喻、拟人、借景抒情等，丰富了诗歌
的表现力。
《商山早行》对后世的影响
文学价值
《商山早行》作为唐诗中的经典之作，具有很高的文学价值，对后世的诗歌创作产生了深远的影响。
艺术特色
《商山早行》的艺术特色被广泛借鉴，成为后世的诗歌创作中的重要元素。
06
总结
《商山早行》的文学价值
语言精练
该诗语言简练，意境深远，寥寥数语便勾勒出一幅早行图，表现
了旅途艰辛。
情感深沉
该诗表达了作者对旅途艰辛的感慨和对家乡的思念之情，情感深沉。
描绘生动
该诗通过对商山早行的描绘，生动地展现了旅途中的景色和氛围。
《商山早行》的艺术特色
结构紧凑
该诗结构紧凑，层次分明，从旅途艰辛到情感抒发，一气呵成。
《商山早行》ppt课件
contents
目录
• 简介 • 内容解析 • 名句赏析 • 作品影响 • 相关作品 • 总结
01
简介
作者介绍
01
杜牧：唐代著名诗人，与李商隐并称“小李杜”。
02
杜牧的诗歌以咏史抒怀、感时伤世为主，语言精练，意境深远。
创作背景
《商山早行》是杜牧离开长安，赴任樊川途中创作的。

部编版九年级上册语文《商山早行》ppt课件[1]

3、手法：借景抒情、虚实结合、渲染烘托、乐景衬哀情、侧面落笔（不说自己，却说家人想自己）等。
巩固练习

塞上听吹笛 (高适)
雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
1、写景有“虚景”和“实景”之分，请具体说说这首诗写了哪些虚景和实景。
答：实景：白雪、牧马、明月、羌笛、戍楼；
故乡：
(因思杜陵梦)凫雁满回塘
《商山早行》——意象、意境、情感
2、找出两幅画面相应的意象，并用形象生
动的语言再现画面，并概括两幅画面的意境
的特点。
一座茅草店，沐浴在晓月的余辉中，木桥上，覆盖着早春的寒霜，早已印着行人凌乱的足迹。枯败的檞叶，落满了山间荒径，驿站墙头枳花开放，闪烁着白色的光。唯有
商山早行
温庭筠
写作背佳，以词著称。温庭筠诗词，在思想意义上虽大多无较高的价值，但在艺术上却有独到之处，历代诗论家对温庭筠诗词评价甚高，被誉为花间派鼻祖。
温庭筠的诗，写得清婉精丽，备受时人推崇，《商山早行》诗之“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，更是不朽名句，千古流传。相传宋代名诗人欧阳修非常赞赏这一联，曾自作“鸟声茅店雨，野色板桥春”，但终未能超出温诗原意。
（黄庭坚《寄黄几复》）
总结
这首诗选取了一些富有意味的典型意象，运用意象叠加、相互映衬、虚实相生、首尾呼应等手法，表现了作者旅途中的孤独寂寞，对家乡的思念之情以及仕途失意的落寞情怀。
羁旅诗的常见特点
1、意象：驿道、马、舟、鸿雁、月、羌笛、浮萍、飞蓬等。
2、情感：旅途艰辛、漂泊无依、归期遥遥、孤独彷徨、思乡思亲。怀才不遇、幽怨愤慨。战乱频仍，背井离乡、久戍边关、遥无归期。宦游在外，身不由己等。

九年级上册语文《商山早行》ppt课件 (1)

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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。
《商山早行》——赏早行之景 1、题目中的“早行”，在诗中是如何体现的？
2、这首诗展现了两幅不同的画面，找出相应的诗句。用形象生动的语言再现画面，并概括意境特点。
1、题目中的“早行”，在诗中是如何体现的？直接表现：晨起动征铎（清晨起床，车马铃声叮当，旅客套

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云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
rŭ
zhàng
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
重点探究
1.诗中哪两句交代了诗人被贬的原因？
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
运用鲜明的对比，突出反映了作者命运急剧变化的处境，表现了诗人对自己忠心为国却惨遭贬谪的怨愤之情。
重点探究
2.面对“左迁”的现实，诗人是怎样的态度呢？
整体感知·疏通大意
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
汝：你，指韩湘。应有意：应该有所打算。瘴江：指岭南，古时说岭南多瘴气。
➢ 我知道你远道而来该另有心意，正好在瘴江边把我的尸骨收清。
整体感知·再读知大意
左迁至蓝关示侄孙湘
唐代韩愈
zhāo
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
元和十四年(819)月，唐宪宗命宦官从凤翔法门寺中将所谓释迦摩尼佛指骨一节迎入宫廷供奉。韩愈当时为刑部侍郎，他一生以“辟佛”为己任，上表劝谏，触怒宪宗，几乎处死，经宰相裴度等人说情，被贬为潮州刺史。潮州州治潮阳在广东东部，距离当时的京师长安有千里之遥。韩愈大半生仕宦蹉跎，五十岁才擢升刑部侍郎，此时正是官路通达之时，遭此难，情绪十分低落，满心委屈、愤慨、悲伤。韩愈只身一人，仓促上路，走到蓝田关口时，他的妻儿还没有跟上来，只有他的侄孙子孙湘（孙湘，即韩湘，字北者，穆宗长庆三年(823)登进士第，官大理丞，是韩愈之侄韩老成的儿子。）跟了上来，所以他写下这首诗。
预习检测·把握背景
此诗当是温庭筠于859年，离开长安赴襄阳投奔徐商经过商山时所作。温庭筠虽是山西人，而久居杜陵，已视之为故乡。他久困科场，年近五十又因生活所迫担任隋县蔚，说不上有太好的心绪，去国怀乡之情在所不免。
预习检测·题材，体裁
【体裁】五言律诗【题材】羁旅诗，又称为记行诗、行旅诗，是指诗人因各种原因远离家国，用诗歌的形式反映情感的诗歌。比如我们学过《天净沙秋思》《己亥杂诗》
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zhàng
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
整体感知·疏通大意
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
一封：指一封奏章，指《论佛骨表》。朝奏：早晨上奏九重天：这里指皇帝。路八千：泛指路途遥远。
➢ 早晨我把一篇谏书上奏给朝廷，晚上被贬潮州离京八千里路程。
整体感知·疏通大意
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
整体感知·疏通大意
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
➢ 残月高挂，村野客店传来声声鸡叫；板桥清霜，先行客人留下行行足迹。
整体感知·疏通大意
槲叶落山路，枳花明驿墙。
槲：一种落叶乔木。枳：一种落叶灌木或小乔木。明：使……明艳。驿墙：驿站的墙壁。
➢ 槲树枯叶，飘落山路；枳树白花，映亮店墙，触景伤情。
整体感知·疏通大意
主旨探究
全诗表达了诗人怎样的思想感情？
本诗通过叙述自己遭贬的原因，描绘了云雪茫茫、道路险恶的画面，抒发了诗人忠而遭贬的悲愤忧伤之情。
商
山
【唐
早行
】
温
庭
筠
预习检测·了解作者
温庭筠，唐代诗人、词人。本名岐，字飞卿，太原祁县（今山西祁县东南）人。诗与李商隐齐名，时称“温李”。其词艺术成就在晚唐诸词人之上，温庭筠精通音律，为“花间派”首要词人，被尊为“花间派”鼻祖，对词的发展影响较大。在词史上，与韦庄并称 “温韦”。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
杜陵：这里指长安。凫：野鸭。回塘：岸边曲折的池塘。
➢ 不由想起夜回长安的梦境。野鸭大雁，早已挤满堤岸曲折的湖塘。
再读知大意商山早行唐温庭筠
预习检测·题材，体裁
【体裁】七言律诗。左迁，贬官。蓝关，即蓝田关，在今陕西蓝田东南。示：教导，指示。【题材】贬谪诗，即古代文人被贬后所写的表达诗人思想感情的诗。
《行路难》
整体感知·朗读诗歌
左迁至蓝关示侄孙湘
唐代韩愈
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一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
“横，拥”分别从广度和高度两个层面形象生动地描绘了诗人贬谪途中大雪阻路，马难前行的艰苦情景，同时也委婉含蓄地表达了英雄失路的悲慨之情。
重点探究
4.赏析“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。”
运用典故，借用老臣骞叔哭师的故事，照应诗题，把侄孙探望之意归结为“好收吾骨瘴江边”，沉痛而又凄凉。
蹇叔哭师出自于【左传·蹇叔哭师（僖公三十二年）】，本文记叙了秦国老臣蹇叔在大军出征郑国之前劝阻的一篇哭谏。秦国在得知郑国可窃取时，派兵前往，蹇叔深知其中利害，劝阻不成，在秦师出兵之时哭告他的儿子此行之险。后秦兵盗取郑国不成，回国途中又被晋国所劫，损兵折将。
左
迁
至
【唐】韩愈
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蓝关示侄孙湘
预习检测·了解作者
韩愈，唐代文学家、思想家、教育家。字退之，河南
河阳（今河南孟州）人。自谓郡望昌黎，世称
“韩昌黎”。谥号“ 文 ”，又称韩文公。倡导古文运动，其散文被列为“ 唐宋八大家 ”之首，与柳宗元
并称“韩柳”。有《昌黎先生集》。
预习检测·把握背景
圣明：指皇帝。弊事：政治上的弊端，指迎奉佛骨的事。肯：岂肯、哪能。衰朽：衰弱多病。惜残年：顾惜晚年的生命。
➢ 本想替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生！
整体感知·疏通大意
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
秦岭：在蓝田县内东南。拥：阻塞。
➢ 阴云笼罩着秦岭家乡可在何处？大雪拥塞蓝关马儿也不肯前行。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
颔联坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，忠君之心弥坚。
重点探究
3.“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”两句诗人是如何抒发途中感受的呢？
即景抒情，诗人回望秦岭，云遮雾锁，家今何在？眼前蓝关，大雪拥塞，马亦不前，表达了英雄失路的悲慨之情。
“云横秦岭”“雪拥蓝关”，语意双关，明写天气寒冷，环境恶劣，又暗写政治环境恶劣，表达了英雄失路的悲慨之情。
整体感知·朗读诗歌商山早行唐温庭筠
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晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
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槲叶落山路，枳花明驿墙。
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因思杜陵梦，凫雁满回塘。
整体感知·疏通大意
晨起动征铎，客行悲故乡。
征铎：远行车马所挂的铃铛。铎，大铃。动征铎：震动出行的铃铛。
➢ 黎明起身，套子驾车铃声叮当。踏上征途，游子不禁思念故乡。